高中英語聽力教學(xué)的探究與實(shí)踐

1、高中英語聽力教學(xué)的探究與高中英語聽力教學(xué)的探究與 實(shí)踐實(shí)踐 高考聽力高考聽力 一、聽力具體特征一、聽力具體特征 二、二、 考查熱點(diǎn)考查熱點(diǎn) 三、考試形式及能力要求三、考試形式及能力要求 六、時(shí)間運(yùn)用技巧六、時(shí)間運(yùn)用技巧 七、點(diǎn)滴建議：七、點(diǎn)滴建議： 四、高考聽力考前備考四、高考聽力考前備考 五、解題技巧五、解題技巧 眾所周知眾所周知, ,聽力在高考英語試卷中占整個(gè)英語高考卷的聽力在高考英語試卷中占整個(gè)英語高考卷的1/51/5分值；與單分值；與單 項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)等書面考試題型相項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)等書面考試題型相 比，聽力考試具有極強(qiáng)的時(shí)

2、間效應(yīng)，聽力過程不具備復(fù)制性，但聽力部比，聽力考試具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽力過程不具備復(fù)制性，但聽力部 分通過技巧來提高分?jǐn)?shù)卻是耗時(shí)最短和效率最高的。尤其是在高考這種分通過技巧來提高分?jǐn)?shù)卻是耗時(shí)最短和效率最高的。尤其是在高考這種 人生的大考中，如能通過有效地聽力訓(xùn)練達(dá)到提高分?jǐn)?shù)的目的，對考生人生的大考中，如能通過有效地聽力訓(xùn)練達(dá)到提高分?jǐn)?shù)的目的，對考生 來說是一件大好事。考生必須學(xué)會掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴來說是一件大好事?？忌仨殞W(xué)會掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴 的每一分鐘。的每一分鐘。 近幾年高考聽力測試內(nèi)容大多屬于日常生活類，非常貼近生活，貼近近幾年高考聽力測試內(nèi)容大多屬于日常

3、生活類，非常貼近生活，貼近 時(shí)代，話題涉及的生活領(lǐng)域更廣，短對話的層次將提高，語速相對增加，時(shí)代，話題涉及的生活領(lǐng)域更廣，短對話的層次將提高，語速相對增加， 難度和梯度加大，涉及數(shù)字記憶和計(jì)算的試題將減少，提問方式更加注難度和梯度加大，涉及數(shù)字記憶和計(jì)算的試題將減少，提問方式更加注 意整體。因此，我們可以大膽的預(yù)測，今后高考聽力的選材，定會意整體。因此，我們可以大膽的預(yù)測，今后高考聽力的選材，定會100%100% 來源于生活，體現(xiàn)生活情景。所以，高中英語聽力的平日訓(xùn)練應(yīng)緊扣日來源于生活，體現(xiàn)生活情景。所以，高中英語聽力的平日訓(xùn)練應(yīng)緊扣日 常英語，應(yīng)作好專項(xiàng)聽力的強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握同一話題的不同角度

4、的信息常英語，應(yīng)作好專項(xiàng)聽力的強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握同一話題的不同角度的信息 篩選能力和分辨能力，堅(jiān)持每天篩選能力和分辨能力，堅(jiān)持每天20302030分鐘的聽力訓(xùn)練，熟悉外國人的分鐘的聽力訓(xùn)練，熟悉外國人的 原聲發(fā)音，把握英美人的習(xí)慣停頓和發(fā)音習(xí)慣，不斷鞏固學(xué)生對聽力及原聲發(fā)音，把握英美人的習(xí)慣停頓和發(fā)音習(xí)慣，不斷鞏固學(xué)生對聽力及 時(shí)反饋的判定能力。時(shí)反饋的判定能力。 一、聽力具體特征一、聽力具體特征 二、二、 考查熱點(diǎn)考查熱點(diǎn) 高考聽力材料的選擇非常重視語言的真實(shí)性原則，語言材料一般高考聽力材料的選擇非常重視語言的真實(shí)性原則，語言材料一般 來源于實(shí)際生活，高考聽力會涉及高考大綱所列出的來源于實(shí)際生活

