中心幼兒園20XX年秋季保教工作總結(jié)

1、中心幼兒園20XX 年秋季保教工作總結(jié)本學(xué)期，我園的保教工作在上級(jí)主管部門及中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)、示范展示 促保教常規(guī)工作的規(guī)范化；以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研出特色，以豐 富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán) 結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)步提升，得到了家長的認(rèn)可，社會(huì)的一致好評?，F(xiàn)具體總結(jié)如下:、教育教學(xué)方面1、規(guī)范一日活動(dòng)的組織。幼兒園有一系列的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，建立良好的班級(jí)常規(guī)是組織好幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)， 因此我園在管理上首先以常規(guī)督導(dǎo)為目標(biāo), 組織教師再次深入

2、學(xué)習(xí)幼兒園保教人員一日工作程序，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行 程序，制定出科學(xué)的、合理的班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，根據(jù)幼兒一日活動(dòng)及常規(guī)要 求，認(rèn)真組織安排好幼兒一日活動(dòng)。推薦常規(guī)建立好的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行展示，讓 教師在觀摩、學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的操作行為。并通過組織骨干教師半日活動(dòng)展示, 讓教師學(xué)習(xí)常規(guī)課堂教學(xué)組織的藝術(shù)性和半日活動(dòng)的科學(xué)安排，在示范引領(lǐng)作 用下，使我園幼兒的一日活動(dòng)更規(guī)范、更優(yōu)化。2、加強(qiáng)了集中備課教研的管理。每周一進(jìn)行集中備課教研活動(dòng)，保證了教研時(shí)間，提高了備課、說課效率，要求教師充分利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)電腦操作, 增強(qiáng)教師信息意識(shí)和信息技術(shù)。并對教師備課進(jìn)行了規(guī)范要求，加大了平時(shí)抽 查、評價(jià)力度，使教師

3、做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證 課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。3、加強(qiáng)了幼兒戶外鍛煉。為保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和鍛煉形式的多樣化,秋季開展了班級(jí)體育活動(dòng)器材和戶外活動(dòng)的觀摩展示活動(dòng)，各班老師分別在小、 中、大不同年齡班展示了紙球、可樂瓶、飛盤的多種玩法以及通過多種器材鍛 煉幼兒的平衡能力。在活動(dòng)中，老師引導(dǎo)小朋友用玩具一物多玩，一物巧玩、 幾種玩具巧妙結(jié)合玩，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳，用皮球、飛盤進(jìn)行 投、滾、轉(zhuǎn)、頂、托物等。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動(dòng)氣氛 熱烈，全園宣起了一股戶外運(yùn)動(dòng)熱潮。4、積極響應(yīng)中心學(xué)校教研突出“以研興校、以績強(qiáng)校”積極推進(jìn)農(nóng)村課改的目標(biāo)。我園

4、在12月1日舉行“優(yōu)化課堂活動(dòng)、引導(dǎo)快樂成長”的研討會(huì)。在 研討活動(dòng)過程中，得到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我鎮(zhèn)姐妹園教師的認(rèn)可和好評。5、開展國慶、元旦慶祝活動(dòng)，為讓孩子過一個(gè)個(gè)愉快難忘的節(jié)日。12月中旬，本園舉行了第四屆陽光體育冬季長跑活動(dòng)，本次活動(dòng)策劃、籌備早，組織 安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，場面熱烈，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、參與性，教育幼兒不 怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持鍛煉。二、保育工作1、做好了對傳染疾病的預(yù)防工作。秋季是腸道疾病、流感、水痘、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時(shí) 期。我園積極加強(qiáng)預(yù)防，開展了一系列的衛(wèi)生保健活動(dòng)，贏得了家長們的一致 好評：通過各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳秋季育兒知識(shí)；加大衛(wèi)生消毒的檢查

