中小學信息技術(shù)教材知識體系

1、中小學信息技術(shù)教材培訓提綱提綱撰寫：周永新 主講：陳平一、 教材介紹 這套教材是依據(jù)中小學信息課程指導(dǎo)綱要（試行）的要求，滲透基礎(chǔ)教育課程改革理念，以普通高中信息技術(shù)課程標準為參照，結(jié)合寧夏中小學信息技術(shù)教育發(fā)展需求，將義務(wù)教育階段39年級作為一個學段統(tǒng)一考慮而編寫的，內(nèi)容與普通高中信息技術(shù)新課程全面銜接。二、教學內(nèi)容及目標（一）教學內(nèi)容教學內(nèi)容由“基礎(chǔ)內(nèi)容”和“拓展內(nèi)容”構(gòu)成?！盎A(chǔ)內(nèi)容”依照教育部中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）要求設(shè)置，屬課堂教學內(nèi)容，“拓展內(nèi)容”根據(jù)“全國中小學電腦制作活動”和“全國青少年信息學奧林匹克競賽”相關(guān)內(nèi)容設(shè)置，屬課外活動教學內(nèi)容。小 學1、基礎(chǔ)內(nèi)容模塊一

2、信息技術(shù)初步知識模塊二 文字處理模塊三 圖形圖像處理模塊四 資源管理模塊五 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊六 制作演示文稿*模塊七 簡單程序設(shè)計*模塊八 智能機器人2、拓展內(nèi)容（1）、制作電子小報（2）、制作電子相冊（3）、工具軟件使用（5)、多媒體素材加工處理（4)、簡單動畫制作(6)、制作網(wǎng)頁初 中1、基本內(nèi)容模塊一 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與計算機模塊二 文字處理模塊三 數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)模塊四 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊五 加工多媒體作品模塊六 程序設(shè)計2、拓展內(nèi)容（1）、圖像設(shè)計與制作（2）、制作動畫（3）、創(chuàng)建主題網(wǎng)站（4）、多媒體作品集成（5）、程序設(shè)計初步（6）、智能機器人（二）各模塊教學目標寧夏中小學信息技術(shù)課程

3、教學指導(dǎo)意見教學內(nèi)容篇教學內(nèi)容由“基礎(chǔ)內(nèi)容”和“拓展內(nèi)容”構(gòu)成。“基礎(chǔ)內(nèi)容”依照教育部中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）要求設(shè)置，屬課堂教學內(nèi)容，“拓展內(nèi)容”根據(jù)“全國中小學電腦制作活動”和“全國青少年信息學奧林匹克競賽”相關(guān)內(nèi)容設(shè)置，屬課外活動教學內(nèi)容。小 學一、基礎(chǔ)內(nèi)容考慮到城鎮(zhèn)學校從3年級開設(shè)信息技術(shù)課程，農(nóng)村學校從4年級開設(shè)信息技術(shù)課程，小學學段“基礎(chǔ)內(nèi)容”設(shè)置“必學模塊”（模塊16）和“選學模塊”（78）組成，“必學模塊”屬小學學段3個學年課堂教學必學內(nèi)容，“選學模塊”屬從3年級開設(shè)信息技術(shù)課的學校6年級1學年選學內(nèi)容。模塊一 信息技術(shù)初步知識A1 感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其

4、作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心;A2能識別常見的信息獲取、加工工具，會使用簡單的常用工具獲取信息；A3能夠選擇適當方式和途徑獲取信息，并嘗試從多種途徑道獲取信息；初步具備鑒別信息的意識與能力；A4了解計算機的初步知識、基本組成結(jié)構(gòu)；掌握用鼠標和鍵盤操作計算機的方法；A5了解信息安全常識；能夠查殺計算機病毒，樹立計算機病毒防范意識。模塊二 文字處理B1 熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣；B2能使用簡單文字處理軟件，夠輸入簡單的中英文文稿，達到一定的輸入速度。B3 學會簡單文字處理工具的使用，具有根據(jù)文字處理需求選用合適工具的意識。B4體驗創(chuàng)建、錄入

