一年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)鼻子》

1、第四單元長(zhǎng)鼻子教學(xué)預(yù)案一、教學(xué)內(nèi)容1.聆聽(tīng)器樂(lè)曲小象2.聆聽(tīng)低音提琴與鋼琴大象3.表演可愛(ài)的小象4.表演兩只小象二、教學(xué)總目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受描繪大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。2.能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3.能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。三、教材分析1.管弦樂(lè)小象小象是美國(guó)亨利曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。樂(lè)曲首先出現(xiàn)的是小象蹣跚行進(jìn)的主題；接著弦樂(lè)齊奏主題，表現(xiàn)了小象可愛(ài)溫柔的性格，接著好像出現(xiàn)了象媽媽的召喚；然后，木管樂(lè)器再現(xiàn)了第一部分主題，樂(lè)曲統(tǒng)一完整，似乎小象愉快地回到了象媽媽身邊。2.管弦樂(lè)大象大象是法

2、國(guó)作曲家圣-桑所作的管弦樂(lè)組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第五首。動(dòng)物狂歡節(jié)，又稱(chēng)動(dòng)物園狂想曲。這是一部形象生動(dòng)、充滿(mǎn)幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲。這部樂(lè)曲常采用兩架鋼琴和小型管弦樂(lè)隊(duì)的形式演奏。1886年2月，圣-桑曾先后到布拉格和維也納等地旅行演出。途中在奧地利小城庫(kù)普拉哈休養(yǎng)，在休養(yǎng)期間，他應(yīng)巴黎的好友夏爾勒布克(大提琴家)的請(qǐng)求，為狂歡節(jié)的音樂(lè)會(huì)寫(xiě)了這部組曲，并親自指揮演奏，由于在這部作品中糅合了某些名家作品的主題旋律，并加以夸張和變形，含有善意的戲謔成分和明顯的諷刺色彩，因此作者禁止在他生前出版和繼續(xù)演出，但其中的第十三首天鵝例外。直到作者死后的第二年(1922年)，這部作品才公開(kāi)出版，同年2月25日正式

3、公開(kāi)演出。在這部新穎奇特的組曲中，作者以漫畫(huà)式的筆調(diào)，運(yùn)用各種樂(lè)器的音色和表情特征，惟妙惟肖地描繪出動(dòng)物們滑稽的動(dòng)作和可愛(ài)的情態(tài)。大象這首樂(lè)曲取材于柏遼茲歌劇浮士德的沉淪中風(fēng)妖之舞圓舞曲的片斷。圣-桑改為低音提琴演奏，表現(xiàn)大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。樂(lè)曲采用降E大調(diào)，3/8拍。結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。在鋼琴奏出幾小節(jié)的圓舞曲節(jié)奏后，低音提琴奏出圓舞曲主題，表現(xiàn)大象愉快地邁著笨重的腳步，費(fèi)力地旋轉(zhuǎn)舞蹈，給人以幽默可笑的感覺(jué)；中段比較抒情，舒展而優(yōu)美的旋律自由地在各調(diào)上模進(jìn)、重復(fù)，猶如大象伸著鼻子在舒心地歌唱；第三部分是第一部分的再現(xiàn)，最后在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。在這個(gè)喜劇性的樂(lè)曲中，還穿插

4、了門(mén)德?tīng)査傻母鑴≈傧囊怪畨?mèng)中“詼諧曲”的片斷，樂(lè)曲的戲謔成分更為突出。3.歌曲可愛(ài)小象作者用傣家的音樂(lè)元素，以傣族吉祥物“象”為主題，創(chuàng)作了由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的結(jié)構(gòu)規(guī)整的，一段體兒童歌曲。歌曲為二四拍子，F(xiàn)大調(diào)。旋律柔美流暢，具有濃郁的上述民族風(fēng)格特點(diǎn)。4.歌曲兩只小象兩只小象是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲 X X X X| X X X 0 |的典型節(jié)奏貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。好像在告訴小同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)

5、唱歌曲可愛(ài)的小象、兩只小象，用自然、親切的聲音有感情地演唱歌曲。五、教學(xué)難點(diǎn)二拍子與三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)六、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.聆聽(tīng)小象2.聆聽(tīng)大象3.學(xué)唱可愛(ài)的小象教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)、感受表現(xiàn)小象和大象的音樂(lè)，并嘗試用不同的圖譜表現(xiàn)音樂(lè)形象。2.學(xué)唱歌曲小象，能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲可愛(ài)的小象，能夠用親切、自然的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式表現(xiàn)二拍子與三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好！二、了解有關(guān)象的知識(shí) 1.小朋友，你們知道陸地上最大的動(dòng)物是什么？大象長(zhǎng)什么樣？ 2.欣賞光碟小朋友，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來(lái)欣賞一片光

6、碟，欣賞完請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你還了解到哪些關(guān)于象的信息。二、聽(tīng)管弦樂(lè)大象小象老師這里有兩段音樂(lè)表現(xiàn)大象和小象，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看哪一段音樂(lè)是表現(xiàn)大象的，哪一段是表現(xiàn)小象的？（一）播放小象1.第一次聆聽(tīng)提問(wèn)：這段音樂(lè)是緩慢沉重的還是輕快活潑的？是表現(xiàn)誰(shuí)的？（音樂(lè)是輕快活潑的，是表現(xiàn)小象的。）小象好象在干什么？（散步、跳舞）2.第二次聆聽(tīng)，學(xué)生自由表演師：讓我們隨著音樂(lè)學(xué)一學(xué)小象的動(dòng)作吧。（二）播放大象1.第一次聆聽(tīng)這段音樂(lè)是緩慢沉重的還是輕快活潑的？是表現(xiàn)誰(shuí)的？（音樂(lè)是緩慢沉重的，是表現(xiàn)大象的。）大象好象在干什么？ 2.第二次聆聽(tīng)，學(xué)生自由表演讓我們隨著音樂(lè)學(xué)一學(xué)大象的動(dòng)作吧。（三）用圖譜把自己對(duì)大象與小象的音樂(lè)的不同感受記錄下來(lái)。展示比較有創(chuàng)意、有個(gè)性的圖譜，并請(qǐng)作者說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)。三、新歌教學(xué)（一）熟悉歌曲聽(tīng)了大象與小象的音樂(lè)后，今天老師還給小朋友們帶來(lái)一首有關(guān)小象的新歌，一起來(lái)聽(tīng)一遍。1.教師范唱2.多次播放錄音范唱，熟悉歌曲要求：認(rèn)真聆聽(tīng)。方法：每一次聽(tīng)前提出問(wèn)題及要求，聽(tīng)后回答（1）你聽(tīng)出歌中唱了些什么？聽(tīng)后有什么感受？（2）請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)歌曲，邊為歌曲伴奏。第一段用X-伴奏（拍凳子），第二段用X X 為歌曲伴奏（第一拍拍手，第二、拍拍身體其他部位）（3）分兩組合拍X 為歌曲伴奏。（4）邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示劃動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。（二）學(xué)唱