平移（修改）

1、焉耆縣第二中學(xué)20122013學(xué)年第二學(xué)期集體備課教案課題【 平移 】科 目【數(shù)學(xué) 】 年 級(jí)【七年級(jí)下冊(cè)】 課 時(shí)【 1 】 授課教師【 】主備人【 石秀萍 】 參 備 人【 】一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)了解平移的概念，會(huì)進(jìn)行點(diǎn)的平移，理解平移的性質(zhì)，能解決簡(jiǎn)單的平移問題2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析問題.3.情感目標(biāo):欣賞美好生活實(shí)物變化現(xiàn)象。二 、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn):平移的概念和作圖方法.難點(diǎn):平移的作圖. 三、教學(xué)方法：“五步、雙重教學(xué)法”四、教具準(zhǔn)備： 多媒體使用：五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知 復(fù)習(xí)圖形的形成過程（二）新課導(dǎo)學(xué)生活中有許多美麗的圖案，他們都有著

2、共同的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面圖案.觀察上面圖形,我們發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)局部和其他部分重復(fù),如果給你一個(gè)局部,你能復(fù)制他們嗎?學(xué)生思考討論,借助舉例說明.（三）自學(xué)新知平移:(1)把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.(2)新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一個(gè)點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn).(3)連接各組對(duì)應(yīng)的線段平行且相等.圖形的這種變換,叫做平移變換,簡(jiǎn)稱平移探究:設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案,利用一張半透明的紙附在上面,繪制一排形狀,大小完全一樣的圖案引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)平移特征（四）檢測(cè)新學(xué) 例如圖,(1)平移三角形ABC,使點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到A,畫出平

3、移后的ABC先觀察探討,再通過點(diǎn)的平移,線段的平移總結(jié)規(guī)律,給出定義探究活動(dòng)可以使學(xué)生更進(jìn)一步了解平移（五）鞏固新知課本30頁(yè):1,2,3,4,5,6,（六）課堂小結(jié)在平移過程中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段也可能在一條直線上,當(dāng)圖形平移的方向是沿著一邊所在直線的方向時(shí),那么此邊上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)必在這條直線上。2利用平移的特征,作平行線,構(gòu)造等量關(guān)系是接7題常用的方法.（七）布置作業(yè)課本P36, 第6,7題（八）板書設(shè)計(jì)平移:(1)把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.(2)新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一個(gè)點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn).(3)連接各組對(duì)應(yīng)的線段平行且相等.圖形的這種變換,叫做平移變換,簡(jiǎn)稱平移（九）教學(xué)反思說課內(nèi)