復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)解題技巧CompoundDictation

1、 一一、題型簡(jiǎn)介題型簡(jiǎn)介 二二、命題規(guī)律命題規(guī)律 三三、考查要點(diǎn)考查要點(diǎn) 四四、解題步驟解題步驟 五五、應(yīng)對(duì)技巧應(yīng)對(duì)技巧 六、糾錯(cuò)補(bǔ)漏六、糾錯(cuò)補(bǔ)漏 一、題型 200-250 words 10 blanks: 7 words + 3 long sentences 二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律 1.1.在在選材選材上，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)多為上，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)多為說(shuō)明文說(shuō)明文或或議論文議論文， 涉及科普、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史、文化等多方面，涉及科普、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史、文化等多方面， 且其觀點(diǎn)鮮明、條理清楚。這為考生準(zhǔn)確捕捉且其觀點(diǎn)鮮明、條理清楚。這為考生準(zhǔn)確捕捉 所需信息提供了所需信息提供了語(yǔ)境語(yǔ)境條件。條件。 2.2

2、.在在設(shè)題設(shè)題上，所需填寫(xiě)信息雖然都是未知信息，上，所需填寫(xiě)信息雖然都是未知信息， 但這些信息彼此并不是孤立的，而是從文章里但這些信息彼此并不是孤立的，而是從文章里 挑選出來(lái)的。也就是說(shuō)，未知信息是和已知信挑選出來(lái)的。也就是說(shuō)，未知信息是和已知信 息聯(lián)系在一起的，這為考生息聯(lián)系在一起的，這為考生通過(guò)已知信息推斷通過(guò)已知信息推斷 未知信息未知信息提供了可能。提供了可能。 3.3.在考查的在考查的時(shí)間時(shí)間上，盡管本題每部分的每一個(gè)小上，盡管本題每部分的每一個(gè)小 題留出的填寫(xiě)時(shí)間是固定的、有限的，但在播題留出的填寫(xiě)時(shí)間是固定的、有限的，但在播 放考試內(nèi)容前要播放本題的放考試內(nèi)容前要播放本題的考試指令

3、考試指令部分。而部分。而 且除了給定答題時(shí)間的第二遍之外，還用正常且除了給定答題時(shí)間的第二遍之外，還用正常 語(yǔ)速播放兩遍，這些時(shí)間都是可以利用的。語(yǔ)速播放兩遍，這些時(shí)間都是可以利用的。 4.4.在考查的在考查的難度難度上，雖然本題型的第二部分要求上，雖然本題型的第二部分要求 填寫(xiě)的內(nèi)容較長(zhǎng)，但并不要求考生把聽(tīng)到的內(nèi)填寫(xiě)的內(nèi)容較長(zhǎng)，但并不要求考生把聽(tīng)到的內(nèi) 容一字不差地寫(xiě)下來(lái)，考生只需把聽(tīng)到的內(nèi)容容一字不差地寫(xiě)下來(lái)，考生只需把聽(tīng)到的內(nèi)容 的的大意大意用用自己的語(yǔ)言自己的語(yǔ)言組織出來(lái)即可，這在一定組織出來(lái)即可，這在一定 程度上降低了聽(tīng)寫(xiě)的難度。程度上降低了聽(tīng)寫(xiě)的難度。 三、考查要點(diǎn)三、考查要點(diǎn) 1

4、.1.不僅考不僅考聽(tīng)聽(tīng)的能力，還考的能力，還考信息記錄信息記錄和和內(nèi)內(nèi) 容概括容概括的能力。的能力。 2.2.不僅考不僅考單詞單詞和和句子句子，而且考，而且考語(yǔ)法語(yǔ)法。 3.3.不僅考不僅考詞義詞義，而且考，而且考詞性詞性。 4.4.不僅考不僅考單句單句，而且考，而且考句與句之間的邏句與句之間的邏 輯關(guān)系輯關(guān)系。 聽(tīng)前聽(tīng)前: : 瀏覽預(yù)測(cè)瀏覽預(yù)測(cè) 關(guān)注所給材料的關(guān)注所給材料的首尾首尾部分，做到：部分，做到： 1. 掌握掌握篇章大意篇章大意, 對(duì)全文進(jìn)行對(duì)全文進(jìn)行全局性預(yù)覽全局性預(yù)覽, 尤其尤其 是第一句是第一句(topic) 最后一句最后一句(conclusion) 2. 觀察空格前后的特殊現(xiàn)

