人教版物理八年級下冊《期中檢測卷》帶答案

1、人 教 版 物 理 八 年 級 下 學(xué) 期期 中 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、單項選擇題1. 下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是a. 舉重運動員手涂防滑粉b. 足球守門員戴防滑手套c. 長跑運動員的鞋底有花紋d. 自行車運動員捏閘剎車2. 下列四個實例中，能夠增大壓強的是()a. 駱駝的腳掌長得很寬大b. 菜刀刃磨得很鋒利c. 坦克裝有兩條寬大的履帶d. 減少汽車的載重量3. 如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至a點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在a、b兩點間來回擺動；當(dāng)小球擺到b點時，細線恰好斷開，則小球?qū)? )a. 在

2、b點保持靜止b. 沿be方向運動c. 沿bc方向運動d. 沿bd方向運動4. 如圖所示，用力擊打一摞棋子中的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下以下說法正確的是( )a. 擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力b. 擊打出去的棋子能飛得很遠是因為受到慣性作用c. 棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的形狀d. 最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用力5. 如圖所示，底面積相同甲、乙兩容器，裝有高度、質(zhì)量均相同的不同液體，則它們對容器底部壓強的大小關(guān)系正確的是()a. p甲p乙b. p甲p乙c. p甲=p乙d. 條件不足，無法判斷6. 如圖所示，吊在天花板下面的電燈處于靜止狀態(tài)，如果吊線

3、突然斷開的同時，所受外力全部消失，則電燈將( )a. 豎直向下勻速運動b. 豎直向下加速運動c. 保持原來靜止狀態(tài)d. 豎直向上勻速運動7. 如圖所示，用水平力f=30n，按住一重g=10n的木塊在豎直墻壁上，當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是( )a. 40nb. 30nc. 20nd. 10n8. 下列與壓強有關(guān)的說法中，正確的是()a. 飛機起飛利用了浮力b. 船閘利用了連通器原理c. 高壓鍋利用大氣壓工作d. 學(xué)生用吸管吸“早餐奶”與大氣壓無關(guān)9. 如圖，質(zhì)量分布均勻的長方體重物a、b，密度分別為a和b，底面積分別為sa和sb，且sasb，將它們放在水平面上，它們對地

4、面的壓強相等現(xiàn)水平割去上半部分(如圖中虛線所示)，剩余部分對地面的壓強分別為pa和pb，對地面的壓力分別為fa和fb，下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是( )a. fafbb. papbc. abd. 切割前后 a，b 對地面的壓強均不變10. 如圖所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的幾個實驗情景實驗甲、丙和丁中，彈簧測力計的示數(shù)分別為4.0n、2.8n和2.5n，若鹽水的密度為1.2103 kg/m3，則下列結(jié)論正確的是( )a. 物體a的密度為3.2103 kg/m3b. 實驗乙中，物體a受到的拉力為1.0nc. 實驗丙中，彈簧測力計的示數(shù)比乙中小0.5nd. 實驗丁中，容器底部受到的壓

5、力大于0.3n二、填空題11. 跳水運動是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項目如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止時，她受到的重力和支持力是一對_(選填“平衡力”或“相互作用力”)，運動員將跳板壓彎時，施力物體是_，說明力可以改變物體的_，運動員從靜止開始運動說明力還可以改變物體的_12. 如圖所示，a、b是兩個上端開口的容器，它們構(gòu)成的是一個 _；當(dāng)用一個管子沿b容器口吹氣時，a容器中的液面會 _(填“上升”“下降”或“不變”)13. 如圖所示，水平桌面上有兩個質(zhì)量不計的圓柱形容器a、b，橫截面積均為5.0103 m2，a的底面向上凸起，b的底面為平面在兩容器中均加入重為10 n的水，則b對桌面的壓強為

