八年級(jí)物理第三章《物態(tài)變化》單元測(cè)試題

1、師德教育工作總結(jié)民族中學(xué) 申忠俠我叫申忠俠，1983年7月參加工作，大學(xué)物理本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。是阜陽市典型的薄弱學(xué)校民族中學(xué)的一名普通教師。自參加工作以來我一直工作在教學(xué)的第一線，長(zhǎng)期從事班主任工作和理化生組教研組長(zhǎng)工作，擔(dān)任物理和人防教育教學(xué)工作。自參加工作以來，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真的努力做好老師的本職工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的理論知識(shí)，積極主動(dòng)的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下: 一、育人為本，德育為先，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，弘

2、揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德。注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)及道德，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他們正確地規(guī)劃中學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大的人生理想，把對(duì)學(xué)生的思想教育放在第一位。我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，三十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓

3、他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問。我就積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。 有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言

4、行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。思想開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，最后還考上了重點(diǎn)高中。三十年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教

5、育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。多次獲得區(qū)教育局、區(qū)團(tuán)委和學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。我自己也獲得了相應(yīng)的榮譽(yù)。1998年在下鄉(xiāng)支教中，因工作成績(jī)突出，被三十里鋪鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)教師；分別于2002年、2008年被阜陽市教育局、阜陽市人防辦評(píng)為“阜陽市學(xué)校人防教育先進(jìn)個(gè)人”；分別于2001年 、2005年被評(píng)為潁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”；2009年被評(píng)為潁州區(qū)“優(yōu)秀教師”；本人所帶班級(jí)于2003年被評(píng)為潁州區(qū)“

6、德育先進(jìn)集體”；2008年所帶的班級(jí)的團(tuán)支部被評(píng)為“潁州區(qū)優(yōu)秀團(tuán)組織”；2004年、2008年我也先后兩次被評(píng)為潁州區(qū)優(yōu)秀班主任，但讓給了其他人二、愛崗敬業(yè)，為人師表，師愛無言，潤(rùn)物無聲，忠誠黨的教育事業(yè)。在教育教學(xué)中我平等對(duì)待每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。三十年來，面對(duì)天真無邪可愛活波的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室班級(jí)排查班級(jí)矛盾和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同鍛

7、煉、同歡樂、與學(xué)生打成一片。平時(shí)從未耽誤過一節(jié)課，腳嚴(yán)重扭傷、高燒生病我也沒有請(qǐng)假休息過。記得有一次，上課時(shí)不小心扭傷了腳鉆心的疼痛幾乎使我無法站立，但我硬是堅(jiān)持把課上完才去看醫(yī)生，老公和兒子知道后，心疼的直掉眼淚，即便這樣，第二天腳打著夾板我照樣堅(jiān)持到校上課。為了工作我兒子的學(xué)習(xí)我很少過問，家里也經(jīng)常搞得亂七八糟，好在我愛人很理解、支持我，兒子也很懂事，免除了我的后顧之憂，使我能全身心的撲在工作上。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。教學(xué)的目的就是教書育人，就是使

8、自己的教育對(duì)象成長(zhǎng)為符合社會(huì)需要的有用之人，教書重在育人，三十年來，無論在農(nóng)村還是城市，我始終對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加，關(guān)懷備至，對(duì)有困難的學(xué)生，我總是盡力幫助，使學(xué)生感到老師是真心愛護(hù)他、幫助他，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的潛能，免除他的后顧之憂。李何偉是我教過的一個(gè)學(xué)生，家在河南偏僻農(nóng)村，投奔他大姨在我校上學(xué)。家里很窮，我了解情況后就經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，并經(jīng)常在經(jīng)濟(jì)上資助他免除了他的之憂。他很感激，學(xué)習(xí)也更加刻苦努力，最終以優(yōu)異的成績(jī)考取了省重點(diǎn)高中阜陽一中。我班學(xué)生張賓賓，2004年暑假期間，家庭遭遇變故，一夜之間爸媽同時(shí)不幸出了車禍，媽媽小腿骨折，爸爸右腿粉碎性骨折，連膝蓋骨也沒了。本來就不富裕的

9、家庭，這時(shí)更是雪上加霜再也沒錢給他上學(xué)了，我知道情況后，及時(shí)伸出援助之手，一邊安慰他，讓他安心學(xué)習(xí)，一邊把他的情況向?qū)W校反應(yīng)，請(qǐng)求學(xué)校為他減免學(xué)雜費(fèi)等費(fèi)用，同時(shí)與學(xué)校團(tuán)委商議，希望學(xué)校團(tuán)委為張賓賓同學(xué)在全校搞一個(gè)愛心捐助活動(dòng)。學(xué)校師生對(duì)張賓賓同學(xué)的遭遇非常同情，學(xué)校為張賓賓同學(xué)減免了200多元學(xué)雜費(fèi)等，學(xué)生為張賓賓同學(xué)捐款800多元，部分老師為張賓賓同學(xué)買了學(xué)習(xí)資料，我不但給張賓賓同學(xué)捐了款，還給他買了許多學(xué)習(xí)資料。最后一個(gè)學(xué)期為了讓張賓賓同學(xué)能繼續(xù)安心學(xué)習(xí)，我又請(qǐng)求學(xué)校為他減免了學(xué)雜費(fèi)，我除給他繳納了剩余的費(fèi)用外，還為他繳納了數(shù)理化競(jìng)賽的費(fèi)用，買了各種復(fù)習(xí)資料，解除了他的后顧之憂，使他能夠全

