星星索教學(xué)設(shè)計

1、星星索教學(xué)設(shè)計世界名族之聲第一課時 星星索教唱課時：1課時課型： 唱歌課教學(xué)目標：1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌 曲星星索，感受亞洲音樂的風(fēng)格特點 2.能夠唱出二聲部 合唱統(tǒng)一、和諧的效果3.利用排練合唱來培養(yǎng)學(xué)生的合作精 神教材分析：星星索是一首印尼蘇門答臘中部地區(qū)巴達 克人的船歌巴達克的主要分布有蘇門答臘中部和北部山區(qū)， 大多數(shù)聚居在多巴湖的周圍他們主要從事農(nóng)業(yè)，這里湖水清澈，風(fēng)和日麗，陽光明媚，巴達克人經(jīng)常在湖上泛舟歌唱 “星 星索”是劃船時為船漿起落做節(jié)奏伴襯的哼唱聲，歌曲由此 得名“星星索”是象聲，并無具體意思，與漢語歌曲中的“呼 爾嗨喲”之類的同理因此這首歌的英文名字也就應(yīng)該

2、叫“Singsingso ”這首歌實際上也是一首優(yōu)美的情歌，表達對 心愛姑娘的深切思念曲調(diào)緩慢、悠揚，帶有哀傷色彩，每句 節(jié)奏前緊后松，唱法柔和、松弛全曲節(jié)奏徐緩而帶有搖晃感， 歌聲委婉、抒情，深沉、真摯全曲以固定音型“星星索”作 為伴唱教學(xué)重點：充滿感情地演唱歌曲弱起小節(jié)的了解、掌 握教學(xué)難點：二聲部合唱教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.播放星星索音樂進教室?guī)熒鷨柡茫煟和瑢W(xué)們進教室聽到的音樂給你帶來怎樣的體驗？生：師：你聽到過這首歌曲么生：點名說一說2.師揭題：這是一首印度尼西亞民歌 星星索 12345閃爍的小星星教學(xué)設(shè)計東南亞教學(xué)設(shè)計XX市XX中學(xué)XXX 、教材分析新課標對于本節(jié)課的標準要求1、

3、在地圖上找出東南亞地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特征2、運用地形圖和地形剖面圖，描述東南亞地勢變化及地形分布特點，說出地形與人類 活動的關(guān)系3、運用圖表說出東南亞的氣候特征以及氣候?qū)?當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 4、運用地形圖說明東南亞主要河流， 以及河流對城市分布的影響本章教材是學(xué)習(xí)區(qū)域地理中認 識地區(qū)的起始課，前面有學(xué)習(xí)大洲區(qū)域特征的基礎(chǔ)，這一章 節(jié)應(yīng)是對大洲區(qū)域特征的細化，要求學(xué)生能夠找出某個地區(qū)鮮明的、不同于其他地區(qū)的區(qū)域特征二、學(xué)情分析學(xué)生已具 備學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般思維和方法，這節(jié)課要求學(xué)生通過對東南亞的區(qū)域特征進行分析，著重掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生

4、綜合分析問題的能力三、教學(xué)目標設(shè)計1.讀東南亞圖，說出東南亞的范圍、位置、主要國家和首都，說 明東南亞地理位置的重要性和馬六甲海峽重要的交通意義 2.讀東南亞地形圖：說出中南半島的地形特征，并分析說 明城市分布與河流的關(guān)系說出馬來群島的地形特征，說明馬來群島多火山地震的原因 3.讀東南亞氣候分布圖和氣溫曲 線降水量柱狀圖，分析說明東南亞主要的氣候特征及其與農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系五、教學(xué)重點 1 .東南亞的地理位置及其重要 意義2.東南亞的自然環(huán)境特征及其成因六、教學(xué)難點東南 亞的自然環(huán)境特征及其成因七、教學(xué)方法分析本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法東南亞的自然環(huán)境非常有特色，地形、氣 候、河流等無不與其地

5、理位置息息相關(guān)先把一些圖像資料給 學(xué)生，是其對東南亞有一個感性的認識，在帶領(lǐng)學(xué)生分析地 理位置的范圍，然后通過小組活動分別找出東南亞兩個地區(qū) 各自的自然環(huán)境特征， 學(xué)生通過查找各種地圖資料分析并得 出結(jié)論，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力八.教學(xué)過程23九、板書提綱教學(xué)設(shè)計：數(shù)星星的孩子教材分析：數(shù)星星的孩子是小學(xué)語文教材的傳統(tǒng)篇目 是一篇融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀 教材課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品 質(zhì)這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學(xué)知識，內(nèi) 容對學(xué)生充滿著吸引力教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識介 紹和

