有關(guān)幼兒園后勤副園長述職報(bào)告范文

1、精品文檔有關(guān)幼兒園后勤副園長述職報(bào)告范文光陰荏苒、歲月如梭，從 99年畢業(yè)至今我從事教育已 有十幾年的時(shí)間，2013年8月對我來說是人生路上的一個(gè) 轉(zhuǎn)折，我被任命為城東幼兒園副園長。這兩年來，作為園長 的助手，我肩挑著后勤的重?fù)?dān)，追尋著“認(rèn)真做事，勤謹(jǐn)做 人”的不變信念，帶著領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的信任與期待，肩負(fù) 的責(zé)任沒有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱 愛對工作的熱情沒有變， 我依然是辛苦而欣慰、 勞累而快樂， 享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好！為了在前行的路上走得更穩(wěn)、 更快，現(xiàn)將我本學(xué)年所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下一、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律作為一名中層管理人員，我始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，重 視理論聯(lián)系

2、實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，抵制各種不良 侵蝕，增強(qiáng)抗腐防變能力。在工作中，我以身作則、實(shí)事求 是，忠于職守，愛崗敬業(yè)；在生活中，我與人為善，坦誠相 待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營造團(tuán)結(jié)向上的工作 氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、 行為等方面積極為師生起好表率作用。二、甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)的精神， 是難以勝任的。因此，我們積極樹立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高， 措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)， 盡心盡力，盡職盡責(zé)，工作中雖然苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，但 是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工

3、服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾，更是一 種責(zé)任。作為分管后勤工作的副園長，雖說不上日理萬機(jī)，卻也 是雜務(wù)纏身，千頭萬緒。總有做不完的工，忙不完的事。但 我從未在園長面前討價(jià)還價(jià)，從未在老師們面前怨天尤人， 而是主動(dòng)為園長排憂解難， 為師生營造良好的學(xué)習(xí)生活工作 環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，我定期對固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng) 物登記，屬于班上固定使用的財(cái)產(chǎn)在每個(gè)學(xué)期開學(xué)前清點(diǎn)后 移交給班主任，期末進(jìn)行清理核實(shí)后交學(xué)校統(tǒng)一保管。同時(shí)，定期核對設(shè)備用具，定期檢查及時(shí)維修、保證安全使用，學(xué) 校很多設(shè)施雖然比較新，但毛病卻不可避免。比如廁所和

4、洗 手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設(shè)備， 如電視、電腦等。我們放棄休息時(shí)間，自己對這些設(shè)施設(shè)備 進(jìn)行維修，雖然比較辛苦，但為學(xué)校節(jié)省了不少開支?？粗?師生們能夠正常地使用這些設(shè)施、設(shè)備，我感到非常的高興。此外，對領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的工作任務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份 外的，我都樂意接受，并認(rèn)真完成。三、教書育人，為人師表在紛繁復(fù)雜的行政工作中，我還擔(dān)任了小一班的結(jié)構(gòu)游戲教育工作。我深知我與專業(yè)的幼師之間還有一定的差距， 我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新的教育理論，認(rèn)真鉆研教材，虛 心向經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和優(yōu)秀教師請教，經(jīng)常和同事們進(jìn)行交流，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，空余時(shí) 間，我還撰

5、寫教學(xué)論文和教案，力爭為教學(xué)內(nèi)容注入新的活 力，同時(shí)我還兼任學(xué)校通信員，一學(xué)年來在潯中中心小學(xué)網(wǎng) 和德化教育網(wǎng)發(fā)表近 20篇簡訊，為本園的教育宣傳工作貢 獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力。四、膳食管理膳食管理工作是保教工作的基礎(chǔ)，也是家長最為關(guān)心的問題，在過去的一年里，我園的保健醫(yī)生認(rèn)真的計(jì)算幼兒營 養(yǎng)所需量，制定每日配膳單，在每季的營養(yǎng)測查中，幼兒所 需營養(yǎng)都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。定期開展每月一次的膳委會(huì)，共同探討膳食管理問題。 在膳委會(huì)上，由保健醫(yī)向家長詳細(xì)的介紹食譜制定的依據(jù)以 及每天營養(yǎng)的搭配，并認(rèn)真聽取了家長的建議和意見。由教 師填寫每天的膳食反饋表，根據(jù)反饋意見及時(shí)更改食譜。采 買人員嚴(yán)格的按照配量進(jìn)