5、，高考聽力會涉及高考大綱所列出的4141項(xiàng)日常交際用項(xiàng)日常交際用 語的范圍，語的范圍，如如: :日常生活、文化教育、傳說、時(shí)事、人物、科普等。日常生活、文化教育、傳說、時(shí)事、人物、科普等。 對話一般圍繞一個(gè)日常生活的話題展開，對話一般圍繞一個(gè)日常生活的話題展開，即：問路、打電話、約會、即：問路、打電話、約會、 看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、 文秘、過海關(guān)、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、環(huán)保、購物、買票、感謝、祝愿和文秘、過海關(guān)、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、環(huán)保、購物、買票、感謝、祝愿和 祝賀、提供幫助、請求、看病、求救等等。祝

6、賀、提供幫助、請求、看病、求救等等。 以電影場景為例，會總結(jié)重點(diǎn)場景詞匯：以電影場景為例，會總結(jié)重點(diǎn)場景詞匯：comedy / tragedy / comedy / tragedy / romance / action / war / horror / science fiction / western / modern romance / action / war / horror / science fiction / western / modern drama / soap opera / tv play / sitcomdrama / soap opera / tv play / s

7、itcom等。等。 同樣，如果是天氣氣候場景，同樣，如果是天氣氣候場景，overcast / thunder / strong(highovercast / thunder / strong(high) ) wind / storm / typhoon / tornado / blizzard / it rains cats and dogs / wind / storm / typhoon / tornado / blizzard / it rains cats and dogs / downpour / the rain is pouring / shower / foggy / free

8、zing / mild / downpour / the rain is pouring / shower / foggy / freezing / mild / temperature / centigrade / fahrenheittemperature / centigrade / fahrenheit等。學(xué)生聽到相應(yīng)詞匯，會第等。學(xué)生聽到相應(yīng)詞匯，會第 一時(shí)間作出正確的條件反射，以詞匯對應(yīng)場景，形成正確的答題思路。一時(shí)間作出正確的條件反射，以詞匯對應(yīng)場景，形成正確的答題思路。 二、二、 考查熱點(diǎn)考查熱點(diǎn) (1) (1)語境判斷：會話者身份、所處地點(diǎn)、情緒、天氣狀況等。語境判斷：會話者

9、身份、所處地點(diǎn)、情緒、天氣狀況等。 (2)(2)數(shù)字推算：電話號碼、出生日期、金錢數(shù)字、路程距離、時(shí)間長短等。數(shù)字推算：電話號碼、出生日期、金錢數(shù)字、路程距離、時(shí)間長短等。 (3)(3)行為預(yù)測：會話者談話的主題，以及將來去干什么。行為預(yù)測：會話者談話的主題，以及將來去干什么。 (4)(4)細(xì)節(jié)推斷：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、結(jié)果等。細(xì)節(jié)推斷：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、結(jié)果等。 (5)(5)對話涉及的話題：計(jì)劃打算、工作學(xué)習(xí)、購物、旅游、看病、生日、體育、對話涉及的話題：計(jì)劃打算、工作學(xué)習(xí)、購物、旅游、看病、生日、體育、 求助等。求助等。 (6)(6)獨(dú)白涉及的文體和題材：獨(dú)白

10、涉及的文體和題材： 文體：說明文、記敘文、新聞報(bào)道、故事等；文體：說明文、記敘文、新聞報(bào)道、故事等； 題材：社會文化（污染、能源、就業(yè)、交通、衛(wèi)生、婦女、教育、假日、宗教、題材：社會文化（污染、能源、就業(yè)、交通、衛(wèi)生、婦女、教育、假日、宗教、 藝術(shù)等）；藝術(shù)等）； 科普知識科普知識 ：（計(jì)算機(jī)、太空探測、航天、天氣預(yù)測、農(nóng)業(yè)工業(yè)、天文地理）；：（計(jì)算機(jī)、太空探測、航天、天氣預(yù)測、農(nóng)業(yè)工業(yè)、天文地理）； 歷史知識：（重要人物、重大事件）。歷史知識：（重要人物、重大事件）。 (7)(7)高考聽力試題的話題來自真實(shí)的生活，考查交際能力，而不是語言知識。高考聽力試題的話題來自真實(shí)的生活，考查交際能力，

