《初中英語小組合作學(xué)習(xí)的研究》小課題開題報(bào)告范文

1、初中英語小組合作學(xué)習(xí)的研究小課題開題報(bào)告范文英語課程標(biāo)準(zhǔn)“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與合作，交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！彼蟀褜W(xué)生的交往活動(dòng)即合作學(xué)習(xí)納入語言學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)策略，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，又能提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也有利于學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力、自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想：以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，抓住新課程改革的大好時(shí)機(jī)，全面深化初中英語教學(xué)改革，遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，提高教科研工作水平，從而全面提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，同時(shí)為提

2、高全校的教育教學(xué)質(zhì)量作出一份貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)：課程改革上檔次，課堂教學(xué)有特色，教師隊(duì)伍出名師，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。三、課題名稱及性質(zhì)：1、課題名稱：初中英語小組合作學(xué)習(xí)的研究2、課題性質(zhì)：本課題是實(shí)施“優(yōu)化課堂，提高課效”科研項(xiàng)目。四、課題提出背景：合作學(xué)習(xí)對(duì)于改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的非認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展等起到了積極的作用，其實(shí)效令世人矚目。合作學(xué)習(xí)在我國仍然是一種較新的教學(xué)理論與策略體系，一線教師在具體組織中缺乏可借鑒的運(yùn)作模式，對(duì)學(xué)生欠缺實(shí)效性的引導(dǎo)，往往“形似神離”，達(dá)不到預(yù)期的效果。五、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值本課題研究力戒純理論的闡述和探索，爭(zhēng)取在

3、具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力爭(zhēng)影響小組合作學(xué)習(xí)效果的幾個(gè)問題具體化，并通過具體的教學(xué)行為予以糾正，養(yǎng)成以下幾種良好學(xué)習(xí)品質(zhì)：1、積極依賴。讓所有學(xué)生都知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其他小組成員的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。2、個(gè)人責(zé)任。每個(gè)學(xué)生都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要掌握所分配的任務(wù)3、小組自評(píng)。定期評(píng)價(jià)共同活動(dòng)的情況。4、組間互評(píng)。讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成善于傾聽別人發(fā)言，并予以評(píng)價(jià)對(duì)照的習(xí)慣。在運(yùn)作中會(huì)遇到什么問題，怎樣克服或解決這些問題，如何操作才能達(dá)到預(yù)期效果等。而這些具體問題，正是一線教師最需要了解和掌握的。合作學(xué)習(xí)的研究應(yīng)向這些具體問題靠攏，向這個(gè)方向發(fā)展。六、課題研究?jī)?nèi)容：具有

4、不同智慧水平、智力結(jié)構(gòu)、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格的成員可以互補(bǔ)可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，相互實(shí)現(xiàn)思維、智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想。相互團(tuán)結(jié)的力量使小組成員互勉、互助、互愛。在合作性的獎(jiǎng)勵(lì)(評(píng)價(jià))結(jié)構(gòu)中，一個(gè)學(xué)生的成功同時(shí)會(huì)幫助別人成功，包括組內(nèi)、組間存在著一種正性的互賴關(guān)系。依據(jù)以上理論，本課題的研究目標(biāo)為：通過多種研究方法，尋求適宜的教學(xué)行為，使學(xué)生養(yǎng)成以下幾種良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為：(1)積極互賴;(2)個(gè)人責(zé)任;(3)小組自評(píng);(4)組間互評(píng)。七、研究措施和方法合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施：1.分好小組。為了充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，在組建小組時(shí)盡量使成員在性格、才能傾向、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4-6人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色，如組長，記錄員