“迎五四,講安全”發(fā)言稿

1、范文最新推薦 “迎五四，講安全”發(fā)言稿 記得大學(xué)畢業(yè)前，團(tuán)支書講過(guò)這樣一句話，她 說(shuō):”你們是青春的擁有者，你們有創(chuàng)造未來(lái)的資本，在過(guò)去，五四精 神是愛(ài)國(guó)精神，而在今天，五四精神不但要愛(ài)國(guó)，還要愛(ài)崗敬業(yè).” 我記下了這句話，帶著它來(lái)到了天津港電力公司，時(shí)間過(guò)得很快， 借著奧運(yùn)的氣氛，今天，我們即將迎來(lái)2018年的五四青年節(jié)作為一 名普通的年輕值班員，我很榮幸站在這里，能夠讓各位前輩見(jiàn)證我的 成長(zhǎng). 進(jìn)公司不到一年的時(shí)間，公司給予我的關(guān)心和幫助，讓我萬(wàn)分感 激. “安全第一”是我在公司學(xué)到的第一堂課，從進(jìn)公司的第一天起 我們就開(kāi)始講安全，學(xué)安全,老師用一次又一次的悲慘事故強(qiáng)調(diào)著安 全的重要性，這

2、一次又一次的悲事故又重新喚起了我對(duì)安全的警惕. 對(duì)于我們電力行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就是生命，安全就是效益，安全是一 切工作的重中之重. 實(shí)際上,”安全”它像是一把雙刃劍，你遵守它的規(guī)則，他就會(huì)保 護(hù)你,相反，你違背它的規(guī)則，就會(huì)付出血的代價(jià). 記得在實(shí)習(xí)時(shí)，師傅們正在修理電容，看到電容發(fā)出的電弧，讓我 意示到電的危險(xiǎn)，電的可怕. 說(shuō)到這,或許各位前輩已經(jīng)打開(kāi)了您記憶的閘門，那些曾經(jīng)發(fā)生 在您身邊，由于忽視安全而造成的一幕幕悲慘場(chǎng)面，相信，您一定銘 心刻骨。因此，我們一定要注意安全，工作前穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品， 工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決，隨時(shí)記錄。操作中，要學(xué)著接受別人 的忠告，因?yàn)槭鹿收怯捎诤靡粫r(shí)的

3、疏忽造成。 其實(shí)，每個(gè)人都懂得安全的重要性，但為什么又常有違章的事故 發(fā)生呢？我想有幾個(gè)關(guān)鍵詞長(zhǎng)期困擾著我們， 那就是疏忽大意，習(xí)慣 性違章和我們所謂的經(jīng)驗(yàn)主義導(dǎo)致了一次又一次的悲慘事故。 各位同事們，每起事故都伴隨著血和淚，每起事故都滲透著悲傷 和痛楚，他們用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，難道還不能喚起我們的警惕 嗎？ 人生道路慢慢長(zhǎng)，悠悠歲月需平安，為了我們能更好的完成工作， 為了我們的，他人的家庭幸福，更為了我們的企業(yè)發(fā)展，讓我們一起 來(lái)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，營(yíng)造一流的天津港電力！ 九十二年前：當(dāng)國(guó)家面臨外擾內(nèi)困，一群年輕人如 何扛起了救國(guó)驅(qū)辱的重任？那段讓人熱血涌動(dòng)的歲月，五四運(yùn)動(dòng)，這 個(gè)披著光

4、環(huán)的詞語(yǔ)，已被深深鐫刻在中華民族爭(zhēng)取自由和解放的史碑 上。歷史長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔騰不息，也許我們錯(cuò)過(guò)了很多浪花雀躍的精彩， 但心頭難消的卻是那久久不息的河嘯回響。五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)載入史冊(cè)， 它給我們留下了什么？是歷史政治課本上的事例， 還是“五四”青年 節(jié)時(shí)的緬懷？但五四運(yùn)動(dòng)留給我們的絕不僅如此： 科學(xué)與民主一一五 四精神的核心，才是它留給我們眾多事物中最寶貴、最值得當(dāng)代青年 反思的精髓所在。 科學(xué)與民主，九十二年前，一代熱血青年披堅(jiān)執(zhí)銳、前赴后繼，五四 運(yùn)動(dòng)沖破了封建思想的樊籬，在這一點(diǎn)上，毫無(wú)疑問(wèn)它是成功而具有 開(kāi)拓性的，它的思想精髓深深地影響著當(dāng)時(shí)中國(guó)的一批精英知識(shí)分 子，可放眼中國(guó)，當(dāng)時(shí)普通民眾的