5、、編輯、修飾文稿的基本過程；學會設(shè)置文字、段落的基本格式，對文檔進行適當修飾；B5能夠根據(jù)表達意圖的需要，在文稿中使用合適圖片、聲音等對象；B6能夠展示、交流電子文檔， 形成初步的電子文檔閱讀、評價能力模塊三 圖形圖像處理C1了解并體驗用繪圖軟件畫畫的基本過程，能夠用繪圖軟件進行簡單創(chuàng)意繪圖； C2能夠?qū)L制的圖形或獲取的圖片進行簡單的調(diào)整、修飾，滿足表達要求；C3學會用復(fù)制、粘貼等操作組合圖片，制作具有一定創(chuàng)意的圖片作品； C4初步體驗用繪圖軟件表達思想和創(chuàng)意的方法和樂趣；C5能夠根據(jù)需要對圖片文件進行初步管理；模塊四 資源管理D1了解文件和文件夾；掌握建立文件夾的方法，能把文件保存到自建的

6、文件夾里；D2能根據(jù)圖標識別常用文件類型，會利用瀏覽和搜索功能查找文件；D3能復(fù)制、移動、刪除文件（夾），分類存儲與管理文件； D4能在文件傳遞與交流中加強安全措施，樹立責任意識，養(yǎng)成及時備份文件的習慣。模塊五 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)G1體驗通過網(wǎng)絡(luò)獲取、交流信息的優(yōu)越性，初步了解網(wǎng)絡(luò)的作用。G2知道瀏覽器的作用，能通過IE瀏覽器夠訪問因特網(wǎng)，瀏覽所需的信息；掌握保存網(wǎng)絡(luò)中圖文資料的操作方法。G3能夠通過分類搜索網(wǎng)站查找信息，學會用關(guān)鍵詞搜索信息的基本操作，積累提取關(guān)鍵詞的經(jīng)驗；G4能夠申請電子信箱，學會收發(fā)電子郵件，掌握管理電子信箱的簡單操作；G5能自覺注意網(wǎng)絡(luò)交流中的文明道德；形成信息發(fā)布與交流中的

7、責任意識和信息安全意識。*G6能夠獲取一個網(wǎng)絡(luò)身份，正確利用網(wǎng)絡(luò)通信工具嘗試發(fā)布信息并參與網(wǎng)絡(luò)交流；模塊六 制作演示文稿F1感受多媒體演示文稿表達信息的魅力，知道多媒體演示文稿包含的素材種類，形成初步的多媒體概念。F2了解多媒體演示文稿常用制作工具，學會使用PowerPoint制作演示文稿；F3能夠在演示文稿中使用文字（文本框）、圖片、藝術(shù)字、表格動畫、聲音等對象；初步具有綜合應(yīng)用、處理、合成文字、圖片、聲音、視頻和動畫等素材的表達自己意圖的能力。F4能夠表達意圖需要，對幻燈片中各種對象進行適當修飾，學會設(shè)置幻燈片放映效果。F5能夠展示與評價多媒體演示文稿，反思作品的表達效果，并作出必要的調(diào)整

8、與修改。F6初步建立多媒體作品規(guī)劃、設(shè)計的思想，具有根據(jù)表達意圖的目的設(shè)計、規(guī)劃、制作在多媒體演示文稿的意識。*模塊七 簡單程序設(shè)計能夠進行簡單的程序設(shè)計、初步了解用程序指揮計算機工作的過程。*模塊八 智能機器人認識智能機器人，了解智能機器人的相關(guān)概念、分類、應(yīng)用與發(fā)展，嘗試設(shè)計、制作簡易教學機器人。二、拓展內(nèi)容1、制作電子小報能夠根據(jù)主題或自定主題，綜合運用文字處理軟件、演示文稿制作軟件，制作電子小報，表達思想創(chuàng)意。2、制作電子相冊能夠根據(jù)自身的表達需要，圍繞主題制作電子相冊，交流展示相關(guān)的圖片。3、工具軟件使用進一步認識、綜合使用常用的工具軟件。4、多媒體素材加工處理進一步熟悉使用多媒體演