6、_pa，a對桌面的壓強_(選填“大于”“小于”或“等于”)b對桌面的壓強。若a、b容器的水中同一高度處壓強分別為pa、pb，則pa_(選填“大于”“小于”或“等于”)pb。14. 如圖所示，在水平拉力f1=10n作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力f2=4n，物塊乙受到的摩擦力方向為_(選填“水平向左”或“水平向右”)，則木板甲與地面間的摩擦力是_n 15. 將一底面積為0.01m2的長方體木塊用細線栓在一個空容器的底部，然后向容器中緩慢加水直到木塊上表面與液面相平，如圖甲所示，在此整個過程中，木塊底部受到水的壓強隨容器中水的深度的變化如

7、圖乙所示，則木塊所受到的最大浮力為_n，木塊重力為_n，細線對木塊的最大拉力為_n，木塊的高度是_cm(g取g= 10n/kg，漂浮時浮力等于重力)三、計算題16. 如圖，用20n的水平壓力把一重為10n的物體壓在豎直墻壁上，若物體與墻壁的接觸面積是50cm2，求墻壁受到的壓強17. 有一石塊，放入盛滿水的燒杯中，溢出水的質(zhì)量為100g，則石塊所受的浮力是多大？排開水的體積是多少？四、綜合題18. 在探究“二力平衡條件”實驗中：(1)實驗裝置如圖所示，研究對象是_向兩盤加上不同質(zhì)量的砝碼可以探究兩個力的_對物體平衡的影響老師指出實驗桌面越光滑效果越好，其原因是減小_對小車運動狀態(tài)的影響(2)實

8、驗中保持f1和f2相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，必須滿足的條件之一是兩個力 _(3)某同學(xué)在進行(2)實驗時，將“扭轉(zhuǎn)”錯誤理解為“翻轉(zhuǎn)”，將車輪朝上放置了，結(jié)果小車保持此位置靜止，在此基礎(chǔ)上他又將小車正確扭轉(zhuǎn)了一定角度，小車仍然靜止，則此時小車受的力_平衡力，f1與f2_平衡力(選填“是”或“不是”)19. 在探究重力與質(zhì)量關(guān)系實驗中：(1)測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在_方向調(diào)零(2)測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)(即拉力大小)就等

9、于物體的重力(3)實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)其中一次測量時彈簧測力計指針的位置如圖所示，其讀數(shù)為_n，畫出物體所受重力示意圖_(4)實驗小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律”而同組的小宇同學(xué)不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”你認為_同學(xué)的觀點是正確的20. 小明要探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布(1)實驗中小明應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊在接觸面上做運動，根據(jù)

10、_知識可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)；當(dāng)木塊以不同的速度在接觸面上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度_(2)如果小明想探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，他應(yīng)選擇_兩圖進行實驗如果他想探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，他應(yīng)選擇_兩圖進行實驗(3)小明猜想：滑動摩擦力大小可能與接觸面積有關(guān)他將木塊切去一半，重復(fù)乙的操作過程，如圖丁所示他比較乙和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認為他的結(jié)論可靠嗎？說明理由_21. 如圖所示是小明用來研究液體內(nèi)部壓強特點的實驗裝置，容器中間用隔板分成左右兩邊，隔板下部有一圓孔用薄橡皮

11、膜封閉(1)他在容器左右兩側(cè)分別倒入甲、乙兩種不同的液體,實驗現(xiàn)象如圖所示,橡皮膜向左側(cè)突起可以判斷_(選填“左”或“右”)側(cè)液體產(chǎn)生的壓強較大(2)繼續(xù)向左側(cè)加入甲液體，觀察橡皮膜向左凸起程度逐漸減小，分析現(xiàn)象可知液體壓強隨著_增加而增大(3)當(dāng)容器左右兩側(cè)液面相平時，觀察到橡皮膜仍然向左凸起，分析現(xiàn)象可知液體壓強與_有關(guān)(4)在(3)的基礎(chǔ)上,在左右兩個容器中分別放入a、b兩個小球,都漂浮在液面上,此時橡皮膜變平,則兩球受到的浮力大小關(guān)系為fa_fb,此時兩容器底受到的壓強大小關(guān)系為p左_p右22. 為了直觀驗證阿基米德原理，實驗裝置如圖所示，把彈簧測力計上端固定在鐵架臺上，用粗鐵絲做一個