5、象，判斷單詞的觀察空格前后的特殊現(xiàn)象，判斷單詞的詞性詞性、 單復(fù)數(shù)單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)和和語(yǔ)態(tài)語(yǔ)態(tài)； 3. 根據(jù)根據(jù)上下文上下文推測(cè)所填單詞的可能推測(cè)所填單詞的可能詞意詞意； 4. 根據(jù)上下文及短文主要內(nèi)容推測(cè)句子可能陳根據(jù)上下文及短文主要內(nèi)容推測(cè)句子可能陳 述的述的內(nèi)容內(nèi)容。 in this section, you will hear a passage three times. when the passage is read for the first time, you should listen carefully for its general idea. 抓住主要信息抓住主要信息

6、+ + 適當(dāng)適當(dāng)填空加筆記填空加筆記 忌：忌：為了某一個(gè)詞而造成意識(shí)上的暫時(shí)停為了某一個(gè)詞而造成意識(shí)上的暫時(shí)停 頓，破壞對(duì)整句或整段的理解。頓，破壞對(duì)整句或整段的理解。 when the passage is read for the second time, you are required to fill in the blanks numbered from 36 to 43 with the exact words you have just heard. for blanks numbered from 44 to 46 you are required to fill in the

7、 missing information. for these blanks, you can either use the exact words you have just heard or write down the main points in your own words. 第二遍：第二遍：填空填空 用用縮略語(yǔ)縮略語(yǔ)和和簡(jiǎn)單符號(hào)簡(jiǎn)單符號(hào)在有限的時(shí)間在有限的時(shí)間 內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容。內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容。 應(yīng)應(yīng)有選擇地有選擇地記筆記，抓住記筆記，抓住關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞。 finally, when the passage is read for the third time, you sho

8、uld check what you have written. 第三遍第三遍: : 查缺補(bǔ)漏查缺補(bǔ)漏 聽(tīng)前：聽(tīng)前：瀏覽預(yù)測(cè)瀏覽預(yù)測(cè) 聽(tīng)時(shí)：聽(tīng)時(shí)： -第一遍第一遍: : 理解理解( (主主) + ) + 適量筆記適量筆記 -第二遍第二遍: : 填空填空 -第三遍：查缺補(bǔ)漏第三遍：查缺補(bǔ)漏 聽(tīng)后聽(tīng)后：通篇檢查：通篇檢查 如何速記如何速記 1主要記實(shí)詞主要記實(shí)詞，省略虛詞省略虛詞.如：如冠詞，助動(dòng)詞，如：如冠詞，助動(dòng)詞， 介詞等介詞等 2遇到詞組記每個(gè)單詞首字母如遇到詞組記每個(gè)單詞首字母如breakdown就就 記作記作bd，但一定要自己看得懂的，但一定要自己看得懂的 3長(zhǎng)單詞記前三個(gè)字母長(zhǎng)單詞記

9、前三個(gè)字母如：如：experience就記就記 作作exp 4符號(hào)記憶符號(hào)記憶如：如：morethan就記就記 作作”lessthan記作記作“”equalto記作記作“=”等等 等等 如何速記如何速記 5混合記憶混合記憶就是把上面幾種方法混合起來(lái)用，還就是把上面幾種方法混合起來(lái)用，還 可以?shī)A雜中文字等等可以?shī)A雜中文字等等 6隨便記憶隨便記憶如果實(shí)在一時(shí)想不出是什么詞，就用如果實(shí)在一時(shí)想不出是什么詞，就用 拼音，音標(biāo)或者讀音相近的詞先把他記下來(lái)?？偲匆簦魳?biāo)或者讀音相近的詞先把他記下來(lái)?？?之就是不管對(duì)錯(cuò)，先把大致讀音記下來(lái)再說(shuō)，然之就是不管對(duì)錯(cuò)，先把大致讀音記下來(lái)再說(shuō)，然 后等有時(shí)間再慢慢研