9、示工具加工多媒體作品的過程與方法；5、簡單動畫制作了解動畫的基本概念，初步理解動畫生成的基本原理；能夠制作簡單的gif動畫、Flash動畫。6、制作網(wǎng)頁能夠制作網(wǎng)頁來發(fā)布信息、交流思想、表達觀點。初 中一、基本內(nèi)容模塊一 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與計算機A1了解信息的特征及信息的傳遞過程；了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史、趨勢及對社會的影響；A2關(guān)注與生活和學習密切相關(guān)的信息技術(shù)發(fā)展；了解計算機在信息處理中的地位作用；A3增強信息技術(shù)使用中的責任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的信息道德和習慣；尊重他人的著作權(quán)；A4了解計算機的組成、基本工作原理；初步了解信息、數(shù)據(jù)編碼的基本知識；A5了解計算機病毒的危害，能夠防

10、護、查殺計算機病毒； A6了解操作系統(tǒng)的作用和發(fā)展歷程；能夠利用操作系統(tǒng)完成初步的維護與管理操作；A7樹立信息管理意識，能夠靈活選擇、運用“我的電腦”、“資源管理器”進行計算機文檔的瀏覽、檢索、分類管理。A8認識常見的信息技術(shù)工具及其特點，掌握文件壓縮與解壓縮的操作方法；能熟練使用數(shù)碼相機、掃描儀獲取、加工信息。模塊二 文字處理B1進一步熟悉文字處理軟件的基本知識和操作方法，能夠靈活選擇合適的文字處理工具制作、編輯常見的電子文檔；B2 熟悉常用的文檔編排版式；B3能夠在文檔中恰當?shù)氖褂脠D片、文本框、藝術(shù)字、表格等對象，編排圖文并茂的電子文檔；B4具備閱讀電子文檔的基本能力；B5能夠正確評價自己

11、和他人的電子文檔；模塊三 數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)C1了解電子表格的作用；C2掌握制作、修改和修飾電子表格的操作方法；能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進行數(shù)值運算、排序處理、統(tǒng)計運算；C3能按照實際需要創(chuàng)建多種統(tǒng)計圖表，直觀表達數(shù)據(jù)；C4能夠從數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、獲得結(jié)論，嘗試研究數(shù)據(jù)處理問題，提出解決方案。模塊四 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)D1了解網(wǎng)絡(luò)的功能、發(fā)展歷程、組成和分類等基本知識，了解因特網(wǎng)的協(xié)議、域名和地址，知道因特網(wǎng)能提供的服務(wù)，能夠結(jié)合實例說明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對社會生活的影響；D2初步認識局域網(wǎng)，嘗試在局域網(wǎng)中共享網(wǎng)絡(luò)資源；能在Windows系統(tǒng)中進行網(wǎng)絡(luò)屬性、安全和接入設(shè)置，根據(jù)需要將計算機接入網(wǎng)絡(luò)。D3了解常見的幾種搜索

12、引擎的特性；掌握使用組合關(guān)鍵詞搜索信息的方法；嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能，總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗；D4了解和使用常用的下載工具軟件；掌握下載軟件并安裝的操作； D5遵守網(wǎng)絡(luò)道德和文明禮儀，養(yǎng)成合法利用網(wǎng)絡(luò)獲取、發(fā)布信息的習慣；具備鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的意識與初步能力，初步具備保護信息安全的能力；D6了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站的概念，認識HTML文件，能區(qū)別靜態(tài)網(wǎng)頁和動態(tài)網(wǎng)頁的不同；知道開發(fā)網(wǎng)頁的常用工具，學會根據(jù)表達意圖需要，很據(jù)網(wǎng)站設(shè)計的基本原則，對網(wǎng)站、網(wǎng)頁進行規(guī)劃和設(shè)計。D7 能利用簡單的網(wǎng)站開發(fā)工具，綜合利用多種素材制作靜態(tài)網(wǎng)站主頁及其他網(wǎng)頁，D7能夠從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風格、技術(shù)等方面分析與評價網(wǎng)站；D8