12、框，掛在彈簧測力計掛鉤上在粗鐵絲框上端懸吊一個金屬塊，下端放一小杯在金屬塊的正下方，有一個溢水杯，溢水杯放置在鐵架臺的支架上，溢水杯跟金屬塊、粗鐵絲都不接觸(1)平穩(wěn)緩慢地抬高溢水杯支架，使金屬塊完全浸沒入水中(如圖甲乙丙)，在此過程中彈簧測力計示數(shù)：f甲 _f乙(選填“大于”、“等于”或“小于”)(2)再平穩(wěn)緩慢地降低溢水杯支架，使金屬塊完全離開水面(如圖丁)可以計算出圖丙中金屬塊所受到的浮力約為_n，此時浮力的測量數(shù)值比真實數(shù)值將_(選填“偏大”或“偏小”)答案與解析一、單項選擇題1. 下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是a. 舉重運動員手涂防滑粉b. 足球守門員戴防滑手套c. 長跑

13、運動員的鞋底有花紋d. 自行車運動員捏閘剎車【答案】d【解析】【分析】摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān)要增大有益摩擦，可以增大壓力，使接觸面更加粗糙要減小有害摩擦，可以減小壓力，使接觸更光滑，變滑動為滾動，使物體離開接觸面【詳解】a、b、c項，舉重運動員手涂防滑粉，足球守門員戴有防滑手套，長跑運動員的鞋底有花紋都是使接觸面更加粗糙的方法來增大摩擦d項，自行車運動員捏閘剎車，是在不改變接觸面粗糙程度的前提下通過增大壓力的方式增大摩擦力大小綜上所述，d選項符合題意【點睛】此題考查了增大摩擦力的方法，屬于一道基礎(chǔ)題型，但要注意理解題意，是要找出與其他三種不同方式的增大摩擦力的方法2. 下列四

14、個實例中，能夠增大壓強的是()a. 駱駝的腳掌長得很寬大b. 菜刀刃磨得很鋒利c. 坦克裝有兩條寬大的履帶d. 減少汽車的載重量【答案】b【解析】試題分析：(1)增大壓強方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強(2)減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強a、在壓力不變時，寬大的駱駝腳掌增大了受力面積，使壓強減小了，不合題意b、菜刀刃很薄是在壓力一定時，減小受力面積來增大對菜的壓強，容易把菜切斷符合題意c、坦克裝履帶是在壓力一定時，增大受力面積減小對路基的壓強，保護路基不符合題意d、減少汽車的載重量，是通

15、過減小壓力的方法來減小壓強的不符合題意考點：增大壓強的方法及其應(yīng)用點評：掌握壓強大小的影響因素，掌握增大和減小壓強的方法能把壓強知識應(yīng)用到生活中3. 如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至a點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在a、b兩點間來回擺動；當(dāng)小球擺到b點時，細線恰好斷開，則小球?qū)? )a. 在b點保持靜止b. 沿be方向運動c. 沿bc方向運動d. 沿bd方向運動【答案】b【解析】【分析】分析小球到達b點的運動狀態(tài)及受力情況，便可得出結(jié)論。【詳解】由于小球被靜止釋放，不計摩擦，它可在a、b兩點間來回擺動；當(dāng)小球擺到b點時，小球速度恰好為零，此

16、時若細線恰好斷開，則小球只受重力作用而豎直下落，所以，將沿be方向運動。故選b。4. 如圖所示，用力擊打一摞棋子中的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下以下說法正確的是( )a. 擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力b. 擊打出去的棋子能飛得很遠是因為受到慣性作用c. 棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的形狀d. 最下面棋子所受的壓力和支持力是相互作用力【答案】a【解析】【分析】【詳解】a最上面的棋子所受的重力和支持力大小相等，方向相反，是一對平衡力，故a正確；b慣性是物體本身所具有的，不能說受到慣性，故b錯誤；c棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)，故c錯誤；d最下面的棋子

