開題報告-星座文化影響下大學生職業(yè)觀教育研究

1、學士學位論文 BACHELOR S THESIS 3 喀什大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告 學生姓名 學號 所在學院 專業(yè) 指導老師 姓名 指導老師 職稱 指導老師 單位 畢業(yè)論文題 目 星座文化影響下大學生職業(yè)觀教育研究 開題報告內(nèi)容 開題依據(jù)（選 題經(jīng)過，國 內(nèi)、國外研究 現(xiàn)狀，初步設 想及突破點 等） 在當下的校園文化中，“星座文化”已成為一種流行的文 化形式，盛行于學生的生活之中。尤其是女學生群體 ，我們常 常會聽到學生之間發(fā)生這樣的對話“你是什么星座的”等， 在這種星座文化發(fā)展傳承中，已經(jīng)改變了高校校園文化發(fā)展 形式。而大學生職業(yè)觀教育作為高校校園文化建設工作布置 中的重要組成部分

2、，在現(xiàn)有高校校園文化建設工作規(guī)劃中占 據(jù)著重要地位。對于星座文化發(fā)展與大學生職業(yè)觀教育影響 研究，對于現(xiàn)階段高校學生教育工作實施具有重要保障意義。 因此，本文在選題中，以星座文化影響下大學生職業(yè)觀教育 研究為題。 針對星座文化影響下大學生職業(yè)觀教育研究在國內(nèi)外有 著不同的見解。美國教育學家林丹埃爾森認為，在當前世 界文化發(fā)展傳承中，對于大學生教育工作實施應該以文化教 育工作布置為基礎，按照其整個教育工作規(guī)劃實施中的要求， 對學生職業(yè)觀教育工作引導分析，這樣才能保障在相應教育 觀念的引導和分析中，能夠更加完善的展示出新時期高校大 學生職業(yè)觀教育水平，提升高校大學生職業(yè)觀教育質(zhì)量。 俄羅斯教育家韋

3、德列夫則表示，在新文化發(fā)展影響下的 高校大學生職業(yè)觀教育工作規(guī)劃中，要想更加完善的展示出 現(xiàn)有學生教育水平，應該按照學生教育工作實施中的要求， 對星座文化發(fā)展的本身定義分析，然后結合學生教育工作實 施中的要求，對學生教育工作規(guī)劃分析。達到人為干預學生 職業(yè)觀教育觀念轉變目的，提升高校大學生職業(yè)觀教育水平。 我國教育家王曉紅認為，在當前形勢下的高校校園文化 發(fā)展中，由于其整個教育工作規(guī)劃發(fā)展中的職業(yè)觀教育越來 越重視，使得整個學生職業(yè)教育工作規(guī)劃體系出現(xiàn)了改變。 為了能夠更加科學完善的展示出我國現(xiàn)階段高校大學生職業(yè) 教育水平，應該充分衡量星座文化發(fā)展與大學生職業(yè)教育工 作規(guī)劃之間的關聯(lián)性，以此達

4、到提升高校大學生職業(yè)教育水 平。 在針對星座文化影響下大學生職業(yè)觀教育研究過程中， 由于對于星座文化的研究文獻較少，使得本文的研究存在著 一定的難度，并且對星座文化與大學生職業(yè)教育影響之間的 辯證研究也比較少，這種狀況下，為了能夠提升大學生職業(yè) 觀教育水平，必須要按照其教育工作規(guī)劃中的要求，對現(xiàn)有 資源整合，分析星座文化定義，明確其與大學生職業(yè)觀教育 的影響關系。 理論和實踐 的意義及可 行性論述 在大學校園里，星座文化的流行已經(jīng)初具規(guī)模。部分學 生對星座文化抱有咼度熱情。在科學理性精神不倡導的環(huán)境 下，星座文化為何能受到大學生的青睞？這種緣自西方的非 主流文化在標榜流行時尚的同時，背后傳遞的

5、是怎樣的思維 方式和價值觀？它給大學生的文化價值觀帶來怎樣的沖擊？ 是否需要引導與修正？這是我們需要進一步分析和探討的問 題。本文以星座文化影響下大學生職業(yè)觀教育研究為題，能 夠按照星座文化發(fā)展與大學生職業(yè)觀教育的轉變，進行相應 的教育觀念構成分析，并且能夠按照現(xiàn)有學生教育工作實施 中的要求，對學生教育工作發(fā)展中的職業(yè)觀教育引導分析， 達到了人為干預調(diào)控職業(yè)觀教育目的。因此，本文研究的意 義在于按照星座文化發(fā)展對大學生職業(yè)觀的教育影響，將相 應教育策略落實，以此提升大學生職業(yè)教育水平，為大學生 職業(yè)觀教育工作規(guī)劃進行布置，提升大學生職業(yè)觀教育水平。 在當前我國咼校學生教育工作實施中，由于對于星

6、座文 化發(fā)展的自身定義研究越來越重視，很多人對于星座文化的 傳承與發(fā)展有著自己獨特的認識。部分咼校大學生認為自己 是什么樣的星座，將適應什么樣的職業(yè)。以星座規(guī)劃職業(yè)已 經(jīng)成為現(xiàn)下高校大學生在職業(yè)觀轉變形成中較為常用的一種 方式。本文在此基礎之上對星座文化影響下大學生職業(yè)觀教 育研究，其研究具有一定的科學性，便于相應的研究論點分 析，實現(xiàn)了高校星座文化發(fā)展與大學生職業(yè)觀教育工作規(guī)劃 的雙向性研究。 論文撰寫過 程中擬采取 的方法和手 段 本文在研究中將借助文獻綜述法和案例分析法，對整個 論文研究中的理論知識進行分析。由于星座文化的形成屬于 較新的文化形式，因此，在我國當前文化發(fā)展傳承中，對于 星

7、座文化的發(fā)展和定義還存在著很多的欠缺，該部分理論知 識只能通過網(wǎng)絡資源進行匯總。通過案例分析法，針對星座 文化與大學生職業(yè)觀教育的觀念影響進行分析，匯總成本文 研究的案例論點，以便于支撐整個論文的論證研究。 論文撰寫 提綱 摘要 關鍵詞： 一、星座文化的概念闡釋 二、星座文化與職業(yè)教育影響表現(xiàn) 1、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化價值影響 2、個體與整體的文化價值影響 3、主流與非主流的文化價值影響 三、星座文化影響下的職業(yè)觀教育對策 （一）正視職業(yè)觀教育 （二）轉變文化認知觀念 （三）科學定位，精準轉化 四、結論 參考文獻 致謝 計劃進度及 其內(nèi)容 第一階段：2018年10月1日一2018年10月30日，學 生查閱參考文獻，確定論文題目，填寫畢業(yè)論文任務書。 第二階段：2018年11月1日一2018年12月30日，在 教師指導下完成開題報告。 第三階段：2019年1月1日一2019年3月31日，完成 論文初稿，填寫進展記錄，進行中期檢查。 第四階段：2019年4月1日一2019年4月30日，完成 論文二稿，填寫進展記錄。 第五階段：2019年5月1日一2019年5月20日，在教 師指導下對論文進行修改，論文撰寫定稿，填寫進展記錄。 第六階段：2019年5月20日一2019年5月25日，指導 教師、評閱教師評閱論文