11、而不是語言知識。 (8)(8)考查對話題的背景、目的、人際關(guān)系、心理活動等的理解?？疾閷υ掝}的背景、目的、人際關(guān)系、心理活動等的理解。 考試形式：考試形式：聽力部分共兩節(jié)，測試考生理解英語口語的能力：聽力部分共兩節(jié)，測試考生理解英語口語的能力： 第一節(jié)第一節(jié)5 5小題，每小題小題，每小題1.51.5分，共分，共7.57.5分。要求考生根據(jù)所聽到的分。要求考生根據(jù)所聽到的5 5段簡短對話，段簡短對話， 從每小題所給的從每小題所給的3 3個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音材料僅讀一遍。個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音材料僅讀一遍。 第二節(jié)第二節(jié)1515小題，每小題小題，每小題1.51.5分，共分，共22

12、.522.5分。要求考生根據(jù)所聽到的分。要求考生根據(jù)所聽到的5 5段對話或段對話或 獨(dú)白，從每小題所給的獨(dú)白，從每小題所給的3 3個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音材料讀兩遍。個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音材料讀兩遍。 能力要求能力要求: : 浙江省卷考試說明明確規(guī)定，對于聽力，考生應(yīng)能：浙江省卷考試說明明確規(guī)定，對于聽力，考生應(yīng)能： 理解主旨和要義；理解主旨和要義； 獲取具體的、事實(shí)性信息；獲取具體的、事實(shí)性信息； 對背景、說話者之間的關(guān)系對所聽內(nèi)容作出推斷；對背景、說話者之間的關(guān)系對所聽內(nèi)容作出推斷； 理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。 三、聽力考試形式及對考生的能力

13、要求三、聽力考試形式及對考生的能力要求 1. 1.主旨大意題主旨大意題 任何一段對話或獨(dú)白總是圍繞一個(gè)主旨或者一個(gè)中心展開任何一段對話或獨(dú)白總是圍繞一個(gè)主旨或者一個(gè)中心展開 的。有時(shí)，主旨和要義比較明確；有時(shí)則會貫穿整個(gè)對話或的。有時(shí)，主旨和要義比較明確；有時(shí)則會貫穿整個(gè)對話或 獨(dú)白，須我們自己去歸納、概括。獨(dú)白，須我們自己去歸納、概括。 此類題要求根據(jù)所給信息歸納原文的主題或者最合適的標(biāo) 題。一般為主觀性問題，多為wh-question形式。常見有下列 問題： what does the passage talk about？? what is the passage talk mainly

14、 about？? what is the main idea of the passage talk？? what is the best title of the passage？? 對這種類型題，抓住短文的前兩句話往往特別重要，因?yàn)?前兩句話往往是主題句，即使不是主題句，也對理解全文有 重要的意義。 例如：last friday，a storm tore through two villages in fujian province，14 people were killed. 這句話是一篇新聞的開頭，很明顯是主題句，介紹了新聞 的中心內(nèi)容，接下來則應(yīng)是對風(fēng)暴情況的具體敘述。 2. 2.事

15、實(shí)細(xì)節(jié)題事實(shí)細(xì)節(jié)題 為了說明和解釋主旨，對話或獨(dú)白中需要具體信息，如時(shí)間、為了說明和解釋主旨，對話或獨(dú)白中需要具體信息，如時(shí)間、 地點(diǎn)、人物等。這些信息是理解和把握對話主旨必不可少的內(nèi)容，地點(diǎn)、人物等。這些信息是理解和把握對話主旨必不可少的內(nèi)容， 是聽力考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。是聽力考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。在聽力考試中對事實(shí)細(xì)節(jié)題的考查最多，在聽力考試中對事實(shí)細(xì)節(jié)題的考查最多， 常見的問題是常見的問題是五個(gè)五個(gè)ww和一個(gè)和一個(gè)h h。 1)where -question 2)when-question 3)which /who -question 4)how-question 5)why-question 1