10、力以赴的投入到中考復(fù)習(xí)中去，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高，不但以優(yōu)異的成績(jī)考入省重點(diǎn)高中阜陽一中，而且在全國(guó)初中物理知識(shí)競(jìng)賽中獲得了市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這在薄弱學(xué)校中是從來沒有的。張賓賓的母親不無感激地對(duì)我說：“俺家張賓賓命好，能遇上您這樣的好老師，要不他真的要失學(xué)了，張賓賓和我們?nèi)乙惠呑佣疾粫?huì)忘記您的大恩大德，當(dāng)初我們選擇民族中學(xué)，選對(duì)了，誰說民族中學(xué)沒有好老師，教的不好?” 2010年畢業(yè)的9（2）班，是我在民族中學(xué)成績(jī)最輝煌的一屆，當(dāng)時(shí)十五中支教的老師對(duì)我說，根據(jù)她在十五中多年的經(jīng)驗(yàn)（她在十五中過去一直代重點(diǎn)班），班里最好學(xué)生的成績(jī)相當(dāng)于歷年十五中重點(diǎn)班學(xué)生成績(jī)中的50名左右。盡管如此，我不氣餒，與

11、學(xué)生打成一片，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，特別是到了初三，我還經(jīng)常給學(xué)生買去火茶，把家里的好茶葉拿到學(xué)校給學(xué)生喝。學(xué)生對(duì)我既感激又尊重，學(xué)習(xí)的勁頭都很足，班級(jí)秩序井然，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，中考成績(jī)超過十五中名師支教的9（1），受到學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。所輔導(dǎo)的學(xué)生張賓賓、徐洋洋、李何偉、李俊、李英豹、段澤慶等分別在2003年、2005年、2006年全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽中分別獲得市二級(jí)和區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)；解曉露、楊彪中考物理獲滿分；芷琳、李何偉考取一中計(jì)劃內(nèi)，且還是同類學(xué)校第一。三 、 投身教學(xué)改革，潛心教研，勇于探索實(shí)踐我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓

12、寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教育局、學(xué)校組織的繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)等。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為 主導(dǎo)，構(gòu)建高效課堂教學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過程，總結(jié)出規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透

13、，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。我所撰寫的論文除多次在市、區(qū)級(jí)的評(píng)選中獲獎(jiǎng)外，還在省級(jí)、市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以

14、，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著潁州區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見為了造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的職業(yè)型中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍，根據(jù)中華人民

15、共和國(guó)義務(wù)教育法和阜陽市校長(zhǎng)管理暫行辦法等文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制訂如下實(shí)施意見。一、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)隊(duì)伍在推進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中起著舉足輕重的作用，是提高中小學(xué)總體管理水平的重要組織保障和強(qiáng)力資源支撐。校長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、教育理念和管理能力直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、素質(zhì)較高的職業(yè)型校長(zhǎng)隊(duì)伍，進(jìn)一步改進(jìn)和理順校長(zhǎng)隊(duì)伍管理體制，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期一項(xiàng)非常重要和迫切的任務(wù)，也是新形勢(shì)下促進(jìn)全區(qū)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、和諧發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育管理水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)教

16、育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)的重要舉措。二、嚴(yán)格選拔任用1、校長(zhǎng)的選拔任用，按照干部管理權(quán)限，由區(qū)委組織部和區(qū)教育局按照相關(guān)管理程序選拔任用。2、中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的基本條件：思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新理念；具有履行職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的管理能力；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；遵紀(jì)守法，廉潔勤政；遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育；身體健康，勝任工作；（8）校長(zhǎng)初任年齡：男50周歲以下、女45周歲以下（副處級(jí)以上校長(zhǎng)初任年齡，男53周歲以下、女50周歲以下）。支部書記、副校長(zhǎng)（副書記）和學(xué)校中層干部的任職年齡參照校長(zhǎng)的任職年齡執(zhí)行。 3、任職中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備以下資格：（1）、具有相應(yīng)的教師資格；（

