班級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)_1

1、班級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)教育家蘇霍姆林斯基說： “教育技巧的全部奧妙就在于 如何愛護(hù)兒童” 。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正 的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛， 更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。以下是由 XX 為大家 整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考閱讀。21 世紀(jì)，是經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，突飛猛進(jìn)的時(shí)代，打工浪潮 似潮水一樣涌來，人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家 上學(xué)，父母外出打工”的現(xiàn)實(shí)狀況，孩子因留守而缺少家庭 的親情、溫暖，因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境， 從此， 這些留守在家的兒童們，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨(dú) 和寂寞”，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群

2、 體。作為一名普通的人民教師，肩負(fù)著讓每一個(gè)兒童都應(yīng)享 受到平等的教育，理所當(dāng)然地讓這些兒童健康成長、享受溫 暖。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全 面健康的發(fā)展呢 ?一、建立融洽和諧的師生關(guān)系 這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感，常 使他們情緒低落，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力，這時(shí)，如 果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué) 校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安 全感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)， 積極地投入到集體活動中去。 每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信 任，讓孩子親切。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛， 無論棵內(nèi)外，

3、我用自己的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動作，每一句 話語讓他們感受到對他們的關(guān)愛和期待，在生活中無微不至 地關(guān)心他們。我們班XX父母去廣州打工，她和年邁的爺爺 奶奶生活，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差，班上有些同學(xué)不愿意和她坐 同桌，在一年級時(shí)她經(jīng)常尿褲子， 她特別膽小， 又不善言談。 我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容， 幸福的笑容。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R字，給她沒法輔導(dǎo)，再加 之她的速度慢， 我就利用吃過午飯這段時(shí)間， 輔導(dǎo)她的作業(yè)， 講她沒聽懂的知識，漸漸的她在黑板上做題能做對了，同學(xué) 們對她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流 了，她的性格也漸漸開朗了?？吹剿倪M(jìn)步，我笑了 !建立和諧融

4、洽的師生關(guān)系會讓他們在學(xué)校時(shí)盡情得到 老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助，陶醉在快樂和幸福之中，漸漸便 對同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感，談化思念父母所帶 來的痛苦。二、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境 學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起， 有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導(dǎo)致 家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對兒童十 分溺愛，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友，面對他人的兒童， 管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種情況下，別說兒 童能養(yǎng)成良好習(xí)慣，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問 題就已經(jīng)不錯(cuò)了。因此，我便進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情 況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的

5、方法，讓 這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育， 并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能 讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善 于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對 監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。三、開展了豐富多彩的活動，搭建快樂成長平臺針對部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理， 開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差， 通過心理健康知識講座、 咨詢、召開主題班會、隊(duì)會等途徑， 規(guī)范“留守兒童”的心理行為。我班還開展了形式多樣的主題班會，獻(xiàn)愛心募捐活動， 演講比賽、優(yōu)秀家長評選等。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真 真切切的感受

6、到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛， 讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時(shí)，讓留 守兒童通過作畫，做手工，演講等不同形式展示自己的才能， 表現(xiàn)自己的堅(jiān)毅。對父母的思念和期盼是任何親情都無法替 代的，我教育他們利用電話，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并 把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長的一個(gè)載體，我做到定期和兒 童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況， 讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，并能參 與到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次 電話，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況， 鼓勵他們努力向上， 讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨，真切地感受到父母一直關(guān)愛 著自己，父母

7、就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨(dú)，產(chǎn)生 自信心，同時(shí)也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生，利用 我校開展“感恩”這項(xiàng)活動時(shí)，教育兒童堅(jiān)持每月給父母寫 一封信，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，介紹學(xué)校中愉快 的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅 能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相 互的交流中，促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華?？傊?，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓 勵、幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨(dú)城堡” 中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童” ，愛是教育的前 提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋 友，多關(guān)心、愛護(hù)、照顧、理

8、解他們。在安全上，要時(shí)刻提 醒; 在生活上，盡可能提供幫助 ; 在心理上，要細(xì)心觀察，多 方溝通 ;在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo) ;在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪?班級集體中，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗 的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童，教育好下一代，需要社 會、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助這一弱勢群體留守兒童作為一個(gè)弱勢群體，因長期與父母分離，再加 上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重， 學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué) 習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教 師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛

9、他們，幫助他 們，讓他們能健康快樂成長。 對關(guān)愛留守兒童工作體會很深， 我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。一、關(guān)注留守兒童心理健康教育我與五 (1) 班張萍同學(xué)結(jié)了對子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中 等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默 寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這 一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班 級集體活動時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他， 我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了。二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí) 張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時(shí)常會遇到困難。我 找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進(jìn) 行補(bǔ)課。她的成績穩(wěn)步提高了

10、，在外打工的家長也放心了， 還經(jīng)常打電話和我交流。三、關(guān)愛留守兒童的生活 留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)， 他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊， 他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易 在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng) 常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、 愛的激勵，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā) 全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫信的方 式，讓所有的同學(xué)都寫一圭寸給父母親的信，往往寫得感情最 真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改浮?而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)

11、都感受一個(gè)孩子對 父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用 一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體 貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、 孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的 人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班 集體。我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里 也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)都 會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這 項(xiàng)活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。參加關(guān)愛留守兒童的活動快兩年了，這么長時(shí)間以來， 我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。我

12、在活動期間一共帶過兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一起 生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我 覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年 齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予 他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大 家分享。一、要有愛心、耐心對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同 學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、 學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。 時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對子 時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間 可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐?/p>

13、孩的爸爸常 年在外打工，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會跟我耍小性 子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏 遠(yuǎn)她。二、關(guān)注留守兒童的心理健康心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出 務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正 確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理 產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較 脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有 的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子 養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為， 這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)， 我覺得我們應(yīng)該多跟他

14、們交流，給他們傳遞一些健康積極的 思想，弓I導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體 會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為 了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動， 豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另 外，開展心理質(zhì)詢活動，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走 彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補(bǔ)父母 不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父 母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上 難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間 無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格 或是迷上打游戲等不良的嗜

15、好。針對這種情況，我建議學(xué)校 平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動。三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀 念大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣 暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生 的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為 學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不 太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由 學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對 學(xué)生進(jìn)行教育。四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況 對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況， 與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些 沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問 題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的 教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一 定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身 上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感?？傊?，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩 子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童