【新統(tǒng)編版】三年級(jí)下語文16《宇宙的另一邊》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【新統(tǒng)編版】三年級(jí)下語文16宇宙的另一邊優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1 6. 宇宙的另 一邊【教材分析】宇宙的另 一邊 是部編版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一篇課文， 是精讀課文， 講了 作者趴在窗臺(tái)， 看著浩瀚的星空，產(chǎn)生的無盡遐想。 在宇宙的另 一邊有很多神奇的秘密。 有個(gè)做著相反動(dòng)作的一個(gè)“我” ， 所有的事物都和這邊截然相反。文中的一切都充滿了純真的想象， 給孩子們?cè)黾恿?無限的想象空間。教學(xué)目 標(biāo)1 . 會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字， 會(huì)寫 10 個(gè)生字， 能正確讀寫由生字組成的詞語。2. 有感情地朗讀課文， 能用自 己的話說出宇宙的另 一邊有哪些秘密。3. 想象宇宙的另 一邊還會(huì)有哪些秘密， 激發(fā)學(xué)生的童真童趣，

2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)1 . 能用自 己的話說出宇宙的另 一邊有哪些秘密。2. 想象宇宙的另 一邊還會(huì)有哪些秘密， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入， 揭示課題（出示課本插圖） 師: 同學(xué)們， 你們心目 中的宇宙是什么樣的呢？ （生自 由發(fā)言， 師出示宇宙圖片 ） 看完圖片 后，你能用一個(gè)詞語來形容所看到的宇宙嗎？今天， 我們來學(xué)習(xí) 一片 新課文（板書課題： 宇宙的另 一邊） 大家齊讀課題， 要讀出你對(duì)宇宙另 一邊的好奇感。 那么，文中作者猜想宇宙的另 一邊會(huì)有哪些秘密呢？ 讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！二、 初讀課文， 識(shí)字解詞1 . 學(xué)生自 讀課文

3、。 要求：（1） 讀準(zhǔn)字音， 看清字形。（2） 標(biāo)注自 然段序號(hào)， 把句子讀通順。 畫出不理解的字詞。2. 檢查自 學(xué)情況。（1 ） 指名分自 然段朗讀課文， 師生評(píng)議， 糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。（2） 匯報(bào)對(duì)詞語的理解， 教師評(píng)議。浩瀚： 形容廣闊或壯大。 汩汩： 形容水流動(dòng)的聲音。氣喘吁吁： 形容呼吸急促， 大聲喘氣。 穿梭： 像織布的梭子來回活動(dòng)， 形容來往頻繁。白茫茫: 形容一望無邊的白。 （用于云、 霧、 雪、 大水等）3. 認(rèn)識(shí)作者。 （先指名說， 教師再相機(jī)補(bǔ)充， 出示課件）陳詩(shī)哥， 本名陳開斌， 1 981 年 1 月 生于廣東肇慶， 現(xiàn)供職于深圳市紅樹林雜志社， 中國(guó)作協(xié)會(huì)員

4、。 2009 年開始發(fā)表童話， 作品見于花城 兒童文學(xué) 少年文藝 等報(bào)刊，入選各種年選。201 2 年 5 月 出版童話集幾乎什么都有國(guó)王，201 4 年 1 1 月 出版長(zhǎng)篇童話童話之書 、 童話集故事馬上開始 。 他曾榮獲第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)， 冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、 首屆兒童文學(xué) 金近獎(jiǎng)， 被評(píng)為第二屆兒童文學(xué) 十大青年金作家。4. 自 由朗讀課文， 思考： 課文的主要內(nèi)容是什么？作者幻想在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另 一邊， 有一個(gè)一模一樣的自 己， 所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物一一對(duì)應(yīng)。三、 指導(dǎo)書寫1 . 出示生字， 師重點(diǎn)指導(dǎo)： “乘” ， 中間是“禾” ， 右邊是“匕”