16、)where -question?1)where -question? 常見問法：常見問法： where does the conversation most probably take placewhere does the conversation most probably take place？ where are the speakers nowwhere are the speakers now？ 對這類問題，考生應(yīng)注意對話或短文的關(guān)鍵詞語，熟悉特定的場景用語和對這類問題，考生應(yīng)注意對話或短文的關(guān)鍵詞語，熟悉特定的場景用語和 關(guān)鍵詞，這一點(diǎn)很重要。通過關(guān)鍵詞語判斷地點(diǎn)。一般情況下，

17、試題常出現(xiàn)關(guān)鍵詞，這一點(diǎn)很重要。通過關(guān)鍵詞語判斷地點(diǎn)。一般情況下，試題常出現(xiàn) 的地點(diǎn)有：學(xué)校、商店、餐館、車站、機(jī)場、醫(yī)院、郵局等。記住下面一些的地點(diǎn)有：學(xué)校、商店、餐館、車站、機(jī)場、醫(yī)院、郵局等。記住下面一些 常用的場景用語：常用的場景用語： restaurant：menu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup, dish, beer, soft drink等等; hospital: take medicine, temperature, pill , cold, pain，cough，trouble， headache, fever, b

18、lood pressure 等等; ， hotel: luggage, single room, double room., room number 等等; post office: mail, deliver, stamp envelope, telegram， parcel，package， postage.等等; airport/station : take off, land, luggage train，time table，passenger， flight，round trip, single trip, sleeping car等；等； shop: on sale, size,

19、 light color, price, change，discount，special price 等；等； school: professor, exam, course, dining hall, lecture，paper，grades， playground，teacher.等。等。 2)when-question?2)when-question? 關(guān)于這類問題，考生要注意以下幾點(diǎn)：關(guān)于這類問題，考生要注意以下幾點(diǎn)： 根據(jù)表示時(shí)間的關(guān)聯(lián)詞來判斷事件發(fā)生的時(shí)間，根據(jù)表示時(shí)間的關(guān)聯(lián)詞來判斷事件發(fā)生的時(shí)間， 如：如：beforebefore，afterafter，thenthen，unti

20、luntil，laterlater，immediatelyimmediately等。等。 聽清楚有關(guān)數(shù)字和數(shù)字之間的關(guān)系，然后進(jìn)行簡單的計(jì)算聽清楚有關(guān)數(shù)字和數(shù)字之間的關(guān)系，然后進(jìn)行簡單的計(jì)算， 例如例如：the long distance bus from jinan to qingdao usually takes 4 hours， but yesterday it took me two hours more because of the heavy traffic.? q：how long did it take him to get to qingdao yesterday？ 掌握年、

21、月、星期的表達(dá)方法。注意一些表示時(shí)間的詞掌握年、月、星期的表達(dá)方法。注意一些表示時(shí)間的詞， 如：如： quarterquarter，a couple of daysa couple of days，eveeve，dawndawn，day break.day break. 例如例如: :m: well, i wondered why the office is still not open. w: but its not yet eight. in fact, its only a quarter to eight. q: at what time does the office open? a

22、.7:45 b. 8:15 c.8:00 3)which /who -question? 3)which /who -question? whowho常用來提問說話人的身份，動作的執(zhí)行者或接受者；常用來提問說話人的身份，動作的執(zhí)行者或接受者；whichwhich主要對主要對 某種具體的事物進(jìn)行提問。常見形式如下：某種具體的事物進(jìn)行提問。常見形式如下： who is the speaker？ which subject will jack take？ which language is jack speaking？ 這類問題難度不大，有時(shí)文中直接給出答案，有時(shí)可以根據(jù)相關(guān)詞判斷。這類問題難度不大

23、，有時(shí)文中直接給出答案，有時(shí)可以根據(jù)相關(guān)詞判斷。如：如： 在這幾組人物關(guān)系中，我們會聽到以下詞或者詞組：在這幾組人物關(guān)系中，我們會聽到以下詞或者詞組： doctor and patient：trouble、check、pain、sore、fever、heart、 stomach、lungs、blood test、prescription、light diet、when did it start?open your mouth husband and wife：dear、darling、sweetheart、my love、cook shop assistant and customer：siz

