培智感統(tǒng)教案

1、一年級感統(tǒng)教案（ 108 課時）第一學(xué)期（ 54 課時）一、常規(guī)課 訓(xùn)練項目：常規(guī)課 課時安排： 3 課時 訓(xùn)練地點：教室和校園 訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。 訓(xùn)練過程：1、在教室和學(xué)生互相介紹認識，熟記每個學(xué)生的名字，對學(xué)生做點名答到訓(xùn)練，讓學(xué) 生記住“董老師上感統(tǒng)課。 ”2、對學(xué)生的坐姿站姿提出要求，對課堂紀(jì)律提出要求，使學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。3、為學(xué)生固定隊形，并做報數(shù)訓(xùn)練。4、帶學(xué)生參觀感統(tǒng)教室和校園操場，熟悉教學(xué)樓一樓廁所的位置，并使學(xué)生知道感統(tǒng) 課有專門的教室以及教室所在的具體位置。5、給學(xué)生教熱身操。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。二、認

2、識感統(tǒng)課 訓(xùn)練項目：認識感統(tǒng)課 課時安排： 3 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 帶學(xué)生走進感統(tǒng)教室， 給學(xué)生講解感統(tǒng)器材的名字和訓(xùn)練方法， 并對在感統(tǒng) 教室上課提出要求。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、給學(xué)生放感統(tǒng)課視頻，是學(xué)生大致了解上課情形。展示感統(tǒng)器材照片，給學(xué)生講解 器材名字和使用方法。3、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，為學(xué)生指定坐的位置和順序，給學(xué)生講解教室的感統(tǒng)器材，并 對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和 器械，認真訓(xùn)練。4、給學(xué)生教熱身操。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。三、評估課 訓(xùn)練項目：評估課

3、 課時安排： 3 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目， 讓學(xué)生自由活動， 教師觀察記錄學(xué)生活動情況， 對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材：平衡觸覺板、滾筒、爬行毛毛蟲，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求 學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和器械。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。四、平衡觸覺板 訓(xùn)練項目：平衡觸覺板 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)： 平衡

4、觸覺板是帶有觸覺點的觸覺板組成的各種變化的步道， 主要適用于觸覺 身體協(xié)調(diào)不良的孩子。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師講解訓(xùn)練器材：平衡觸覺板，帶有觸覺點的觸覺板，可以組成的各種變化的步 道，主要適用于觸覺、身體協(xié)調(diào)不良的孩子。5、教師將它們擺成不同的形狀的圖形， 教師帶領(lǐng)著學(xué)生在上面走， 左右腳交替著前進， 保持身體的平衡，使腳底得到按摩，促進血液循環(huán)。6、對平衡能力較差的同學(xué)教師輔助學(xué)成，平衡能力好的同學(xué)盡量獨立完成。7、留足五分鐘的時

5、間讓學(xué)生放松休整。五、平衡觸覺板 訓(xùn)練項目：平衡觸覺板 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：讓學(xué)生和著音樂在觸覺板組成的步道上行走，按摩腳底，促進血液循環(huán)。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、取出訓(xùn)練器材，平衡觸覺板。把平衡觸覺板組成橢圓形和S 形的走道，播放舒緩的音樂，教師帶著學(xué)生和著音樂在上面緩緩地行走，使腳底得到按摩，促進血液循環(huán)。5、對樂感和平衡能力較差同學(xué)要求最終能獨立完成，較好的同學(xué)要求能正確踩踏節(jié)拍。6、留足五分鐘的

6、時間讓學(xué)生放松休整。六、滑梯 訓(xùn)練項目：滑梯 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 滑梯主要適用于本體感不佳的孩子， 對身體形象的塑造幫助很大， 有助于維 持高度的平衡感覺。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：滑梯，直滑式，是塑料材質(zhì)做成的滑行器材。5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對學(xué)生的前庭進行刺激。6、對滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨立完成。7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。七、

7、滑梯 訓(xùn)練項目：滑梯 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生獨立練習(xí)坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對學(xué)生的前庭進行刺激。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、學(xué)生獨立練習(xí)坐著滑行、倒溜著滑、趴著滑行，對學(xué)生的前庭進行刺激。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨立 完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。八、爬行毛毛蟲 訓(xùn)練項目：爬行毛毛蟲 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 主

