新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、計(jì)劃一：新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 又是一年春來到，新學(xué)期的教師校本培訓(xùn)工作即將展開。作為教師專業(yè)發(fā)展起點(diǎn)的見習(xí)期是 教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期，也是一個(gè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。本著提高教師素質(zhì)、 促進(jìn)教師發(fā)展的指導(dǎo)思想，對(duì)照上學(xué)期師訓(xùn)工作完成情況，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，本學(xué)期新教 師校本培訓(xùn)將凸顯以下五性。一、思想性剛剛走上工作崗位的新教師，在思想認(rèn)識(shí)、言行舉止、工作方法等方面離教師的職業(yè)規(guī)范還 有很大的距離，有一個(gè)過程來適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。校 本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范，盡快體驗(yàn)到教師與學(xué)生在身份、職 位、職責(zé)上的區(qū)別，盡快在各方面從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔?/p>

2、師。因此，學(xué)校應(yīng)把強(qiáng)化師德修養(yǎng)和職業(yè) 規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容。一方面要求教師樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的服務(wù) 意識(shí)；另一方面，要求他們?cè)谌粘９ぷ髦性鰪?qiáng)欣賞、尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的民主意識(shí)。通 過演講會(huì)、辯論賽、制定成才計(jì)劃等活潑多樣的形式，增強(qiáng)新教師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，為 整體培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、參與性校本培訓(xùn)要取得實(shí)效，離不開教師的積極主動(dòng)參與。因此，培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外，更多的 宜采取教師直接參與的方式，如個(gè)人自學(xué)、案例分析、集體研討、教師論壇和心得交流等。 即使是專題培訓(xùn)， 也要力圖打破報(bào)告式， 讓教師參與其中， 形成教師與專家之間的平等對(duì)話、 相互交流，通過合作和

3、分享體驗(yàn)，使教師在愉悅中獲得新知識(shí)、形成新理念。古人云，水嘗 無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。教師個(gè)體通過語言將自己對(duì)某一問題的思 考與解決過程展現(xiàn)給他人，在充分交流，相互詰問的基礎(chǔ)上，反觀自己的意識(shí)和行為，可以 加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，并了解不同的觀念。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng) 造氛圍，讓智慧碰撞、思維交鋒、情感融通。對(duì)新教師自己而言，要積極轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)主 體意識(shí)，變被動(dòng)接受培訓(xùn)為主動(dòng)參與培訓(xùn)。三、實(shí)踐性作為個(gè)體的教師，角色職能、角色心理和角色規(guī)范的培養(yǎng)不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的，需 要一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索的過程，校本培訓(xùn)可以加速這一過程的進(jìn)行。見習(xí)期教師對(duì)學(xué)

4、 校和課堂的認(rèn)識(shí)較理想化，缺乏對(duì)不同教學(xué)情境的分析和靈活處理能力。此時(shí)的教師培訓(xùn)應(yīng) 幫助他們逐步熟悉和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容、 教材特點(diǎn)、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法、 教學(xué)程序等。學(xué)校通過實(shí)施青藍(lán)工程，構(gòu)建教師教學(xué)共同體，充分發(fā)揮骨干教師對(duì)新教師業(yè) 務(wù)上的傳、幫、帶作用。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新教師教育教學(xué)技能的提高，突出仿真性情景模擬和 多向性案例分析的方式，使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)知識(shí)和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力， 促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。四、反思性美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn) +反思。反思是立足于自我以外批判 地考察自己的行動(dòng)及情境的能力，被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。

5、校本培訓(xùn)應(yīng)該 引導(dǎo)見習(xí)期教師在自己職業(yè)生涯的起步階段就注意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。學(xué)校可以通過教學(xué) 一得、教而知困、聚焦課堂等主題培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)新教師研究教學(xué)方面的問題、反思育人方 面的成敗， 提高他們善于捕捉信息點(diǎn)、 勤于思考得與失的專業(yè)素養(yǎng)。 比如在課堂觀摩活動(dòng)中， 應(yīng)幫助新教師進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運(yùn)用了哪些教學(xué)技能、策略和方法。具體要 從語言、板書、導(dǎo)入、講解、提問、演示、變化、強(qiáng)化、練習(xí)、指導(dǎo)、結(jié)束和課堂組織等環(huán) 節(jié)入手，分別分析其特點(diǎn)、類型、效果等。在校本培訓(xùn)中，新教師要注意增強(qiáng)問題意識(shí)，在 教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行自我反思，在反思中發(fā)展和完善自己，不斷改進(jìn)工作。五、激勵(lì)性青年教師