17、2）、小學(xué)校長(zhǎng)（含幼兒園長(zhǎng)）應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷和中級(jí)以上（含中級(jí)）教師職稱；，初級(jí)中學(xué)（含九年一貫制學(xué)校）、高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)校長(zhǎng)、職教中心主任應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和中學(xué)高級(jí)職稱；（3）從事教育教學(xué)工作5年以上，具有一定的教育管理經(jīng)驗(yàn)；(4)、接受過校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)并獲得培訓(xùn)合格證書。任正校長(zhǎng)的，一般應(yīng)有擔(dān)任相應(yīng)級(jí)別學(xué)校副校長(zhǎng)3年以上的經(jīng)驗(yàn)，副校長(zhǎng)一般應(yīng)具有2年以上中層干部任職經(jīng)歷，德才兼?zhèn)?，特別優(yōu)秀者可破格任用。4、嚴(yán)格校長(zhǎng)的任用程序。進(jìn)一步理順中小學(xué)校長(zhǎng)管理體制。根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定(國(guó)發(fā)200121號(hào))和國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知(國(guó)辦發(fā)2002

18、28號(hào))的規(guī)定，潁州區(qū)示范性高中、職教中心、直屬學(xué)校校長(zhǎng)由區(qū)教育行政部門提名、考察或參與考察，按干部管理權(quán)限任用或聘任；其他中小學(xué)校長(zhǎng)由區(qū)教育行政部門選拔任用并歸口管理。逐步實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗，支持學(xué)校按照章程自主管理，支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán)。學(xué)校根據(jù)省、市、區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)規(guī)定設(shè)立校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)崗位，不得超職數(shù)配備。學(xué)校校長(zhǎng)實(shí)行任期制。任期一般為5年，任期內(nèi)一般不調(diào)離、不交流。校長(zhǎng)任期屆滿，經(jīng)考核稱職的可以連任，在同一學(xué)校連續(xù)任職一般不超過兩屆。要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育發(fā)展，通過校長(zhǎng)交流，合理配置校長(zhǎng)資源，促進(jìn)教育公平。三、健全培養(yǎng)培訓(xùn)制度1、中小學(xué)校長(zhǎng)的培養(yǎng)培訓(xùn)堅(jiān)持“

19、因地制宜、理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、講求實(shí)效”的原則，旨在提高中小學(xué)校長(zhǎng)的教育教學(xué)能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)以在職或短期離崗的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，包括新任或擬任校長(zhǎng)的任職資格培訓(xùn)、在職校長(zhǎng)的提高培訓(xùn)、骨干校長(zhǎng)的高級(jí)研修或其它業(yè)務(wù)的技能培訓(xùn)。2、聘任中小學(xué)校長(zhǎng)堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗的原則，確因工作需要，培訓(xùn)前進(jìn)入崗位的只能任用為代理校長(zhǎng)，代理校長(zhǎng)任期一般不超過一年，期間要根據(jù)安排接受任職資格培訓(xùn)，取得任職資格培訓(xùn)合格證，否則，一年后不予任用。3、取得任職資格培訓(xùn)合格證的中小學(xué)校長(zhǎng)，在任期期間要繼續(xù)參加提高業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，取得相應(yīng)的培訓(xùn)合格證，作為校長(zhǎng)繼續(xù)任職的必備條件。4、對(duì)無正當(dāng)理由

20、不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的校長(zhǎng)，要視具體情況給予批評(píng)教育，經(jīng)教育仍不改正者，不予續(xù)任或免去校長(zhǎng)職務(wù)。三、強(qiáng)化考核監(jiān)督區(qū)教育主管部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的履職考核機(jī)制建設(shè)，堅(jiān)持公開、客觀、全面和注重實(shí)績(jī)的原則，對(duì)校長(zhǎng)的履職情況和崗位目標(biāo)完成情況進(jìn)行制度化考核?？己朔制綍r(shí)考核、年度考核和任期考核。年度考核在學(xué)年末進(jìn)行，任期考核在任期屆滿前進(jìn)行。1、考核的內(nèi)容要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)并重，包括：(1)、貫徹執(zhí)行教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量情況，和諧平安校園建設(shè)情況；(2)、學(xué)校辦學(xué)條件和管理情況；(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)情況；(4)、遵守職業(yè)道德，勤政敬業(yè)情況；(

21、5)、遵紀(jì)守法、廉潔自律情況，并對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)情況進(jìn)行審計(jì)；(6)、政治思想和作風(fēng)建設(shè)情況；(7)、自我學(xué)習(xí)提高情況。2、考核嚴(yán)格按以下程序進(jìn)行：（1)、校長(zhǎng)述職；（2）、民主評(píng)議或民主測(cè)評(píng)；（3）、與相關(guān)干部職工座談；（4）、學(xué)校主管部門評(píng)議；（5）、學(xué)校主管部門反饋考核意見；（6）、校長(zhǎng)提出整改措施；(7）、干部管理權(quán)限部門確定考核等次?？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等級(jí)?？己说慕Y(jié)果作為校長(zhǎng)任免、獎(jiǎng)懲、續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。四、推行交流任職1、積極推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)的交流任職，有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)的崗位輪換。2、開展城鄉(xiāng)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校校長(zhǎng)雙向掛職鍛煉，時(shí)間1年以上。3、

