如何有效組織課堂教學

1、對于小學教學來說1管理好學生是第一步，沒有一定的規(guī)矩難以達成目標。 2管 而不死是要務，如果把學生管得唯老師是從，那么會離現代教育理念很遠，應該象家 長對孩子那樣有親切感，認同老師定下的一些原則，還敢于說話。3精心設計教學情 境，讓學生對學習充滿了興趣，這樣可以事半功倍。4讓學生知道評價的標準，對每 個學生一視同仁，有均等的機會，這樣學生都會有努力獲得成功的信心，控制自己的 其他念頭，認真投入到學習中。小孩子智力的不同實際不足以造成很大的學習差異， 關鍵在于非智力因素的影響，因此要有效地組織課堂教學，提高教學水平，先要向管 理要效益。 首先，你備課一定要充分吧。那樣上課時你心里就有底，不慌亂，

2、有計劃有步驟。 其次，有秩序課堂紀律要具備吧，如果說備課是前提，那么好的課堂紀律就是一堂課 順利進行的保障。 然后，上課時要靈活變通。有些知識點學生一會兒就掌握了，有些 學生掌握需要反復強調。而這些重點跟備課時有時會有一定的出入。你覺得難的，學 生說不定一會兒就掌握了，你覺得簡單的，學生說不定掌握得很慢。所以要靈活處理。 由此也可以看出，根據班上的實際情況來備課是多么的重要。接著，在上課的語言組 織上也很重要。千萬不能讓調皮孩子抓住太大的漏洞，那樣拓展開來沒有邊際。影響 上課的紀律不說，對老師本身的形象與學生對你的信任也是一種損傷。最后，我覺得 老師個人的魅力也很重要。一個班，有些老師上課學生

3、很喜歡，有些時候，這個老師 上課講錯知識點了，學生能愉快提出并且?guī)熒椭C地解決，而有些老師就會遇到學生 起哄等，我想其中的就是老師的個人魅力了。有些老師上課不強調紀律，整個課堂很 安靜，每個學生都認真聽，而有些則不行，這個還是個人魅力。只要讓學生相信你， 信賴你，你的課堂組織會輕松三分之二，你上課的效率會增加三分之二。 課堂是教學的主要場所，是師生進行交流的園地。而課堂組織是課堂上師生之間 通過互動的規(guī)定性得以體現的狀態(tài)和規(guī)則。構建一種和諧的、有利于提高課堂教學效 果的課堂秩序，會直接影響課堂教學的效果。那該如何有效組織課堂教學呢？ 一、培養(yǎng)學生良好課堂習慣，有效組織課堂教學 1、思想教育先行

4、，引導孩子形成良好的聽課習慣，對學生自覺性培養(yǎng)。尤其是對 于課堂上的一些“學困生” 我從不能放任自流，置之不理，及時給予引導糾正，讓他 們養(yǎng)成良好課堂習慣。只要培養(yǎng)學生良好課堂習慣，多關心學生我們才有收獲的希望。 2、制定有針對性的規(guī)則來規(guī)范學生的課堂行為。在實施課堂教學中，教師可采 取一些針對性的規(guī)則來規(guī)范學生的課堂行為，比如我在課堂上對于一些愛搞小動作的 學困生可讓他們當帶頭人一一采取記名制，這樣他們會因老師重視自己反而表現的好 一些。 3、小組之間進行評比，評“優(yōu)秀同桌”。小組之間進行評比，評“優(yōu)秀同桌”目 的是在課堂上起到學生之間都起到互相監(jiān)督的作用，帶動全班學生養(yǎng)成良好課堂習慣, 形

5、成良好的班風，營造班級積極良好的學習氣氛。 二、運用組織藝術，創(chuàng)造豐富有趣的課堂 1、采取合適的教學手段，如情景教學法。比如在語文課堂上可采取一些和生活實 踐相結合的手段，創(chuàng)設適合于課堂教學的情景來激發(fā)學生學習興趣。 2、精心設計教學語言，調動學生樂學情緒。比如在課堂可采取風趣幽默的語言， 創(chuàng)造豐富有趣的課堂來調動學生樂學情緒。 3、發(fā)揮非語言行為在教學中的作用。如身勢、情感、等來表達。方法：目光注視 法、表情感染法、趣味激勵法、停頓吸引法 三、加強師生間的互動與交流，適時給落后的學生以鼓勵，加強互動讓學生集中了 注意力，鼓勵則給后進生增強了信心 1、走到學生身邊 2、讓學生分享老師對紀律管理的情感 3、使學生產生紀律需求 4、利用課件調動起學生學習的積極性 在教學中，我們要因勢利導，激發(fā)興趣，精心設計課堂教學，提高教學效率。課 堂組織的方法多種多樣，要以激發(fā)學生的學習興趣和積極性為主，以取得較好的課堂 效果。在課堂秩序的管理方面，不同的組織