蘇教版四年級數(shù)學上冊《、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)1、除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算（商一位數(shù)）》優(yōu)課教案_6

1、除數(shù)是整十數(shù)的除法（商是一位數(shù)）教學內(nèi)容：書p例1，“試一試”，“練一練”，練習二15。教學目標：1、使學生在已有的知識基礎(chǔ)上掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除 法； 2、學生通過實際情境和在解決實際問題中探討口算方 法通過實踐練習活動熟悉、掌握用整十數(shù)除的口算 方法； 3、培養(yǎng)學生主動遷移的思維習慣。教學重點：掌握用整十數(shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。教學難點：有余除法。教學過程：一、例1：情境導入，明確算理。1、出示：60根小棒，每20根一份，一共可以分成多少份？（1）指名學生列式，口算得數(shù)。（6020=3或30）（2）學生說算理。（二三得六，現(xiàn)在被除數(shù)是60，所以6020=30；二三得六，所以60

2、20=3；想60里面有3個20，所以6020=3。）學生充分說算理。（3）電腦出示小棒圖，配圖理解算理。小結(jié)：60里面有3個20，所以6020=3，可以和62用同一句口訣。（4）筆算： 師：60除以20會口算了，你會筆算嗎？（5）學生嘗試。（6）展示學生作業(yè)（主要錯誤：商“5”寫在十位上的；3乘20得60，“0”不寫）。（7）師邊板書邊強調(diào)商的位置和“0”的問題。（設(shè)計意圖：通過例1的學習，使學生明確這類除法的算理及豎式計算。）二、補例，有余除法：9530=（1）學生嘗試計算。（2）交流試商方法：問：商是3，你是怎樣想的？為什么不商2？（余數(shù)是35，余數(shù)必須比除數(shù)小。） 為什么不商4？（4乘3

3、0等于120，比95大，不夠減。）（3）小結(jié)：想幾乘30最接近95，并且小于95,95里面最多有3個30。（師板書計算過程）（4）你能驗算一下，看看算的對不對。（5）交流驗算方法（師板書驗算過程）。（設(shè)計意圖：補例解決商幾余幾問題，為試一試做鋪墊，降低知識難度。）三、試一試：豎式計算并驗算。 9620= 150 30= （1）學生獨立計算；（2）重點交流9620的試商過程、余數(shù)，150 30的商的寫法。四、揭題。（1）比較剛才4題的相同點。（除數(shù)都是整十數(shù)，商都是一位數(shù)）（2）根據(jù)學生回答，相機板書揭題：除數(shù)是整十數(shù)的除法（商是一位數(shù)）五、綜合練習。1、算算比比。 42= 93= 217= 4

4、08= 4020= 90 30= 210 70= 40080= （設(shè)計意圖：明確上下兩題可以用同一句口訣。）2、想想填填。（1）120里面有（ ）個40； （2）480里面有（ ）個60； （3）360里面最多有（ ）個80； （4）284里面最多有（ ）個50。 3、算算填填。60分（）時 60秒（）分 180分（）時 300秒（）分 420分（）時 540秒（）分4、豎式計算并驗算。 99 20= 510 90= 114 30=5、改錯。6、解決實際問題。 每個籃球50元，李老師帶了278元錢，最多可以買幾個籃球？（1）列式計算；（2）根據(jù)計算回答問題。（豎式中的250表示什么？李老師多拿多少錢就可以多買一個籃球？）（通