8、要適用于本體不佳，觸覺敏感、 遲鈍的孩子，幫助孩子對自己的身體的形 象做出較正確的判斷， 進入毛毛蟲后， 頭、手、腳協(xié)調(diào)對孩子的前庭感覺的調(diào)節(jié)也很有幫助。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：爬行毛毛蟲，是塑料材質(zhì)做成的爬行器材。5、教師指導(dǎo)學(xué)生頭在前腳在后爬進去，再從另一端爬出來。變化方法，腳在前頭在后 的爬進去，再從另一端爬出來。6、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。7、留足五分鐘的時間讓

9、學(xué)生放松休整。九、爬行毛毛蟲 訓(xùn)練項目：爬行毛毛蟲 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 在毛毛蟲內(nèi)放置軟積木， 學(xué)生在爬行中取軟積木。 教師拍手打節(jié)拍，學(xué)生合 著節(jié)拍爬行。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和器械。4、在毛毛蟲內(nèi)放置軟積木，學(xué)生在爬行中取軟積木。5、教師拍手打節(jié)拍，學(xué)生合著節(jié)拍爬行。6、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十、復(fù)習(xí)課 訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課 課

10、時安排： 3 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，教師指導(dǎo)學(xué) 生組合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，組合起來綜合 復(fù)習(xí)，依次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十一、放松課程（球池） 訓(xùn)練項目：球池 課時安排： 3 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：給孩子身體提供觸

11、覺刺激，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。 訓(xùn)練過程： 該游戲沒有規(guī)則， 孩子嗎可以充分發(fā)揮他們的好動天性， 創(chuàng)造出若干種玩法， 只要在其中快樂活動， 尤其是三五個人時， 就培養(yǎng)了他們良好地環(huán)境適應(yīng)能力， 鍛煉了身體 的運動協(xié)調(diào)性， 克服了敏感膽小的情緒障礙， 讓學(xué)生置身球池之中自由嬉戲，自我游戲，同 伴游戲，幫助孩子解放天性。十二、檢測課 訓(xùn)練項目：檢測課 課時安排： 3 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價 訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進步程度。第二學(xué)期（ 54 課時）一、常規(guī)課 訓(xùn)練項目：常規(guī)課 課時安排： 3 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)

12、練目標(biāo)：對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解 教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì) 律，愛護教室衛(wèi)生和器械，認真訓(xùn)練。3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。二、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課課時安排： 3 課時訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，教師指導(dǎo)學(xué)生組 合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身

13、操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，組合起來綜合 復(fù)習(xí)，依次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。三、評估課訓(xùn)練項目：評估課課時安排： 3 課時訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目， 讓學(xué)生自由活動， 教師觀察記錄學(xué)生活動情況， 對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順

14、序坐好。4、指定器材：滑行平臺、晃動平衡木、跳床，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué) 生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和器械。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。四、滑行平臺訓(xùn)練項目：滑行平臺課時安排： 6 課時訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 滑梯平臺主要適用于身體協(xié)調(diào)不良的孩子， 對本體感和身體形象的塑造幫助 很大。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：滑行平臺，高度低，坡度較緩，木質(zhì)。5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，跪著滑行，平躺滑行，倒仰滑行，對學(xué)

15、生的前庭進行刺激。6、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。五、滑行平臺 訓(xùn)練項目：滑行平臺 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：配合使用滑板，在滑行平臺上滑行。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，配合使用滑板，在滑行平臺上滑行。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。六、晃動平

16、衡木 訓(xùn)練項目：晃動平衡木 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)： 在雙杠之間懸空的平衡木， 雙手各一邊扶著雙杠， 在平衡木上雙腳交替行走， 邊走邊晃動，學(xué)生隨之調(diào)整自己的身體保持平衡，使學(xué)生的本體感受和平衡能力得到鍛煉。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師講解本課訓(xùn)練項目，晃動平衡木，有鋼制雙杠和木質(zhì)平衡板組成。學(xué)生在平衡 木上雙腳交替行走， 邊走邊晃動， 學(xué)生隨之調(diào)整自己的身體保持平衡， 使學(xué)生的本體感受和 平衡能力得到鍛煉。5、教師示范，

17、 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。七、晃動平衡木 訓(xùn)練項目：晃動平衡木 課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生在平衡木上雙腳交替行走，組織學(xué)生游戲練習(xí)。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、給學(xué)生分組，兩兩一組，組織學(xué)生游戲練習(xí)，如相對而行，交錯而行。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。八、跳床訓(xùn)練項

18、目：跳床課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 主要強化前庭刺激， 抑制過敏的信息， 矯正重力不安和運動企劃不足的毛病。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，跳床，由支架和彈力布組成，學(xué)生直立在跳床之上，隨意 蹦跳，期間要注意保持身體的平衡，防止摔倒。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。九、跳床訓(xùn)練項目：跳床課時安排： 6 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)