24、e、color、try on、price、 on sale 、discount、can i help you？what size do you wear？ teacher/student：class，exam，homework，part-time job. reporter：news，report. 此外，在聽人物之間關(guān)系的題目時(shí)，說話人之間的語氣尤其重要，如此外，在聽人物之間關(guān)系的題目時(shí)，說話人之間的語氣尤其重要，如 果是上司跟下屬之間的關(guān)系，語氣一般較強(qiáng)硬，有命令的意味；而如果是果是上司跟下屬之間的關(guān)系，語氣一般較強(qiáng)硬，有命令的意味；而如果是 夫妻之間，則語氣較為甜蜜，隨意；朋友之間較親切

25、；服務(wù)員對顧客一般夫妻之間，則語氣較為甜蜜，隨意；朋友之間較親切；服務(wù)員對顧客一般 較尊敬，記者采訪比較有禮貌的?？傊φZ氣與做題能否成功也有很大較尊敬，記者采訪比較有禮貌的?？傊φZ氣與做題能否成功也有很大 的關(guān)系。的關(guān)系。 4)how-question? 4)how-question? 這類問題主要提問：年齡、距離、速度、價(jià)格、數(shù)量等；說話人對事物的反應(yīng)，動作的方式等。問題的這類問題主要提問：年齡、距離、速度、價(jià)格、數(shù)量等；說話人對事物的反應(yīng)，動作的方式等。問題的 主要形式如下：主要形式如下： how old is the man？ / how did the man go to ja

26、pan？ how long does it take them to get there if they take plane？ how much did the man pay for the dress？/ how did they feel about the train？ 關(guān)于年齡、距離、速度等一般要進(jìn)行簡單的運(yùn)算?？忌艘犌宄?shù)字外，還要注意百分?jǐn)?shù)、倍數(shù)等關(guān)于年齡、距離、速度等一般要進(jìn)行簡單的運(yùn)算。考生除了要聽清楚數(shù)字外，還要注意百分?jǐn)?shù)、倍數(shù)等 的數(shù)量詞，的數(shù)量詞，如：如：double，half，dozen，couple，thirty percent，three times，ce

27、ntury， etc. 5)why-question?5)why-question? 這類問題主要對原因進(jìn)行提問，常與文中表示原因的句子形成因果關(guān)這類問題主要對原因進(jìn)行提問，常與文中表示原因的句子形成因果關(guān) 系。因此要注意系。因此要注意because，for，since，as，so that，to等引導(dǎo)的句子或等引導(dǎo)的句子或 短語。短語。如：如： you will hear： the new universities were founded after the second world war. a lot of students chose the new universities ins

28、tead of oxford. they became popular because of their advanced teaching methods. q：why did the new universities become popular？ 3.3.推理判斷題推理判斷題 對話或獨(dú)白發(fā)生的背景及說話者之間的關(guān)系對話語的含義有舉足輕重對話或獨(dú)白發(fā)生的背景及說話者之間的關(guān)系對話語的含義有舉足輕重 的作用。對說話背景、說話者之間關(guān)系的理解程度，在一定程度上可以體的作用。對說話背景、說話者之間關(guān)系的理解程度，在一定程度上可以體 現(xiàn)一個(gè)人對口語的理解能力，因而是聽力考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。現(xiàn)一個(gè)人對口

29、語的理解能力，因而是聽力考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。 這類題是聽力中的難點(diǎn)。判斷要通過兩種途徑實(shí)現(xiàn)：一是充分利用各這類題是聽力中的難點(diǎn)。判斷要通過兩種途徑實(shí)現(xiàn)：一是充分利用各 題僅有的題僅有的5 5秒鐘快速閱讀選項(xiàng)，這樣一來，在聽錄音時(shí)就更容易抓住重點(diǎn)；秒鐘快速閱讀選項(xiàng)，這樣一來，在聽錄音時(shí)就更容易抓住重點(diǎn)； 二是對所給的信息進(jìn)行判斷分析。二是對所給的信息進(jìn)行判斷分析。 常見的問題形式如下：常見的問題形式如下：what can we learn from the passage？ what does the speaker mean？ which of the following is true？ wha

