六年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)教案

1、總第15課時(shí) 4個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣，32顆好牙齒 活動(dòng)目的：讓學(xué)生懂得4個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣，32顆好牙齒的道理，向?qū)W生傳播口腔健康知識(shí)，進(jìn)一步普及少年口腔健康教育。活動(dòng)重點(diǎn)：掌握相關(guān)護(hù)齒知識(shí)，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣?；顒?dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：以學(xué)生自主探究主動(dòng)獲取愛牙護(hù)齒知識(shí)為主，結(jié)合愛牙畫報(bào)、護(hù)齒短片、愛牙歌等多種音像媒體，采用新穎、有趣的教學(xué)方式，以談、看、議、唱、畫、比、跳等多種形式幫助學(xué)生對(duì)護(hù)齒習(xí)慣理解透徹，提高趣味性，讓全體學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂討論和游戲互動(dòng)中。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件愛牙畫報(bào)活動(dòng)過程：一、中隊(duì)隊(duì)列儀式：1、整隊(duì)2、出旗、隊(duì)員敬隊(duì)禮3、禮畢4、唱隊(duì)歌5、中隊(duì)長宣布本次活動(dòng)的主題二、主題活動(dòng)內(nèi)容：（一）本次

2、活動(dòng)的主題是：4個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣，32顆好牙齒。同學(xué)們，你們知道愛牙日是哪一天嗎？我們?yōu)槭裁匆O(shè)立愛牙日？對(duì)，在這個(gè)具有特殊意義的日子里，我們一起來學(xué)習(xí)愛牙護(hù)齒的好習(xí)慣。（二）看愛好畫報(bào)（大屏幕出示電子書）1、邊看邊思考：（1）你學(xué)會(huì)了哪4個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣？（2）你還有什么愛牙護(hù)齒方面的新收獲？2、交流匯報(bào)： A、健康牙齒的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（出示課件）結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)照鏡子檢查自己的牙齒是否健康。 B、蛀牙是怎樣形成的？（出示課件）結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)照鏡子檢查自己的牙齒是否有蛀牙。 C、正確的刷牙方法是什么？學(xué)生演示正確的刷牙方法。 D、窩溝封閉，保護(hù)牙齒。 E、唾液的作用是什么？ F、為什么餐后、零食后咀嚼無糖口香糖能幫

3、助防止蛀牙？（三）看動(dòng)畫片（課件）讓我們來看一段動(dòng)畫短片，相信看后你一定會(huì)受到啟發(fā)。交流匯報(bào)（四）愛牙知識(shí)競(jìng)賽（課件）規(guī)則：以小組為單位，比比看哪組同學(xué)愛牙護(hù)牙知識(shí)全面，哪組同學(xué)就獲勝。 1、搶答題（課件）； 2、知識(shí)拓展題； 3、展示愛牙小報(bào)。（五）學(xué)唱愛牙歌（課件）（六）制作小鬧鐘（手工制品）讓愛牙護(hù)齒小鬧鐘時(shí)刻提醒我們注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣。（七）中隊(duì)長小結(jié) 本次活動(dòng)主題鮮明，活動(dòng)形式豐富多彩，同學(xué)們個(gè)個(gè)參與，積極投身到愛牙護(hù)齒的行列中，掌握了許多愛牙護(hù)齒的知識(shí)，活動(dòng)效果好。也為我們今后注意口腔衛(wèi)生，保護(hù)自己的牙齒提供了科學(xué)正確的指導(dǎo)方法，是一次有意義的活動(dòng)。（八）中隊(duì)輔導(dǎo)員小

4、結(jié) 通過本次活動(dòng)，同學(xué)們懂得了愛牙護(hù)齒的4個(gè)好習(xí)慣。（課件） 1、定期進(jìn)行口腔檢查 2、早晚使用含氟牙膏刷牙 3、保持飲食平衡 4、餐后和零食后咀嚼無糖口香糖，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪星袑?shí)養(yǎng)成這4個(gè)好習(xí)慣，為我們大家都擁有32顆好牙齒而共同努力。（九）呼號(hào)（十）退旗（十一）宣布活動(dòng)結(jié)束 總第十六課時(shí) 認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則。2、學(xué)習(xí)開、關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。3、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的“桌面”“任務(wù)欄”“開始菜單”。4、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。5、初步認(rèn)識(shí)幾種軟件，并利用它們欣賞計(jì)算機(jī)作品。6、初步了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)

5、習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授： （一）計(jì)算機(jī)的組成1、計(jì)算機(jī)的主要組成部分：常見的計(jì)算機(jī)有四大組成部分，它們是：主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo) 計(jì)算機(jī)常見輔助設(shè)備：打印機(jī)、掃描儀、音箱、耳機(jī)等（二）計(jì)算機(jī)的用途：北京航天指導(dǎo)控制中心、動(dòng)畫特技制作、自動(dòng)取款機(jī)、醫(yī)生給病人做檢測(cè)、超市里的收款機(jī)、自動(dòng)控制調(diào)節(jié)植物生長的智能溫室三、上機(jī)操作（一）啟動(dòng)計(jì)算機(jī) 啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)要先開顯示器再開主機(jī)（二）鼠標(biāo)的操作 1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo) 2、鼠標(biāo)操作 鼠標(biāo)有六種基本操作：移動(dòng)、指向、拖動(dòng)、單擊、雙擊、右擊（三）作品欣賞（四）關(guān)閉計(jì)算機(jī)（五）計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范 四、教學(xué)小結(jié)：

