新人教版八年級下冊物理教材培訓課程綱要000000000

1、物理課程綱要 宜賓縣王場初中：楊富權 教學材料：人民教育出版社 八年級物理下冊 授課時間：53課時。 授課對象：八年級學生 教材內容 新教材次序調整 新舊教材對比 舊教材 第一章機械運動 第二章聲現(xiàn)象 第三章物態(tài)變化 第四章光現(xiàn)象 第五章透鏡及其成像 第六章質量和密度 第七章力 第八章運動和力 第九章壓強 第十章浮力 第十一章功和機械能 第十二章簡單機械 新教材 第一章聲現(xiàn)象 第二章光現(xiàn)象 第三章透鏡及其成像 第四章物態(tài)變化 第五章 電流和電路 第十一章多彩的物理世界 第十二章運動和力 第十三章力和機械 第十四章壓強和浮力 第十五章功和機械能 新教材 第七章力第七章力 第1節(jié) 力 第2節(jié) 彈力

2、 第3節(jié) 重力 第八章運動和力第八章運動和力 第1節(jié) 牛頓第一定律 第2節(jié) 二力平衡 第3節(jié) 摩擦力 舊教材 第十二章運動和力 四、力 五、牛頓第一定律 六、二力平衡 第十三章力和機械 一、彈力彈簧測力計 二、重力 三、摩擦力 密度質量重力 功 功的分配 （機械效率） 力 浮力 測量 壓力壓強 功的快慢 （功率） 簡單機械 機械能 簡單的運動 摩擦力 功的 原理 牛頓第 一定律 力學知識體系 P=F/S F W=Fs G=mg 壓力差：F浮=F向上-F 向下 稱量法：F浮=G物-F 拉 漂浮法：F浮=G物 公式法：F浮=G排= 液gV排 P=Fv F1L1F2L 2 W有用Gh W總FS =

3、W W ? 有 用 總 P gh 彈力 提出問題 猜想與假設 科學探究 八 年 級 物 理 物 質 運動和 相互作 用 課程內容 課程內容課程內容 制定計劃與 設計實驗 進行實驗與 收集證據(jù) 分析與論證 評估 交流與合作 同等重要的地位 能 量 與科學工作者進行 的相似的探究過程， 主動獲取物理知識， 領悟科學探究方法， 新舊課標的對比新舊課標的對比 科學內容科學內容 2.適當刪減知識，促使學生全面發(fā)展 1.規(guī)范行為動詞，增加可評價性 3.適當增加內容，重視落實課程目標 4.適當綜合、拆分，使內容集中協(xié)調。 2.1.2 通過自然 界和生活中的一 些簡單熱現(xiàn)象， 了解分子熱運動 的一些特點。知

4、道分子動理論的 基本觀點。（內 容提前） 2.2.1 會根據(jù) 日常經(jīng)驗估測 時間和長度。 會選用適 當?shù)墓ぞ邷y量 時間和長度。 （合并） 2.2.8 通過實驗， 探究液體壓強與那 些因素有關。知道 大氣壓強及其與人 類生活的關系。了 解流體的壓強與流 速的關系及其在生 活中的應用。（合 并） 3.2.2知道機械 功和功率。用 生活 中的實例說明 機械功和功率 的含義。（功 率調后并于功 合并） 編寫特點 八 年 級 物 理 注意理論聯(lián)系 實際，擴大學 生知識面。 體現(xiàn)開放性,培 養(yǎng)實踐能力 教材欄目豐 富多彩，形式 生動活潑。 注重學科間的滲透、 人文精神與自然科 學的融合。 編寫特點 新人教

5、版”教材總體而言，圖文新穎， 知識面寬廣，文字淺顯。十分注重學科 滲透，注重探究式學習方法的多樣化， 重在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)與探究能力。 三步三步 課前預習 課內探究 課后延伸 自主學習 展示提升 反思總結達標檢測 精講點撥拓展提升 小組討論合作釋疑 重溫實驗加深鞏固 課程目標 1.通過從自然、生活到物理的認識過程， 激發(fā)學生的求知欲，讓學生領略自然現(xiàn)象 中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興 趣。 2.通過基本知識的學習與技能的訓練，讓 學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生 能逐步客觀地認識世界、理解世界。 總目標：總目標： 3.通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科 學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)