10、究。后等有時(shí)間再慢慢研究。 7無(wú)論采取何種記錄方法無(wú)論采取何種記錄方法最重要的原則是記得自最重要的原則是記得自 己看得懂，待會(huì)能很方便的回想和復(fù)原出來(lái)己看得懂，待會(huì)能很方便的回想和復(fù)原出來(lái)。不。不 要記得到時(shí)候自己也想不起來(lái)是什么東西。要記得到時(shí)候自己也想不起來(lái)是什么東西。 短文聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)似于短文聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)似于完形填空完形填空,因此可以利用因此可以利用 完形填空技巧，通過(guò)空格前后的完形填空技巧，通過(guò)空格前后的語(yǔ)法結(jié)語(yǔ)法結(jié) 構(gòu)構(gòu)、 近義近義或或反義復(fù)現(xiàn)反義復(fù)現(xiàn)等卷面材料所提供等卷面材料所提供 的已知信息來(lái)預(yù)測(cè)空格處的未知信息的已知信息來(lái)預(yù)測(cè)空格處的未知信息,從從 而提高答題的針對(duì)性而提高答題的針對(duì)性,減

11、少盲目。減少盲目。 ( (1). 1). 利用利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)測(cè)進(jìn)行預(yù)測(cè) 一般來(lái)說(shuō)一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的句子中只會(huì)空出一個(gè)完整的句子中只會(huì)空出 1-2單詞單詞. 因此因此,根據(jù)句子的根據(jù)句子的主謂搭配主謂搭配、 動(dòng)賓搭配動(dòng)賓搭配、 修飾關(guān)系修飾關(guān)系、 并列關(guān)系并列關(guān)系以及以及虛似虛似、 倒裝倒裝 等等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系,可以先推測(cè)出所填詞的可以先推測(cè)出所填詞的 詞性詞性及及形式形式。 1. 填詞填詞 e.g.1 around 120 years ago, ebbinghaus began his study of memory. he (36) on studying how q

12、uickly the human mind can remember (37) . 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè) 36空所填詞應(yīng)是句子的空所填詞應(yīng)是句子的謂語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)詞, he指代前句指代前句 中的中的ebbinghaus,前句使用了一般過(guò)去時(shí)前句使用了一般過(guò)去時(shí),本句本句 也應(yīng)該使用也應(yīng)該使用一般過(guò)去時(shí)一般過(guò)去時(shí),故所填詞應(yīng)為故所填詞應(yīng)為動(dòng)詞過(guò)動(dòng)詞過(guò) 去式去式. 37空前面的動(dòng)詞空前面的動(dòng)詞remember為為vt., 故所填詞應(yīng)故所填詞應(yīng) 為為名詞名詞，充當(dāng)，充當(dāng)賓語(yǔ)賓語(yǔ)。 答案答案 concentrated, information e.g.2 11-6-42 youd better use it wis

13、ely.” the (36) will not be better than the past or present, as americans are trained to see things, unless people use their time for constructive activities. (3) 從從邏輯銜接邏輯銜接中尋找線索中尋找線索 根據(jù)上下文及句際間的邏輯關(guān)系根據(jù)上下文及句際間的邏輯關(guān)系(如如并列并列、 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折、 因果因果等等),可以推測(cè)出空格處單詞可以推測(cè)出空格處單詞 或句子可能的或句子可能的含義含義(主要通過(guò)主要通過(guò)連接詞連接詞、 介詞短語(yǔ)介詞短語(yǔ)和和副詞