22、組織校長(zhǎng)到先進(jìn)地區(qū)掛職鍛煉和學(xué)習(xí)。五、完善獎(jiǎng)懲制度對(duì)于工作實(shí)績(jī)突出、綜合考核優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)，要采取多種形式，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)組織觀念不強(qiáng)、作風(fēng)渙散、工作懈怠、群眾反映強(qiáng)烈以及考核確定為基本稱職等次的校長(zhǎng)，教育主管部門要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，指出問題，分析原因，限期改正。對(duì)有下列情形之一的，予以免職或解聘：1、調(diào)離工作崗位的；2、本人申請(qǐng)辭職的；3、經(jīng)考核認(rèn)定不稱職的；4、因失職、瀆職造成嚴(yán)重后果的；5、違反上級(jí)有關(guān)規(guī)定，有亂收費(fèi)行為的；6、利用職務(wù)之便，索取、非法收受財(cái)物或者牟取不正當(dāng)利益的；7、有其他違法違紀(jì)行為的；8、被依法追究刑事責(zé)任的。六、切實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)區(qū)教育主管部門要切

23、實(shí)加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要定期分析校長(zhǎng)隊(duì)伍的素質(zhì)狀況，制定校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及具體落實(shí)措施，全面加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的政治、思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，提高其執(zhí)行力。要重視對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理工作的研究，總結(jié)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索優(yōu)秀校長(zhǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律，不斷改進(jìn)對(duì)校長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔、任免、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)工作，不斷拓展夯實(shí)優(yōu)秀校長(zhǎng)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)，逐步使校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育不斷改革與發(fā)展的需要。中共璧山縣委教育工作委員會(huì) 璧山縣教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的意見各學(xué)校(幼兒園)、教育管理中心，委屬單位和科室：辦好學(xué)校，教師是基礎(chǔ)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣中

24、小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)校長(zhǎng)整體素質(zhì)，推進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍的革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化，保證黨的教育方針全面、正確地貫徹執(zhí)行，提高教育質(zhì)量，深化學(xué)校人事制度改革，為璧山教育融入主城打造一支“政治堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)正派、心理健康”的管理隊(duì)伍，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見：一、從管理入手，增強(qiáng)校長(zhǎng)履職的使命感1嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件(1)中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備以下基本條件貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，通曉學(xué)校管理的基本知識(shí)。具有履行崗位職責(zé)所需的政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和政策水平。嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法；愛

25、崗敬業(yè)，積極進(jìn)?。涣疂嵎罟?，作風(fēng)正派；團(tuán)結(jié)同志，顧全大局。達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷要求和相應(yīng)的崗位聘任條件。身體健康。(2)中小學(xué)校長(zhǎng)任職的資格條件小學(xué)具有專科及以上學(xué)歷，中學(xué)具有本科及以上學(xué)歷。具有教師資格，具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，從事教育教學(xué)工作5年以上。提任正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一般應(yīng)具有擔(dān)任副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)歷，擔(dān)任副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一般應(yīng)有2年以上中層干部的工作經(jīng)歷。（3）任職年齡高完中、進(jìn)修校、職教中心等縣管干部，按縣委、縣府有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。現(xiàn)任義務(wù)教育學(xué)校、幼兒園和特殊教育學(xué)校（下同）校級(jí)干部正、副職和各級(jí)各類學(xué)校二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的，男滿52周歲，女滿50周歲，一般不再安排繼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。新提任校級(jí)

26、干部的，男一般不超過45周歲，女一般不超過43周歲。教委機(jī)關(guān)科室、直屬單位負(fù)責(zé)人（含教育工會(huì)）參照第條執(zhí)行。2實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制和任期目標(biāo)責(zé)任制中小學(xué)校長(zhǎng)每一個(gè)聘期原則上為3年(以學(xué)年計(jì)算)。聘期滿自動(dòng)解職，重新聘任。優(yōu)秀者可連任，在同一學(xué)校連任同一職務(wù)一般不得超過九年，但可以交流輪崗。明確聘期內(nèi)的目標(biāo)責(zé)任。新聘或續(xù)聘的校長(zhǎng)，應(yīng)在任職兩個(gè)月內(nèi)提出任期工作目標(biāo)。任期工作目標(biāo)須由學(xué)校教代會(huì)或全體教職工大會(huì)審議通過，報(bào)縣教委審核備案，在審核備案后的一個(gè)月內(nèi)與縣教委簽訂任期目標(biāo)責(zé)任書。教委組織實(shí)施任期目標(biāo)評(píng)估，任期內(nèi)不能完成既定目標(biāo)或因工作失誤造成重大影響的中小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)引咎辭職或按程序予以免職。3

