西南師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元21 騎“白馬”的蒼耳》教案_5

1、21.騎“白馬”的蒼耳一、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固本課的生字新詞。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。3.在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，能正確、流利地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹(shù)、蒼耳是如何傳播種子的。四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.孩子們，千姿百態(tài)的植物裝點(diǎn)著我們的世界，裝扮著我們的生活。你們喜歡綠色植物嗎？能說(shuō)一說(shuō)你了解的植物嗎？2.老師今天也為大家?guī)?lái)了一些植物，我們一起來(lái)欣賞一下。（出示荷花、蒲公英、菊花、南瓜、葫蘆等植物的圖片）3.孩子們，你們喜歡這些植

2、物嗎？你們知道它們是如何一年年生長(zhǎng)、繁殖讓綠色鋪滿大地的嗎？動(dòng)物王國(guó)里有位警察，特別喜歡調(diào)查這些植物的來(lái)歷，瞧，它來(lái)了。是刺猬先生。就讓我們跟著它一起去看看吧！相信我們一定會(huì)收獲滿滿。我們一起學(xué)習(xí)課文騎“白馬”的蒼耳。4.請(qǐng)大家和老師一起板書(shū)課題。重點(diǎn)講解“蒼”字的寫(xiě)法。5.孩子們，讀了這樣的課題，你有什么疑問(wèn)嗎？6.那就讓我們帶著問(wèn)題來(lái)讀課吧！根據(jù)讀書(shū)要求來(lái)讀課文。（二）、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)1.同桌互讀生字。2.開(kāi)火車讀生字。3.把生字放進(jìn)詞語(yǔ)中，讀詞語(yǔ)。4.檢測(cè)讀詞語(yǔ)。（三）、深入感知，學(xué)習(xí)課文的58自然段1.刺猬先生向大家發(fā)出一封邀請(qǐng)函，它想邀請(qǐng)大家做它的小幫手，你們?cè)敢鈫?？那么就?qǐng)大家認(rèn)真

3、讀課文58自然段，思考：草地上的新客人是誰(shuí)？你還發(fā)現(xiàn)了什么？2.草地上的新客人是蒼耳。蒼耳長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)大家動(dòng)筆在課本上找一找，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。3.出示圖片，觀察小蒼耳的樣子。4.刺猬先生看到蒼耳的樣子后感到很奇怪，為什么奇怪？5.誰(shuí)能讀出刺猬先生的奇怪？重點(diǎn)講解“?！边@個(gè)多音字。6.小蒼耳聽(tīng)了刺猬先生的話，也樂(lè)了，誰(shuí)能讀出蒼耳的快樂(lè)？請(qǐng)男生快樂(lè)的讀一讀，女生快樂(lè)的讀一讀。對(duì)比圖片，觀察蒼耳和刺猬的模樣。7蒼耳是怎么來(lái)到草地上的？（是被小白兔帶來(lái)的）8.你從哪里知道的？請(qǐng)為大家讀一讀。9.真有趣啊！刺猬先生為自己的發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的唱起了歌來(lái)，我們一起拍手跟著刺猬先生一起來(lái)唱一唱吧！10.思考：白馬為

4、什么要加上引號(hào)？（不是真的白馬，而是小白兔）11.除了小白兔能幫助小蒼耳傳播種子以外，誰(shuí)也可以呢？（小羊、小狗、小貓）帶有皮毛的動(dòng)物，只要靠近蒼耳就能幫助蒼耳傳播種子。（四）、小組合作，學(xué)習(xí)課文24自然段1.我們了解了蒼耳傳播種子的方法，那么在刺猬先生的本子上還記錄著其它動(dòng)物傳播種子的方法，請(qǐng)大家以小組為單位學(xué)習(xí)24自然段，選一種你們喜歡的植物去研究吧！2.你研究的是哪種植物？（蒲公英）請(qǐng)你為大家讀一讀講蒲公英的自然段。3.思考：“小傘”指的是什么？（蒲公英的種子）出示蒲公英的圖片。是誰(shuí)幫助蒲公英傳播種子的？4讓我們?yōu)闉槠压⒋狄豢跉?，讓它告別媽媽，跟著風(fēng)婆婆，到田野、山洼去安家吧！你覺(jué)得我們

5、讀這一段應(yīng)該用什么語(yǔ)氣朗讀合適呢？就用你喜歡的方式自由的讀一讀吧！5.你還研究的什么植物？（鳳仙花）請(qǐng)你為大家讀一讀吧！6鳳仙花的媽媽特別了不起，為什么了不起？請(qǐng)為大家讀一讀？7出示圖片，觀察鳳仙花的種子，讀出鳳仙花的了不起。8.孩子們，讀到這里，鳳仙花是怎么傳播種子的？9刺猬先生的本子上還記錄著一種植物？它是？（櫻桃樹(shù)）請(qǐng)大家齊讀第四自然段，思考：櫻桃樹(shù)怎么傳播種子？10.櫻桃樹(shù)靠貪嘴的小鳥(niǎo)來(lái)傳播種子。11.請(qǐng)畫(huà)出小鳥(niǎo)為櫻桃樹(shù)傳播種子的動(dòng)詞?！巴獭?、“拉”、“掉”、“長(zhǎng)”這些動(dòng)詞生動(dòng)的把小鳥(niǎo)怎么傳播種子的方法說(shuō)的很形象。12.大自然可真奇妙，誰(shuí)能用奇妙的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀第四自然段？（五）、總結(jié)孩子們，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們終于幫助刺猬先生調(diào)查清楚了這些植物的來(lái)歷，你們高興嗎？我們?cè)賮?lái)幫它總結(jié)一下，請(qǐng)完成這道連線題。（六）、拓展延伸1.大自然的植物各種各樣，千姿百態(tài)，植物傳播種子的方法是多種多樣的，你還了解哪些植物傳播種子的方法？2.出示豌豆莢、柳樹(shù)的圖片，告訴孩子們它們?cè)趺磦鞑シN子。3.出示植物媽媽有辦法，自由朗讀。4.如果我們還想了解更多植物傳播種子的方法，除了多讀書(shū)以外，還要像刺猬先生一樣，做一個(gè)生活中的有心人，仔細(xì)觀察，隨時(shí)記