五冊(cè)13楓橋夜泊新解質(zhì)疑

1、五冊(cè)13楓橋夜泊新解質(zhì)疑一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)駁論據(jù)的方式二能力訓(xùn)練點(diǎn)了解詩(shī)歌賞析應(yīng)注意的問(wèn)題，三德育滲透點(diǎn)賞析詩(shī)歌時(shí)，不要牽強(qiáng)附會(huì)的理解以至 破壞詩(shī)的意境。四美育滲透點(diǎn)感受詩(shī)歌意境的美。、學(xué)法引導(dǎo)討論法三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)駁論據(jù)的方式2.難點(diǎn)詩(shī)歌的賞析 3.疑點(diǎn)對(duì)新解中說(shuō)的現(xiàn)實(shí)客觀(guān)存在的事物 應(yīng)如何看待？四解決方法1指導(dǎo)學(xué)生查閱資料2召幵一個(gè)詩(shī)歌賞析交流會(huì)或幵一堂詩(shī)歌賞析課四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀六、 師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1 .查閱資料2.閱讀課文，討論下列問(wèn)題 1作者反駁了哪些新解？為什么始終結(jié)合詩(shī)的藝術(shù)形象和意境進(jìn)行反駁？2你讀過(guò)楓 橋夜泊，也聽(tīng)過(guò)老師

2、講解這首詩(shī)，你認(rèn)為對(duì)這首詩(shī)到底應(yīng)該怎樣鑒 賞？3.幵一個(gè)小型的詩(shī)歌賞析交流會(huì)，了解詩(shī)歌賞析應(yīng)注意的問(wèn)題。七、教學(xué)步驟第一課時(shí)一明確目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固駁論文的文體知識(shí)。2. 能夠賞析張繼的楓橋夜泊。3能整體把握課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，看看作者列舉了對(duì)方的 哪些新解。二整體感知.本文就關(guān)于楓橋夜泊的幾點(diǎn)新解提出質(zhì)疑，采用駁論據(jù)的方式從詩(shī)的藝術(shù)形象和意境等角度有力地反駁了新解。三教學(xué)過(guò)程 1由欣賞配樂(lè)朗誦楓橋夜泊導(dǎo)入新課。2檢查預(yù)習(xí)情況 1 解釋詞語(yǔ)索隱索引把書(shū)刊中的項(xiàng)目或內(nèi)容摘引下 來(lái)，每條下標(biāo)注出處頁(yè)碼， 按一定次序排列， 供人查閱的資料， 也明引得。招徠招攬。望文生義文，文字。指字面。義，意

3、義。不了解文字的確切涵義，只是從字面上去作牽強(qiáng)附會(huì)的解釋。匠心獨(dú)運(yùn)匠心，工巧的心思。獨(dú)創(chuàng)工巧的藝術(shù)構(gòu)思。亦作匠心獨(dú)造。揆情度理 6 揆度估量；揣測(cè)。索然無(wú)味索然，沒(méi)有意味，沒(méi)有興趣的樣子。形容毫無(wú)意味和興趣。2 指名翻譯楓橋夜泊。明確烏啼棲息在樹(shù)上的烏鴉啼叫，說(shuō)明天將亮。江楓江邊的楓樹(shù)。姑蘇蘇州的別稱(chēng)。整首詩(shī)的意思是月亮落去烏鴉啼叫寒霜茫茫遍野，面對(duì)著江楓和漁船 的燈火使人愁?lèi)炿y眠。姑蘇城外的寒山寺里，半夜的鐘聲飄入到遠(yuǎn)來(lái)的航船。3 賞析楓橋夜泊詩(shī)人在一個(gè)深秋的子夜泊船時(shí)不能成眠，羈旅鄉(xiāng)愁油然而生，于是欣然寫(xiě)下了這首佳作。全詩(shī)從遠(yuǎn)景描寫(xiě)著筆，首句七.爪字描繪了月落烏啼霜滿(mǎn)天三種景 象。接著寫(xiě)在

4、秋月漸落的背景下，描寫(xiě)近景中的楓葉和漁火，同時(shí)抒發(fā)愁 緒。最后兩句點(diǎn)明了詩(shī)畫(huà)中景物的具體地域在姑蘇城外的客船上，能聽(tīng)到 寒山寺的夜半鐘聲。一個(gè)到字準(zhǔn)確地勾勒出了鐘聲由遠(yuǎn)而近的聽(tīng)覺(jué)，襯托出詩(shī)人對(duì)愁眠的 心境。全詩(shī)中景物既具體又夸張，表現(xiàn)了詩(shī)人高超的藝術(shù)技巧。3. 指名學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生找出文中列舉的對(duì)楓橋夜泊的 新解。4. 討論下列問(wèn)題 1 新解有人認(rèn)為在兩句詩(shī)中羅列了三座橋和一座山。即 1認(rèn)為烏啼不是指烏鴉啼叫，而是指烏啼橋； 2 江楓也不是指江邊 的楓樹(shù)，而是指寒山寺前兩座并排的姐妹橋，一座叫江橋，一座叫楓橋。3 愁眠也不是愁?lèi)炿y眠的意思，而是指運(yùn)河西岸，對(duì)著寒山寺大約兩 公里遠(yuǎn)的兩座山

5、之一愁眠山，又名孤山另一座叫獅子山。2 作者是如何理解楓橋夜泊這首詩(shī)的。明確 作者認(rèn)為這首詩(shī)之所以成為膾炙人口的名篇，主要在于詩(shī)人的 匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能， 為我們描繪了一幅色彩鮮明、 情景交融的夜泊圖畫(huà)。你看涼秋夜半，霜?dú)獗迫恕Ｔ铝料氯チ?，耳?tīng)?zhēng)茁暈貘f的驚叫，眼看江岸的丹楓和江中的漁火，船中的旅客不禁惹起了鄉(xiāng)愁。久久不能成眠。而寒山寺的半夜鐘聲，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)叩旅人的心扉。5 .生再讀課文，要求思考新解的根據(jù)是什么？即反面論據(jù)是什么？作者采用了什么駁斥方式進(jìn)行批駁的批駁過(guò)程中用了哪些論證方法？6.討論 新解1烏啼一烏啼橋1反面論據(jù).烏鴉的習(xí)性，在日落之后黎明之前是不 啼叫的。.在寒山寺西三百米處，有一座烏啼橋。據(jù)寒山寺住持說(shuō)，烏啼橋建于隋大業(yè)七年，毀于清