30、ts the relationship between the speakers? what can we learn from the dialogue? ? 例如例如:m: excuse me, madam. w: yes? m: does this bus go to zhongshan road? w: yes, i think so. m: youre welcome. what is the relationship between the speakers? a.they are friends. b.they are strangers. c.they are brother

31、and sister. 4 4、 理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度 一般說來，說話者總會有其意圖，或提出問題，回答問題，或闡述自己的想法一般說來，說話者總會有其意圖，或提出問題，回答問題，或闡述自己的想法 或意見。這里很大程度上有助于對整個(gè)對話的理解。有時(shí)，說話者的意圖或觀點(diǎn)或意見。這里很大程度上有助于對整個(gè)對話的理解。有時(shí)，說話者的意圖或觀點(diǎn) 是明說出來的，有時(shí)則隱含在對話的句里行間，需聽者去揣摩、推斷。是明說出來的，有時(shí)則隱含在對話的句里行間，需聽者去揣摩、推斷。 常提的問題是：常提的問題是： whats the most probable result of th

32、e conversation? what can we know about the man( woman)? 例如：例如： w: can i help you? m: yes, i bought this radio two days ago, but im afraid it doesnt work. id like to change it for another one. w: oh, dear. yes, of course. have you got your receipt? m: yes, here it is. w: thank you. just a moment, ple

33、ase. q: what is the most probable result of the conversation? a. the man got this radio repaired. b. the man got a new receipt. c. the man got a new radio. 四、高考聽力考前備考四、高考聽力考前備考 一般來說，英語一般來說，英語聽力短對話測試聽力短對話測試主要是獲取事實(shí)性的具體信息，這些問題主要是獲取事實(shí)性的具體信息，這些問題 大多以大多以whenwhen，wherewhere，whowho，whatwhat，why and howwhy a

34、nd how等疑問詞的形式出現(xiàn)。該等疑問詞的形式出現(xiàn)。該 部分主要包括某事件的細(xì)節(jié)、數(shù)字與計(jì)算（時(shí)間、價(jià)格等）、地點(diǎn)與方向、部分主要包括某事件的細(xì)節(jié)、數(shù)字與計(jì)算（時(shí)間、價(jià)格等）、地點(diǎn)與方向、 身份與職業(yè)、計(jì)劃與打算等。這些細(xì)節(jié)的考查往往以簡短對話的形式出現(xiàn)，身份與職業(yè)、計(jì)劃與打算等。這些細(xì)節(jié)的考查往往以簡短對話的形式出現(xiàn)， 即兩人之間即兩人之間“一問一答式一問一答式”的談話。由于這類對話長度較短，往往只播放一的談話。由于這類對話長度較短，往往只播放一 遍。這就要求考生在解題時(shí)，應(yīng)特別注意傾聽第二個(gè)人的答語，以便從中捕遍。這就要求考生在解題時(shí)，應(yīng)特別注意傾聽第二個(gè)人的答語，以便從中捕 捉到答題所

35、需的信息。捉到答題所需的信息。 其實(shí)，對于其實(shí)，對于長對話和獨(dú)白聽力長對話和獨(dú)白聽力測試測試，有一半的信息靠聽，一半的信息靠閱，有一半的信息靠聽，一半的信息靠閱 讀。說得直白一些，沒有聽到原文之前，已經(jīng)可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，降低選型讀。說得直白一些，沒有聽到原文之前，已經(jīng)可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，降低選型 難度，甚至是直接導(dǎo)出正確答案。難度，甚至是直接導(dǎo)出正確答案。 一、全方位積累一、全方位積累 1 1）單詞關(guān)：）單詞關(guān)： 必須熟悉詞匯表上的單詞，這樣才能快速地把聽到的單詞和必須熟悉詞匯表上的單詞，這樣才能快速地把聽到的單詞和 記憶中的單詞進(jìn)行意義聯(lián)系，從而確定聽力內(nèi)容。不熟悉單詞是不可能聽懂記憶中的單詞

