師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論工作總結(jié)

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論工作總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)：以下是相關(guān)的內(nèi)容范文，希望大家喜歡！加強(qiáng)師 德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師是人類(lèi)靈魂的 工程師，是科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教 育的主導(dǎo)力量。是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路 人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影 響著學(xué)生。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，小學(xué)生心理健康等各 種問(wèn)題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì) 教育，并不是簡(jiǎn)單地設(shè)立幾個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)培訓(xùn)班，不是單純地 去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活，更不是機(jī)械理解下的不考試、不留作 業(yè)。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進(jìn)人的全 面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來(lái)看，孩子

2、厭學(xué)，離家出走，甚 至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢(shì)。暫且不論其他各種因素對(duì) 培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天我們?cè)囍務(wù)劷處熖貏e是 農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。一、自身存在的問(wèn)題在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中，認(rèn) 真做好師德心得體會(huì)、學(xué)習(xí)階段總結(jié)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的 學(xué)風(fēng)，做到以學(xué)致用，用理論指導(dǎo)自己工作，并認(rèn)真對(duì)照自 己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德 師風(fēng)的行為，樹(shù)立起良好師表形象和教育形象，然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：1. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí) 改進(jìn)。2. 教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任 其自然的松懈

3、思想，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開(kāi)展工作。3. 對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因 此在解決學(xué)生的一些問(wèn)題上不能得心應(yīng)手。4. 加強(qiáng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。5. 進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。二、幫助有困難的學(xué)生：當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困 難時(shí)，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心、 善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的信 心、勇氣，并耐心細(xì)致的培養(yǎng)他們，幫助他們克服困難。特 別是對(duì)于“學(xué)困生” ，我們一定要深入了解，既要了解自身 原因，又要了解家庭原因既了解生理原因， 又了解心理特征， 以便對(duì)癥下藥。因此，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷

4、移，促使他們 把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國(guó)哈佛大學(xué)的研 究表明， 人的聰明是多元的， 不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。三、用心去實(shí)踐，才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教 育。“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè) 理想，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。 ”高爾基實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論任何科學(xué)、先進(jìn)的理 念都必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明來(lái)實(shí)施。 用心去實(shí)踐， 謹(jǐn)慎的實(shí)踐， 開(kāi)創(chuàng)性地去實(shí)，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在 實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)，向理想的教育邁進(jìn)。討論工作總結(jié) 師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師

5、德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí) 在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政 治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法 、教師法 ，按照中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民 的教育事業(yè)，看成最高美德， 時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工 作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己， 做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平 時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不 足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。二、學(xué)習(xí)教育階段 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí) 與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有

6、關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師法 、中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想 政治工作的若干意見(jiàn)等。三、對(duì)照檢查階段對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深 對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多 問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng) 的研討會(huì)，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于接受教師 們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作 上的開(kāi)展。四、整改提高階段根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施， 建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化， 制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題

7、，熱點(diǎn) 問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng) 烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的 好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性 和主動(dòng)性。五、今后努力的方向1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革， 努力教育好我們的學(xué)生。3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事 業(yè)。4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為 學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積 極地建立一種民主， 平等，和諧的師生關(guān)系， 尊重學(xué)生人格， 熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。5、要樹(shù)立 4 個(gè)意識(shí)(1)

8、樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別 人做到自己堅(jiān)決要做到。(2) 樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處 處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表 率。(3) 牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使 命感，緊迫感和危機(jī)感。(4) 樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興 我榮，校衰我恥。6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處 理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi) 靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有 慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻

9、認(rèn)識(shí)到作為一 名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈 魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說(shuō)，教師的道德 素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾 個(gè)方面下手：一、愛(ài)崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不 計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué) 任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的 影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須 知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài) 讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任， 學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，

10、而 不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì) 叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人 梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué) 生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生 看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意 學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的 師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不 斷提高自身素質(zhì)，不斷的完

11、善自己，才能教好學(xué)生。如果自 身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就 要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自 身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教 學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效 地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。四、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的 影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng) 帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好 的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律 己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另 一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一

12、個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生， 喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)， 我覺(jué)得“言 傳身教”才是最好的教育。五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通 業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤 人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教 師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心 可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可 能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教 師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培 訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜 孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要

13、做到嚴(yán)謹(jǐn)治 學(xué)，誨人不倦、精益求精。六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉 獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)， 就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的 品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 ; 對(duì)生活 艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng) ; 對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn) ; 對(duì) 待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻 苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。 教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我 修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修 養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué) 生，起良好的示范作用。模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們： 教師除了要修品， 還要練功。 要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今 天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳 授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情 為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)