19、練目標(biāo)：獨自嘗試合著音樂節(jié)拍彈跳，一邊彈跳一邊拋接物。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、給學(xué)生放出節(jié)奏感較強的音樂，鼓勵學(xué)生合著音樂彈跳。學(xué)生一邊彈跳一邊和旁邊 的人拋接物。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課課時安排： 3 課時訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，滑行平臺、晃動平衡木、跳床，教師指導(dǎo)學(xué)生 組合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、

20、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目滑行平臺、晃動平衡木、跳床，組合起來綜合復(fù) 習(xí)，依次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十一、放松課程（球池）訓(xùn)練項目：球池課時安排： 3 課時訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：給孩子身體提供觸覺刺激，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。訓(xùn)練過程： 該游戲沒有規(guī)則， 孩子嗎可以充分發(fā)揮他們的好動天性， 創(chuàng)造出若干種玩法， 只要在其中快樂活動， 尤其是三五個人時

21、， 就培養(yǎng)了他們良好地環(huán)境適應(yīng)能力， 鍛煉了身體 的運動協(xié)調(diào)性， 克服了敏感膽小的情緒障礙， 讓學(xué)生置身球池之中自由嬉戲，自我游戲，同 伴游戲，幫助孩子解放天性。十二、檢測課訓(xùn)練項目：檢測課課時安排： 3 課時訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價 訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進步程度。二年級感統(tǒng)教案（ 72 課時）第一學(xué)期（ 36 課時）一、常規(guī)課訓(xùn)練項目：常規(guī)課課時安排： 2 課時訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生

22、自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解 教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì) 律，愛護教室衛(wèi)生和器械，認真訓(xùn)練。3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。二、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課課時安排： 2 課時訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，滑行平臺、晃動平衡木、跳床，教師指導(dǎo)學(xué)生組合 起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目滑行平臺、晃動平衡木

23、、跳床，組合起來綜合復(fù) 習(xí)，依次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。三、評估課訓(xùn)練項目：評估課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)： 為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目， 讓學(xué)生自由活動， 教師觀察記錄學(xué)生活動情況， 對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材： S 平衡木、大籠球、羊角球，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué)生 要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和器械。5、留足五

24、分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。四、S 平衡木 訓(xùn)練項目： S 平衡木 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：主要鍛煉學(xué)生本體感受性和身體的平衡能力。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、 教師介紹新的訓(xùn)練器材，S平衡木，木質(zhì)，S形，學(xué)生直立在之上，雙腳交替S行前進，期間要注意保持身體的平衡，防止摔倒。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。五、S 平衡木訓(xùn)練項目：S平衡木課時安排

25、： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：熟練地在平衡木上行走，并練習(xí)搬運軟積木。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、 學(xué)生S平衡木直立在之上，雙腳交替S行前進，期間要注意保持身體的平衡，防止 摔倒。熟練地在平衡木上行走時連續(xù)彎腰搬運軟積木。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。六、大籠球 訓(xùn)練項目：大籠球 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：強化觸覺和大腦協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練

26、過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，大籠球，塑料材質(zhì)的大球，通過推、俯臥、仰躺等方式強 化學(xué)生的觸覺和大腦協(xié)調(diào)能力。學(xué)生嘗試跪地推球，拍球等等方法。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。七、大龍球 訓(xùn)練項目：大籠球 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：通過游戲開展多種形式的大籠球訓(xùn)練。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操

27、。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師將學(xué)生分組練習(xí)，通過推、俯臥、仰臥等兩兩一組，互相協(xié)作完成。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。八、羊角球 訓(xùn)練項目：羊角球 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的抓握能力和蹲踞式彈跳能力。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，羊角球，塑料材

28、質(zhì)的中度大小球，有豎起的兩個抓角。學(xué) 生雙手抓住角，兩腿分開，屁股坐在球上，向前彈跳。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。九、羊角球 訓(xùn)練項目：羊角球 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：羊角球游戲練習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、學(xué)生雙手抓住角，兩腿分開，屁股坐在球上，向前彈跳。將學(xué)生分組，互相比比跳 跳，看誰跳得快。組織學(xué)生通過找朋友等游戲練習(xí)。5、教師示范

29、， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十、復(fù)習(xí)課 訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目， S 平衡木、大籠球、羊角球，教師指導(dǎo)學(xué)生組 合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目 S 平衡木、大籠球、羊角球，組合起來綜合復(fù)習(xí)， 依次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。5、留足