6、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則，學(xué)習(xí)開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的“桌面”“任務(wù)欄”“開始菜單”。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識(shí)Windows XP操作系統(tǒng)的窗口。認(rèn)識(shí)幾種軟件，并利用它們欣賞計(jì)算機(jī)作品。總第十七課時(shí) 和新朋友做游戲 教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的操作。2、學(xué)習(xí)打開文件夾，并學(xué)會(huì)利用“流動(dòng)條”查看不能完全顯示的內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)同時(shí)打開幾個(gè)窗口，并在幾個(gè)窗口之間靈活切換。4、教育學(xué)生尊重他人勞動(dòng)成果，不抄襲、修改、刪除他人的作品。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話 二、新授：怎樣從光盤上找到所需要的資料 三、上機(jī)操作（一）玩游戲“廢品回收

7、小專家” 1、啟動(dòng)游戲 2、游戲規(guī)則 3、開始游戲（二）、動(dòng)手又動(dòng)腦玩玩其他小游戲 游戲：接雞蛋 （三）、打開“美麗世界”文件夾（四）、作品欣賞 1、欣賞“絢麗多彩的海底植物” 2、看“新聞”標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用：最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕 四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)打開文件夾，并學(xué)會(huì)利用“流動(dòng)條”查看不能完全顯示的內(nèi)容。學(xué)會(huì)同時(shí)打開幾個(gè)窗口，并在幾個(gè)窗口之間靈活切換。 總第十八課時(shí) 十個(gè)手指鍵盤找家 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。 學(xué)習(xí)正確的操作姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)基本鍵。3、學(xué)會(huì)啟動(dòng)“記事本”程序，初步了解“記事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn)備。4、認(rèn)識(shí)“金山打字”軟件，練習(xí)輸入“基

8、本鍵”。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：二、新授：（一）、認(rèn)識(shí)鍵盤主鍵盤區(qū)、功能鍵盤區(qū)、編輯控制鍵盤區(qū)、指示燈區(qū)、小鍵盤區(qū)（二）、學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì) 兒歌：打字姿勢(shì)要記牢（三）、認(rèn)識(shí)基本鍵位 A，S，D，F(xiàn)， J，K，L，； 、在鍵盤上找字母三、上機(jī)操作：（一）在記事本中輸入26個(gè)英文字母1、啟動(dòng)“記事本”程序2、輸入26個(gè)英文字母 （二）利用“金山打字”軟件，練習(xí)基本鍵的輸入1、啟動(dòng)“金山打字”軟件 2、選擇“英文打字”，練習(xí)基本鍵指法四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。學(xué)習(xí)正確的操作姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)基本鍵。學(xué)會(huì)啟動(dòng)“記事本”程序，初步了解“記

9、事本”的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)“金山打字”軟件，練習(xí)輸入“基本鍵”。 總第十九課時(shí) 簡(jiǎn)單的機(jī)械 第1課 生活中的“好幫手” 一、 教學(xué)目標(biāo):1、能應(yīng)用已學(xué)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出解決生活中帶見問題的方法。2、在實(shí)驗(yàn)中通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)利用機(jī)械可以提高工作效率。3、能對(duì)生活中簡(jiǎn)單的工具的作用提出猜想。二、 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)利用機(jī)械可以提高工作效率，尋找生活中的其它 “好幫手”并猜想它們的作用。三、 教學(xué)準(zhǔn)備:木板、羊角錘、擰緊的螺絲釘、未開的汽水、瓶起子。 電子演示文稿四、 教學(xué)過程:1、教學(xué)導(dǎo)入出示汽水瓶，如何將它打開？出示釘有螺絲釘?shù)哪景?，怎樣取出這些釘子？2、生活中工具的作用在我們的學(xué)習(xí)、

10、生活中經(jīng)常遇到類似難題，為了解決這些難題，使工作更有效，人們發(fā)明了很多工具，這些工具成為了人們的“好幫手”。你還知道哪些“好幫手”，它們?cè)趯?shí)際生活中發(fā)揮了怎樣的作用？分組討論，完成表格。我找到的好幫手名稱 可以做哪些事情 我猜想它能 全班交流。（“注意傾聽，補(bǔ)充發(fā)言”紀(jì)律保證效率，教師得加強(qiáng)組織引導(dǎo)）在交流活動(dòng)中對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的以下一些問題應(yīng)該給予明確的肯定：一種工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如榔頭能拔釘子又能釘釘子，一字螺絲刀能擰螺絲，又能打開奶粉蓋）不同的工具能干同一件事。（比如老虎鉗能夾小東西，鑷子也能夾東西，剪刀有時(shí)也行）一種工具做某件事特別專業(yè)。（比如剪刀剪指甲不如指甲

11、鉗夾指甲來得容易）3、體驗(yàn): “好幫手”的作用。、明確任務(wù)：選擇不同的工具，在木板上釘上鐵釘和螺絲釘，然后再把他們?nèi)〕鰜?。、分組活動(dòng)。、全班交流。（小組完成情況，感受：工具的確能提供方便）4、科技史閱讀交流21頁指南車信箱，以激發(fā)學(xué)生民族自豪感、感悟科技發(fā)展之快，知道現(xiàn)代工具都是在簡(jiǎn)單機(jī)械的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，并且人們還在不斷改進(jìn)身邊的工具，以追求更高的工作效率。（教師也可以下載一些圖片，制作成簡(jiǎn)單的演示文稿，配合圖片進(jìn)行講述：桔橰的介紹；純粹人力簡(jiǎn)單機(jī)械現(xiàn)代工具的對(duì)比。 總第二十課時(shí) 簡(jiǎn)單的機(jī)械 第2課 他能撬動(dòng)地球嗎教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)探究：會(huì)做杠桿尺的探索性實(shí)驗(yàn)，能夠觀察記錄杠桿尺的狀態(tài)，學(xué)習(xí)使用

