如何進(jìn)行作文選材

1、浮想聯(lián)翩浮想聯(lián)翩 對作文選材的建議對作文選材的建議 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1、明確材料豐富是內(nèi)容充實(shí)的基礎(chǔ) 2、如何積累材料，選好材料，用好 材料 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 如何選適當(dāng)?shù)牟牧?教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 如何對所選材料拓展 春雨春雨 春雨是那么飄逸而又瀟灑。我喜歡在雨中奔跑，看著腳邊濺起一 層層，千萬朵雨花，好不涼爽！接著，又看它們落了下去，熱情地親 吻著大地。就這樣我一步步地奔跑，雨水濺起一層又一層。這時，感 受著細(xì)細(xì)的雨絲洋洋灑灑地從空中垂落，看見雨花在泥溝中開放，匯 成一條條清亮的小溪，滋潤著大地。愛詩的我讀起了：好雨知時節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。何當(dāng)共剪西窗燭，卻

2、話巴山 夜雨時。盧橘子低山雨重。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。是的， 我感覺自己的身體已融進(jìn)了雨里，嘴邊掛滿了喜悅。 我止步了，喘著氣，看著眼前的春雨，心慢慢地平靜了。伸手觸 摸著雨滴，雨中的妙處與奔跑的歡樂牽著我無邊的思緒。呼吸著空氣。 啊!世間的渾濁被洗凈，人們心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋潤。 噢！原來這就是雨，涼意中滲著無私，濕潤中含著熱情，溫馨中透著 細(xì)膩，細(xì)膩中蕩著溫柔。我感覺自己已找回人類應(yīng)有的：真、善、美。 純潔、清新。沒錯，我真的把心融進(jìn)了雨中，心里溢滿了喜悅。 說一說：說一說： 從時間上我們還可以怎么寫從時間上我們還可以怎么寫“雨雨”？ 酥潤的酥潤的春雨春雨、急促的、

3、急促的夏雨夏雨、 淅瀝的淅瀝的秋雨秋雨、凄冷的、凄冷的冬雨冬雨、 飄逸的飄逸的朝雨朝雨、急驟的、急驟的暮雨暮雨、 斷魂的斷魂的清明雨清明雨 一一 從從時間時間變化上拓展變化上拓展 煙雨江南煙雨江南（陸幼清（陸幼清） 好容易在五月的江南游歷，卻總是霧茫茫雨蒙蒙，使美麗的江南增添了一層神好容易在五月的江南游歷，卻總是霧茫茫雨蒙蒙，使美麗的江南增添了一層神 秘的面紗。盡管在風(fēng)雨中，卻怎么也抵擋不住江南對我的誘惑，我依然冒著滂沱大秘的面紗。盡管在風(fēng)雨中，卻怎么也抵擋不住江南對我的誘惑，我依然冒著滂沱大 雨，倘佯在江南古鎮(zhèn)。似乎應(yīng)了這雨，江南更顯的朦朧和嫵媚，遠(yuǎn)看那小橋流水人雨，倘佯在江南古鎮(zhèn)。似乎應(yīng)了

4、這雨，江南更顯的朦朧和嫵媚，遠(yuǎn)看那小橋流水人 家，淡淡的罩上了一層薄紗，好似一幅水墨丹青；粉墻黛瓦被柔和的運(yùn)河纏繞，那家，淡淡的罩上了一層薄紗，好似一幅水墨丹青；粉墻黛瓦被柔和的運(yùn)河纏繞，那 線條優(yōu)美得連人體寫真也自嘆不如。飄飄的雨絲在風(fēng)的吹拂下斜斜的劃落，把小鎮(zhèn)線條優(yōu)美得連人體寫真也自嘆不如。飄飄的雨絲在風(fēng)的吹拂下斜斜的劃落，把小鎮(zhèn) 裝點(diǎn)得更加古樸和清幽。站在江南的小橋上淋著江南的雨，塵世的喧囂和心的雜念裝點(diǎn)得更加古樸和清幽。站在江南的小橋上淋著江南的雨，塵世的喧囂和心的雜念 都順著雨水滴落，順著那運(yùn)河流向遠(yuǎn)方。頭發(fā)淋濕了，衣服淋濕了，鞋也灌滿了水，都順著雨水滴落，順著那運(yùn)河流向遠(yuǎn)方。頭發(fā)淋

