大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文報(bào)告(20210222075118)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文報(bào)告引言：步入了大學(xué)生活 , 我們的生活空間自由大了 , 很可能會(huì)因無(wú) 目標(biāo)而迷失方向 , 給自己制定了目標(biāo) , 就像有了啟航的方向 . 而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃為我們提供了這樣的機(jī)會(huì) , 我們要更好地 規(guī)劃我們的職業(yè)生涯 ! 使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí) , 有目標(biāo)地 工作, 有目標(biāo)地生活 ,使自己每一天都過得那么有意義 ,那么 實(shí)在!規(guī)劃大學(xué)，規(guī)劃人生 現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的 社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)會(huì)打下基 礎(chǔ)。作為新時(shí)代的大專生， 就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)， 對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式、社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán) 境等等，對(duì)自

2、己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。只有這樣我 們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，同時(shí)鞥更好 的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一、自我分析1、職業(yè)興趣 :我的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果如下 : 管理型 6分,我對(duì)此類職業(yè)所 代表的活 動(dòng)、技能和職業(yè)具有一定的興趣或說對(duì)此類型職業(yè)的興趣強(qiáng) 度同一般人相比，處在中間的位置。社會(huì)型 6 分，與管理型 相同。常規(guī)型 6 分，忠實(shí)可靠 , 缺乏創(chuàng)造力 , 遵守秩序。藝術(shù) 型 6 分，樂于從事原創(chuàng)工作， 并且想象力豐富。 實(shí)際型 5 分， 做事踏實(shí) ,為人安分 ,不擅長(zhǎng)于社交。 研究型 5分，思維慎密 , 擅長(zhǎng)于分析 , 傾向于創(chuàng)新。職業(yè)興趣結(jié)構(gòu)類型如下 : 現(xiàn)實(shí)型、常規(guī)型

3、、管理型、社會(huì) 型、研究型、藝術(shù)型。2、職業(yè)能力：言語(yǔ)能力 2 分、數(shù)理能力 3 分、推理能力 1 分、空間想象能 力 2 分、知覺速度 4 分。職業(yè)能力水平的高低可以有效地預(yù) 測(cè)人們的職業(yè)成就，反映一個(gè)人的待人處事的能力。只有較 好的職業(yè)能力水平 , 才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展、激烈競(jìng) 爭(zhēng)和高管理水平的需要。3、個(gè)人特質(zhì)：測(cè)評(píng)結(jié)果顯示如下 : 我是一個(gè) ISFJ 型人，我忠誠(chéng)、投人、慈 悲，而且對(duì)他人的情感有敏銳的感覺。我盡職，有責(zé)任感而 且喜歡被人需要。 4、職業(yè)價(jià)值觀 : 我的職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果顯示如下 : 服務(wù)行業(yè) 4、企事業(yè)管理工作 3、 文秘工作 3、行政或公益事務(wù) 3。二、職業(yè)分析 回

4、顧日常學(xué)習(xí)生活中 , 我對(duì)影響自身職業(yè)選擇的外部環(huán)境進(jìn) 行了分析：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。1、家庭環(huán)境 : 家庭經(jīng)濟(jì)狀況因兄妹二人上學(xué)每年都入不敷出，父母均為農(nóng) 民出身，文化水平較低 , 但父母極為支持孩子上學(xué)。由于經(jīng) 濟(jì)狀況不好及父母的期望 , 激勵(lì)了我更加努力的學(xué)習(xí) , 以改 變自身甚至家庭的命運(yùn)。不過 , 此種情況也使自身學(xué)習(xí)壓力 過重。2、學(xué)校環(huán)境 : 我所學(xué)專業(yè)為社會(huì)工作 , 社會(huì)工作是一新興專業(yè) , 社會(huì)知名 度不高。因參加實(shí)踐機(jī)會(huì)不多 , 個(gè)人社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。種 種因素對(duì)我以后的工作產(chǎn)生了一定的不利。但是也更加激勵(lì) 了自己努力奮斗的決心與必要性。 3、社會(huì)環(huán)境 : 如今金