12、圖示法簡(jiǎn)化問題。能夠從眾多看似雜亂的數(shù)據(jù)中，分析整理出杠桿省力的規(guī)律。2情感態(tài)度和價(jià)值觀：在科學(xué)探究過程中，培養(yǎng)樂于探究、注重科學(xué)事實(shí)、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的意識(shí)；能夠利用杠桿解決生活中的實(shí)際問題。3科學(xué)知識(shí)：能合理解釋身邊的杠桿工具的工作原理。教學(xué)重難點(diǎn) ：分析、整理數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)杠桿省力的規(guī)律。能夠從眾多看似雜亂的數(shù)據(jù)中，分析整理出杠桿省力的規(guī)律。器材準(zhǔn)備學(xué)生材料：杠桿尺（課前組裝好）、鉤碼一盒、實(shí)驗(yàn)記錄表。（每組一份）老師材料： 學(xué)生材料一份、課件、老虎鉗、鑷子、小黑板。教學(xué)建議本課是具體認(rèn)識(shí)一種簡(jiǎn)單機(jī)械的起始課，教師在實(shí)驗(yàn)過程中要特別注意“教、扶、放”的關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1

13、科技史引入阿基米德的故事講一講古希臘阿基米德的大話、提出質(zhì)疑阿基米德為什么說出如此大話？他所說的是一種什么神奇的裝置呢？2活動(dòng)一：我們也來撬地球。給你一根撬棍，你會(huì)如何撬起地球？模擬體驗(yàn)撬動(dòng)地球（兩種方法）認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)（阻力點(diǎn)、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)）：像這種撬動(dòng)“地球”的裝置叫杠桿。杠桿工作時(shí)總圍繞一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)點(diǎn)叫支點(diǎn)。“撬地球”時(shí)，對(duì)杠桿用力的那點(diǎn)就是動(dòng)力點(diǎn)，懸掛“地球”的點(diǎn)就是阻力點(diǎn)。二、活動(dòng)二：尋找杠桿的秘密。1.分別移動(dòng)杠桿支點(diǎn)、阻力點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)的位置，再去撬一撬“地球”，效果有什么不同？2看來并非任何情況下杠桿都能輕松撬起重物，怎樣利用它才能使我們更省力？下面我們借助“杠桿尺”來進(jìn)行進(jìn)一步

14、研究。3認(rèn)識(shí)杠桿尺它的支點(diǎn)在哪里？我們把掛在左邊的鉤碼看成“地球”，那么它掛的位置就是阻力點(diǎn)。右邊不用手按，也掛上鉤碼來顯示力的大小，那么這些鉤碼就可就成為動(dòng)力，掛的位置就是動(dòng)力點(diǎn)。既然這樣，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候左右兩邊都只能在一個(gè)位置掛上鉤碼，不能遍地開花的到處掛。新 課標(biāo) 第一網(wǎng) 要想更明晰的分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄是必不可少的。怎樣記錄呢？、獨(dú)立思考。、出示記錄單：杠桿尺不同時(shí)候的狀態(tài)記錄第_小組_年_月_日左（阻力點(diǎn)）情況 杠桿尺的狀態(tài)（圖示） 右（動(dòng)力點(diǎn)）情況鉤碼數(shù) 與支點(diǎn)距 鉤碼數(shù) 與支點(diǎn)距 、杠桿尺不同狀態(tài)的簡(jiǎn)筆圖示：（見下表）、提示：小組內(nèi)每做一次就記錄一次。4小組活動(dòng)小組商議成員分工。領(lǐng)取

15、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄。5、匯報(bào)交流各組實(shí)驗(yàn)情況。請(qǐng)各小組將材料放桌子中間，我們一起來交流一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)記錄在小黑板上。左邊數(shù)據(jù) 右邊數(shù)據(jù) 左邊數(shù)據(jù) 右邊數(shù)據(jù) 左邊數(shù)據(jù) 右邊數(shù)據(jù).觀察分析以上數(shù)據(jù)你們有什么發(fā)現(xiàn)？（給學(xué)生留下思考的時(shí)間，如果學(xué)生覺得茫然，可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析杠桿平衡狀態(tài)的情況）希望學(xué)生能有的發(fā)現(xiàn)：A、不是所有杠桿都能省力；B、當(dāng)杠桿左右兩邊乘積相等，杠桿就能平衡。C、動(dòng)力點(diǎn)與阻力點(diǎn)，誰離支點(diǎn)近，誰就省力，誰離支點(diǎn)遠(yuǎn)，誰就省力?，F(xiàn)在你能分析阿基米德所說的“大話”必須在什么情況下才能實(shí)現(xiàn)？總第二十一課時(shí) 第一課：情緒與健康教學(xué)目的、要求：1、使學(xué)生了解情緒對(duì)健康的影響