5、濕了，衣服淋濕了，鞋也灌滿了水， 可心卻十分的快暢。可心卻十分的快暢。 煙雨中的江南古鎮(zhèn)，遠(yuǎn)看水鄉(xiāng)漂渺，近聽雨落無聲。雅致的園林，在雨中仍是煙雨中的江南古鎮(zhèn)，遠(yuǎn)看水鄉(xiāng)漂渺，近聽雨落無聲。雅致的園林，在雨中仍是 那么的氣宇軒昂。細(xì)致精妙的磚雕石刻，曲橋回廊，假山荷池更是野樸成趣，清新那么的氣宇軒昂。細(xì)致精妙的磚雕石刻，曲橋回廊，假山荷池更是野樸成趣，清新 自然。踏在幽幽的古鎮(zhèn)小巷里，踩在清清亮亮的麻石路上，聞著小攤上飄來的油香，自然。踏在幽幽的古鎮(zhèn)小巷里，踩在清清亮亮的麻石路上，聞著小攤上飄來的油香， 聽著吳越軟語那悠揚(yáng)的叫賣聲，流連在這古鎮(zhèn)，思古之情由然而生。怎不叫人心醉，聽著吳越軟語那悠揚(yáng)的

6、叫賣聲，流連在這古鎮(zhèn)，思古之情由然而生。怎不叫人心醉， 怎不叫人心牽？怎不叫人心牽？ 該走了，可多情的雨仍下個不停，江南人留客不說話，只有小雨沙沙的下。好該走了，可多情的雨仍下個不停，江南人留客不說話，只有小雨沙沙的下。好 象對著我說；象對著我說；“留下吧留下吧”“”“留下吧留下吧”！江南的雨多情，而雨中的江南！江南的雨多情，而雨中的江南 更是愛意綿綿。她又象一個溫柔美麗的繡娘，用雨絲織出了江更是愛意綿綿。她又象一個溫柔美麗的繡娘，用雨絲織出了江 南兩岸的綠，織出了江南的春，織出了江南那如畫的水鄉(xiāng)風(fēng)情；南兩岸的綠，織出了江南的春，織出了江南那如畫的水鄉(xiāng)風(fēng)情； 她又用情絲繡出了江南如詩的韻，繡出

7、了江南幽雅姿彩的和她又用情絲繡出了江南如詩的韻，繡出了江南幽雅姿彩的和 一代一代江南人如水的柔情。我真的不舍，舍不下江南，舍不一代一代江南人如水的柔情。我真的不舍，舍不下江南，舍不 下江南的雨，更舍不下這多情多彩，如詩如畫的煙雨江南！下江南的雨，更舍不下這多情多彩，如詩如畫的煙雨江南！ 思考：思考： 從地點(diǎn)上我們還可以怎么寫從地點(diǎn)上我們還可以怎么寫“雨雨”？ 密密麻麻、噼哩叭啦地打在瓦片上密密麻麻、噼哩叭啦地打在瓦片上 的清新的的清新的鄉(xiāng)村雨鄉(xiāng)村雨； 嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”敲打鋁合金雨棚發(fā)出的敲打鋁合金雨棚發(fā)出的 煩人噪聲的煩人噪聲的城市雨城市雨； 霧氣彌漫的霧氣彌漫的山林細(xì)雨山林細(xì)雨； 威力強(qiáng)大