6、的成長(zhǎng)規(guī)律告訴我們，剛從高等院校畢業(yè)的年輕教師視野寬廣、思想活躍、易接受 新思想、新事物；有強(qiáng)烈的建功立業(yè)愿望，想把自己多年來學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、奉獻(xiàn)給 學(xué)生，渴望很快成為教育人才。因此，校本培訓(xùn)要為新教師們提供專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和展示自 我的舞臺(tái)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，使他們享受到成功的快樂。比如，不定期地把新教師的反思 小結(jié)、體會(huì)文章、讀書心得等匯編成冊(cè)，人手一份，可以讓他們?cè)诘玫娇隙ǖ男睦矸諊衅?嘗到收獲的甜蜜。此外，除了以教師教學(xué)基本功為切入點(diǎn)舉辦一些競(jìng)賽，校本培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè) 計(jì)豐富多彩的個(gè)性化活動(dòng)，對(duì)教師某方面的特長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)化與彰顯，滿足多數(shù)人追求成功的愿 望。作為管理者，則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師

7、身上的亮點(diǎn)，并善于積小亮為大亮，以此來激發(fā)教師 的自信與潛能，振奮他們的精神，使他們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)的道路上闊步前行。計(jì)劃二：新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照上級(jí)教育部門對(duì)新教師五個(gè)一的要求，結(jié)合三星級(jí)學(xué)校對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)，為讓新教 師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師，特制定湖濱高級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)制度。二、具體目標(biāo)要求1、新教師必須努力抓好自身業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 將教學(xué)的五認(rèn)真落到實(shí)處，以求不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。2、為人師表，誨人不倦，用高尚的情操熏陶學(xué)生，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生，并結(jié)合實(shí)例寫心 得體會(huì)。3、每學(xué)期至少開一節(jié)公開課，寫一篇教學(xué)案例，交教科室備存。4、每學(xué)期，結(jié)合教育教

8、學(xué)的實(shí)際情況和自己的教學(xué)心得，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。5、提高教育現(xiàn)代化水平，制作一份精美的電子課件，交教科室存檔。6、至少讀一本教育教學(xué)論著，寫一篇讀書筆記，交教科室存檔。7、每個(gè)青年教師要加強(qiáng)教學(xué)反思， 善于從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題， 生成課題， 并積極向?qū)W 校申報(bào)個(gè)人課題，以期提高科研水平，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。8、遵循三人行必有吾師古訓(xùn)， 就教育教學(xué)中值得推敲的問題， 向各教師請(qǐng)教， 完成教科研工 作小結(jié)，作為交流材料。9、加強(qiáng)對(duì)高考的專題研究，提高解題能力，以便科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生。計(jì)劃三：新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃做為一位新教師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓學(xué)生

9、 喜歡的好老師。 這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)是一個(gè)過程， 成長(zhǎng)是快樂的， 樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)， 樹立新課程理念， 在自學(xué)中求提高， 在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。 結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃， 本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展， 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)1. 苦練基本功 : 一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話， 一手漂亮的字， 準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè) 好教師所必備的自身素質(zhì)2. 至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本英語專著，鞏固個(gè)人專業(yè)知識(shí)，書籍自己選定。3. 積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的 使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，

10、勤潔廉正的教師；提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做 反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。4. 堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表分享。5. 充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科 技，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學(xué)期都出 優(yōu)秀課件。二觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)1. 積極參與市或者區(qū)舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽， 通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)英語課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué) 能力。2. 積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教

11、研活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力，認(rèn)真聽取其他 教師對(duì)個(gè)人公開課所提出的寶貴意見，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好。3. 將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步 提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。三精心設(shè)計(jì)教學(xué)1. 認(rèn)真寫好英語每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化，個(gè)性化，以求更好的教學(xué)效果。2. 正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化 反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思?？傊?，時(shí)時(shí)處處 樹立自我反思，在做中學(xué)的實(shí)踐觀念。3. 認(rèn)真

12、開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通，爭(zhēng)取自己的教 學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功， 彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué) 方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。四自學(xué)研修1. 認(rèn)真研究人教版英語新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程 中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。2. 以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓(xùn)，以提高自己的教育教學(xué)水平。3. 學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法，知法，用法的新教師。五個(gè)人博客1. 個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客，及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)想 法進(jìn)行總結(jié)記錄。2. 充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。六研究論文1. 論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。2. 掌握現(xiàn)代教