16、。2、學(xué)會(huì)控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在任何情況下都能控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)用具：課本課前準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們檢討自己不良情緒的原因有哪些。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第一課。板書課題。指名讀課題，并請(qǐng)同學(xué)們說說看，課文將會(huì)向我們介紹些什么內(nèi)容呢？二、看書，布置自學(xué)要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考：課文講了哪些內(nèi)容？（看書后，可小組交流）三、檢查自學(xué)：1、指名匯報(bào)自學(xué)了解到的內(nèi)容。板書：什么是情緒？良好情緒的好處：不良情緒的危害：2、朗讀全文。四、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：怎樣培養(yǎng)穩(wěn)定、歡樂的情緒？板書： 第一課 情緒與健康樂觀、愉快增強(qiáng)人

17、體對(duì)疾病的免疫力過度興奮、悲傷危害健康健康成長，應(yīng)該做到：熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛工作心胸開闊、待人寬厚；興趣廣泛、課余生活充實(shí) 總第二十二課時(shí) 第二課：腦的基本功能與保健 教學(xué)目的、要求：1、使學(xué)生了解腦的基本功能。2、做好腦的保健工作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：腦的組成和基本功能。難點(diǎn)：大腦的保健。教學(xué)用具：人體大腦的彩色掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第二課。板書課題。出示人體大腦的彩色掛圖二、分析人體大腦的基本構(gòu)造及其基本功能。板書：大腦 作出反映，產(chǎn)生思考、記憶和感情 小腦 協(xié)助大腦管理肌肉運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡 腦干 調(diào)節(jié)呼吸、心跳、消化三、大腦的保?。喊鍟核摺⒆儞Q活動(dòng)、勞

18、逸結(jié)合、不吸煙、不喝酒四、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：1、大腦的功能是什么？ 2、腦的休息方法有哪些？板書： 第二課 腦的基本功能與保健基本功能：大腦 作出反映，產(chǎn)生思考、記憶和感情小腦 協(xié)助大腦管理肌肉運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡腦干 調(diào)節(jié)呼吸、心跳、消化心胸開闊、待人寬厚；大腦的保健：睡眠、變換活動(dòng)、勞逸結(jié)合、不吸煙、不喝酒 總第二十三課時(shí) 第三課：一日作息制度的安排教學(xué)目的、要求：使學(xué)生了解合理的作息制度對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)、工作的好處，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息制度的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：合理的一日作息制度的要求。難點(diǎn)：為什么要采取這樣的作息制度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)

19、們，今天我們學(xué)習(xí)第三課。板書課題。二、合理的一日作息制度的要求。 1、課業(yè)學(xué)習(xí) 2、課外作業(yè) 3、課間休息4、課外活動(dòng)5、睡眠6、進(jìn)餐三、合理的一日作息制度的好處：滿足身體需要、促進(jìn)發(fā)育、提高學(xué)習(xí)效率四、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：1、一日作息制度的安排包括哪些內(nèi)容？ 2、課間休息到室外活動(dòng)有什么活動(dòng)？板書： 第三課：一日作息制度的安排合理的一日作息制度的要求： 1、課業(yè)學(xué)習(xí) 2、課外作業(yè) 3、課間休息4、課外活動(dòng)5、睡眠6、進(jìn)餐 總第二十四課時(shí) 第四課：合理的營養(yǎng)與膳食教學(xué)目的、要求：使學(xué)生了解什么是合理的營養(yǎng)與膳食，怎樣才能做到營養(yǎng)合理從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

20、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：什么是合理的營養(yǎng)與膳食。難點(diǎn)：怎樣才能養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：人體需要的營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物（糖類）、維生素、礦物質(zhì)、微量元素、食用纖維素、水二、獲得合理營養(yǎng)和膳食的方法： 1、平衡飲食 2、建立合理的膳食制度3、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣三、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。四、作業(yè)：1、為什么要“平衡飲食”？ 2、盲目節(jié)食減肥有什么害處？板書： 第四課：合理的營養(yǎng)與膳食人體七大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物（糖類）、維生素、礦物質(zhì)、微量元素、食用纖維素、水獲得合理營養(yǎng)和膳食的方法： 1、平衡飲食 2、建立合理的膳食制度 3、培養(yǎng)

21、良好的飲食習(xí)慣 總第二十五課時(shí) 第五課：青春早期的心理衛(wèi)生教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解青春早期的心理特點(diǎn)，這是期心理還未成熟，需要長輩的正確指導(dǎo)和克服自己的不足，才能健康成長。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指出“心理斷乳期”的種種表現(xiàn)。難點(diǎn)：做好青春早期的心理衛(wèi)生，順利通過“心理危機(jī)期”，使身心健康成長。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：什么是青春期？二、青春期心理特點(diǎn)的具體表現(xiàn)：1、自我意識(shí)逐漸產(chǎn)生，獨(dú)立性和承認(rèn)感日益增強(qiáng)。 2、性意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展。3、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力尚不完善。三、心理衛(wèi)生工作： 1、虛心、耐心聽取長輩們的正確指導(dǎo)。 2、遇事不要輕易激動(dòng)，要多聽多看后才發(fā)表意見；培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)多種

22、有益的興趣。四、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：喜歡獨(dú)立和凡事都有自己的見解，這是缺點(diǎn)嗎？板書： 第五課：春早期的心理衛(wèi)生青春期心理特點(diǎn)的具體表現(xiàn)： 1、自我意識(shí)逐漸產(chǎn)生，獨(dú)立性和承認(rèn)感日益增強(qiáng)。 2、性意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展。 3、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力尚不完善。心理衛(wèi)生工作： 1、虛心、耐心聽取長輩們的正確指導(dǎo)。 2、遇事不要輕易激動(dòng)，要多聽多看后才發(fā)表意見；培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。 3、培養(yǎng)多種有益的興趣。 總第二十六課時(shí) 第六課：男性青春期的發(fā)育特點(diǎn)和保健教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解男性青春期發(fā)育的特點(diǎn)，消除因身體發(fā)育出現(xiàn)的各種變化帶來的神秘感和恐懼思想，做好各項(xiàng)保健工作。教學(xué)重點(diǎn)、