8、的威力強(qiáng)大的海上臺風(fēng)雨海上臺風(fēng)雨 二二 從從地點(diǎn)地點(diǎn)變化上拓展變化上拓展 守望太陽雨守望太陽雨 雨下得那么凄涼，路上街人欲斷魂雨下得那么凄涼，路上街人欲斷魂灰色的天灰色的天, ,咆哮咆哮 的雷，只能看到一片光，是希冀的圖騰，那是所有人的守的雷，只能看到一片光，是希冀的圖騰，那是所有人的守 望望太陽雨。太陽雨。 落在地上便是一片綠樹成蔭，落在眼眶便是一腔感動，落在地上便是一片綠樹成蔭，落在眼眶便是一腔感動， 落在枯藤上，它就變成了重生的力量，滋潤著詩人的心田，落在枯藤上，它就變成了重生的力量，滋潤著詩人的心田， 寫下希望的標(biāo)題，守望太陽雨，守望新生。寫下希望的標(biāo)題，守望太陽雨，守望新生。 落在池

9、塘里的漣漪，地上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那滴答的節(jié)奏，落在池塘里的漣漪，地上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那滴答的節(jié)奏， 只裝飾了一個詞只裝飾了一個詞點(diǎn)綴。是文靜的，優(yōu)雅的。點(diǎn)綴。是文靜的，優(yōu)雅的。 吉他琴弦上的太陽雨是流浪者的憂傷，揉碎雨滴的就吉他琴弦上的太陽雨是流浪者的憂傷，揉碎雨滴的就 是太陽雨青春的證明。是太陽雨青春的證明。 太陽雨無約束地將它穿刺升華，莫問它的蹤跡太陽雨無約束地將它穿刺升華，莫問它的蹤跡天天 外。太陽雨將雨的衣衫變得五彩而奪目，那是一列通往希外。太陽雨將雨的衣衫變得五彩而奪目，那是一列通往希 望之路的列車。望之路的列車。 守望太陽雨，守望輝煌！守望太陽雨，守望輝煌！ 在風(fēng)雨中成熟在風(fēng)雨中成熟 微風(fēng)

10、輕輕地吹過我的臉頰，拂起我頰邊的頭發(fā)，仿佛在向我低聲訴說。微風(fēng)輕輕地吹過我的臉頰，拂起我頰邊的頭發(fā)，仿佛在向我低聲訴說。 同學(xué)們都回了家，唯獨(dú)我還在教室里徘徊。這次期中考分?jǐn)?shù)下來了，同學(xué)們都回了家，唯獨(dú)我還在教室里徘徊。這次期中考分?jǐn)?shù)下來了， 與我想上的理想高中去年中招的分?jǐn)?shù)相比，還差兩分。與我想上的理想高中去年中招的分?jǐn)?shù)相比，還差兩分。 “ “兩分兩分”，多么沉重的兩分??！它會讓我猶如斷翅的雁兒，從此無法，多么沉重的兩分啊！它會讓我猶如斷翅的雁兒，從此無法 翱游于藍(lán)天；它會讓我猶如干涸的大地，從此無法哺育幼苗；它會讓我猶翱游于藍(lán)天；它會讓我猶如干涸的大地，從此無法哺育幼苗；它會讓我猶 如在茫

11、茫大海中迷失方向的船只，從此無法回歸溫暖的家鄉(xiāng)。它會如在茫茫大海中迷失方向的船只，從此無法回歸溫暖的家鄉(xiāng)。它會在在 這百般的思索中，我的心情是那么地沉重與復(fù)雜。但我卻沒有因此氣餒，這百般的思索中，我的心情是那么地沉重與復(fù)雜。但我卻沒有因此氣餒， 更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力，仿佛要讓更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力，仿佛要讓 我直沖云霄。我直沖云霄。 或許這就是成熟吧。在經(jīng)歷了那么多的考試之后，若還不能夠完全調(diào)或許這就是成熟吧。在經(jīng)歷了那么多的考試之后，若還不能夠完全調(diào) 整自己的心態(tài)，化失敗為動力，那么我豈不是太悲哀了嗎？想到這兒，我整自己的心態(tài)