5、 ， 不是“七” ； “密” 與“蜜” 字音、 字形相近，易混淆。2. 學(xué)生每個(gè)生字臨摹一遍， 寫 5 遍， 教師巡視指導(dǎo)。3. 展示學(xué)生作品， 師生互評(píng)。 （師點(diǎn)撥： 學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，先說寫得好的地方， 再針對(duì)不好的地方提出修改建議。第二課時(shí)教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入上節(jié)課， 我們學(xué)習(xí) 了本課的生字詞， 了 解了課文的主要內(nèi)容。 那么， “宇宙的另 一邊到底有哪些秘密呢？ ” 這節(jié)課，我們將圍繞這個(gè)問題繼續(xù)來學(xué)習(xí) 課文。二、 細(xì)讀課文， 激發(fā)想象（一） 默讀課文， 在文中用“_” 畫出總寫宇宙的另 一邊秘密的相關(guān)句子。 （在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方， 宇宙的另 一邊， 是這一邊的倒影。 那里有座一樣的城市，

6、 有條一樣的街道， 街角處有棟一樣的房子， 房子里有個(gè)一樣的孩子。 ）（二） 小組合作探究。 自 由朗讀課文， 說說作者圍繞宇宙的另一邊詳細(xì)敘述了哪些秘密。1 . 先獨(dú)立思考， 再與小組成員 交流自 己的想法， 提出有疑問的地方。2. 全班交流， 預(yù)設(shè)：（1 ） 宇宙的另一邊的那個(gè)孩子是另 一個(gè)“我” ， 與“我”做著相類似的事情。 想一想： 宇宙另 一邊的那個(gè)“我” 還會(huì)做些什么？（2） 宇宙的另 一邊與地球的不同之處。 仿照例句進(jìn)行仿寫： 在宇宙的這一邊， 雪是在冬天下的； 那么， 在宇宙的另 一邊， 雪是在夏天下的嗎？（3） 宇宙的另 一邊上學(xué)和課堂上的情景。宇宙的另 一邊的課堂與我們現(xiàn)

7、在的課堂有什么 不同之處？ 你更喜歡哪種上課方式， 為什么？宇宙的另 一邊加法是怎么 學(xué)的？ 倘若你此時(shí)穿越到宇宙的另 一邊的課堂上， 老師讓你出一道加法題， 你會(huì)怎么出？宇宙的另 一邊乘法是怎么 學(xué)的？ 對(duì)比你所學(xué)的乘法知識(shí)， 說說你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí) 方式更容易接受。發(fā)揮想象， 說說你認(rèn)為宇宙的另 一邊減法和除法會(huì)怎么學(xué)。（4） 宇宙的另 一邊如何寫關(guān)于風(fēng)的文章？ 如果讓你寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí) 作， 你會(huì)怎么寫？（三） 想象一下： 宇宙的另 一邊還會(huì)有哪些秘密？ 和同學(xué)交流， 看誰想得更奇妙。三、 拓展閱讀陳詩(shī)哥是一位很有思想的人， 可是他卻選擇用童話來表達(dá)內(nèi)心。 這些想象有的幽默， 有的特別， 有的優(yōu)美， 有的深邃， 有的靈動(dòng)不論什么特點(diǎn)的想象， 都帶著天才的氣息。同學(xué)們課下可以去圖書館找找他的其他作品， 認(rèn)真地讀一讀， 相信你會(huì)知道得更多， 你的內(nèi)心世界會(huì)變得更豐富。教學(xué)板書16 宇宙的另 一邊總寫： 宇宙的另 一邊， 是這一邊的倒影分寫那個(gè)孩子是另 一個(gè)我與地球的不同之處上學(xué)和課堂上的情景如何寫關(guān)于風(fēng)的文章充滿童趣想象奇特教學(xué)反思宇宙的另 一邊 是陳詩(shī)哥寫的一篇童話。 他用充滿童趣的故事， 帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入夢(mèng)幻而富有哲理的童話世界。 故事的脈絡(luò)十分清晰， 先總