23、難點(diǎn)：重點(diǎn)：講清男性青春期身體發(fā)育出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。難點(diǎn)：消除神秘感和恐懼思想。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：二、男性青春期發(fā)育的特點(diǎn)： 1、時(shí)間不一樣 2、身體結(jié)構(gòu)、體制、生理機(jī)能3、生殖器官三、青春期的保?。?1、端正思想認(rèn)識(shí)。 2、加強(qiáng)營養(yǎng)，積極參加文體活動(dòng)。3、不要穿緊身衣褲。4、不要玩弄外生殖器。5、包皮過長要做手術(shù)。6、保持外陰部的清潔。四、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)： 1、遺精是怎么一回事？遺精會(huì)引起“腎虧”使人短命嗎？ 2、怎樣做好青春期保健？板書： 第六課：男性青春期的發(fā)育特點(diǎn)和保健一、男性青春期發(fā)育的特點(diǎn)： 1、時(shí)間不一樣 2、身體結(jié)構(gòu)、體制、生理機(jī)能 3

24、、生殖器官二、青春期的保?。?1、端正思想認(rèn)識(shí)。 2、加強(qiáng)營養(yǎng)，積極參加文體活動(dòng)。 3、不要穿緊身衣褲。 4、不要玩弄外生殖器。5、包皮過長要做手術(shù)。6、保持外陰部的清潔。 總第二十七課時(shí) 第七課：女性青春期發(fā)育特點(diǎn)教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解女性青春期發(fā)育的特點(diǎn)，消除因身體發(fā)育出現(xiàn)的各種變化帶來的驚奇、害怕和不安心理。正確認(rèn)識(shí)月經(jīng)問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：講清女性青春期身體發(fā)育出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)月經(jīng)既不臟，也不“倒霉”。難點(diǎn)：消除驚奇感和不安心理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：二、女性青春期發(fā)育的表現(xiàn)： 1、身高突增、乳房發(fā)育、陰毛開始長出 2、月經(jīng)初潮影響因素：三、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本

25、節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。四、作業(yè)： 女性青春早期身體有什么變化？板書：第七課：女性青春期發(fā)育特點(diǎn)女性青春期發(fā)育的表現(xiàn)：1、身高突增、乳房發(fā)育、陰毛開始長出2、月經(jīng)初潮 總第二十八課時(shí) 第八課：月經(jīng)期衛(wèi)生教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解月經(jīng)期必須注意經(jīng)期衛(wèi)生，否則容易生病。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：月經(jīng)期衛(wèi)生的要求。難點(diǎn)：為什么要按照這些要求做。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：月經(jīng)期的身體變化二、月經(jīng)期保健要做到： 1、用清潔的月經(jīng)帶、月經(jīng)墊 2、保持外陰清潔 3、不早劇烈的運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng) 4、注意飲食衛(wèi)生 5、注意保暖 6、保持樂觀開朗的情緒7、不早增加腹部壓力的運(yùn)動(dòng)三、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。四

26、、作業(yè)： 1、為什么月經(jīng)期不應(yīng)參加劇烈運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng)？ 2、月經(jīng)期保健要注意什么？板書：第八課：月經(jīng)期衛(wèi)生月經(jīng)期保健要做到： 1、勇清潔的月經(jīng)帶、月經(jīng)墊 2、保持外陰清潔 3、不早劇烈的運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng) 4、注意飲食衛(wèi)生 5、注意保暖 6、保持樂觀開朗的情緒 7、不早增加腹部壓力的運(yùn)動(dòng) 總第二十九課時(shí) 第九課：青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期事人體生長發(fā)育高峰期，必須攝入充足的營養(yǎng)物質(zhì)才能健康成長；而體育鍛煉能促進(jìn)身體新陳代謝，發(fā)育旺盛，所以兩者事密切關(guān)聯(lián)的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：青春期需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)及體育鍛煉的意義。難點(diǎn)：營養(yǎng)與體育鍛煉的關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

27、新課：復(fù)習(xí)七大營養(yǎng)素二、營養(yǎng)： 1、糖 46% 2、脂肪 40% 3、蛋白質(zhì) 14% 4、維生素 5、礦物質(zhì)6、水三、體育鍛煉： 1、作用2、注意事項(xiàng)：三、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。四、作業(yè)：1、為什么說良好的營養(yǎng)事促進(jìn)生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)？ 2、為什么說體育鍛煉事粗杰生長發(fā)育和增強(qiáng)體制的有力因素？板書：第九課：青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉一、營養(yǎng)： 1、糖 46% 2、脂肪 40% 3、蛋白質(zhì) 14% 4、維生素 5、礦物質(zhì) 6、水二、體育鍛煉： 1、作用 2、注意事項(xiàng)： 總第三十課時(shí) 第十課：肥胖教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解少年兒童肥胖事成年時(shí)高血壓發(fā)病因素之一。使學(xué)生懂得肥胖產(chǎn)生