17、所受的壓力和支持力作用在同一個物體上，不是相互作用力，故d錯誤。故選a?！究键c定位】運動和力5. 如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有高度、質(zhì)量均相同的不同液體，則它們對容器底部壓強的大小關(guān)系正確的是()a. p甲p乙b. p甲p乙c. p甲=p乙d. 條件不足，無法判斷【答案】b【解析】【分析】先根據(jù)質(zhì)量和體積的關(guān)系，利用密度公式比較兩種液體的密度大小，然后根據(jù)分析液體對容器底部壓強的大小關(guān)系?！驹斀狻恳驗橐后w的質(zhì)量相同，并且v甲v乙，則由可知，甲乙；又因為高度相同，則根據(jù)公式可知，p甲p乙。故選b。6. 如圖所示，吊在天花板下面的電燈處于靜止狀態(tài)，如果吊線突然斷開的同時，所受外力全部消

18、失，則電燈將( )a. 豎直向下勻速運動b. 豎直向下加速運動c. 保持原來靜止狀態(tài)d. 豎直向上勻速運動【答案】c【解析】分析】【詳解】因為物體的運動必須用力來改變，若所有的力都消失了，則物體的運動狀態(tài)將不做任何改變，即仍保持靜止狀態(tài)7. 如圖所示，用水平力f=30n，按住一重g=10n的木塊在豎直墻壁上，當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是( )a. 40nb. 30nc. 20nd. 10n【答案】d【解析】【分析】【詳解】木塊沿豎直方向勻速下滑時木塊下滑時，其處于平衡狀態(tài)，所以其在豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對平衡力，木塊受到的重力是10n，由于摩擦力與重力是一對平

19、衡力，根據(jù)二力平衡的條件可知摩擦力大小也等于10n，故d正確，故選d。8. 下列與壓強有關(guān)的說法中，正確的是()a. 飛機起飛利用了浮力b. 船閘利用了連通器原理c. 高壓鍋利用大氣壓工作d. 學(xué)生用吸管吸“早餐奶”與大氣壓無關(guān)【答案】b【解析】【分析】【詳解】a飛機起飛時，機翼上方的空氣流速大壓強小，機翼下方的空氣流速小壓強大，從而產(chǎn)生向上的升力，所以能使飛機上升，故a錯誤；b船閘的上游閥門打開時，上游和閘室構(gòu)成連通器，下游閥門打開時，下游和閘室構(gòu)成連通器，船只才能通航，故b正確；c高壓鍋內(nèi)的氣壓很高，提高了液體的沸點，從而能夠使食物熟的更快，故c錯誤；d當(dāng)用吸管吸牛奶時，先吸走的是管中的空

20、氣，使管內(nèi)氣壓減小，管外氣壓較大，這時大氣壓就壓著牛奶進入管中，從而進入人的嘴中，利用了大氣壓，故d錯誤9. 如圖，質(zhì)量分布均勻的長方體重物a、b，密度分別為a和b，底面積分別為sa和sb，且sasb，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強相等現(xiàn)水平割去上半部分(如圖中虛線所示)，剩余部分對地面的壓強分別為pa和pb，對地面的壓力分別為fa和fb，下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是( )a. fafbb. papbc. abd. 切割前后 a，b 對地面的壓強均不變【答案】c【解析】則由圖可知： hahb,對于柱狀實心物體，則壓強可用pgh計算，因為兩物體對地面的壓強相等，即：aghabghb.則

21、ab,故c正確；若按虛線切除上半部分則兩物體對地面的壓強分別為：paagha，pbbghb,則pa pb,故b錯誤；由圖可知，sasb，根據(jù)fps可知， fafb，故b錯誤，切割前后 a、b 對地面的壓強均原來的一半，故d錯誤故選c.點睛：兩物體對地面的壓強相等，由邊長關(guān)系可求出密度關(guān)系，則由壓強公式可求得壓強的關(guān)系10. 如圖所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的幾個實驗情景實驗甲、丙和丁中，彈簧測力計的示數(shù)分別為4.0n、2.8n和2.5n，若鹽水的密度為1.2103 kg/m3，則下列結(jié)論正確的是( )a. 物體a的密度為3.2103 kg/m3b. 實驗乙中，物體a受到的拉力為1.0