13、能用適當方式發(fā)布或共享網(wǎng)頁；積極參與網(wǎng)站的維護和管理模塊五 加工多媒體作品E1了解多媒體技術(shù)的概念，了解多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類社會發(fā)展的作用，知道多媒體計算機的特點。E2熟悉信息處理的一般過程，能夠依據(jù)這一過程完成多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計； E3熟悉獲取多媒體素材的途徑，掌握獲取多媒體素材的常用方法；能夠有效通過多種渠道獲取各種不同的素材；E4了解圖像基本知識，初步嘗試使用一種專門的圖像處理軟件修改、調(diào)整圖像，實現(xiàn)簡單的藝術(shù)效果；E5了解音頻、視頻的基本知識，嘗試采集與簡單編輯音頻、視頻文件；認識音頻、視頻素材數(shù)字化處理的基本過程； E6了解常用多媒體集成工具，具有選擇合適的工具對多媒體素

14、材進行進行加工處理的能力。E7初步理解多媒體作品的評價標準，能正確評價自己或他人的多媒體作品。 E8熟悉多媒體作品發(fā)布與交流的基本方法，能根據(jù)表達意圖需求選擇合適的方法發(fā)布多媒體作品。模塊六 程序設(shè)計了解程序設(shè)計語言，認識程序的三種基本結(jié)構(gòu)，能夠編寫程序解決簡單問題，了解計算機解決問題的一般過程。二、拓展內(nèi)容1、圖像設(shè)計與制作了解圖像設(shè)計的基本過程，熟悉圖像處理中的基本概念，掌握圖像色彩、色調(diào)調(diào)整的方法，能根據(jù)主題，創(chuàng)作主題圖像作品。2、制作動畫了解動畫的原理、相關(guān)概念，認識動畫制作的過程，掌握有關(guān)的操作方法，能依據(jù)主題制作簡單的動畫作品。3、創(chuàng)建主題網(wǎng)站了解創(chuàng)建主題網(wǎng)站的基本過程，能夠根據(jù)主

15、題制作網(wǎng)頁，發(fā)布信息、表達觀點，能適時管理、更新、維護網(wǎng)站。4、多媒體作品集成能夠綜合、適當?shù)奶幚?、?yīng)用、集成文字、圖片、聲音、視頻和動畫等素材，圍繞主題制作多媒體作品。5、程序設(shè)計初步了解程序設(shè)計語言，認識程序的三種基本結(jié)構(gòu)，能夠編寫程序解決簡單問題，了解計算機解決問題的一般過程。6、智能機器人了解人工智能的發(fā)展和應(yīng)用，了解機器人的工作原理和主要組成部件，認識傳感器的作用，能編寫簡單程序控制機器人的行動，能夠設(shè)計制作簡易教學機器人。三、教材特色1、教材利用寧夏的地域、人文素材創(chuàng)設(shè)學習情景，具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息，使同學們的在解決與自己密切聯(lián)系的學習、生活和社會生產(chǎn)問題中學習信息技術(shù)。2、教材

16、力圖做到行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。充分考慮我區(qū)一般中小學校信息技術(shù)教育的軟硬件環(huán)境。四、教材的知識體系結(jié)構(gòu)教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等欄目構(gòu)成較為完整的知識體系。教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學們在完成一個個具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏和科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。學習過程中，經(jīng)歷兩種不同類型的實踐。其一是由“做一做”、“試試看”和“鞏固練習”模塊構(gòu)成的課內(nèi)操作實踐體系：在學生

17、參照詳盡操作步驟的“做一做”完成一個任務(wù)后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”和“鞏固練習”。其二是由“實踐活動”和“綜合實踐活動”模塊構(gòu)成基礎(chǔ)的課處操作實踐體系：“實踐活動”一般安排在“單元”學習結(jié)束之后，針對本單元的學習內(nèi)容給出任務(wù)，由學生綜合運用本單元所學知識和技能，自己確定方法步驟，通過操作、分析、討論，得出結(jié)論或結(jié)果；“綜合實踐活動”一般安排在“模塊”（一冊書）學習結(jié)束之后，由學生綜合運用本模塊所學知識和技能來解決問題。這兩個實踐體系將營造句出主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生們在親身經(jīng)歷過提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識，習得技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決問題的能力。教材還在“做一做”的