36、進(jìn)行意義聯(lián)系，從而確定聽力內(nèi)容。不熟悉單詞是不可能聽懂 的。的。 2 2）句法關(guān)：）句法關(guān)： 聽力題的理解都是以句子為單位，對常用口語的熟記和對很多聽力題的理解都是以句子為單位，對常用口語的熟記和對很多 句子的表達(dá)方式的掌握能使你快速理解話語。做聽力時(shí)沒有可以分析語句的句子的表達(dá)方式的掌握能使你快速理解話語。做聽力時(shí)沒有可以分析語句的 時(shí)間，平時(shí)必須多記各種句式。時(shí)間，平時(shí)必須多記各種句式。 二、多練二、多練 常聽但不長聽，一般以每次常聽但不長聽，一般以每次20-3020-30分鐘為宜分鐘為宜 1 1）反復(fù)演練真題）反復(fù)演練真題 首先要研究真題，弄清楚往年真題考試都是那種類型，是新聞還是故事。

37、首先要研究真題，弄清楚往年真題考試都是那種類型，是新聞還是故事。 同時(shí)，還要研究考試題的特點(diǎn)，哪一類問題該怎樣回答，有什么固定的問答同時(shí)，還要研究考試題的特點(diǎn)，哪一類問題該怎樣回答，有什么固定的問答 模式。模式。 2 2）跟讀練習(xí)：）跟讀練習(xí)：最好找出往年考試真題的原磁帶，采用跟讀的方式，體會真最好找出往年考試真題的原磁帶，采用跟讀的方式，體會真 題的語素，爭取把真題每一個(gè)問題和句子都弄清楚。題的語素，爭取把真題每一個(gè)問題和句子都弄清楚。聽歷年真題，最好的方聽歷年真題，最好的方 法：法：“dictation”dictation”，放一句聽一句，放一句聽一句。 四、高考聽力考前備考四、高考聽力考

38、前備考 3 3）細(xì)心聽題）細(xì)心聽題 (1)(1)聽對話理解時(shí)，可能無法從對話中直接找出答案。必須回憶對話內(nèi)容，聽對話理解時(shí)，可能無法從對話中直接找出答案。必須回憶對話內(nèi)容， 用歸納、推理判斷或計(jì)算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工，然后答題。用歸納、推理判斷或計(jì)算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工，然后答題。 (2)(2)要注意聽對話者之間的委婉表達(dá)。這種題需要考生仔細(xì)推敲，找出其要注意聽對話者之間的委婉表達(dá)。這種題需要考生仔細(xì)推敲，找出其 “潛臺詞潛臺詞”。捕捉。捕捉“弦外之音弦外之音“，如降調(diào)表示贊同肯定；升調(diào)表示疑問否，如降調(diào)表示贊同肯定；升調(diào)表示疑問否 定。側(cè)重定。側(cè)重but/however/

39、thoughbut/however/though等詞后的信息，這些詞后往往表轉(zhuǎn)折。注等詞后的信息，這些詞后往往表轉(zhuǎn)折。注 意一些語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，如虛擬語氣表示與事實(shí)相反；否定比較級結(jié)構(gòu)表意一些語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，如虛擬語氣表示與事實(shí)相反；否定比較級結(jié)構(gòu)表 示最高級；定語從句對人和事進(jìn)一步修飾。示最高級；定語從句對人和事進(jìn)一步修飾。 (3)(3) 聽短文時(shí)，需做到整體理解中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)，抓要點(diǎn)，邊聽邊聽短文時(shí)，需做到整體理解中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)，抓要點(diǎn)，邊聽邊 用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、