5、融危機(jī)的大背景下 , 就業(yè)形勢(shì)日趨緊張 , 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也 異常激烈 . 國(guó)家不斷出臺(tái)支持就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 , 對(duì)緩解 金融危機(jī)壓力有一定的作用。（1）根據(jù)SWOT分析：社會(huì)工作產(chǎn)業(yè)屬新興產(chǎn)業(yè) , 職業(yè)化程度不高 , 相關(guān)法律制度不夠 成熟。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高及政府職能的轉(zhuǎn)型 , 對(duì)社會(huì)工作的發(fā)展給出了很高的呼聲。 此行業(yè)的迅速發(fā)展必然對(duì)專業(yè)人才提出要求 , 而目前專業(yè) 人才 , 尤其是管理型人才缺口很大 , 所以就業(yè)有一定的現(xiàn)實(shí) 保障。企業(yè)分析 : 社會(huì)工作行政屬于非盈利組織中從事管 理及社會(huì)福利資源的分配工作 . 因?yàn)槟壳拔覈?guó)南方已經(jīng)有 了一定的發(fā)展 , 但是北方

6、大部分地區(qū)純民間非盈利組織少之又少 , 已有的組織中管理制度又不夠完善 , 缺乏專業(yè)社會(huì)人 才。三、職業(yè)定位1、自我分析 內(nèi)部環(huán)境因素： 優(yōu)勢(shì)因素 :1 、有很強(qiáng)的工作原則 2、工作有條理和計(jì)劃性 3、 有責(zé)任感劣勢(shì)因素 :1 、知識(shí)面涉獵較窄 2、墨守陳規(guī)、處事 保守 4、缺乏隨機(jī)應(yīng)變能力。外部環(huán)境因素：機(jī)會(huì)因素 :1 、專業(yè)人才缺乏 2、發(fā)展前景廣闊 3、國(guó)家政策 鼓勵(lì) 4、公民慈善意識(shí)增強(qiáng)；威脅因素 :1 、大政府小社會(huì)傳 統(tǒng)存在 2、職業(yè)社會(huì)知名度低 3、專業(yè)人才素質(zhì)低 4、政策支 持不夠。 2、職業(yè)分析 社會(huì)行政是在政府行政系統(tǒng)中和非營(yíng)利組織中 , 將社會(huì)福 利政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的活

7、動(dòng)。社會(huì)行政在教育、衛(wèi)生、 社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)保障、社會(huì)福利服務(wù)領(lǐng)域及非營(yíng)利組織中都 發(fā)揮著重要作用。隨著我國(guó)社會(huì)保障制度的不斷完善及民 間慈善機(jī)構(gòu)的發(fā)展 , 對(duì)有專業(yè)社會(huì)行政技能的社工提出需求。 總結(jié): 由于種種原因 ,發(fā)展社會(huì)行政機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存 ,是一項(xiàng) 有難度有挑戰(zhàn)性的工作 . 準(zhǔn)確合理的職業(yè)定位必須參考自身 條件進(jìn)行定位 , 萬(wàn)不可盲目蠻干 !四、大學(xué)規(guī)劃五、調(diào)整計(jì)劃 整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn) , 看效果如何 , 及時(shí)診 斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題, 找出相應(yīng)對(duì)策 , 對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。由此可以看出 , 整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、 最為核心的環(huán)節(jié) , 這一環(huán)做不