6、展 初步的科學探究能力，形成尊重事實、 探索真理的科學態(tài)度。 4.通過科學想象與科學推理方法的結合， 發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使 學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質疑， 勇于創(chuàng)新。 課程目標 第七章力 （1）知道力的概念和力的單位。 （2）知道力的三要素，能用示意圖表示力。 （3）知道什么是彈力，彈力產生的條件。 （4）能正確使用彈力測力。 （5）知道形變越大，彈力越大。 （6）知道重力是如何產生的。 （7）知道重力的大小和方向。 （8）知道重心的概念。 章節(jié)目標：章節(jié)目標： 第八章運動和力 （1）知道牛頓第一定律的內容。 （2）知道慣性的概念 。用物體的慣性解釋 自然界和生活中的有關現(xiàn)象

7、。 （3）知道二力平衡 。 （4）通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在。 （5）通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受 到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系。 章節(jié)目標： 第九章壓強 （1）了解壓強的概念。理解什么是壓力。 （2）理解壓強的大小與哪些因素有關。 （3）了解壓強公式中各個物理量的名稱、 單位及符號，知道壓強單位的物理意義和由 來。 （4）了解壓強的增大與減小的主要方法。 （5）了解液體內部存在壓強，以及液體內 部壓強聽方向。 （6）了解液體壓強大小跟什么因素有關。 （7）認識壓強的實際應用-連通器，了 解生活和生產形形色色的連通器。 章節(jié)目標：章節(jié)目標： （8）了解由于大氣壓強的客觀存在而產

8、 生的現(xiàn)象。 （9）了解測量大氣壓強的方法，了解大 氣壓強的大小和單位。 （10）了解抽水機的工作原理。 （11）了解生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。）了解生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。 （12）了解氣體的壓強跟流速的關系。 （13）了解飛機的升力是怎樣產生的。 （14）了解生活中跟氣體的壓強與流速相 關的現(xiàn)象。 第十章浮力第十章浮力 （1）了解浮力是怎樣產生的。 （2）理解浮力的大小等于什么。 （3）了解阿基米德原理。 （4）了解物體的沉浮條件和生活中的應用。 章節(jié)目標：章節(jié)目標： 第十一章功和機械能第十一章功和機械能 （1）知道做功是能量轉化或轉移的過程。 （2）理解功的概念。 （3）理解功率的概念

9、。 （4）理解動能、勢能的概念。 （5）理解動能和勢能的相互轉化。 （6）能解釋一些有關動能、重力勢能、彈 性勢能之間相互轉化的簡單物理現(xiàn)象。 章節(jié)目標：章節(jié)目標： 第十二章簡單機械第十二章簡單機械 （1）初步認識桿桿，了解杠桿的應用，會將杠 桿分類。 （2）能用探究的方法研究杠桿的平衡條件， 并能用來進行簡單的計算。 （3）會正確畫出杠桿的示意圖，并能進行簡單 的小制作。 （4）了解滑輪的結構，能區(qū)別定滑輪和動滑輪。 （5）知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。 （6）了解什么是有用功、額外功和總功。 （7）理解什么是機械效率。 章節(jié)目標：章節(jié)目標： （1 1）知道力的概念和力的）知道力的概念和

10、力的 單位。 （2）知道力的三要素，能 用示意圖表示力。用示意圖表示力。 （3 3）知道什么是彈力，）知道什么是彈力， 彈力產生的條件。 （4）能正確使用彈力測 力。力。 （5）知道形變越大，彈 力越大。 （6）知道重力是如何產生）知道重力是如何產生 的。 （7）知道重力的大小和方 向。 （8）知道重心的概念。）知道重心的概念。 （1 1）知道牛頓第一定律的）知道牛頓第一定律的 內容。 （2）知道慣性的概念 。用 物體的慣性解釋自然界和生物體的慣性解釋自然界和生 活中的有關現(xiàn)象。 （3）知道二力平衡的條件。 （4 4）通過觀察和實驗，感知摩擦）通過觀察和實驗，感知摩擦 力的存在。 （5）通過實

