人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)平塘縣第二中學(xué)陳謀韻教材分析:人體內(nèi)廢物的排出是人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元第五章的內(nèi)容。在學(xué) 生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排 的。它在本冊(cè)書中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密， 因此學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，有利于將前面所學(xué)的知識(shí)貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基 礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）描述泌尿系統(tǒng)的組成。（2）概述尿液的形成和排出過程。（3）了解其他排泄途徑。 能力目標(biāo)：（1）通過演示圖片、視頻，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。（2）通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生合作精神。（3）通過資料分析，培

2、養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析、推測(cè)的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）體驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)習(xí)慣。（2）讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):（1）腎臟的結(jié)構(gòu)（2）尿的形成和排出過程教學(xué)難點(diǎn)：尿的形成過程學(xué)情分析:通過上學(xué)期的生物教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的生性特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)科 的學(xué)習(xí)興趣，且具備一定的學(xué)習(xí)技能（如觀察能力和資料分析能力）；掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力。對(duì)于尿是怎樣在腎 臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生不易理解。因此，教師要從學(xué) 生實(shí)際出發(fā)，通過動(dòng)畫、圖片等將抽象難理解的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來， 從而進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣；幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。在探究性學(xué)習(xí)過程中，還可以培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。教學(xué)方法:教法：啟發(fā)式教學(xué)法、直觀教學(xué)法、小組合作法學(xué)法：觀察法、資料分析法、歸納總結(jié)法、合作探究課前準(zhǔn)備:1、教師課前制作好課件，以豐富的圖片、動(dòng)畫等引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析。2、將全班學(xué)生按同組異質(zhì)、異組同質(zhì)原則每6人分成一組，形成6 8學(xué)習(xí)小 組，以小組的方式合作學(xué)習(xí)，并選擇一名小組長負(fù)責(zé)落實(shí)本次學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、PPT展示人體出汗和呼吸等圖示 并提問人體產(chǎn)生的廢物有哪些？ 它們是如何排出體外的？2、什么是排泄？什么是排遺？它 們由和區(qū)別。3、教

4、師總結(jié)排泄與排遺的概念及 區(qū)別。學(xué)生通過對(duì)圖片的 觀察并聯(lián)系實(shí)際回 答問題。學(xué)生通過教材及課 件展示的資料在小 組內(nèi)討論得出結(jié)論。把排泄的 途徑前置，能把 前后的知 識(shí)聯(lián)系，起到承上 啟下的作 用過渡：人體產(chǎn)生的廢物中，尿素、多余的水和無機(jī)鹽主要是以尿液的形式排出的， 那么，尿液是如何形成的呢？與我們體內(nèi)的什么系統(tǒng)有關(guān)呢？一、泌尿 系統(tǒng)的組 成1、展示泌尿系統(tǒng)的圖片提問：泌 尿系統(tǒng)由哪些器官構(gòu)成？它們分 別有何功能？2、展示腎臟實(shí)物圖片提問：（1）腎臟的形狀是怎樣的？（2）腎臟的顏色是怎樣的？ （ 3）聯(lián)系腎臟 的顏色及與其相連的血管名稱推 測(cè)其內(nèi)含有豐富的什么？學(xué)生聯(lián)系教材及PPT圖示回答出

5、泌 尿系統(tǒng)的組成及其 功能。學(xué)生在小組內(nèi)交流 討論并回答問題。通過觀察 圖片，獨(dú) 立思考、 交流討論、培養(yǎng) 學(xué)生做出 推測(cè)的能 力過渡：腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，是形成尿液的場(chǎng)所。那么，腎臟是如何形成 尿液的呢？1、提問：腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位 是什么？每各腎臟有多少各結(jié)構(gòu) 和功能單位？2、圖片展示腎單位的結(jié)構(gòu)。提問： 腎單位由哪些結(jié)構(gòu)組成？它們有和功能？它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有何特 點(diǎn)？學(xué)生通過教材自主 學(xué)習(xí)并回答問題。學(xué)生聯(lián)系教材的圖 示及文字資料，在小 組內(nèi)交流討論回答 問題。學(xué)生通過 觀察圖片，能根 據(jù)前面所 學(xué)知識(shí)歸 納出腎單 位的特點(diǎn)，培養(yǎng) 學(xué)生的觀 察能力和 歸納能力3、展示“腎小球和腎小囊

