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1、白鷺洲中學(xué) 2010 2011學(xué)年上學(xué)期高三年級(jí)第一次月考 地理試題 (測試時(shí)間:100分鐘卷面總分:100分) 第I卷 選擇題(共50 分) 一、單項(xiàng)選擇題(共 25小題,每小題2分,共計(jì)50分) 北京時(shí)間2007年10月24日18時(shí)05分,“嫦娥一號(hào)”探測器從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。衛(wèi)星發(fā) 射后,經(jīng)過8次變軌后,于11月7日正式進(jìn)入工作軌道。據(jù)此并讀太陽系模式圖完成1 2題。 g 1“嫦娥一號(hào)”發(fā)射升空時(shí),紐約(西五區(qū))時(shí)間為 A. 24日21時(shí)05分 B. 24日5時(shí)05分 C. 25日7時(shí)05分 2 .圖中示意的c行星是 D. 25日21時(shí)05分 A.地球B.火星 C.木星 D. 土
2、星 鋒線指鋒面與地面的交線,圖為 2月10-12日某地區(qū)鋒線移動(dòng)情況”,請回答 1112題。 北、 10日 11日 3.該鋒面屬于 A .北半球冷鋒 C .北半球暖鋒 務(wù)動(dòng)方曲 B.南半球冷鋒 D.南半球暖鋒 4. 10-12日期間,甲地氣溫最低的時(shí)刻出現(xiàn)于 A . 11日的深夜 B. 12日的深夜 C . 11日的日出前后 D. 12日的日出前后 讀地球公轉(zhuǎn)的“二分二至”圖,回答 5-8 題: 5 圖中字母C所代表的節(jié)氣名稱是() A. 春分B.秋分C.冬至D.夏至 6 .有關(guān)國慶節(jié)前后太陽直射點(diǎn)和地球公轉(zhuǎn)速度的敘述正確的是:() A. 地球公轉(zhuǎn)到 AB之間,速度減慢 B. 地球公轉(zhuǎn)BC之間
3、,太陽直射點(diǎn)在北半球 C. 地球公轉(zhuǎn)到 CD之間,速度逐漸加快 D. 地球公轉(zhuǎn)到 DA之間,太陽直射點(diǎn)在南半球 7 .當(dāng)北京時(shí)間為3月21日12時(shí)時(shí),全世界還有() A. 多一半地方是 3月21日B.恰好一半地方是 3月20日 C. 恰好一半地方是 3月21日D.少一半地方是 3月21日 不利影響: 。4分 (3) 面對國際糧價(jià)上漲,請對乙地所在國提高糧食產(chǎn)量提出建議。4分 80 120 某年4月5日8時(shí)地面天氣 (1) 按氣壓狀況, C為中心,D 為中心,就氣壓狀況, 地氣流輻合上升, 地氣流輻合下沉。4分 (2) A、B兩鋒面,為冷鋒,為暖鋒。2分 (3 )此時(shí)日本九州島與我國西北地區(qū)相比
4、,風(fēng)速較 ,理由 是。3分 (4) C D兩地氣溫日較差較大的是 ,原因是 。2分 (5) 南昌此時(shí)吹 風(fēng),未來的天氣變式是 。 3分 參考答案 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B A A D D D A C D C D B C 題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A B C D C B C C C C B C 29. 4) (10 分) (1) (2) (3) (4) 20oS 120oW(2 分) C(1 分) 從南緯20o向南北兩側(cè)遞減 Q地夜長大于 P地夜 (1分) (1 分) (1 分) 14小時(shí)
5、 27. 28. (5) (6) (7) 東北 東南 如圖 (1 分) (1 分) 晨(1分) 南回歸線最大為 90, 從南回歸線向南北兩側(cè)遞減。 乙(1分)北半球晝短夜長緯度越高晝越短(夜越長) (1) (2) (3) (1 卜一去: 與太陽光線垂直 氣候特征 相同點(diǎn) 夏季高溫多雨;降水季節(jié)變化大 不同點(diǎn) 甲地全年氣溫咼(或乙地氣溫年較差大或乙地 冬溫低);甲地雨季短(或乙地雨季長) 氣候特征差異產(chǎn)生的主要原因 受不同季風(fēng)環(huán)境影響(甲地主要因氣壓帶和風(fēng) 帶的季節(jié)移動(dòng),乙地因海陸熱力性質(zhì)差異);甲 地因地形阻擋,受冬季風(fēng)影響小 ,北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜。 (3)發(fā)展農(nóng) 低壓高壓 CD A B 小等壓線較稀硫 D D處 (2) 全年高溫,作物生長期長;降水豐富,利于作物生長易受干旱、洪澇災(zāi)害影響 業(yè)技術(shù),提高糧食單產(chǎn);保護(hù)耕地,擴(kuò)大糧食種植面積;興修水利,防災(zāi)減災(zāi)。 (1) (2)
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