11、驗，探究摩擦力跟物 體表面受到的壓力以及接觸面的體表面受到的壓力以及接觸面的 粗糙程度的關系。 （1）理解什么是壓力。了 解壓強的概念。 （2）理解壓強的大小與哪 些因素有關。些因素有關。 （3）了解壓強公式中各個 物理量的名稱、單位及符號，物理量的名稱、單位及符號， 知道壓強單位的物理意義和知道壓強單位的物理意義和 由來。 （4）了解壓強的增大與減 小的主要方法。 （5）了解液體內部存在壓 強，以及液體內部壓強的方 向。 （6）了解液體壓強大小跟 什么因素有關。 （7）認識壓強的實際應用 - -連通器，了解生活和生連通器，了解生活和生 產形形色色的連通器。 （8）了解由于大氣壓強的）了解由于

12、大氣壓強的 客觀存在而產生的現(xiàn)象。 （9）了解測量大氣壓強的 方法，了解大氣壓強的大小方法，了解大氣壓強的大小 和單位。 （10）了解抽水機的工作原 理。 （11）了解生活中利用大氣 壓強的現(xiàn)象。 （12）了解氣體的壓強跟流速的關系。 （13）了解飛機的升力是怎樣產生的。 （14）了解生活中跟氣體的壓強與流速相關的現(xiàn)象。 第 2 節(jié)阿基米德原理 第 3 節(jié)物體的浮沉條件及應用 （1）了解浮力是怎樣產生的。 （2）理解浮力的大小等于什么。 （3 3）了解阿基米德原理。 會用阿基米德公式計算浮力 （4 4）了解物體的沉浮條件和生活中的應用，）了解物體的沉浮條件和生活中的應用， 會用不同的公式計算浮

13、力會用不同的公式計算浮力 （1）知道做功是能量轉 化或轉移的過程?；蜣D移的過程。 （2）理解功的概念。知 道做功的公式道做功的公式 （3 3）理解功率的概念。知道功率的公式 （4 4）理解動能、勢能的概念。）理解動能、勢能的概念。 （5）理解動能和勢能的相互轉化。 （6 6）能解釋一些有關動能、 重力勢能、彈性勢能之間相 互轉化的簡單物理現(xiàn)象。 （1 1）初步認識桿桿，了解 杠桿的應用，會將杠桿分類。杠桿的應用，會將杠桿分類。 （2 2）能用探究的方法研究 杠桿的平衡條件，杠桿的平衡條件， 并能用來進行簡單的計算。 （3 3）會正確畫出杠桿的示 意圖，并能進行簡單的小制意圖，并能進行簡單的小

14、制 作。 （4）了解滑輪的結 構，能區(qū)別定滑輪和 動滑輪。 （5）知道定滑輪、 動滑輪、滑輪組的作 用。 （6 6）了解什么是有用功、）了解什么是有用功、 額外功和總功。 （7）理解什么是機械效率。 5.等效替 代法 2.理想 模型法 3.累積法 1.控制 變量法 4.轉換法 6.歸納 法 八 年 級 物 理 測量一張郵 票的質量 測量一 枚硬幣 的體積 7.科學 推理法 9.圖像 法 杠桿平 衡條件力是物體對物體的作 用 牛頓第 一定律 力的合成 密度定義 壓強定義 同種物質 質量與體 積的關系 重力與質 量的關系 不規(guī)則物體 的體積測量 液體壓強 的測量 光線 浮力大小 的影響因 素 液體

15、壓強的 影響因素 摩擦力的 影響因素 動能與勢能 的影響因素 滑輪組的 機械效率 探究方法整合 1、重新規(guī)劃探究實驗、重新規(guī)劃探究實驗 （5）在學生學過 8年級上冊內容，對科學探究的方法已 有了較充分的了解后，從8年級下冊開始不再對七個要素進 行標注。 2、對實驗探究要素及科學方法加了旁批、對實驗探究要素及科學方法加了旁批 在適當?shù)牡胤郊恿伺耘?，來更好地幫助學生理解科學探究中 的一些主要方法 第七章 力 7.1 力（2課時） 7.2 彈力（1課時） 7.3 重力（2課時） 本章小結（1課時） 本章檢測（2課時） 第八章運動和力 8.1 牛頓第一定律（1課時） 8.2 二力平衡（2課時） 8.3