6、行采購，在采買中，與超市簽定合 同，力求保質(zhì)保量。五、保育工作這一學(xué)年，制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理， 使之形成文字性材料；加強(qiáng)了幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，如飯前便后 洗手、飯后擦嘴等，并使之逐步形成了習(xí)慣；在開學(xué)初對全 體教師進(jìn)行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能 的培訓(xùn)，并在日常工作中教師之間進(jìn)行了互相切磋。在冬季幼兒外出時(shí)，及時(shí)為幼兒穿好外套，以防由于室 內(nèi)外溫差太大，幼兒患病。在衛(wèi)生方面加大了檢查力度，保育員衛(wèi)生意識(shí)加強(qiáng)了， 全園衛(wèi)生比去年上了一個(gè)新臺(tái)階。六、財(cái)務(wù)工作與財(cái)產(chǎn)會(huì)計(jì)管理、維修認(rèn)真的監(jiān)督協(xié)助報(bào)賬員的收托費(fèi)、發(fā)獎(jiǎng)金工作；查看各 種帳目，做到帳實(shí)相符、帳證相符；嚴(yán)把資金使用

7、關(guān)，協(xié)助 園長搞好經(jīng)濟(jì)結(jié)算。開學(xué)初，對全園各崗的物品進(jìn)行了清查登記，對大型物 品每月進(jìn)行檢查并了解其使用情況，出現(xiàn)問題隨時(shí)解決；對 班內(nèi)物品的領(lǐng)取實(shí)行了登記，初步建立了物品領(lǐng)取登記手 續(xù)。七、衛(wèi)生保健配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時(shí)建檔 并做了認(rèn)真記錄、分析和統(tǒng)計(jì)。每學(xué)期一次的幼兒體檢達(dá)到 百分之百。針對冬季流行性感冒，及時(shí)做好各項(xiàng)宣傳和預(yù)防 工作，協(xié)助預(yù)防中心按期、按時(shí)做好各種疫苗的接種查詢， 并及時(shí)做好通知，使接種率達(dá)到了百分之百；認(rèn)真作好晨、 午檢工作，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生；嚴(yán)格 執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)了衛(wèi)生管理的力度。八、安全保衛(wèi)工作嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求做好安

8、全工作，學(xué)年初每個(gè)崗位的員工均簽定“安全責(zé)任狀”，進(jìn)一步明確幼兒園安全工作 的任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，做到職責(zé)到人，保證了各項(xiàng)工作真 正落到實(shí)處。根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了刷卡制度，上學(xué)期 為了更好的把好接送關(guān)， 我們把以往的無圖像接送卡更新為 有圖像智能接送卡更有效的監(jiān)控到具體的接送人員。加強(qiáng)門衛(wèi)。安保、值班教師的值班制度，閑雜人等一律不準(zhǔn)進(jìn)入， 生人找人一律問清原因并登記。做好校園各個(gè)角落及周邊環(huán)境的安全隱患排查，每月定期對水、電、氣及大型玩具進(jìn)行 檢查，做好防火、防震、防踩踏等各項(xiàng)安全疏散演練，定期 召開安全會(huì)議，結(jié)合上級(jí)相關(guān)部門的任務(wù)要求、文件精神扎 扎實(shí)實(shí)開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)教師安全意識(shí)，嚴(yán)防各類安全事 故在我園發(fā)生。九、轉(zhuǎn)變角色，不斷進(jìn)步我知道，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從 專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能， 從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的 意識(shí)。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習(xí)后勤管理知識(shí)。我常常想，做園長的助手，與同職攜手，做教師 困難時(shí)的幫手，不是園長要我做什么，而是我能主動(dòng)地為幼 兒園做些什么這一年里的工作，我雖然沒有留下什么驕人的成績，沒 有作出什么驚人的壯