27、深化校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制切實(shí)把學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、教育教學(xué)管理、人事管理、經(jīng)費(fèi)管理等權(quán)利下放給校長(zhǎng)，減少不必要的行政干預(yù)，給予學(xué)校更大的權(quán)力和自由，使學(xué)校擁有更多的自主權(quán)。同時(shí)要建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，健全監(jiān)督隊(duì)伍，促使校長(zhǎng)正確運(yùn)用權(quán)力。4加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)常態(tài)管理（1）校長(zhǎng)應(yīng)帶頭執(zhí)行學(xué)校出勤制度，堅(jiān)守崗位，杜絕電話辦公、異地辦公等現(xiàn)象。（2）校長(zhǎng)原則上應(yīng)按所學(xué)專業(yè)或所評(píng)聘的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，擔(dān)任相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)工作。完全中學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任課量為一般本校教職工平均工作量的1/5；初中、小學(xué)校長(zhǎng)任課時(shí)數(shù)為本校教師平均課時(shí)數(shù)的1/3，副校長(zhǎng)為1/2。同時(shí)，為取得領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)的引領(lǐng)權(quán)，校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不低于40節(jié)，副校長(zhǎng)不低于60節(jié)。（

28、3）堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)決禁止校長(zhǎng)“一言堂”，全面落實(shí)重大事項(xiàng)決策議事規(guī)則，保證領(lǐng)導(dǎo)班子議事和決策的民主化、規(guī)范化、科學(xué)化。（4）嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)外出報(bào)告和保持通訊暢通制度。校長(zhǎng)如要離開縣內(nèi)，必須按規(guī)定向縣教委主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，履行請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出，嚴(yán)禁不假而出、逾期不歸。校長(zhǎng)必須保持通訊工具24小時(shí)暢通，以便快速處置突發(fā)事件或重大事件。（5）校長(zhǎng)要帶頭樹立終身學(xué)習(xí)理念，以實(shí)際行動(dòng)踐行“四個(gè)一”，即讀好一本管理書籍，寫出一本管理心得，提出一批管理意見，消化一批管理經(jīng)驗(yàn)。（6）中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)行任期內(nèi)和離任審計(jì)制。在任期內(nèi)由縣教委審計(jì)組適時(shí)進(jìn)行審計(jì)；因年齡原因被免職或交流離任的，必須進(jìn)行離任審計(jì)，由

29、縣教委審計(jì)組審計(jì)后，提出審計(jì)結(jié)論。二、從培訓(xùn)入手，提高校長(zhǎng)履職的能力1加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)新任校長(zhǎng)應(yīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”，持證上崗。任職前未參加培訓(xùn)的，在任職一年內(nèi)必須取得資格證書。在職校長(zhǎng)每五年內(nèi)必須接受國(guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)的提高培訓(xùn)，并取得“提高培訓(xùn)合格證書”，作為繼續(xù)任職的必備條件。在開展常規(guī)任職資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)的同時(shí)，突出加強(qiáng)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)，創(chuàng)造與高端對(duì)話的機(jī)會(huì)。對(duì)無正當(dāng)理由拒不按計(jì)劃參加培訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)，教育行政部門將督促其改正，并視情節(jié)給予批評(píng)教育直至行政處分。2建立校長(zhǎng)后備隊(duì)伍人才庫根據(jù)干部“四化”要求和德才兼?zhèn)湓瓌t，采取遠(yuǎn)期和近期相結(jié)合的方式，把政治堅(jiān)定、有開拓精神和改革思路

30、、有一定學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校干部通過選拔推薦、校長(zhǎng)舉薦、社會(huì)招聘、公開招考等形式吸收進(jìn)校長(zhǎng)后備隊(duì)伍，建立起梯次完備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的中小學(xué)校長(zhǎng)后備干部隊(duì)伍人才庫。加強(qiáng)校長(zhǎng)后備干部培訓(xùn)，與主城一流學(xué)?！奥?lián)姻”，有目標(biāo)地選擇部分優(yōu)秀后備人才到名校鍛煉，提升素養(yǎng)，更新觀念，為提拔使用打好基礎(chǔ)。3、辦好每?jī)赡暌粚玫摹靶ｉL(zhǎng)論壇”，啟動(dòng)“校長(zhǎng)說?！北荣愐哉搲捅荣悶檩d體，讓校長(zhǎng)扮演“培訓(xùn)者”和“受訓(xùn)者”的雙重角色。“培訓(xùn)者”整理收集學(xué)校管理案例，進(jìn)行理論提升，以供交流使用；“受訓(xùn)者”批判地聽取“培訓(xùn)者”的管理經(jīng)驗(yàn)，取其精華為我所用。三、從選拔入手，把好校長(zhǎng)任職的入口改革現(xiàn)有校長(zhǎng)任職的單一模式，采取組織推薦、公開遴