5、生活方式卻依然如故?！懊裰鳌迸c “科學(xué)”的價(jià)值理想離中國(guó)普通百姓的現(xiàn)實(shí)生活依舊那么遙遠(yuǎn)。在當(dāng) 前這樣一個(gè)崇尚科學(xué)、民主的社會(huì)里，五四運(yùn)動(dòng)作為啟蒙運(yùn)動(dòng)，自有 它的功不可沒(méi)之處。然而“科學(xué)”與“民主”這一五四靈魂要如何深 入人心，使它能世世代代的延續(xù)下去呢？ 作為時(shí)代青年，是否能始終保持自己獨(dú)立思考的能力， 關(guān)鍵在于對(duì)普 遍事物能否持有批判性?！八伎际谷饲逍?，批判使科學(xué)進(jìn)步”。對(duì)我 們這些在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，保持獨(dú)立思考，批判 選擇尤其重要，大學(xué)期間，正是課余時(shí)間充足，易于接受新事物的關(guān) 鍵時(shí)刻，如果不能獨(dú)立地對(duì)外物進(jìn)行評(píng)判，擇善而為之，就很容易迷 失在各種所謂的休閑與娛樂(lè)中，使自

6、己?jiǎn)适Я藢?duì)寶貴時(shí)光的駕御能 力。如果不能保持清醒的頭腦，找不到自己人生的定位，就很可能終 日看似忙碌實(shí)質(zhì)空虛，無(wú)所作為虛度青春。 開(kāi)拓創(chuàng)新，是“五四”精神精髓之一，革命時(shí)代，開(kāi)拓的是一條救國(guó) 之路；和平年代，開(kāi)拓創(chuàng)新更是一個(gè)民族謀求更大發(fā)展的動(dòng)力所在。 信息爆炸的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)與否，直接關(guān)系到國(guó)家的 前途和命運(yùn)?！皬?qiáng)國(guó)的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年”，在競(jìng)爭(zhēng)激 烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，當(dāng)代青年們遇到了前所未有的挑戰(zhàn)， 但也迎來(lái)了 前所未有的機(jī)遇。要抓住機(jī)遇，只有充分發(fā)揮聰明才智，不斷開(kāi)拓創(chuàng) 新，才能求得更大的生存發(fā)展空間。 而對(duì)于我們松山湖理工學(xué)院的學(xué)子來(lái)說(shuō)， 開(kāi)拓創(chuàng)新更是時(shí)代賦予我們

7、 的責(zé)任與要求，是我們必須具備的個(gè)人素質(zhì)。 松山湖，是我們夢(mèng)想的天堂，我們理想的家園，東莞未來(lái)璀璨的明星。 這里將集科技與山水于一色，融科研、教育、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化為一 體，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，經(jīng)濟(jì)社會(huì)與資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展， 與同沙湖、現(xiàn)有城區(qū)“三位一體”構(gòu)成東莞未來(lái)的中心城區(qū)，成為一 座現(xiàn)代化的生態(tài)文化新城。松山湖是未來(lái)東莞的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心和 技術(shù)中心，具有強(qiáng)大的科技創(chuàng)新能力、以先進(jìn)工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和 大學(xué)園區(qū)為主的綜合性生態(tài)新城，是東莞落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展 模式、創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新發(fā)展能力的示范區(qū)，重點(diǎn)發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn) 業(yè)、研發(fā)、教育等知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，努力發(fā)展成為著名企業(yè)聚集中

8、心、 研發(fā)服務(wù)中心和人才教育中心。 未來(lái)的松山湖必將是it產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)和生物科技產(chǎn)業(yè)的聚集地； 是大學(xué)、科研院所、技術(shù)機(jī)構(gòu)的群居點(diǎn)；是金融、法律、會(huì)計(jì)、信息 服務(wù)等中介機(jī)構(gòu)的整合區(qū)；是東莞高新技術(shù)和文化產(chǎn)業(yè)的棲息處；是 東莞會(huì)展旅游業(yè)的又一道靚麗的風(fēng)景線。 對(duì)于成長(zhǎng)在內(nèi)地的我來(lái)說(shuō)，年輕時(shí)代，對(duì)于五四青 年節(jié)當(dāng)然不會(huì)陌生，而且，我還是在那一天，加入了共青團(tuán)。每到這 個(gè)日子，學(xué)校里面總是會(huì)舉行不同的活動(dòng)，身為共青團(tuán)干部的我來(lái)說(shuō)， 很熱心地參與組織各種工作。不過(guò)對(duì)于五四精神，雖然是再自然不過(guò) 掛在嘴邊的名詞，也記得反帝反封建愛(ài)國(guó)行為這樣的定義， 其實(shí)對(duì)于 五四運(yùn)動(dòng)還有五四精神，那個(gè)時(shí)候的我，只知