28、的原因、肥胖對(duì)身體的影響、肥胖的防治方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：肥胖產(chǎn)生的原因、肥胖對(duì)身體的影響。難點(diǎn)：肥胖的防治。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：肥胖的人的趨勢(shì)二、形成肥胖的原因： 1、遺傳因素 2、代謝因素 3、飲食因素 4、偏食、挑食5、雌激素作用三、肥胖的預(yù)防： 1、合理安排膳食，控制總熱量攝入 2、適當(dāng)控制睡眠時(shí)間，加大運(yùn)動(dòng)量3、對(duì)已肥胖者進(jìn)行飲食調(diào)節(jié)三、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。四、作業(yè)： 怎樣預(yù)防單純性肥胖？板書：第十課：肥胖一、形成肥胖的原因： 1、遺傳因素 2、代謝因素 3、飲食因素 4、偏食、挑食 5、雌激素作用二、肥胖的預(yù)防： 1、合理安排膳食，控制總熱量攝入

29、2、適當(dāng)控制睡眠時(shí)間，加大運(yùn)動(dòng)量 3、對(duì)已肥胖者進(jìn)行飲食調(diào)節(jié) 總第三十一課時(shí) 第十一課 勞動(dòng)衛(wèi)生與安全教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解勞動(dòng)時(shí)注意衛(wèi)生和安全的意義，切實(shí)做到各項(xiàng)要求，防止工傷事故。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：勞動(dòng)衛(wèi)生和安全的各項(xiàng)要求。難點(diǎn)：勞動(dòng)時(shí)怎樣才能做到衛(wèi)生和安全。教學(xué)過程：一、勞動(dòng)有什么意義？勞動(dòng)可以鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長。二、勞動(dòng)時(shí)要注意什么？在勞動(dòng)中應(yīng)特別注意衛(wèi)生與安全，否則會(huì)妨礙身體發(fā)育和發(fā)生意外傷害，影響一生的健康。三、結(jié)合本班勞動(dòng)情況，找出不利于安全衛(wèi)生的因素，在班里展開討論。四、勞動(dòng)時(shí)怎樣保證勞動(dòng)衛(wèi)生？五、勞動(dòng)時(shí)怎樣保證勞動(dòng)安全？1、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。2、

30、要注意勞動(dòng)場(chǎng)所和周圍環(huán)境的安全。3、要注意個(gè)人保護(hù)4、做家務(wù)勞動(dòng)也要注意安全。 總第三十二課時(shí) 第十二課 預(yù)防地方性氟中毒教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解地方性氟中毒的基本知識(shí)，做到預(yù)防工作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：氟中毒的原因及其早期癥狀。難點(diǎn)：氟斑牙的預(yù)防。教學(xué)過程：一、什么是氟？二、什么是地方性氟中毒？三、地方性氟中毒有什么癥狀和危害？（氟斑牙和骨氟癥）四、地方性氟中毒的主要病因是什么？1、飲水型氟中毒。2、生活用煤煙塵污染型氟中毒。五、地方性氟中毒的預(yù)防方法。1、改善水質(zhì)，打深水井，飲用不透水層以下含氟量低于1.0毫克升的低氟水。2、改變不科學(xué)的燃煤習(xí)慣，改良爐灶，使高氟煤煙排出室外。3、高氟

31、區(qū)食物必須采取措施與外地糧食混合搭配食用。不能單獨(dú)食用高氟區(qū)食物。4、植樹造林，種草綠化，改善生態(tài)環(huán)境，改善衛(wèi)生條件等辦法，以減少氟在病區(qū)環(huán)境內(nèi)的蓄積。達(dá)到預(yù)防氟中毒的目的。 總第三十三課時(shí) 第十三課 預(yù)防地方性甲狀腺腫教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解地方性甲狀腺腫的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：地方性甲狀腺腫的預(yù)防。難點(diǎn)：產(chǎn)生地方性甲狀腺腫的原因。教學(xué)過程：一、什么是甲狀腺？甲狀腺位于人體的什么部位？二、地方性甲狀腺腫是怎樣引起的？三、地方性甲狀腺腫有什么癥狀？大多數(shù)地方性甲狀腺腫的病人，除去頸部逐漸變粗外并無明顯的癥狀。但嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起以下一些癥狀：1、呼吸困難2、吞咽困難3、面頸部郁血及其他癥

32、狀。四、地方性甲狀腺腫的預(yù)防方法：目前常用方法是在流行地區(qū)供應(yīng)碘鹽，也正是目前世界各國廣泛采用的預(yù)防措施。 總第三十四課時(shí) 第十四課 環(huán)境污染的危害（一）教學(xué)目的、要求：使學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害，從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和習(xí)慣難點(diǎn)：廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。教學(xué)過程：一、忽視環(huán)境的保護(hù)，會(huì)給人類生存帶來災(zāi)難。二、廢水的來源及危害。來源：1、工業(yè)生產(chǎn)排放的廢水。2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的化肥、農(nóng)藥3、醫(yī)院里排放的含大量致病菌的廢水4、含有大、小便的生活污水等。危害：污染水源，人接觸或飲用后，可引起急、慢性中毒或生病。三、怎樣防止