6、學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系注意抓住思想內(nèi)容與語 言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟抓住人 物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于 探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細 無聲”的教學(xué)效果教學(xué)目標 1.會認9個生字，會寫12個字 2.分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道 理3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)教學(xué)重點1、識字、寫字，通過有感情的朗讀體會張衡從小善于思考、觀 察的好品質(zhì)信息資料 2、小星星形狀的字詞卡片、收集張衡和星空的有關(guān)資料、課件或掛圖、音樂教學(xué)課時兩課時第一 課時切入舉偶1 .情景導(dǎo)入：課件演示師生隨著課件演示， 共唱歌曲

7、啟發(fā)：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的 星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認真地數(shù)過天上的星星，你們想認識他嗎？2.資料交流：談話：同學(xué)們，你們認識這個人嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課 文就與他有關(guān)，請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一 下，讓我們一起走進張衡對話平臺識字1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文標出生字和詞語，借助拼音和工具書以及上下文，讀準發(fā)音，了解含義2.游戲識字：采用“小星星亮起來的”的游戲方式，檢查識字情況，重點進行生字的正 音和識字記字的方法交流鼓勵學(xué)生個性化的識字記字體驗， 教師相機點撥重點字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項，同時引導(dǎo)學(xué)生進行擴詞和必要的識字方法的

8、提示和指導(dǎo)3 .組內(nèi)互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意 寫字1.出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、 睡”指讀，組詞 2.引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，找出難寫的部分， 交流書寫中應(yīng)注意的事項 3.教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個 字強調(diào)重點筆畫的寫法如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等 4.學(xué) 生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，組織全班評議朗讀1.分組互讀課文，了解課文內(nèi)容推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀2.組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互 評，交流體會3.讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有 哪些地方?jīng)]有讀懂？第二課時對話平臺復(fù)習(xí)1.出示

9、“小星星”字詞卡片，組織學(xué)生認讀字詞2.指讀課文，讓學(xué)生交流上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和自己還沒有讀懂的問題導(dǎo)讀1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第一自然節(jié)：通過讀書，請告訴大家你感受 到了什么？ 2 .啟發(fā)學(xué)生在讀文后交流自己的閱讀感受教師 引導(dǎo)學(xué)生抓住主要的句子進行深入地體會如：“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里”引導(dǎo)學(xué)生理解“珍珠” 和“碧玉盤”是怎樣的，在指導(dǎo)朗讀中讓學(xué)生體會夜空的美“一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆，”通過“閃”和上文的“撒” 字，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難從感性上體會到數(shù)星星 的難，從而對張衡、刻苦認真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情研讀1.啟發(fā)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作讀書研讀課文2-4自然節(jié)重點從人物

10、的對話入手，體會張衡善于觀察和思考的好品質(zhì)2 .研讀問題提示：文中一共有三個人物，從他們的對話 中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自 己的理由3 .學(xué)生分組研讀課文，交流讀書體會教師巡視指 導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí) 4 .學(xué)習(xí)匯報在匯報過程中教師要 在充分尊重各組發(fā)言的基礎(chǔ)上，適時點撥學(xué)生領(lǐng)悟讀書方 法，并指導(dǎo)有感情地朗讀如要學(xué)會提問題：“奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？”要抓住人物的表現(xiàn)：“奶奶為什么笑著說？” “這孩子一夜沒睡好，幾次 醒來看星星”從這些表現(xiàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？感悟1.教師利用課件出示“星空圖”營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊感 悟當(dāng)時的情境，了解

11、爺爺告訴張衡的天文知識如：認識北斗 星、北極星2.練習(xí)有感情地朗讀課文分組練習(xí)，分角色朗 讀課文3.引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上體會“果然的意思討論1. 用下面的句式進行說話練習(xí)：“因為？?長大后？，所以？” 和“張衡成了 ？是因為？” 2 .從小張衡的身上你得到了什么啟示？教學(xué)反思數(shù)星星的孩子這篇課文蘊含著豐富的 科學(xué)知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力要讓孩子們真正地 走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的 品質(zhì)，需要教師引導(dǎo)下進行深入地閱讀讓學(xué)生在讀中獲得愉 悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶為了達到教學(xué)目 的，在教學(xué)時，我就緊緊圍繞著“以識字為基礎(chǔ)，訓(xùn)練為主 線，培養(yǎng)能力為目標”而步步展開1、主線清楚整個課堂教學(xué)用兩個問題進行貫穿： 數(shù)星星的孩子是誰？小時候的他是 怎樣一個人？所有教學(xué)活動緊緊圍繞主線索展開，一氣呵成2、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，設(shè)計的教學(xué)過程這樣，有動有靜，動靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得快樂， 又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語3、在教學(xué)手段的運用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計，寓教于樂，樂中求學(xué)通過媒體化抽