6、內(nèi)壁的 過濾”動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出血學(xué)生認(rèn)真觀察該動(dòng) 畫，并回答出血液的液的成分，并且注意這些血液成分成分。流經(jīng)腎小球時(shí)會(huì)發(fā)變化。學(xué)生對(duì)照表格的數(shù)4、PPT展示教材資料分析的血漿、據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)腎小囊中的液體成分比較的表格，論。通過對(duì)所提問：血液成分流經(jīng)腎小球時(shí)發(fā)生給數(shù)據(jù)資了什么變化？料的分 析，培養(yǎng)教師總結(jié)：腎小球和腎小囊壁具有學(xué)生通過前面的資學(xué)生發(fā)現(xiàn)過濾作用。提問：腎小囊腔中的液料分析進(jìn)行總結(jié)并問題、作體稱為什么？其成分有哪些？回答問題。出假設(shè)、5、通過展示“尿的形成過程示意學(xué)生對(duì)照表格數(shù)據(jù)解決問題圖”和對(duì)課本中的資料進(jìn)行分析，分析得出結(jié)論。的能力，比較腎小囊中液體與尿液成分的提高學(xué)

7、生不同。推測(cè)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管是發(fā)的生物科生了什么？學(xué)素養(yǎng)6、腎小管重吸收的物質(zhì)由哪些？學(xué)生在小組內(nèi)交流哪些物質(zhì)是不能吸收的？尿液的討論，逐個(gè)回答問成分包括哪些，與原尿相比不含什 么成分？總結(jié)：腎小管具有重吸收的作用。 不能吸收的物質(zhì)最終形成尿液。題。小結(jié)：尿液形成包括兩各過程分別學(xué)生自主總結(jié)。通過比是什么？較，將各 知識(shí)點(diǎn)聯(lián)提問“如果某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)學(xué)生在小組內(nèi)交流系起來，胞你覺得可能是哪里發(fā)生病變？討論，并回答問題。讓學(xué)生自如果某人尿液中出現(xiàn)葡萄糖你覺己描述出得可能是哪里發(fā)生病變？尿液形成 的過程，找出血液、血漿、原尿、尿液的區(qū)學(xué)生采用反推的形并用所學(xué)別。式對(duì)四種液體的比知識(shí)解決較實(shí)際問題

8、過渡：尿液中含有大量的廢物，尿液形成后將如何排出體外呢?二、尿的 形成過程三、尿液的排出PPT展示尿液的排出動(dòng)態(tài)圖片，引 導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本75頁“尿液的排 出”相關(guān)內(nèi)容，歸納出：（1）尿液的排出過程？（2）排尿的生理意義？學(xué)生通過觀看動(dòng)畫 和自學(xué)教材 75頁 “尿液的排出”相關(guān)內(nèi)容回答問題。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教師強(qiáng)調(diào)：尿液的形成是連續(xù)的, 但排尿是間歇的。四、課堂小結(jié)與練習(xí)葡萄糖蛋白質(zhì)無機(jī)鹽尿素紅細(xì)胞白細(xì)胞樣本A00112.0-樣本B0.107.50.3-樣本C0+111.5+1下列哪一項(xiàng)人體的生命活動(dòng)不屬于排泄？ （）A汗液的排出B、尿液的排出 C糞便的排出D呼出二氧化碳2、下面是某醫(yī)院提供的

9、幾個(gè)樣本的原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng) 分析并回答有關(guān)問題：（注：表中“-”表示很少或無，“ +”表 示較多，“ +”表示很多）（1）原尿是樣本 ，因?yàn)槠渲泻?o（2 ）正常的尿液是樣本，因?yàn)槠渲兄缓蠴（3）腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本有，因?yàn)槠渲泻ㄟ^練習(xí)鞏固本節(jié)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力板書設(shè)計(jì):第五章人體內(nèi)廢物的排出1、泌尿系統(tǒng)的組成及功能2、尿的形成 （1）腎單位的結(jié)構(gòu) （2）尿的形成過程腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾過濾作用-形成原尿 腎小管的重吸收作用形成尿液3、尿液的排出及排尿的生理意義腎臟-輸尿管-膀胱T尿道-排出體外教學(xué)反思:本節(jié)課中，尿液的形成過程是本節(jié)課的重點(diǎn)， 也是本節(jié)課的難點(diǎn)，在教學(xué)設(shè) 計(jì)中，首先要考慮怎樣把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此在講“尿的形成過程”時(shí)，我 利用動(dòng)畫和資料同時(shí)展示并