14、副詞來(lái)判斷來(lái)判斷). e.g. 7 03-1-s3 over-fishing, (s2) with destructive fishing practices, is killing off the fish and (s3) their environment. 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè) 由and可知,所填詞應(yīng)與killing off并列,形式上應(yīng) 為現(xiàn)在分詞,含義上也應(yīng)與kill相照應(yīng),再結(jié)合主語(yǔ) over-fishing和destructive,此處應(yīng)表示對(duì)環(huán) 境造成 “破壞性/毀壞性”的影響. 答案 ruining. e.g. 8 10-12-40 it is cheaper than calling

15、 long distance, and a lot more (40) than waiting until sunday for the telephone (41) to drop. 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè) 分析句子結(jié)構(gòu)可知, more (40) 與cheaper為并列 關(guān)系,故40空所填詞應(yīng)為多音節(jié)形容詞,而且應(yīng)該與 cheaper也屬于褒義詞. 41空所填詞應(yīng)為介詞for賓語(yǔ)的中心詞, telephone是 用來(lái)限定所填詞的;而前半句中的cheaper和空后的 drop表明,本空所填詞可能與 “費(fèi)用”有關(guān). 答案 convenient, rates (4) (4) 注意注意上下文的詞匯照應(yīng)上下文的詞

16、匯照應(yīng) 在同一語(yǔ)境中尋找能夠與所缺單詞構(gòu)成在同一語(yǔ)境中尋找能夠與所缺單詞構(gòu)成 近義近義、反義反義或或上義上義等等復(fù)現(xiàn)復(fù)現(xiàn)或或照應(yīng)關(guān)系照應(yīng)關(guān)系的的 詞語(yǔ)，從而推測(cè)出所缺單詞可能的形式詞語(yǔ)，從而推測(cè)出所缺單詞可能的形式 或含義?；蚝x。 近義詞或反義詞的出現(xiàn)常伴有表示近義詞或反義詞的出現(xiàn)常伴有表示并列并列 或或轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)系的信號(hào)詞信號(hào)詞。 e.g.9. 08-6-38 physical labor, raw materials, and capital are no longer the key ingredients in the creation of wealth. now the (

17、38) raw material in our economy is knowledge. 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)空格前一句是說(shuō)原材料和資本在財(cái)富的創(chuàng) 造過(guò)程中不再是key(關(guān)鍵的)，由此可推測(cè)空格所 在句應(yīng)該是說(shuō)現(xiàn)在在我們經(jīng)濟(jì)中起 “關(guān)鍵”作用 的是知識(shí)，所填詞應(yīng)該與前一句中的key構(gòu)成近 義復(fù)現(xiàn). 答案 vital e.g. 11-06-41 although no form of matter yet discovered moves as fast as or faster than light, scientific experiments have already confirmed that

18、accelerated (41) _ causes a travelers time to be stretched. 答案 motion,運(yùn)動(dòng) (5) (5) 注意是否為固定搭配注意是否為固定搭配 做題時(shí)需要留意所填詞與其前后詞語(yǔ)是做題時(shí)需要留意所填詞與其前后詞語(yǔ)是 否構(gòu)成否構(gòu)成固定搭配固定搭配或或習(xí)慣表達(dá)習(xí)慣表達(dá)，并以此推，并以此推 測(cè)所填詞可能的形式和含義。測(cè)所填詞可能的形式和含義。 e.g.11. 08-6-40 knowledge workers get paid for their education and their ability to learn. knowledge wo

19、rkers (40) in mind work. 分析 成分：謂語(yǔ)動(dòng)詞 語(yǔ)義： 搭配：in work 語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí) e.g.12. 09-6-38 one result of his research is known as the total time hypothesis (假設(shè)假設(shè)), which simply means the amount you learn (38) on the time you spend trying to learn it. 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè) 分析句子結(jié)構(gòu)可知,所填詞在句中充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞, 并能夠與on構(gòu)成合理搭配,此處是闡述 “學(xué)習(xí)的 量” 和 “學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)