16、 摩擦力（1課時） 本章小結（1課時） 本章檢測（2課時） 第九章壓強 9.1 壓強（2課時） 9.2 液體的壓強（2課時） 9.3 大氣壓強（1課時） 9.4 流體壓強與流速的關系（1課時） 本章小結（1課時） 本章檢測（2課時） 課程內容及課時安排 第十章第十章浮力 10.1 浮力（2 2課時）課時） 10.2 阿基米德原理（2 2課時）課時） 10.3 物體的浮沉條件及應用（2 2課時） 本章小結（本章小結（1 1課時）課時） 本章檢測（本章檢測（2 2課時）課時） 第十一章第十一章功和機械能功和機械能 11.1 功（2 2課時）課時） 11.2 功率（2課時） 11.3 動能和勢能（1

17、 1課時） 11.4 機械能及其轉化（1 1課時）課時） 本章小結（本章小結（1 1課時）課時） 本章檢測（2課時） 第十二章第十二章簡單機械簡單機械 12.1 杠桿（2 2課時） 12.2 滑輪（2 2課時） 12.3 機械效率（2 2課時） 本章小結（1課時） 本章檢測（本章檢測（2 2課時）課時） 教學措施教學措施 (一)教學方式： 利用班班通資源，結合教材，進行啟 發(fā)式教學，通過教師的點撥和師生互動交流， 講練結合，合作式學習，利用演示實驗和分 組實驗相結合，進行物理教學。 ( (二二) )學習方式：學習方式： 利用導學案進行自主式學習，通過學習，通過 觀察和分析，進行小組交流，班級展

18、示通過觀察和分析，進行小組交流，班級展示通過 運用操作、課堂問題回答和課堂練習檢驗自 己的學習效果 ( (三三) )實施對策：實施對策： 1.1.激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理。激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理。 2.注意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學的進步。 3.3.堅持堅持“階段清”，及時反饋教學情況，情況， 及時改進教學 4.4.課堂教學中課堂教學中注重思路教學，訓練學生 的邏輯推理能力，使學生領悟和學會一些 科學研究的方法。 5.注重探究題的訓練 課程評價 (一)學生學習過程的評價 1、利用課堂提問、課堂練習進行評價。 2、利用家庭作業(yè)反饋學習情況，與家長交流溝通。 3、建

19、立錯題集。 (二)學生的基礎知識和基本技能評價 1、課堂提問檢驗基礎知識。 2、演板和提問檢驗基本技能。 3、書面作業(yè)和卷面測試反饋教學效果 章尾總結尾總結 新人教版八年級物理下冊知識點 第七章 力 7.1力（F） 1、定義： 力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。 注意（ 1）一個力的產生一定有 施力物體 和受力物體 ，且同時存在。 （2）單獨一個物體 不能產生力的作用。 （3）力的作用可發(fā)生在 相互接觸的物體間 ，也可以發(fā)生在 不直接接觸的物體間不直接接觸的物體間 。 ?判斷力的存在可通過力的作用效果來判斷。 力的作用效果有兩個： ?力

20、可以改變物體的運動狀態(tài)。(運動狀態(tài)的改變是指物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止 、物體 運動的 快慢或方向發(fā)生改變 ，都叫做 運動狀態(tài) 發(fā)生變化。 ) 舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住飛來的足球。 (2)力可以改變物體的形狀 舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓弓變形。 3、力的單位： 牛頓(N) 4、力的三要素：力的 大小、方向、作用點 稱為力的三要素 。它們都能影響力的作用效果。 5、力的表示方法：畫力的示意圖。在受力物體 上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表 示力的方向 ，線段的起點或終點表示 力的作用點 ，線段的長表示 力的大小 ，這種圖示法叫力的示意圖。 7.2、彈力 (1)彈性： 物體受力發(fā)生形變不受力自動恢復原來形狀的特性；物體受力發(fā)生形變不受力自動恢復原來形狀的特性； 塑性： 物體受力發(fā)生形變不受力不能自動恢復原來形狀的特性。 (2)彈力的定義： 物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力。物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力。(如壓力，支持力，拉力 ) (3)產生條件： 發(fā)生彈性形變 。 二、彈簧測力計 (4)測量力的大小的工具叫做 彈簧測力計 。 彈簧測力計（彈簧秤）的工作原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。在