31、選、公開比選、異地引入等方式產(chǎn)生校長(zhǎng)。重視“準(zhǔn)校長(zhǎng)”的思想素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力考察，按照“通理論的教育專家、精業(yè)務(wù)的教學(xué)專家、重效益的管理專家”標(biāo)準(zhǔn)選拔優(yōu)秀人才履職校長(zhǎng)崗位，從入口處把控校長(zhǎng)人選的高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)。原則上，新提任校級(jí)副職實(shí)行公選，校級(jí)正職實(shí)行公開招考和競(jìng)爭(zhēng)性比選相結(jié)合制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，堅(jiān)持“任人唯賢，德才兼?zhèn)洹钡倪x拔任用方向，進(jìn)一步深化人事制度改革。四、從交流入手，激發(fā)校長(zhǎng)履職的熱情逐步推行中小學(xué)校長(zhǎng)定期交流輪崗。在同一所學(xué)校任職滿9年的中小學(xué)正職校長(zhǎng)，經(jīng)考核能力強(qiáng)、業(yè)績(jī)突出，且符合續(xù)聘條件的，原則上應(yīng)在本縣內(nèi)同層次學(xué)校間進(jìn)行交流輪崗。改革“每校一校長(zhǎng)”模式，做好 “多校一校長(zhǎng)”試點(diǎn)

32、工作的探索實(shí)踐，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)管理資源的受益面，發(fā)揮優(yōu)秀校長(zhǎng)的輻射作用，提升薄弱學(xué)校的管理水平。五、從考核入手，增加校長(zhǎng)履職的責(zé)任感建立完善校長(zhǎng)考核聘任制度，形成能者上、平者讓、庸者下的機(jī)制。堅(jiān)決廢除與時(shí)代發(fā)展不同步的“一刀切”考核制度，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，以發(fā)展周期為考核時(shí)限，堅(jiān)持“縱向比較多于橫向比較”的考核原則，關(guān)注校長(zhǎng)任期內(nèi)學(xué)校面貌變化、辦學(xué)檔次提升、教師水平提高、社會(huì)滿意度上升等重點(diǎn)考核內(nèi)容，給校長(zhǎng)履職一個(gè)全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。繼續(xù)實(shí)施年度校長(zhǎng)履職的民主測(cè)評(píng)制度。把校長(zhǎng)履職水平評(píng)價(jià)的話語權(quán)交給所有教職員工（可邀請(qǐng)學(xué)校所在地鎮(zhèn)街領(lǐng)導(dǎo)以及部分人大代表、政協(xié)委員、家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與測(cè)評(píng)），將測(cè)評(píng)結(jié)果作為檢驗(yàn)

33、校長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要參考。在強(qiáng)化校長(zhǎng)履職考核的同時(shí)，縣教委將為校長(zhǎng)履職創(chuàng)設(shè)積極寬松的環(huán)境，并一如既往地支持校長(zhǎng)在工作中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。六、過去有關(guān)規(guī)定與本意見不一致的，以本通知為準(zhǔn)。上級(jí)有明確規(guī)定的，從其規(guī)定。中央組織部、國(guó)家教委印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的意見(試行)的通知（教人199276號(hào)1992年12月10日）現(xiàn)將關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的意見（試行）印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況貫徹實(shí)施，并將試行情況報(bào)國(guó)家教委人事司。關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的意見（試行）中小學(xué)校長(zhǎng)在發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)中擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任。建設(shè)一支政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹?/p>

34、相對(duì)穩(wěn)定的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍，是關(guān)系到我國(guó)中小學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹教育方針，培養(yǎng)千百萬合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。現(xiàn)將加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)問題提出如下意見：一、任免要全面貫徹黨的干部隊(duì)伍“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”的方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，按照中央有關(guān)文件規(guī)定和全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求（試行）（教人號(hào)），結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，選拔任免中小學(xué)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)任免一般經(jīng)過如下步驟：（）由教育行政部門和組織人事部門，根據(jù)校長(zhǎng)任職條件，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，經(jīng)一定的民主程序，提出任免對(duì)象；（）由教育行政部門和組織人事部門進(jìn)行考察，在廣泛聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，提出任免意見；

35、（）按當(dāng)?shù)匾?guī)定的中小學(xué)校長(zhǎng)任免權(quán)限審批。凡校長(zhǎng)任免權(quán)限不在教育行政部門的地方，校長(zhǎng)的任免、調(diào)動(dòng)須事先征求教育行政部門意見。中小學(xué)校逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn)，同時(shí)為保持校長(zhǎng)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，中小學(xué)校長(zhǎng)一般不實(shí)行任期制。要選好中小學(xué)校長(zhǎng)后備干部。要善于發(fā)現(xiàn)政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹⒐ぷ鞒煽?jī)突出的優(yōu)秀教師和行政干部，將其列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。校長(zhǎng)一般應(yīng)從后備干部中提拔任用。二、培訓(xùn)要認(rèn)真貫徹國(guó)家教委關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見（教人字號(hào)），“八五”期間，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，采取行之有效的方法，對(duì)全體中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行一遍崗位培訓(xùn)。以后每五年輪訓(xùn)一次，形成校長(zhǎng)培訓(xùn)制度。還應(yīng)以多種形式組織接受過崗位培訓(xùn)的

