蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作2》研討課教案_5

1、作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力。2、讓學(xué)生掌握作文寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)：明確立足點(diǎn)，明確中心句寫(xiě)作要求。教學(xué)難點(diǎn)：明確中心，突出寫(xiě)作的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受。課型結(jié)構(gòu)：課堂習(xí)作課時(shí)按排：一課時(shí)教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)合作討論細(xì)致表達(dá)課前準(zhǔn)備：演示文稿教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，現(xiàn)在大家欣賞大屏幕上的兩篇作文，比較一下誰(shuí)寫(xiě)的好，那篇寫(xiě)的差，要具體說(shuō)出好在哪里？2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里信息了，我們一起來(lái)分享一下吧。3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。4過(guò)渡：自由談，談?wù)勀銓?duì)作文的困惑。二、 現(xiàn)狀分析：1、老師和同學(xué)們一樣

2、，對(duì)于作文我們有很多話要說(shuō)，同學(xué)們繼續(xù)分享自己的寫(xiě)作困惑2、屏幕出示總結(jié)，一，不喜歡寫(xiě)作文。二，不知道怎么寫(xiě)作文。三，不知道怎么寫(xiě)。 3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)作的注意事項(xiàng)：如，無(wú)話可寫(xiě)，無(wú)中心，流水賬。 5、 給出策略：如何避免寫(xiě)作變成無(wú)味的白開(kāi)水？把白開(kāi)水變成好喝的飲料。板書(shū)：水6、 方法展示：大屏幕展示：避免寫(xiě)短，應(yīng)該寫(xiě)長(zhǎng)，圍繞中心來(lái)寫(xiě)。 多觀察，善思考（從書(shū)本中觀察思考） （從生活中觀察思考） （用心地觀察思考） 多寫(xiě) （堅(jiān)持寫(xiě)讀后感）7. 表?yè)P(yáng)堅(jiān)持寫(xiě)讀后感的同學(xué)。8. 現(xiàn)場(chǎng)臨寫(xiě)：大屏幕展示圖像。實(shí)物觀察：西紅柿：外形，吃法，作用 與可愛(ài)的小雞：外形，吃食，睡覺(jué)，玩耍9. 給出兩把寫(xiě)作金鑰匙，提升寫(xiě)作思路，豐富寫(xiě)作內(nèi)容：為孩子引來(lái)寫(xiě)作的源頭活水 第一把鑰匙：豐富語(yǔ)言的積累，讀好課外書(shū) 第二把鑰匙：豐富生