33、廢水污染？1、保護(hù)水源，不要在河流上游近水源的地方建工廠、醫(yī)院。2、未經(jīng)無害化處理的污水不準(zhǔn)直接排放到河里3、不要向河里傾倒垃圾和其他廢物。四、空氣是人類賴以生存的條件之一。五、廢氣的來源及危害。來源：1、工業(yè)生產(chǎn)是空氣污染的重要來源。2、民用爐灶，鍋爐和車輛排出的廢氣。危害：使人們患呼吸道疾病。很多廢氣中含有致癌物質(zhì)，導(dǎo)致人們患上癌癥。六、怎樣防止廢氣污染？1、科學(xué)處理工業(yè)廢氣2、加強(qiáng)汽車管理3、改進(jìn)煙囪爐灶4、大力植樹造林5、努力凈化自然環(huán)境，防止空氣污染。 總第三十五課時(shí) 第十五課 環(huán)境污染的危害（二）教學(xué)目的、要求使學(xué)生了解廢物、噪音的產(chǎn)生和危害，從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、

34、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和習(xí)慣。難點(diǎn)：廢物、噪音的產(chǎn)生與危害。教學(xué)過程：一、什么是廢物？人類生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的固體廢棄物叫廢物。二、廢物的來源：1、工業(yè)廢物2、農(nóng)藥和化肥3、糞便和垃圾三、廢物污染的危害：會(huì)引起中毒或生病，損害健康，甚至危及生命。四、如何防止廢物污染？五、什么是噪音？噪音的來源是什么？六、噪音對(duì)人類有什么危害？七、如何防止噪音污染？主要是控制噪音的來源?？偟谌n時(shí) 早餐的學(xué)問一、活動(dòng)目標(biāo)1.初步掌握早餐的分類，知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。3.學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理

35、、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1. 調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有早餐車2. 跟家長買一次早餐3. 教師收集一些早餐材料。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）制定活動(dòng)方案（第一課時(shí)：選題與確立主題）一、創(chuàng)設(shè)問題情境，確定研究課題。1、師生交流。同學(xué)們好。早上吃飯了嗎？（交流）前兩天，我在網(wǎng)上看到一張統(tǒng)計(jì)圖，是小關(guān)我們小學(xué)生早餐情況的，想看嗎？2、分析柱形統(tǒng)計(jì)圖（早餐內(nèi)容）。 課件出示統(tǒng)計(jì)圖。師生觀察，師可以相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生看圖。師：從這張圖中，我們可以看出些什么？ 預(yù)設(shè)：（生1）都是我們平常早上會(huì)吃的東西。 （生2）早上吃雞蛋的人最多。 （生3）吃雞蛋餅和包子的人也挺多的。 （生4）早上大家?guī)?/p>

36、乎都喝牛奶或者豆?jié){，喝粥的人比較少。 （生5）好像大家早上吃的東西都差不多哦，除了喝豆?jié){吃雞蛋餅就是喝牛奶吃雞蛋加面包，像麥片粥啊、面條啊、蛋炒飯、糕點(diǎn)什么的，都很少人吃。 （生6）我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，早上幾乎沒有人吃炒菜。關(guān)于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，師應(yīng)相機(jī)鼓勵(lì)，并適當(dāng)引出“炒菜一般來說會(huì)是什么？”也就是說，早上一般沒有人會(huì)吃蔬菜和肉。 師小結(jié)：大家的觀察能力真強(qiáng)。我們平時(shí)的早餐內(nèi)容是怎么樣的？（交流）有這張圖里沒有出現(xiàn)的嗎？（交流：沒有或很少）這說明，我們的早餐內(nèi)容，豐盛嗎？（不）對(duì)，很單一。（課件強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)我唬?、信息分享。師：這兒還有一則官方消息：（課件出示）中山醫(yī)科大學(xué)營養(yǎng)系曾對(duì)兩所小學(xué)10歲左右的學(xué)

37、生做了早餐的一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)。第一組每天吃的早餐和大家差不多。第二組吃的早餐則是中國營養(yǎng)家協(xié)會(huì)推薦的營養(yǎng)早餐。一周之后對(duì)兩組進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果如下。大家會(huì)看到，在數(shù)學(xué)運(yùn)算、創(chuàng)造力和耐力的對(duì)比，第二組明顯好于第一組。4、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)饑餓時(shí)間。 師：說到現(xiàn)在吃的，你餓嗎？（交流）這么早就餓了呀？現(xiàn)在是第三節(jié)課，已經(jīng)有這么多同學(xué)感覺到餓了，還有相當(dāng)一部分同學(xué)說他第二節(jié)課就已經(jīng)餓了。5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)早餐的重要性。這則消息，對(duì)比那張統(tǒng)計(jì)圖，再加上我們剛剛交流的內(nèi)容，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？ 師生交流：（預(yù)設(shè)）（生1）早上吃不好早飯，很快就會(huì)餓。（生2）我們的早餐幾乎總是那幾樣，內(nèi)容很單一。（生3）吃有營養(yǎng)的早餐很重要，對(duì)我

38、們頭腦的發(fā)育有好處。 師相機(jī)評(píng)價(jià)：大家不僅觀察能力強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題的能力也很棒哦。還有什么發(fā)現(xiàn)？（生4）我們不僅要吃飽早餐，還要吃好早餐。（生5）我平時(shí)一直以為，早上時(shí)間特別緊張，隨便吃點(diǎn)兒什么，只要吃飽就行了，沒想到，吃個(gè)小小的早飯，還挺有學(xué)問的呢。師抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)：嗯，說得好，看似不起眼的、經(jīng)常被大家忽略的一頓早飯，居然也大有學(xué)問在里面。既然早餐很重要，又暗藏那么多學(xué)問，那么，我們就來研究一下早餐的學(xué)問，好不好？（好）都同意了？（同意）6、確立主題：早餐的學(xué)問。 師：那好！我們就以“早餐的學(xué)問”為主題進(jìn)行本期的綜合實(shí)踐活動(dòng)?？偟谌哒n時(shí) 早餐的學(xué)問二、確定研究?jī)?nèi)容，組建活動(dòng)小組。1、交流研究?jī)?nèi)