5、督促力度；培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒 體質(zhì)；對各班幼兒進(jìn)行健康體檢、。特別是對手足口病有高度的預(yù)防意識(shí)，發(fā) 現(xiàn)有疑似癥狀，及時(shí)上報(bào)主管部門，及時(shí)做家長工作，進(jìn)行隔離，以及班上用 品的消毒洗曬，有效控制了手足口病細(xì)菌的傳播蔓延。2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們要求保育員首先 要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好 晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注 特殊兒童的成長變化，建立特殊兒童成長檔案，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予

6、幫 助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。三、教師培訓(xùn)工作要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。本學(xué)年, 我園以各種途徑、方式加大了對教師的培訓(xùn)力度。針對教師素質(zhì)不同層次水平, 通過分層、有針對性的園本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、引進(jìn)師資的方式為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí) 機(jī)會(huì)，促進(jìn)不同需求的教師成長進(jìn)步。1、重視新入園小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。針對小學(xué)教師對幼兒園專業(yè)不夠熟悉、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)貧乏的現(xiàn)狀，制定了“先培新入園的小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃，安排她們跟班見習(xí)，師徒結(jié)對, 訓(xùn)、后上崗”：組織新轉(zhuǎn)崗教師學(xué)習(xí)幼兒園保教人員一日工作程序、專業(yè)理論、 課堂組織的技能技巧，讓新轉(zhuǎn)崗教師

7、通過集中培訓(xùn)、骨干教師一幫一的指導(dǎo)及 個(gè)人自學(xué)，盡快熟悉并勝任幼兒園崗位工作，使專業(yè)素質(zhì)得到提升。2、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。為發(fā)揮骨干教師在業(yè)務(wù)上的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高，同時(shí)使骨干教師自身也不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，得到鍛煉和 提升。我園開展了骨干教師半日活動(dòng)展示、師徒結(jié)對學(xué)習(xí)等活動(dòng)，達(dá)到互學(xué)共 進(jìn)、雙贏雙收的目的。3、送教師外出學(xué)習(xí)。為開闊教師視野，學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的幼教理念和教育方法、經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，我園加大了送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，要求教師學(xué)習(xí)回 來后要匯報(bào)，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。12月份許園長赴泉州參加“ 03歲嬰幼兒早期教育培訓(xùn)”帶回了好的經(jīng)驗(yàn)和做法。4、積極組織教師參

8、加中心學(xué)校電腦培訓(xùn)。11月底我園許老師、廖老師等幾位老師前往中心學(xué)校參加電腦培訓(xùn)，幾位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)?；貓@后，能將所 學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。5、加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。定期組織保育員學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒常見疾病的預(yù)防和應(yīng)急處理，提高保育員專業(yè)素質(zhì)。四、家長工作幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支 持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合, 同步教育幼兒，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。但以往由于我們認(rèn)識(shí)上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，

9、常常 出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責(zé)家長的現(xiàn)象。隨著家長素質(zhì)的不斷提高, 家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮 棒下轉(zhuǎn)，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當(dāng)前家 長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關(guān)系, 變教師教育家長的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的 雙向活動(dòng)，這種平等關(guān)系的拉近了教師與家長間的距離，發(fā)揮了家長的能動(dòng)作 用，主動(dòng)與教師溝通、配合對幼兒實(shí)施教育。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持以家訪、家長 會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增 進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。12月20日，我園召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的基本情況，幫助家長了解幼兒在園的表現(xiàn), 了解幼兒在家的表現(xiàn)，聽取家長的寶貴意見及建議，向家長介紹好的育兒經(jīng)驗(yàn) 和方法。12月24日，我園舉行“家長開放日”活動(dòng)，幫助家長了解教師的教學(xué)、 孩子的學(xué)習(xí)情況，以及家長與幼兒溝通，整個(gè)開放日活動(dòng)收到了預(yù)期的效果, 贏得了家長們的贊賞，教師在觀摩、學(xué)習(xí)、交流中提升了教師教研能力?；仡欉@一學(xué)期的保教工作，我們的活動(dòng)開展得非常豐富、扎實(shí)，取得了喜人的成績和累累碩果，同時(shí)也存在不足之處，如：分區(qū)活動(dòng)的組織