36、校長(zhǎng)，結(jié)合工作實(shí)際繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以爭(zhēng)取盡早培養(yǎng)出一批馬克思主義理論水平較高和管理經(jīng)驗(yàn)豐富、辦學(xué)卓有成效的中小學(xué)教育專家。要加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)后備干部的培訓(xùn)工作。今后新任命的校長(zhǎng)，應(yīng)取得崗位培訓(xùn)合格證書，持證上崗。開展培訓(xùn)要與對(duì)校長(zhǎng)的任用、考核、獎(jiǎng)懲緊密結(jié)合。中小學(xué)校長(zhǎng)參加崗位培訓(xùn)的成績(jī)應(yīng)存入本人檔案，作為對(duì)其任用、考核、晉級(jí)的重要依據(jù)之一。中小學(xué)校長(zhǎng)參加組織上安排的培訓(xùn)期間，其職務(wù)、工資和有關(guān)福利待遇不變。各級(jí)教育行政部門都要重視和加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，將其列入重要議事日程，并明確培訓(xùn)工作管理機(jī)構(gòu)；要關(guān)心和加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地的建設(shè)，為其創(chuàng)造良好條件，充分發(fā)揮作用。要努力進(jìn)

37、行教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高師資水平，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。三、考核按照干部德才兼?zhèn)涞脑瓌t，全面考核校長(zhǎng)的德、能、勤、績(jī)。工作中，可根據(jù)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求（試行）的規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定中小學(xué)校長(zhǎng)考核的具體標(biāo)準(zhǔn)和方法。校長(zhǎng)主管部門除做好對(duì)校長(zhǎng)平時(shí)工作的考察外，還應(yīng)在教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的協(xié)同下，結(jié)合評(píng)估學(xué)校工作，定期對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行考核，并逐步健全考核制度?？己斯ぷ饕钊肴罕姡瑥V泛聽取各方面的意見，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，做到客觀、全面、公正。經(jīng)過考核，凡能勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，并不斷做出成績(jī)的，均可連續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)；凡不能勝任和不宜擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)的，應(yīng)及時(shí)予以調(diào)整。四、獎(jiǎng)懲對(duì)于在學(xué)校管理中，堅(jiān)持社

38、會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹教育方針，努力深化教育改革，提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的一代新人做出顯著成績(jī)的校長(zhǎng)，各地要采取多種形式予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)其中有突出貢獻(xiàn)、享有較高聲譽(yù)的校長(zhǎng)，國(guó)家教委授予“全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)”的稱號(hào)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書。要廣泛宣傳優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)因工作失職，或以權(quán)謀私，給國(guó)家、學(xué)校和群眾利益造成損害的校長(zhǎng)，視具體情況，按照有關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的處分；情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究法律責(zé)任。五、待遇中小學(xué)校長(zhǎng)在搞好學(xué)校管理工作的同時(shí)，一般應(yīng)兼任一定的教學(xué)工作，并參加教師相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)聘。在評(píng)聘教師專業(yè)職務(wù)時(shí)，應(yīng)考慮校長(zhǎng)從事學(xué)校管理工作的成績(jī)。各地要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況

39、出發(fā)，及時(shí)解決校長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)及生活中的實(shí)際困難。為體現(xiàn)按勞分配，鼓勵(lì)中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)真做好學(xué)校管理工作，應(yīng)注意提高他們的待遇。今后逐步實(shí)行校長(zhǎng)職務(wù)津貼制度。根據(jù)學(xué)校管理工作的特點(diǎn)，中小學(xué)校長(zhǎng)在閱讀文件、參加會(huì)議等方面，應(yīng)享受相應(yīng)的待遇。六、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)各地黨委、政府及其教育行政部門，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。明確負(fù)責(zé)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的管理機(jī)構(gòu)，以指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各有關(guān)方面的工作。應(yīng)定期分析校長(zhǎng)隊(duì)伍的素質(zhì)狀況，制定校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及具體落實(shí)措施。要把是否重視校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作以及取得的實(shí)際成效，列為督導(dǎo)、評(píng)估當(dāng)?shù)亟逃ぷ鞯某煽?jī)，考核主管部門領(lǐng)導(dǎo)工作政績(jī)的重要的內(nèi)容。要重視校長(zhǎng)管理工作的

40、研究，總結(jié)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索優(yōu)秀校長(zhǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律，不斷改進(jìn)對(duì)校長(zhǎng)的選拔、任免、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)工作，逐步使校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育事業(yè)不斷發(fā)展和深化改革的需要。以上意見適用于全國(guó)普通中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，中等專業(yè)學(xué)校、中等技術(shù)學(xué)校、中等師范學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中孝工讀學(xué)校、特殊教育學(xué)校以及成人中等學(xué)校、成人初等學(xué)校的校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)也可參照?qǐng)?zhí)行。阜陽市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)發(fā)布人：信息辦 發(fā)布時(shí)間：2009-01-11 15:17:211不準(zhǔn)有償給學(xué)生補(bǔ)課，有償家教或巧立名目亂收費(fèi)；2不準(zhǔn)亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料或向?qū)W生推銷商品；3不準(zhǔn)向?qū)W生或家長(zhǎng)索