22、nc. 實驗丙中，彈簧測力計的示數(shù)比乙中小0.5nd. 實驗丁中，容器底部受到的壓力大于0.3n【答案】d【解析】【分析】【詳解】a實驗甲、丙中，彈簧測力計的示數(shù)分別為4.0n、2.8n，物體a受到的浮力f浮=g-f拉=4.0n-2.8n=1.2n，物體a全部浸沒，所以v排等于va，則： va= v排=110-4m3，物體a的密度，故a錯誤；b物體a在水中受到的浮力，f浮水=水gv排=1103kg/m310n/kg110-4m3=1n，在乙中物體a受到的拉力：f=g-f浮水=4n-1n=3n，故b錯誤；c在實驗丙中，彈簧測力計的示數(shù)：f丙拉=2.8n，在乙中物體a受到的拉力：f=3n，彈簧測力

23、計的示數(shù)比乙中?。?n-2.8n=0.2n，故c錯誤；d由圖甲、丙可知，f浮鹽水=g-f丙拉=4n-2.8n=1.2n，實驗丁中物體a對燒杯底部的壓力等于支持力，f支=g-f浮-f丁拉=4n-1.2n-2.5n=0.3n，容器底部也受到鹽水對它的壓力，故壓力大于0.3n，故d正確二、填空題11. 跳水運動是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項目如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止時，她受到的重力和支持力是一對_(選填“平衡力”或“相互作用力”)，運動員將跳板壓彎時，施力物體是_，說明力可以改變物體的_，運動員從靜止開始運動說明力還可以改變物體的_【答案】 (1). 平衡力 (2). 運動員 (3). 形狀

24、(4). 運動狀態(tài)【解析】【分析】【詳解】跳水運動員站在跳板上靜止時，她受到的重力和支持力符合二力平衡的條件，因此是一對平衡力；運動員將跳板壓彎，說明運動員對跳板施加力的作用，所以施力物體是運動員，跳板的形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀；運動員從靜止開始運動，運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)12. 如圖所示，a、b是兩個上端開口的容器，它們構(gòu)成的是一個 _；當(dāng)用一個管子沿b容器口吹氣時，a容器中的液面會 _(填“上升”“下降”或“不變”)【答案】 (1). 連通器 (2). 下降【解析】【分析】【詳解】上端開口下端相連的容器為連通器如果裝的同種液體還會有液面相平向b

25、管口吹氣時使得b管口空氣流速大壓強小，導(dǎo)致ab兩個相平的液面上方大氣壓不相等，壓強大的a端水會被大氣壓壓到大氣壓小的b端，直到兩個管在連接處的水壓加大氣壓相等13. 如圖所示，水平桌面上有兩個質(zhì)量不計的圓柱形容器a、b，橫截面積均為5.0103 m2，a的底面向上凸起，b的底面為平面在兩容器中均加入重為10 n的水，則b對桌面的壓強為_pa，a對桌面的壓強_(選填“大于”“小于”或“等于”)b對桌面的壓強。若a、b容器的水中同一高度處壓強分別為pa、pb，則pa_(選填“大于”“小于”或“等于”)pb。【答案】 (1). 2.0103 (2). 大于 (3). 大于【解析】【分析】【詳解】1b

26、對桌面的壓強pa2a、b容器對桌面的壓力均為10n，但是a容器底部凸起，與桌面的接觸面積小，故其對桌面產(chǎn)生的壓強大。3a容器的水面高于b容器，故a、b容器的水中同一高度處所處的深度ha大于hb，由液體壓強公式可知。14. 如圖所示，在水平拉力f1=10n作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力f2=4n，物塊乙受到的摩擦力方向為_(選填“水平向左”或“水平向右”)，則木板甲與地面間的摩擦力是_n 【答案】 (1). 水平向右 (2). 6【解析】【分析】【詳解】墻壁對物塊乙的拉力是4n，方向水平向左；乙靜止，乙處于平衡狀態(tài)，水平方向上受拉力和

