班務(wù)計(jì)劃小六(1)

1、班務(wù)計(jì)劃 小六班新學(xué)期開(kāi)始， 圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)， 結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。 本班三 位老師一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)， 更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放 松，實(shí)實(shí)在在做好每件事” 的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)， 呵護(hù)好班上 的孩子。、現(xiàn)況分析：我班現(xiàn)有人數(shù) 32 人。男孩 16 人，女孩 16 人。都是第一次入園，因此入園 初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看，家長(zhǎng)都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子 交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包 辦，自理能力很差。他們不會(huì)自己穿、脫衣褲，不會(huì)自己大小便，有的還要尿褲 子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好， 有的邊吃飯邊跑邊玩，

2、 有的需要教師一口一口喂著吃或把 飯含在嘴里， 有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。 幼兒在家中有午睡的習(xí)慣， 但是花 樣百出，有的要大人摟著睡，有的喜歡咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處，不合群，有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；集體活動(dòng)的意識(shí)較差，所以要適 應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。通過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累， 我們對(duì)幼兒在身體、 認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。 幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活， 大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園， 并 逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)， 會(huì)獨(dú) 立進(jìn)餐， 生活自理能力有了一定的提高， 喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。 班內(nèi)大部分孩

3、 子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高， 喜歡說(shuō)，喜歡做， 這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。 但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú) 生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。 針對(duì)以上情況， 本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容， 從幼兒的情感、 親 情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。、工作任務(wù)：1班級(jí)衛(wèi)生保健管理：為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、 舒適的環(huán)境中游戲、 生活， 班中的衛(wèi)生工作也顯 得尤為重要，在每日的飲食起居中， 得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧， 受到科學(xué)的健康教育， 身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人， 并且注意清理

4、一切衛(wèi)生死角， 對(duì)幼兒的食物要多觀察， 實(shí)實(shí)在在地觀察、 填寫(xiě)好 幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。2幼兒生活管理方面：隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo) . 有認(rèn)真按順序洗 手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水， 會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手 ;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 ; 保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫 衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。3幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。4在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。三、幼兒教育教

5、學(xué)工作合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù) 的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合， 教研時(shí)間， 積極 討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積 極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。1重視個(gè)別教育幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài) 發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的 教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。2加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。孩子小，而且每位

6、孩子都有各方面的差異。 有的幼兒體質(zhì)比較差， 容易出汗 感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。3環(huán)境布置A：墻面的更新措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。B：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放措施： 1羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。2 結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。3 材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。3 家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致1利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。2運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。3以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題， 宣傳家教科學(xué)知識(shí)、 指導(dǎo)方 法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。4增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。5組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。 A：家長(zhǎng)會(huì) B ：親子活動(dòng)三、逐月工作計(jì)劃九月份：1做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。2認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育。3讓幼兒愛(ài)上上幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個(gè)集體。4與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。5 做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育，及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。十月份：1豐富區(qū)角。2做好各