20、間” 的關(guān)系. 答案 depends e.g.13. 10-6-40 already, by paying close attention to and (40) with the world and people around him, and without any school-type formal instruction, he has done a task far more difficult, complicated and abstract than anything he will be asked to do in school, or than any of his t

21、eachers has done for years. 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè) 空前的空前的and提示提示,所填詞應(yīng)與所填詞應(yīng)與paying并列并列,故也應(yīng)為故也應(yīng)為動(dòng)名詞動(dòng)名詞; 所填詞還應(yīng)能所填詞還應(yīng)能與與with構(gòu)成合理搭配構(gòu)成合理搭配. 答案答案 interacting 句子聽(tīng)寫(xiě)方法句子聽(tīng)寫(xiě)方法 1.1.原句照搬法原句照搬法 如何處理聽(tīng)到的句子呢？最簡(jiǎn)單的辦法就是照 搬原句。播放第二遍錄音時(shí)，單句聽(tīng)寫(xiě)空白后 留有較長(zhǎng)的時(shí)間停頓，只要精力集中，完全可 以把原句聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。 要訣在于：記錄過(guò)程要流暢，不要拘泥于個(gè)別 詞的拼寫(xiě)。如出現(xiàn)拼寫(xiě)障礙，可以先記下前幾 個(gè)字母，待全部?jī)?nèi)容記錄完再繼續(xù)思考。 2. 關(guān)鍵

22、詞提煉法關(guān)鍵詞提煉法 按照意群意群，用關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞把每個(gè)意群的大 意記錄下來(lái)，然后組成完整的句子。 每個(gè)意群的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞包括包括中心詞中心詞和和重要重要 修飾語(yǔ)等修飾語(yǔ)等。 意群之間的關(guān)聯(lián)成分，可以在最后組 合句子時(shí)補(bǔ)充。 3. 同義替換法同義替換法 當(dāng)句子中出現(xiàn)寫(xiě)不出來(lái)的單詞時(shí)，當(dāng)句子中出現(xiàn)寫(xiě)不出來(lái)的單詞時(shí)， 可以考慮用可以考慮用簡(jiǎn)單的同義詞簡(jiǎn)單的同義詞替換。替換。 1) the train is behind the schedule. late 2) therell be another bus in two or three minutes. soon. 3) jane is cou

23、nting the days to go home for the summer. is eager 1.單詞拼寫(xiě)：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)： (1) 注意注意不發(fā)音的字母不發(fā)音的字母： island, honor, doubt, comb, exhausted, exhibition (2) 一個(gè)音節(jié)之中注意一個(gè)音節(jié)之中注意元音元音的拼寫(xiě)的拼寫(xiě): separate, relevant, apparent, convenient independence, attendance (3) 單詞各音節(jié)間的單詞各音節(jié)間的輔音字母輔音字母注意是否注意是否雙寫(xiě)雙寫(xiě): success, process, necessar

24、y, recommend. (4) 副詞副詞結(jié)尾的結(jié)尾的ly completely, truly, wholly, 容易拼錯(cuò)的詞容易拼錯(cuò)的詞 campaign, species, apparent, calendar, category, changeable, committed, conscious, definitely, discipline, equipment, exceed, guarantee, leisure， license, noticeable, occasionally, possession, referred, recommend, restaurant, rel

25、evant, separate, independence 2. 名詞的名詞的單復(fù)數(shù)單復(fù)數(shù) (1) 空格前若有空格前若有a, an, 則所填詞為：則所填詞為： (2) 空格前若有空格前若有few, a few, many, a good (great) many, a number of 等，則所填詞等，則所填詞 為：為： (3) 空格前若有空格前若有much, little, a little, a great deal of, an amount of 等，則所填等，則所填 詞為：詞為： (4)空格前若有空格前若有some, any, a lot of, plenty of, a quantity of, masses of 等，則所填詞可能為等，則所填詞可能為單單 數(shù)數(shù)也有可