27、摩擦力，兩個力的平衡力，由二力平衡條件可得，摩擦力與拉力大小相等，方向相反，故物體乙受到木板甲給的摩擦力大小f1=f2=4n，方向水平向右；乙給甲的摩擦力和甲給乙的摩擦力是相互作用力，大小相等，所以乙給甲的摩擦力f2=f1=4n，以甲為研究對象，它受到水平向右的拉力為10n，同時受到地面給它水平向左的摩擦力和物體乙給它水平向左的摩擦力，由力的平衡得到f1=f地+f2，所以地面對物體甲的摩擦力為f地= f1- f2=10n-4n=6n15. 將一底面積為0.01m2的長方體木塊用細線栓在一個空容器的底部，然后向容器中緩慢加水直到木塊上表面與液面相平，如圖甲所示，在此整個過程中，木塊底部受到水的壓

28、強隨容器中水的深度的變化如圖乙所示，則木塊所受到的最大浮力為_n，木塊重力為_n，細線對木塊的最大拉力為_n，木塊的高度是_cm(g取g= 10n/kg，漂浮時浮力等于重力)【答案】 (1). 15 (2). 9 (3). 6 (4). 15【解析】分析】【詳解】根據(jù)圖象可知，木塊剛剛漂浮時，木塊浸入水中的深度為l1=9cm；由于從9cm到16cm，木塊一直處于漂浮，浸入水中的深度不變；當(dāng)水面的高度為16cm時細線剛好張緊，線的拉力為零；直到木塊上表面與液面相平，此時水面的高度為22cm；所以木塊的高度：l=9cm+(22cm-16cm)=15cm=0.15m；則木塊的體積：v木=s木l=0.

29、01m20.15m=1.510-3m3，木塊全部浸沒時受到的最大浮力為：f浮=水gv排=水gv木=1103kg/m310n/kg1.510-3m3=15n由圖象可知，木塊剛剛漂浮時木塊底部受到水的壓強為900pa，則木塊的重力與水向上的壓力(浮力)平衡，木塊重力：g=f向上=p向上s=900pa0.01m2=9n；直到木塊上表面與液面相平時，木塊受到的浮力最大，由力的平衡條件可得，細線對木塊的最大拉力為：f拉=f浮-g=15n-9n=6n三、計算題16. 如圖，用20n的水平壓力把一重為10n的物體壓在豎直墻壁上，若物體與墻壁的接觸面積是50cm2，求墻壁受到的壓強【答案】4103pa【解析】

30、【分析】【詳解】墻面受到物體的壓力：f=20n，物體與墻面的接觸面積即受力面積：s=50cm2=510-3m2，墻壁受到的壓強答：墻壁受到的壓強是4103pa17. 有一石塊，放入盛滿水的燒杯中，溢出水的質(zhì)量為100g，則石塊所受的浮力是多大？排開水的體積是多少？【答案】(1)1n；(2)110-4m3【解析】【分析】【詳解】石塊所受的浮力：f浮=g排=m排g=0.1kg10n/kg=1n，排開水的體積：v排=110-4m3答：石塊所受的浮力是1n；排開水的體積是110-4m3四、綜合題18. 在探究“二力平衡條件”的實驗中：(1)實驗裝置如圖所示，研究對象是_向兩盤加上不同質(zhì)量的砝碼可以探究

31、兩個力的_對物體平衡的影響老師指出實驗桌面越光滑效果越好，其原因是減小_對小車運動狀態(tài)的影響(2)實驗中保持f1和f2相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，必須滿足的條件之一是兩個力 _(3)某同學(xué)在進行(2)實驗時，將“扭轉(zhuǎn)”錯誤理解為“翻轉(zhuǎn)”，將車輪朝上放置了，結(jié)果小車保持此位置靜止，在此基礎(chǔ)上他又將小車正確扭轉(zhuǎn)了一定角度，小車仍然靜止，則此時小車受的力_平衡力，f1與f2_平衡力(選填“是”或“不是”)【答案】 (1). 小車 (2). 大小 (3). 摩擦力 (4). 在同一直線上 (5). 是 (6). 不是【解析】【分