8、好或出現(xiàn)偏差 , 就會(huì)導(dǎo)致整個(gè) 職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題 . 。 最后調(diào)整計(jì)劃應(yīng)遵循的原則 : 因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變。六、結(jié)束語(yǔ)計(jì)劃固然好 , 但更重要的 ,在于自己具體實(shí)踐并取得成效。任 何目標(biāo) , 只說不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而 , 現(xiàn)實(shí)是未知多 變的 , 定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遇到問題 , 要求有清醒的 頭腦。其實(shí) , 每個(gè)人心中都有一座山峰 , 雕刻著理想、信念、 追求、抱負(fù)； 每個(gè)人心中都有一片森林 , 承載著收獲、 芬芳、 失意、磨礪。一個(gè)人 , 若要獲得成功 , 必須拿出勇氣 , 付出努 力、拼搏、奮斗。成功 , 不相信眼淚；成功 , 不相信頹廢；成 功不相信幻影 , 未來(lái)

9、, 要靠自己去打拼 ! 篇二：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告 課程實(shí)踐報(bào)告專業(yè)年級(jí) 11 級(jí)人力資源管理 2 班課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃指 導(dǎo)教師陸竹學(xué)生姓名組員姓名、學(xué)號(hào)見下表學(xué)號(hào) 實(shí)踐日期實(shí)踐地點(diǎn)貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)踐成績(jī)教務(wù)處制XX 年 11 月 10 日注：可根據(jù)實(shí)際情況加頁(yè)附件 1職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)驗(yàn) 第六組為了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行我們采取了以下實(shí)施：一、職業(yè)生涯規(guī)劃小組成員如下： 組長(zhǎng)：凡紹超 成員：覃琴夏明陳華艷曾麗段雅莉查良愛二、工作實(shí)施安排如下：1. 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)人員：曾麗夏明2. 調(diào)查問卷實(shí)施人員：覃琴陳華艷3. 問卷分析整理人員：段雅莉查良愛4. 問卷審核、協(xié)調(diào)溝通、監(jiān)督：凡紹超三、實(shí)驗(yàn)調(diào)查進(jìn)度安排

10、如下：1. 第一次小組會(huì)議 XX年10月27日2. 調(diào)查問卷初稿第一次修訂 XX年11月01日3. 調(diào)查問卷第二次討論修訂 XX年11月03日4. 調(diào)查問卷實(shí)施發(fā)放 XX年11月05日5. 調(diào)查問卷收集整理 XX年11月06日6. 調(diào)查問卷分析結(jié)果整理 XX年11月07日7. 調(diào)查報(bào)告制作XX年11月08日8. 調(diào)查小組總結(jié)會(huì)議 XX年11月11日四、實(shí)施的問卷如下： 貴州省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查以貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)為例 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)個(gè)人情況 及所處的環(huán)境，確立職業(yè)生涯目標(biāo)，選擇職業(yè)生涯通道，并 采取行動(dòng)和措施，以實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的過程。同學(xué)們，在緊張 的學(xué)習(xí)中你是否需

11、要暫時(shí)停留下腳步，認(rèn)真思考一下自己的 職業(yè)生涯規(guī)呢？1. 你是？A. 男 B. 女2. 你目前的年級(jí)是A. 大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四3. 你之前進(jìn)行過自我職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？A. 有，非常清晰；遠(yuǎn)期（人生奮斗方向） 、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（ 35年的階段性目標(biāo)） ；B. 有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長(zhǎng)期的規(guī)劃；C. 有，只有一點(diǎn)，沒有很仔細(xì)考慮；D. 從來(lái)沒有想過4. 你了解自己的個(gè)性、興趣、能力、特長(zhǎng)和價(jià)值觀A. 非常了解 B. 了解 C. 不是很了解 D. 一點(diǎn)也不了解 E. 沒有考慮過5. 選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是A.適合自己B.好就業(yè)C.聽別人說好 D.估計(jì)還可以