30、五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十一、放松課程（軟積木） 訓(xùn)練項目：軟積木 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。 訓(xùn)練過程： 該游戲沒有規(guī)則， 孩子們可以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力， 為自己搭建想象中 的城堡， 只要在其中快樂活動， 尤其是三五個人時， 既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也能培養(yǎng)協(xié)作 能力，讓學(xué)生置身游戲之中自由嬉戲，自我游戲，同伴游戲，幫助孩子解放天性。十二、檢測課 訓(xùn)練項目：檢測課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價 訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進步

31、程度。第二學(xué)期（ 36 課時）一、常規(guī)課 訓(xùn)練項目：常規(guī)課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解 教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì) 律，愛護教室衛(wèi)生和器械，認真訓(xùn)練。3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。二、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目， S 平衡木、大籠球、羊

32、角球，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起 來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目S 平衡木、大籠球、羊角球，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。三、評估課訓(xùn)練項目：評估課課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目， 讓學(xué)生自由活動， 教師觀察記錄學(xué)生活動情況， 對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：

33、1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材：踩踏器、四分之一園、腳踩車，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué) 生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和器械。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。四、踩踏器訓(xùn)練項目：踩踏器課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：主要適用于本體感不足，膝關(guān)節(jié)靈活度鍛煉。膝關(guān)節(jié)靈活度鍛煉。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。五、踩踏器 訓(xùn)練項目：踩踏器 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)

34、練目標(biāo)：隨音樂節(jié)拍在踩踏器上練習(xí)，并練習(xí)拋接物。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、學(xué)生直立踩踏器上，隨音樂節(jié)拍左右腳交替用力踩踏，并練習(xí)拋接物。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。六、四分之一圓 訓(xùn)練項目：四分之一圓 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：主要適用于身體協(xié)調(diào)不良、多動癥的孩子。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求

35、學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、平衡圓是由塑料做成的圓形狀的平衡器材，拆為四分之一圓，不同的組合對孩子的 訓(xùn)練目的也不同，橢圓：讓孩子上面正走、倒走、閉眼走、排球走或者抱球走。半圓：躺在 里面晃動，站在上面晃動，攀爬。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。七、四分之一圓 訓(xùn)練項目：四分之一圓 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的平衡，前庭。觸覺、重力、專注力以及身體協(xié)調(diào)等。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生

36、做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、平衡圓是由塑料做成的圓形狀的平衡器材，拆為四分之一圓，不同的組合對孩子的 訓(xùn)練目的也不同，四分之一圓：可當(dāng)做平衡臺，站在上面晃動并投接球，攀爬。S 形圓：讓孩子在上面做攀爬動作，鍛煉協(xié)調(diào)性。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。八、腳踩車訓(xùn)練項目：腳踩車 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：適用于平衡感不足、本體感不足的孩子，而且對于膝關(guān)節(jié)靈活度也鍛煉。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到

37、，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、平衡腳踩車是一種手扶踩踏車，有兩塊踏板、四個輪子和兩個扶手組成，讓學(xué)生用 手握住手柄，保持身體平衡，再用腳的力量踩踏，使踩踏車向前或向后行進倒退。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。 對能力較差的同學(xué)教師輔助完成， 較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。九、腳踩車訓(xùn)練項目：腳踩車課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：熟練地使踩踏車前進或后退，并拋接物。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位

38、置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、在學(xué)生熟練之后可以將扶手拆除，讓孩子在沒有扶手的情況下，練習(xí)隨意地踩踏車 子前進后退，邊踩踏邊和教師做拋接物練習(xí)。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，踩踏器、四分之一圓、腳踩車，教師指導(dǎo)學(xué)生 組合起來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，

39、遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目踩踏器、四分之一圓、腳踩車，組合起來綜合復(fù) 習(xí)，依次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十一、放松課程（軟積木） 訓(xùn)練項目：軟積木 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。訓(xùn)練過程： 該游戲沒有規(guī)則， 孩子們可以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力， 為自己搭建想象中 的城堡， 只要在其中快樂活動， 尤其是三五個人時， 既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也能培養(yǎng)協(xié)作 能力，讓學(xué)生置身游戲之中自由嬉戲，自我游戲，同伴游戲，幫助孩子解放天性

40、。十二、檢測課 訓(xùn)練項目：檢測課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價 訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進步程度。三年級感統(tǒng)教案（ 72 課時）第一學(xué)期（ 36 課時）一、常規(guī)課 訓(xùn)練項目：常規(guī)課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。 訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解 教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì) 律，愛護教室衛(wèi)