32、析】【詳解】(1)由圖可知，小車在水平方向上受到兩個拉力的作用，可利用小車來探究“二力平衡條件”，即研究對象是小車；在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整砝碼的數(shù)量來改變拉力的大小，實驗中向兩盤加上不同質(zhì)量的砝碼可以探究兩個力的大小對物體平衡的影響；實驗中桌面越光滑越好，小車在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力對小車運動狀態(tài)的影響小；(2)將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，兩個拉力不在同一直線上，放手后發(fā)現(xiàn)，小車將無法在此位置平衡，說明兩個力平衡時，這兩個力必須在同一直線上；(3)將車輪朝上放置，小車靜止，又將小車正確扭轉(zhuǎn)了一定角度，小車仍然靜止，小車處于平衡狀態(tài)，說明小車受到

33、的力是平衡力，此時兩邊拉力不在同一直線上，二力不平衡，即f1與f2 不是平衡力19. 在探究重力與質(zhì)量關(guān)系的實驗中：(1)測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在_方向調(diào)零(2)測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)(即拉力大小)就等于物體的重力(3)實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)其中一次測量時彈簧測力計指針的位置如圖所示，其讀數(shù)為_n，畫出物體所受重力示意圖_(4)實驗小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律”而同組的小宇同學(xué)不贊同，他認

34、為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”你認為_同學(xué)的觀點是正確的【答案】 (1). 豎直 (2). 靜止 (3). 1.8 (4). (5). 小虹【解析】【分析】【詳解】(1)測量物體重力時，由于重力是豎直向下的，應(yīng)將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；(2)測量物體重力時，當(dāng)物體靜止時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等；(3)由圖可知，測力計的量程為0-5n，分度值為0.2n，示數(shù)為1.8n；物體的重力g=1.8n，從物體的重心沿豎直向下畫出重力的示意圖，如圖所示：(4)為了得到普遍的規(guī)律，應(yīng)該在實驗中采用不同的物體，這樣結(jié)論根據(jù)有普遍性，故小虹同學(xué)的是正確的20.

35、小明要探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布(1)實驗中小明應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊在接觸面上做運動，根據(jù)_知識可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)；當(dāng)木塊以不同的速度在接觸面上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度_(2)如果小明想探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，他應(yīng)選擇_兩圖進行實驗如果他想探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，他應(yīng)選擇_兩圖進行實驗(3)小明猜想：滑動摩擦力大小可能與接觸面積有關(guān)他將木塊切去一半，重復(fù)乙的操作過程，如

36、圖丁所示他比較乙和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認為他的結(jié)論可靠嗎？說明理由_【答案】 (1). 二力平衡 (2). 無關(guān) (3). 甲丙 (4). 甲乙 (5). 不可靠；沒有控制壓力一定【解析】【分析】【詳解】(1)木塊在彈簧測力計水平拉力作用下進行勻速直線運動，彈簧測力計顯示拉力大小，木塊水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力作用，根據(jù)二力平衡條件，滑動摩擦力大小等于拉力大小；研究滑動摩擦力的大小與速度的關(guān)系，要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，只改變運動速度的大小，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈

37、簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度無關(guān)；(2)探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，應(yīng)該選擇甲丙兩個圖進行實驗；探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，保持接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大小，應(yīng)該選擇甲乙兩個圖進行實驗；(3)要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小明將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時，壓力也發(fā)生了變化，所以得出錯誤結(jié)論21. 如圖所示是小明用來研究液體內(nèi)部壓強特點的實驗裝置，容器中間用隔板分成左右兩邊，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉(1)他在容器左右兩側(cè)分別倒入甲、乙兩種不同的液體,實驗現(xiàn)象如圖所示,橡皮膜向左側(cè)