12、，化失敗為動力，那么我豈不是太悲哀了嗎？想到這兒，我 的心更加堅強(qiáng)了！的心更加堅強(qiáng)了！ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你的心志更加堅強(qiáng)；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你的見不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你的心志更加堅強(qiáng)；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你的見 識更加增進(jìn)；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你懂得應(yīng)該獨(dú)立識更加增進(jìn)；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會使你懂得應(yīng)該獨(dú)立 還可以這樣看雨：還可以這樣看雨： “何當(dāng)共剪西窗燭何當(dāng)共剪西窗燭, ,卻話巴山夜雨時卻話巴山夜雨時”, , 李商隱聽出的是李商隱聽出的是纏綿纏綿； “夜來風(fēng)雨聲夜來風(fēng)雨聲, ,花落知多少花落知多少”, , 孟浩然聽出是孟浩然聽出是傷春之情傷春之情； “遠(yuǎn)岸收殘雨遠(yuǎn)岸收殘雨, ,雨殘稍覺江天寒雨殘稍覺

13、江天寒” 柳永聽出的是柳永聽出的是抑郁抑郁； “夜闌臥聽風(fēng)吹雨夜闌臥聽風(fēng)吹雨, ,鐵馬冰河入夢來鐵馬冰河入夢來”, , 陸游放翁聽出的是陸游放翁聽出的是亡國之痛亡國之痛； “梧桐樹梧桐樹, ,三更雨三更雨, ,不道離情正苦不道離情正苦”, , 溫庭筠聽出的是溫庭筠聽出的是離愁離愁 三三 從從心里內(nèi)涵心里內(nèi)涵上拓展上拓展 如果以月為話題，你怎么寫？如果以月為話題，你怎么寫？ 月下獨(dú)酌月下獨(dú)酌 ( (李白李白) ) 花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三舉杯邀明月，對影成三 人。人。 月既不解飲，影徒隨我身。月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂暫伴月將影，行樂

14、 須及春。須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醒時同交歡， 醉后各分散。醉后各分散。 永結(jié)無情游，相期邈云漢。永結(jié)無情游，相期邈云漢。 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 蘇軾蘇軾 明月幾時有，明月幾時有， 把酒問青天。不知天上把酒問青天。不知天上 宮闕，宮闕， 今夕是何年。今夕是何年。 我欲乘風(fēng)歸去，我欲乘風(fēng)歸去， 又恐瓊樓玉宇，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。高處不勝寒。 起舞弄清影，起舞弄清影， 何似在何似在 人間。人間。 轉(zhuǎn)朱閣，轉(zhuǎn)朱閣， 低綺戶，低綺戶， 照無眠。照無眠。 不不 應(yīng)有恨，應(yīng)有恨， 何事長向別時圓。何事長向別時圓。 人有悲人有悲 歡離合，歡離合， 月有陰晴

15、圓缺，月有陰晴圓缺， 此事古難此事古難 全。但愿人長久，全。但愿人長久， 千里共嬋娟千里共嬋娟 。 那一輪明月勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想，那一輪明月勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想， 就讓那灑進(jìn)窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由的就讓那灑進(jìn)窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由的 飛翔吧。飛翔吧。 古往今來，文人墨客以月亮為題材，為觸發(fā)點(diǎn)，吟詩賦古往今來，文人墨客以月亮為題材，為觸發(fā)點(diǎn)，吟詩賦 詞的例子可謂俯拾即是：詞的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出為我們描繪出 一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁云鬟改，

16、夜吟應(yīng)曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng) 覺月光寒覺月光寒”寄托了作者多么纏綿執(zhí)著而又痛苦的情感，一輪寄托了作者多么纏綿執(zhí)著而又痛苦的情感，一輪 寒月映襯出詩人心緒的凄寒；寒月映襯出詩人心緒的凄寒；“但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟” 詩人借中秋圓月抒發(fā)對親人的思念，感情是多么深沉詩人借中秋圓月抒發(fā)對親人的思念，感情是多么深沉 我們沐浴著月光成長，在月光下放飛理想。孩提時代，我們沐浴著月光成長，在月光下放飛理想。孩提時代， 與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時期，我與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時期，我 們在月光下玩耍，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們在月光下玩耍，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我 們一定有更多的感悟、遐思。同學(xué)們，既然如此，那何不讓們一定有更多的感悟、遐思。同學(xué)們，既然如此，那何不讓 我