41、生和器械，認真訓(xùn)練。3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。二、復(fù)習(xí)課 訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，踩踏器、四分之一圓、腳踩車，教師指導(dǎo)學(xué)生組合 起來綜合復(fù)習(xí)。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。三、評估課 訓(xùn)練項目：評估課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目， 讓學(xué)生自由活動， 教師觀察記錄學(xué)生活動情況， 對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的

42、位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材：平衡臺、跳圈、軟排球，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué)生要注 意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和器械。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。四、平衡臺訓(xùn)練項目：平衡臺 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 平衡臺訓(xùn)練適用于比較多動或身體協(xié)調(diào)不良自控能力比較差的孩子。 在訓(xùn)練 中，站姿的重心較高，平衡不易把持，訓(xùn)練難度較大。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師給同學(xué)出示新的訓(xùn)練器材：平衡臺，塑料材質(zhì)，

43、適用于比較多動或身體協(xié)調(diào)不 良自控能力比較差的孩子。在訓(xùn)練中，站于平衡臺之上，保持身體平衡。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。五、平衡臺訓(xùn)練項目：平衡臺 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生能保持站立在平衡臺之上。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。訓(xùn)練項目：跳圈 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：操場 訓(xùn)練目標(biāo)：練習(xí)雙腳起跳和向前跳。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護

44、教 室衛(wèi)生和器械。4、跳圈是萬象組合其中的一個器材，彩色塑料圈，有大有小，教師可按照課堂需要組 擺放，學(xué)生練習(xí)雙腳起跳和向前跳。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。七、跳圈訓(xùn)練項目：跳圈 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：操場 訓(xùn)練目標(biāo)：雙腳齊跳和分開跳綜合練習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師將跳圈大小叉開擺放，雙腳齊跳和分開跳綜合練習(xí)。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差

45、的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。八、軟排球 訓(xùn)練項目：軟排球 課時安排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的拋接球能力和身體協(xié)調(diào)性。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師介紹器材，軟排球，學(xué)生可以兩兩相對，互相拋接球，訓(xùn)練學(xué)生的拋接球能力 和身體協(xié)調(diào)性。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。九、軟排球 訓(xùn)練項目：軟排球 課時安

46、排： 4 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：在指定區(qū)域內(nèi)練習(xí)拋接球。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、用觸覺平衡板擺出一個橢圓形的區(qū)域，要求學(xué)生在這個指定的區(qū)域內(nèi)練習(xí)拋接球。5、教師示范， 學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十、復(fù)習(xí)課 訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，平衡臺、跳圈、軟排球，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起 來綜合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏

47、固常規(guī)，師生問好，點名答到， “董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目平衡臺、跳圈、軟排球，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依 次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。十一、放松課程（萬象組合） 訓(xùn)練項目：萬象組合 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。 訓(xùn)練過程： 該游戲沒有規(guī)則， 孩子們可以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力， 為自己組合出感興 趣的游戲項目， 三五個人時

48、合作游戲， 既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也能培養(yǎng)協(xié)作能力， 讓學(xué)生 置身游戲之中自由嬉戲，自我游戲，同伴游戲，幫助孩子解放天性。十二、檢測課 訓(xùn)練項目：檢測課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價 訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進步程度。第二學(xué)期（ 36 課時）一、 常規(guī)課 訓(xùn)練項目：常規(guī)課 課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解 教室的感

49、統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì) 律，愛護教室衛(wèi)生和器械，認真訓(xùn)練。3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。二、復(fù)習(xí)課訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室 訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，平衡臺、跳圈、軟排球，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起來綜 合復(fù)習(xí)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教 室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目平衡臺、跳圈、軟排球，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依 次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游

50、戲復(fù)習(xí)。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。三、評估課訓(xùn)練項目：評估課課時安排： 2 課時 訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)： 為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目， 讓學(xué)生自由活動， 教師觀察記錄學(xué)生活動情況， 對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材：跨欄、纏毛線、串珠，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué)生要注意 活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和器械。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。四、跨欄訓(xùn)練項目：跨欄課時安排： 4 課時訓(xùn)練地點：操場 訓(xùn)練目標(biāo)：下肢協(xié)調(diào)性和跨越障礙能力訓(xùn)練。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護教室衛(wèi)生和器械。4、跨欄是萬象組合的其中一個器材， 由塑料質(zhì)的支座和橫杠， 搭建