XX高三班主任個人工作計劃范文

1、XX高三班主任個人工作計劃范文 做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。以下 是由xxxx為大家精心整理的，歡迎大家閱讀，供大家參考 更多內(nèi)容還請關(guān)注 XX哦。 今年，學校安排我任理科高三班的班主任。根據(jù)以往幾 年的帶班工作經(jīng)驗，我對高三班級管理工作做了安排。跟據(jù) 高三年級不同時間段的學生特點劃分為四個階段的，每個階 段有不同的工作側(cè)重點?！皟蓷l線”指每一個階段都應該貫 穿兩條基本工作線：思想教育和學習指導。下面分別進行闡 述。 第一階段學生特點：學生剛升入高三，內(nèi)心有沖動，有 熱情，有強烈的成功欲望，同時又有些畏懼，擔心吃不了高 強度學習的苦，承受不了高考所帶來的壓力。這是剛升入高 三

2、年級學生的普遍心理。 工作思路：。 班主任工作的起點要低，通過多種方式幫助學生盡快適 應高三生活，否則學生會感到茫然，不知如何起步。我的做 法是，像對待剛進入高中的學生一樣，從入門抓起，從細節(jié) 抓起，講清楚每一個學習、生活環(huán)節(jié)。 2. 理想教育。 生活紀律方面要強化高一、高二時形成的“一日生活制 度”。進入高三后，學生往往會產(chǎn)生一些錯誤認識，如認為 只要能把學習抓上去，其他的都可以不管不顧。如果不扭轉(zhuǎn) 這些錯誤認識，就會影響到班級工作的順利開展，最終也會 影響到學生的學習效果。班主任應該讓學生認識到，高考是 一個系統(tǒng)工程，成功的獲得是意志力、應變能力、身體素質(zhì) 等多方面因素綜合作用的結(jié)果。因此

3、，班級管理中對學生生 活紀律的要求，不但不能放松，還要比高一、高二時加強。 4.學法指導。 班主任要使學生真正認識到，學習不僅關(guān)系到個人的前 途，更關(guān)乎父母的期望、老師的囑托、學校的榮譽和作為社 會公民的義務。只要道理講得透，學生一定會被感動并受到 鼓舞，也會明白自己肩負的責任。 2. 心理調(diào)節(jié)。 期中考試后，各科基本上都進入了復習階段我校高三都 是三輪復習第一輪是對高三知識的復習，內(nèi)容比較貼近高 考，因此難度比授新課更大。班主任可在班會課上以自己所 任學科為例，對第一輪復習的特點、要點等進行歸納并細致 講解，同時在學法上給予指導。如果對其他學科了解不夠， 班主任還要和科任教師協(xié)調(diào)好講解的時間

4、和方式 第三階段學生特點：經(jīng)歷了高三剛?cè)雽W時的豪情萬丈到 期中考試以后的低落與崛起，寒假之后，學生會真切地感受 到高考的臨近，多數(shù)學生都有放手一搏的打算。這時學生的 心理也更趨成熟，自我要求更加嚴格。 1. 親情教育。 要繼續(xù)重視學生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，可重點進行耐 挫折教育。寒假過后，模擬考試的密度加大，學生成績的起 伏也會增加，對此，一方面要及時矯正學生對考試意義和目 的的不正確認識；另一方面可有意識地加大試題的難度，使 學生適當受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力。 3. 分類指導。 班級工作與學法指導上要注意將班會與分類推進相結(jié) 合。在班會上講一些普遍性問題，在分類推進工作中解決個 別的

5、、幾個人的或是某一類學生的問題。尤其要注意做好尖 子生和潛能生的思想工作。 第四階段學生特點：臨近高考，大多數(shù)學生會更加努力 學習，積極備戰(zhàn)。但是，有一部分學生會認為成功在握而有 所放松，也有一部分學生可能感到升學無望而放棄努力，把 時間精力轉(zhuǎn)向交友等事情上。此外，因面臨畢業(yè)，即將分別， 照相、寫紀念冊等各種事情相繼出現(xiàn)，所以，這一階段班主 任的工作會變得與高三開始時一樣繁瑣。工作思路： 1. 強化紀律意識。 要明確地告訴學生：只要還沒有離開學校，就仍是學校 的學生，就應該遵守紀律，做好學生應該做的一切。同時， 仍然要嚴格要求學生， 對任何一例違紀事件，都要認真對待、 嚴肅處理，以保證在最后階

6、段任何一個學生都不會出現(xiàn)意外 事件。 2. 尊師愛校教育。 學校是學生生活了三年的地方，留下了他們奮斗的足 跡，灑下了他們努力的汗水學生畢業(yè)前夕，班主任應至少召 開一次以“尊師愛?！睘橹黝}的班會，目的是使學生通過討 論，對學校的教師以及多年來為他們的學習和生活服務的其 他教職工的工作有一個總體認識，從而讓他們懷有感恩之 心、留戀之心。 3. 學法指導。 一模之后，學法指導應該重點放在考試能力的培養(yǎng)上。 班主任可結(jié)合學校組織的規(guī)模較大的考試，重點講解如何備 考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到草稿紙的使用，細到每一個 環(huán)節(jié)，都要仔細講解，力求讓每一位學生都做好最充分的準 備，能夠在考試中應對自如。 4. 自信教育。 心理狀態(tài)的調(diào)整，特別是自信心的樹立，是這一時期工 作中最重要的內(nèi)容。要使學生相信自己，同時又要保持一顆 平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試。 高三年級對學生來說是中學學習生活的終點，又是跨入 新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲 的時期。高三班主任既肩負著協(xié)助學生順利完成“鯉魚跳龍 門”的重任，又背負著學校領導和廣大家長的