9、道這些，也只需要知道 這些。 直到有一天，忽然覺(jué)得，應(yīng)該去了解一下，這個(gè)代表了整個(gè)青春歲月 的日子，因?yàn)闅v史課的內(nèi)容，早就隨著歲月沒(méi)有了蹤影，只有五四兩 個(gè)字，伴隨著愛(ài)國(guó)這樣的一個(gè)概念，還在我的記憶里面。重溫過(guò)這段 歷史，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)的精神，發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以理解成為對(duì)科學(xué)民主的追 求，也可以理解成為愛(ài)國(guó)自救的精神。但不管怎樣的理解，有一點(diǎn)是 公認(rèn)的，那就是青年學(xué)生對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，對(duì)真理和公平正義的追求， 還有就是對(duì)黑暗和強(qiáng)權(quán)的不屈。而這些，對(duì)于今天的中國(guó)來(lái)說(shuō)，依然 有著重要的意義，因?yàn)槿绻贻p人對(duì)于自己的國(guó)家未來(lái)發(fā)展不關(guān)心， 對(duì)于生活的這個(gè)社會(huì)中存在的不公正視而不見(jiàn)， 對(duì)于強(qiáng)權(quán)心存畏懼的 話，一個(gè)渴

10、望發(fā)展的國(guó)家和民族就缺乏希望。 就是在那一天，我看到了很多陌生的名字，因?yàn)檎f(shuō)到那個(gè)時(shí)代，按照 自己在課堂上面讀到的范文，記得的只有魯迅，印象最深的是他那篇 踢鬼的故事的短文，無(wú)形中加固了我的無(wú)神論。至于他的其他的那些 小說(shuō)，還記得不少，不過(guò)大部分還是自己從課外讀物里面找來(lái)的。那 個(gè)時(shí)候還小，只是覺(jué)得過(guò)癮，還是到了今天，才體會(huì)到里面的深刻， 因?yàn)橹挥袑?duì)社會(huì)的失望，才會(huì)寫出如此尖刻的文字。只是這樣的國(guó)民 性，似乎放在二一世紀(jì)的現(xiàn)在，還是會(huì)引發(fā)共鳴。 因?yàn)檫@樣一段話，讓我記住了胡適：“從前禪宗和尚曾說(shuō)，菩提達(dá) 摩東來(lái)，只要尋一個(gè)不受人惑的人。我這里千言萬(wàn)語(yǔ)，也只是要教 人一個(gè)不受人惑的方法。被孔丘、

11、朱熹牽著鼻子走，固然不算高明； 被馬克思、列寧、斯大林牽著鼻子走，也算不得好漢。我自己決不想 牽著誰(shuí)的鼻子走。我只希望盡我的微薄的能力，教我的少年朋友們學(xué) 一點(diǎn)防身的本領(lǐng)，努力做一個(gè)不受人惑的人。 怎樣的防身本領(lǐng)，那就學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，魯迅這些社會(huì)批判性極強(qiáng)的作 品，自然是他獨(dú)立思考的結(jié)果，人格獨(dú)立，思想自由，雖然胡適和魯 迅走的路線不同，魯迅也曾經(jīng)苛評(píng)過(guò)胡適，但是在這一點(diǎn)上，兩個(gè)人 卻同樣展現(xiàn)了知識(shí)分子的風(fēng)骨。 這些年，不少人要把他們兩個(gè)比較一番，我不知道到底是為了爭(zhēng)一個(gè) 歷史地位的高低，還是為了判斷兩個(gè)人到底哪個(gè)好一些，哪個(gè)壞一些, 或者是為了證明誰(shuí)更加正確一些。這讓我想到了胡適的另外一段話， 他在五十年代的一篇文章“容忍和自由“里面這樣寫：”我曾說(shuō)過(guò)， 我應(yīng)該用容忍的態(tài)度來(lái)報(bào)答社會(huì)對(duì)我的容忍。 我現(xiàn)在常常想我們還得 戒律自己：我們著想別人容忍諒解我們的見(jiàn)解， 我們必須先養(yǎng)成能夠 容忍諒解別人的見(jiàn)解的度量。至少至少我們應(yīng)該戒約自己決不可”以 吾輩所主張者為絕對(duì)之是”。我們受過(guò)實(shí)驗(yàn)主義的訓(xùn)練的人，本來(lái) 就不承認(rèn)有”絕對(duì)之是”，更不可以”以吾輩所主張者為絕對(duì)之 其實(shí)正是因?yàn)橛辛唆斞競(jìng)兗みM(jìn)的社會(huì)批判， 希望從改變中國(guó)人的人性 入手，加上胡適們溫和的自由主義，從憲政民主的角度出發(fā)