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文檔簡(jiǎn)介
1、21.騎“白馬”的蒼耳一、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固本課的生字新詞。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。3.在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字,能正確、流利地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹(shù)、蒼耳是如何傳播種子的。四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程(一)、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.孩子們,千姿百態(tài)的植物裝點(diǎn)著我們的世界,裝扮著我們的生活。你們喜歡綠色植物嗎?能說(shuō)一說(shuō)你了解的植物嗎?2.老師今天也為大家?guī)?lái)了一些植物,我們一起來(lái)欣賞一下。(出示荷花、蒲公英、菊花、南瓜、葫蘆等植物的圖片)3.孩子們,你們喜歡這些植
2、物嗎?你們知道它們是如何一年年生長(zhǎng)、繁殖讓綠色鋪滿大地的嗎?動(dòng)物王國(guó)里有位警察,特別喜歡調(diào)查這些植物的來(lái)歷,瞧,它來(lái)了。是刺猬先生。就讓我們跟著它一起去看看吧!相信我們一定會(huì)收獲滿滿。我們一起學(xué)習(xí)課文騎“白馬”的蒼耳。4.請(qǐng)大家和老師一起板書(shū)課題。重點(diǎn)講解“蒼”字的寫(xiě)法。5.孩子們,讀了這樣的課題,你有什么疑問(wèn)嗎?6.那就讓我們帶著問(wèn)題來(lái)讀課吧!根據(jù)讀書(shū)要求來(lái)讀課文。(二)、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)1.同桌互讀生字。2.開(kāi)火車讀生字。3.把生字放進(jìn)詞語(yǔ)中,讀詞語(yǔ)。4.檢測(cè)讀詞語(yǔ)。(三)、深入感知,學(xué)習(xí)課文的58自然段1.刺猬先生向大家發(fā)出一封邀請(qǐng)函,它想邀請(qǐng)大家做它的小幫手,你們?cè)敢鈫??那么就?qǐng)大家認(rèn)真
3、讀課文58自然段,思考:草地上的新客人是誰(shuí)?你還發(fā)現(xiàn)了什么?2.草地上的新客人是蒼耳。蒼耳長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)大家動(dòng)筆在課本上找一找,畫(huà)一畫(huà),讀一讀。3.出示圖片,觀察小蒼耳的樣子。4.刺猬先生看到蒼耳的樣子后感到很奇怪,為什么奇怪?5.誰(shuí)能讀出刺猬先生的奇怪?重點(diǎn)講解“?!边@個(gè)多音字。6.小蒼耳聽(tīng)了刺猬先生的話,也樂(lè)了,誰(shuí)能讀出蒼耳的快樂(lè)?請(qǐng)男生快樂(lè)的讀一讀,女生快樂(lè)的讀一讀。對(duì)比圖片,觀察蒼耳和刺猬的模樣。7蒼耳是怎么來(lái)到草地上的?(是被小白兔帶來(lái)的)8.你從哪里知道的?請(qǐng)為大家讀一讀。9.真有趣啊!刺猬先生為自己的發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的唱起了歌來(lái),我們一起拍手跟著刺猬先生一起來(lái)唱一唱吧!10.思考:白馬為
4、什么要加上引號(hào)?(不是真的白馬,而是小白兔)11.除了小白兔能幫助小蒼耳傳播種子以外,誰(shuí)也可以呢?(小羊、小狗、小貓)帶有皮毛的動(dòng)物,只要靠近蒼耳就能幫助蒼耳傳播種子。(四)、小組合作,學(xué)習(xí)課文24自然段1.我們了解了蒼耳傳播種子的方法,那么在刺猬先生的本子上還記錄著其它動(dòng)物傳播種子的方法,請(qǐng)大家以小組為單位學(xué)習(xí)24自然段,選一種你們喜歡的植物去研究吧!2.你研究的是哪種植物?(蒲公英)請(qǐng)你為大家讀一讀講蒲公英的自然段。3.思考:“小傘”指的是什么?(蒲公英的種子)出示蒲公英的圖片。是誰(shuí)幫助蒲公英傳播種子的?4讓我們?yōu)闉槠压⒋狄豢跉?,讓它告別媽媽,跟著風(fēng)婆婆,到田野、山洼去安家吧!你覺(jué)得我們
5、讀這一段應(yīng)該用什么語(yǔ)氣朗讀合適呢?就用你喜歡的方式自由的讀一讀吧!5.你還研究的什么植物?(鳳仙花)請(qǐng)你為大家讀一讀吧!6鳳仙花的媽媽特別了不起,為什么了不起?請(qǐng)為大家讀一讀?7出示圖片,觀察鳳仙花的種子,讀出鳳仙花的了不起。8.孩子們,讀到這里,鳳仙花是怎么傳播種子的?9刺猬先生的本子上還記錄著一種植物?它是?(櫻桃樹(shù))請(qǐng)大家齊讀第四自然段,思考:櫻桃樹(shù)怎么傳播種子?10.櫻桃樹(shù)靠貪嘴的小鳥(niǎo)來(lái)傳播種子。11.請(qǐng)畫(huà)出小鳥(niǎo)為櫻桃樹(shù)傳播種子的動(dòng)詞?!巴獭?、“拉”、“掉”、“長(zhǎng)”這些動(dòng)詞生動(dòng)的把小鳥(niǎo)怎么傳播種子的方法說(shuō)的很形象。12.大自然可真奇妙,誰(shuí)能用奇妙的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀第四自然段?(五)、總結(jié)孩子們,經(jīng)過(guò)我們的努力,我們終于幫助刺猬先生調(diào)查清楚了這些植物的來(lái)歷,你們高興嗎?我們?cè)賮?lái)幫它總結(jié)一下,請(qǐng)完成這道連線題。(六)、拓展延伸1.大自然的植物各種各樣,千姿百態(tài),植物傳播種子的方法是多種多樣的,你還了解哪些植物傳播種子的方法?2.出示豌豆莢、柳樹(shù)的圖片,告訴孩子們它們?cè)趺磦鞑シN子。3.出示植物媽媽有辦法,自由朗讀。4.如果我們還想了解更多植物傳播種子的方法,除了多讀書(shū)以外,還要像刺猬先生一樣,做一個(gè)生活中的有心人,仔細(xì)觀察,隨時(shí)記
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