12、 E.其他 如6. 你對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的了解情況A.沒有認(rèn)識(shí)和了解B.有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解C.有較全面的認(rèn)識(shí)和了解、且不喜這個(gè)專業(yè) D.有深刻認(rèn)識(shí)和了解且非常喜愛 這個(gè)專業(yè)7. 就目前情況來(lái)看，你對(duì)自己的專業(yè)評(píng)價(jià)是A.喜歡B.不喜歡C.無(wú)所謂D.為了學(xué)位而學(xué)習(xí)E.無(wú)聊且無(wú)奈8. 你在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中有明確地目標(biāo)嗎？A.有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo) B.有清晰但比較短期的目標(biāo)C. 目標(biāo)模糊 D. 沒有目標(biāo)9. 你是否了解本專業(yè)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向A.非常了解B. 了解C.不是很了解D. 一點(diǎn)也不了解 E沒有考 慮過10. 你了解自己最喜歡的職業(yè)A.非常了解B. 了解C.不是很了解D. 一點(diǎn)也不了解E.沒有考

13、慮過11. 你清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D. 點(diǎn)也不清楚E.沒有考 慮過12. 你清楚自己在大學(xué)期間的發(fā)展計(jì)劃A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D. 點(diǎn)也不清楚E.沒有考 慮過13. 你正在或曾經(jīng)認(rèn)真考慮過自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展A. 一直在認(rèn)真地對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展作規(guī)劃并努力實(shí)行B. 一直在考慮，但未成形或?qū)嵤〤. 偶爾考慮過D. 從來(lái)沒有考慮過14. 你是否清楚自己未來(lái)三到五年的發(fā)展計(jì)劃A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D. 點(diǎn)也不清楚E.沒有考 慮過15. 你對(duì)于自己將來(lái)想要從事職業(yè)了解哪些內(nèi)容（可多選）A. 職業(yè)名稱 B. 工作地點(diǎn) C. 業(yè)內(nèi)排名

14、D. 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)E. 企業(yè)文化F.培訓(xùn)情況G.薪酬待遇H.所需知識(shí)技能16. 你是否了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)A.非常了解B. 了解C.不是很了解，聽說過D.一點(diǎn)也不了解， 很陌生17. 你對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)感興趣嗎A. 非常感興趣 B. 感興趣 C. 無(wú)所謂 D. 不感興趣18. 你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于正在就讀大學(xué)的我們A.重要B.不太重要C.不重要D.沒有考慮19. 你是否需要有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)A.非常需要B.需要C.無(wú)所謂D.沒有考慮過20. 意為職業(yè)生涯規(guī)劃投資多少元 100 500D .500 1000 以上21. 受過職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)A.有B.很少C.沒有D.

15、不清楚這是什么22. 職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)主要從什么地方獲得A. 學(xué)?；蛟合到M織的職業(yè)規(guī)劃教育 B. 導(dǎo)師的單獨(dú)輔導(dǎo)C. 輔導(dǎo)員的一對(duì)一的指導(dǎo) D. 師哥，師姐的指點(diǎn)E. 憑自己的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知從網(wǎng)絡(luò)上獲得23. 未來(lái)職業(yè)發(fā)展信心如何A.很有信心B.比較有信心C.沒有信心D.茫然失措、焦急E. 很有危機(jī)感24. 學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)有哪些內(nèi)容（可多選）A.就業(yè)信息和就業(yè)政策B. 一對(duì)一的職業(yè)咨詢C.就業(yè)的技巧培訓(xùn)D. 職業(yè)測(cè)評(píng)E.職業(yè)生涯規(guī)劃講座及培訓(xùn)F.心理輔導(dǎo)G.培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)實(shí)習(xí) H. 沒有參加過，不清楚25. 學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站中有否足夠的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)嗎A. 有，足夠滿足需求 B. 有，但無(wú)法滿足需求C. 很少 D. 幾乎沒有26. 你對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)是否滿意A.非常滿意B.滿意C. 一般D.不了解27. 你最感興趣的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)有哪些（可多選）A.個(gè)性能力測(cè)定及職業(yè)選擇B.性格和職業(yè)匹配C. 專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃 D. 提供自己在想從事的行業(yè)進(jìn)行實(shí) 習(xí) E. 一對(duì)一的職業(yè)咨