41、要或變相索要財(cái)物；4不準(zhǔn)利用職權(quán)和工作之便接受學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)、禮品；5不準(zhǔn)上班前飲酒或在工作日及工作場(chǎng)所搓麻將、打撲克、玩電腦游戲；6不準(zhǔn)在課堂抽煙和使用通訊工具；7不準(zhǔn)諷刺、挖苦、體罰、侮辱學(xué)生或家長(zhǎng)；8不準(zhǔn)公開排列學(xué)生成績(jī)名次及按成績(jī)排座次；9不準(zhǔn)擅自停課、隨意放假或不經(jīng)允許在校外兼課；10不準(zhǔn)無教案上課或無故不完成教學(xué)任務(wù)為了全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步建立健全和完善學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，更好地做好學(xué)校安全工作，有效地規(guī)避、分散、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，妥善處理學(xué)生意外傷害事故，構(gòu)建平安和諧校園，按照有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)文件、會(huì)議精神，決定在全市教育系統(tǒng)依法開展學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)（原學(xué)平險(xiǎn)）工作，為保證工作

42、依法有序順利開展，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，高度重視學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)工作 當(dāng)前，學(xué)校安全事故、意外傷害呈現(xiàn)出多樣性、復(fù)雜性，學(xué)校教育中面臨的安全事故、意外傷害，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響日趨嚴(yán)重，學(xué)校安全管理工作的任務(wù)十分艱巨。學(xué)生在學(xué)校受到傷害后，特別是學(xué)校認(rèn)為沒有什么責(zé)任的時(shí)候，由于缺乏校方責(zé)任險(xiǎn)的有效保障，學(xué)校與家長(zhǎng)（家屬）常常為賠償問題發(fā)生糾紛，有的家長(zhǎng)（家屬）因孩子（家人）的傷害事故得不到有效處理而形成上訪、纏訪、鬧訪，有的被新聞媒體炒作，造成嚴(yán)重的社會(huì)影響。推行學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)，可以更好地維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,使學(xué)生在發(fā)生意外事故后得到更充足、更全面的賠償和保障，有效

43、改變學(xué)校在安全事故、意外傷害的善后處理上步履維艱、困難重重的局面，使學(xué)校安全事故、意外傷害盡快得到妥善解決，從而推進(jìn)教育事業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。各級(jí)教育行政部門，各級(jí)各類學(xué)校要高度重視學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)工作的重要性，將推進(jìn)學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)作為構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范體系的重要組成部分，作為學(xué)校安全工作的一部分積極宣傳好、落實(shí)好。 二、學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)與校方責(zé)任險(xiǎn)的關(guān)系 學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)、校方責(zé)任險(xiǎn)都是學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范體系的重要組成部分，但學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)和校方責(zé)任險(xiǎn)是完全不同的兩個(gè)保險(xiǎn)產(chǎn)品。首先是被保險(xiǎn)人不同，學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)的被保險(xiǎn)人是學(xué)生，保費(fèi)由學(xué)生或是家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而校方責(zé)任險(xiǎn)的保險(xiǎn)人是學(xué)校，保費(fèi)

44、由學(xué)校負(fù)責(zé)；第二是投保人不同，學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)的投保人是學(xué)生或是學(xué)生家長(zhǎng)而校方責(zé)任保險(xiǎn)的投保人是學(xué)校；第三是賠償?shù)臉?biāo)的不同，學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)是以意外傷害事故、疾病造成的傷殘、死亡后果或因此發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用為標(biāo)的，而校方責(zé)任保險(xiǎn)是以學(xué)校對(duì)學(xué)生依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事賠償責(zé)任為標(biāo)的。學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)和校方責(zé)任保險(xiǎn)二者不沖突，也不能相互替代。有了學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)，學(xué)校和學(xué)生無疑又多了一層保障，更有利于學(xué)校安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移及校園安全風(fēng)險(xiǎn)防范管理。 三、積極為學(xué)生參保意外傷害保險(xiǎn)創(chuàng)造便利條件 學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)是學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范救助機(jī)制的重要組成部分，很多法律法規(guī)和文件規(guī)定，都要求學(xué)校積極鼓勵(lì)支持學(xué)生投保意外傷害保險(xiǎn)，并可以為學(xué)生投保意外傷害保險(xiǎn)提供便利。這些法律法規(guī)和文件規(guī)定為推動(dòng)學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)工作提供了重要的法律和政策依據(jù)： 1.教育部頒布的學(xué)生傷害事故處理辦法（教育部2002年第12號(hào)令）第三十一條明確提出“提倡學(xué)生自愿參加意外傷害保險(xiǎn)，在尊重學(xué)生意愿的前提下，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)創(chuàng)造便利條件”。 2.2006年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見第十九條規(guī)定“要建立和完善中小學(xué)生校外活動(dòng)人身安全保險(xiǎn)制度和相關(guān)配套制度”、“提倡學(xué)