教研工作總結(jié)16836

1、蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研工作總結(jié) 教研是一個學(xué)校的精髓，它引領(lǐng)著教學(xué)質(zhì)量的提髙，豐富著教師的人文內(nèi) 涵。它是我們在迸行教育教學(xué)工作時必不可少的又要用心去思考的一項工作。 本年度，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教研工作全面貫徹教育方針、落實課 改目標(biāo)、扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶 動教師素質(zhì)提髙、力求各項工作在提髙中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時 俱進(jìn)，扎實推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。已過的一年，我校堅持教育教學(xué) 理論的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，認(rèn)真扎實開展語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗 試”教學(xué)法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善和改進(jìn)教 學(xué)方法，為

2、提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?；仡櫼荒甑慕萄泄ぷ?，無 不感慨良多。現(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以便日后能更好地使教研工作發(fā)揮 應(yīng)有的作用。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視是保證。 學(xué)年開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班于就多次召開教研工作會議，商議本學(xué)年的教研思 路。明確提出：全鎮(zhèn)八個完小必須以語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué) 法與“參與式”的有機(jī)滲透的應(yīng)用為載體，積極開展教研活動和集體備課。各 完小以此為契機(jī)，放開手腳大膽實踐，同時，各完小教研組都盡心盡職，勇于 開拓，盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真 正落實到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)。 二、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。 隨著語文“五

3、讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的應(yīng)用，以及參與式教育 理念的滲透，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之 木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟 進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。 1、要求教師深入學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)、語文“五讀”教學(xué)法、數(shù)學(xué)“嘗 試”教學(xué)法、參與式教學(xué)理念和有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并組織教師集中 觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。從而使教師更新 教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。 2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我校組織教師利用開學(xué)初進(jìn)行語文“五讀” 教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教

4、學(xué)法教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，并進(jìn)行了備課、說課，討論交 流，最終形成教學(xué)設(shè)計的模式，對全鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行了參與式培訓(xùn)，并統(tǒng)一規(guī) 定了每個學(xué)期的教研活動次數(shù)和時間，每個月語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗 試”教學(xué)法教研活動各開展一次，利用學(xué)期初末的校本專題組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)（集 體備課），取得了良好的效果。我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真 撰寫論文。 三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 1、教研組都在每月確定一個研究重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法 規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。 2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布

5、置與批改，以及 教師的教案編寫。本年度開展了十二次教學(xué)常規(guī)檢查，并進(jìn)行量化考核。 3、為了加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，我們在年初切合實際制度了扎實有效的教研 活動計劃，并且要求完小根據(jù)中心小學(xué)的計劃制度岀完小計劃，成立了以完小 校長為組長的完小教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實有效的開展教研活動。為了把語文 “五讀”教學(xué)法、數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法和參與式有機(jī)融合，完小認(rèn)真開展“聽、 評、說、議”緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)思想，并且把這項工作作為一個重要的教 研活動。通過一年度的工作，教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步，教學(xué)理論 和課堂調(diào)控能力得以提升。 四、抓好常規(guī)工作，提高工作實效。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提

6、倡課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成， 減少學(xué)生課余負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生正常休息，把減負(fù)提質(zhì)工作落到實處。我校加強(qiáng) 了教學(xué)常規(guī)檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 2、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實現(xiàn)”輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量“，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。扎 實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨， 早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼。 3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動 要在”實”與”新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師 合作、交流、共亭教研成果。使所有的教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課 教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師

7、的神圣職責(zé)，充分利用每次 的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好， 指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。 4、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主 任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任經(jīng)常與家長溝通，及時將孩于在學(xué)校的 表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同管理工作。班主任在班級中教育學(xué)生不能歧視特 殊學(xué)生，主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時隨 地幫助他們，使他們感受到了集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面, 課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，分層作業(yè)，不強(qiáng)求一致，減輕了特殊 學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 精品 5、開展了 “集體備課”與教研相結(jié)

8、合的常規(guī)校本教研活動。 集體備課本著以同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué) 中最好的經(jīng)驗和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化?；顒觾?nèi)容、 形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了 教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實 中提升。 (1) 對語文“五讀”教學(xué)法、數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法和參與式教學(xué)理念進(jìn)行 深入研討，每次教研活動都撰寫了活動活動總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗交流、 活動過程、一度教案、二度教案。 (2) 本學(xué)期我校人人上示范課，模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。 平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨

9、課，把提高教師上課和評課 水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的 新局面注入新的血液。 (3) 改迸教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆、反思，提倡每 日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié) 得失，寫出具有較髙質(zhì)量的教學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)案例 、教學(xué)設(shè)計等。 6、以課改為突破口，廣泛深入地開展了 “六個一”教師校本培訓(xùn)活動。 本學(xué)期建立了切實可行的活動制度，確?；顒芋{效、有序、扎實地開展，教導(dǎo) 處深入到教學(xué)第一線檢査、督導(dǎo)，對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題 和 教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位

10、教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢査、有記載，切實把工作落到 了實處。 7、精心組織好教師年終考核，客觀、公正、公平地評價每位教師，調(diào)動 7教師工作的積極性，為中心小學(xué)教師考核提供了重要的依據(jù)。 五、取得的成績。 1. 通過語文“五讀”教學(xué)法、數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的應(yīng)用，參與式教學(xué) 理念與教學(xué)的滲透，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提髙，我鎮(zhèn)的教學(xué)成績完成了教育局下達(dá)的 目標(biāo)。教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提髙。由于本學(xué)年教研活動的扎實有效 的開展，教研組實行集體備課，做好“聽、說、講、評、議”，教師們相互學(xué)習(xí) 取長補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。 2. 教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)

11、。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去 認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實踐中，不斷結(jié)合自 己所任的班級的情況，所教的學(xué)科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的 教學(xué)研究方法。 3. 新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是 三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此，我校組 織教師從網(wǎng)上査找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級 教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念 有所轉(zhuǎn)變。 4、各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用“五讀”教學(xué)法，數(shù)學(xué)的教 學(xué)采用“嘗試”教學(xué)法，并以參與式教學(xué)理念有機(jī)滲透，教學(xué)中教師基本上能 靈活恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點選用教學(xué)方法。 六、工作中存在地問題。 1、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對 學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。 2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量第