39、容。師：關(guān)于早餐的學(xué)問，你們想要研究些什么？把你想要研究的內(nèi)容展示到“小問號(hào)收集站”上來吧。（事先讓學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，在卡紙背面貼雙面膠，用大大的字寫下來，便于粘貼） 預(yù)設(shè)：早餐吃什么、幾點(diǎn)吃、吃多長時(shí)間、怎么樣等等。2、確立研究小課題，組建活動(dòng)小組。師：同學(xué)們的思維可真開闊，一下子，我們的小問號(hào)收集站就收集了這么多的問題。如果我們把這些問題全部作為我們的研究對(duì)象，好像太繁雜和瑣碎了，我們能不能把它們歸納一下呢？（能）關(guān)于歸納問題的方法，上節(jié)課我們已經(jīng)實(shí)踐過了，只需要？（生：把類似的問題圈在一起，再簡(jiǎn)煉結(jié)合一下。）學(xué)生歸納問題，教師巡視指導(dǎo)。（交流）：歸納出了幾個(gè)問題？（） 不吃早餐的危害（） 早

40、餐吃什么最好（） 各國吃早餐的講究（） 早餐的起源（） 師：為了更好的完成我們的活動(dòng)，我們可以選擇一個(gè)最想要研究的問題進(jìn)行研究，選擇同一個(gè)問題的同學(xué)，可以組合成一個(gè)小組合作研究。學(xué)生自由組合，確定子課題。三、制定活動(dòng)計(jì)劃。（擬寫活動(dòng)計(jì)劃）師：確定好了研究課題，我們可以制定一份活動(dòng)計(jì)劃。你們看老師這里有一個(gè)共享欄，一個(gè)是一份現(xiàn)成寫好的方案可參照，一個(gè)是白紙可自己設(shè)計(jì)，一個(gè)是表格式方案，一填就可以了，但是在開展活動(dòng)時(shí)也可以進(jìn)行方案的修改。（學(xué)生自由選擇設(shè)計(jì)方案。）（預(yù)設(shè)情況一）師：由于時(shí)間的關(guān)系我們同學(xué)可能沒寫完，但是大家可能都有了自己的想法，在結(jié)合我們剛才說研究問題的初步打算，你們還有什么問題需

41、要我的幫助嗎？學(xué)生針對(duì)自己的想法提問，教師給予回答，補(bǔ)充學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。簡(jiǎn)單指導(dǎo)學(xué)生解決問題的途徑與方法：網(wǎng)絡(luò)，書籍，報(bào)紙，電視，廣播以及詢問專業(yè)人士等。學(xué)生在指導(dǎo)后繼續(xù)完成自己的活動(dòng)方案。（預(yù)設(shè)情況二）師：設(shè)計(jì)完成，交流一下所設(shè)計(jì)好的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為他們小組這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，好的地方在哪里？不適合于實(shí)施的地方在哪里？三、小結(jié)教師總結(jié)，研究的問題要小一點(diǎn)，要多方面獲得問題的答案，比較總結(jié)得出正確結(jié)論。（二）調(diào)查整理1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問。2、分組整理調(diào)查結(jié)果。學(xué)生根據(jù)自己一星期對(duì)早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。例

42、如：a.調(diào)查早餐價(jià)格定位問題。學(xué)生早餐價(jià)格統(tǒng)計(jì)表班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年 月 日調(diào)查人數(shù)合計(jì) 1.00元以下 1.002.00元 2.003.00元 3.00元以上百分比 % % % %b.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。學(xué)生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年 月 日調(diào)查人數(shù)合計(jì) A類 B類 C類 D類百分比 % % % %注：A類表示谷物；B類表示動(dòng)物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。c.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問題。學(xué)生早餐用餐時(shí)間統(tǒng)計(jì)表班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年 月 日調(diào)查人數(shù)合計(jì) 起床后立即 起床后半小時(shí) 上學(xué)路上 校門口百分比 % % % %d.調(diào)

43、查附近“放心早餐”的銷售情況?！胺判脑绮汀变N售統(tǒng)計(jì)表班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年 月 日調(diào)查人數(shù)合計(jì) 面包 饅頭 糕點(diǎn) 其他百分比 % % % %（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計(jì)圖）（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計(jì)圖）（三）討論思考1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。學(xué)生對(duì)他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會(huì)有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。早餐營養(yǎng)方面D類蔬菜或水果吃的人較少，營養(yǎng)搭配上不合理科學(xué)，不利于學(xué)生的身體發(fā)展。2、分組提出科學(xué)合理意見。各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議。可參

44、閱有關(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報(bào)告。（四）交流報(bào)告 1、匯報(bào)成果。 （可選）每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。2、學(xué)生答辯。每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對(duì)每組的研究課題，可進(jìn)行提問，小組派代表進(jìn)行答辯。（五）做一名“小小營養(yǎng)師”根據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)早餐的重要性有一定認(rèn)識(shí)，經(jīng)常不吃早餐對(duì)生長發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學(xué)生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。例如：主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。（六）實(shí)踐活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長期不食早餐對(duì)身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要高