40、數(shù)字等關(guān)鍵詞等。數(shù)字等關(guān)鍵詞等。 (4)(4) 對于未聽懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽過全文之后，再根據(jù)上下文對于未聽懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽過全文之后，再根據(jù)上下文 猜測詞義。切忌在某個(gè)詞上糾纏，結(jié)果一步跟不上，步步都踏空。猜測詞義。切忌在某個(gè)詞上糾纏，結(jié)果一步跟不上，步步都踏空。 (5)(5)注意抓聽短文的注意抓聽短文的首句和首段以及尾句首句和首段以及尾句。因?yàn)?，首句或首段往往是全篇文章。因?yàn)?，首句或首段往往是全篇文?的理解線索，而尾句常常是對主題的呼應(yīng)和總結(jié)。聽懂這些有助于整體理的理解線索，而尾句常常是對主題的呼應(yīng)和總結(jié)。聽懂這些有助于整體理 解文章。解文章。 四、高考聽力考前備

41、考四、高考聽力考前備考 4 4）果斷選題：）果斷選題： 考生在選擇答案時(shí)必須堅(jiān)決果斷，切記不可因某個(gè)小題未聽懂而患考生在選擇答案時(shí)必須堅(jiān)決果斷，切記不可因某個(gè)小題未聽懂而患 得患失，不可因一題失多題。得患失，不可因一題失多題。 5 5）調(diào)整保持聽力狀態(tài)）調(diào)整保持聽力狀態(tài) 有些同學(xué)認(rèn)為，我的聽力很好，現(xiàn)在可以隨便聽聽，其實(shí)不是這樣，有些同學(xué)認(rèn)為，我的聽力很好，現(xiàn)在可以隨便聽聽，其實(shí)不是這樣， 現(xiàn)在如果不好好鞏固，聽力水平也會下滑的。高考聽力考試時(shí)間是現(xiàn)在如果不好好鞏固，聽力水平也會下滑的。高考聽力考試時(shí)間是2020分分 鐘，所以，建議考前，考生至少要保持每天鐘，所以，建議考前，考生至少要保持每天

42、3030分鐘以上的聽力練習(xí)量。分鐘以上的聽力練習(xí)量。 主要應(yīng)該以真題為主，還可以適當(dāng)用一些仿真度比較高的模擬試題。主要應(yīng)該以真題為主，還可以適當(dāng)用一些仿真度比較高的模擬試題。 6 6）聽寫訓(xùn)練）聽寫訓(xùn)練 做一些真題的聽寫訓(xùn)練?；痉椒ǎ日w聽一遍，然后聽一句寫一做一些真題的聽寫訓(xùn)練?；痉椒?，先整體聽一遍，然后聽一句寫一 句，堅(jiān)持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯(cuò)在哪里，這樣堅(jiān)持，句，堅(jiān)持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯(cuò)在哪里，這樣堅(jiān)持， 對提高聽力水平以及英語整體水平都很有好處。對提高聽力水平以及英語整體水平都很有好處。 四、高考聽力考前備考四、高考聽力考前備考 聽力在高考試卷中

43、的比重讓我們沒有辦法不重視它。在我們提高聽力聽力在高考試卷中的比重讓我們沒有辦法不重視它。在我們提高聽力 實(shí)力和水平備考的前提下，掌握一些必要的答題技巧還是有必要的。關(guān)鍵時(shí)實(shí)力和水平備考的前提下，掌握一些必要的答題技巧還是有必要的。關(guān)鍵時(shí) 刻可以達(dá)到刻可以達(dá)到“錦上添花錦上添花”的效果。概括起來，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意以下幾的效果。概括起來，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意以下幾 點(diǎn)：點(diǎn)： 1 1、培養(yǎng)良好心態(tài)培養(yǎng)良好心態(tài)，迅速進(jìn)入，迅速進(jìn)入最佳應(yīng)試最佳應(yīng)試狀態(tài)狀態(tài) 。 3.3.合理分配注意力，合理分配注意力，抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句。抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句。 4. .顧全整體，多用概括、分析。顧全整體，多用

44、概括、分析。 2.2.讀題預(yù)測，變被動為主動。讀題預(yù)測，變被動為主動。 五、考場解題技巧五、考場解題技巧 5.5.眼明手快，協(xié)調(diào)并用各感官進(jìn)行眼明手快，協(xié)調(diào)并用各感官進(jìn)行科學(xué)判斷推理科學(xué)判斷推理。 n1. 1.培養(yǎng)良好心態(tài)，迅速進(jìn)入最佳應(yīng)試狀態(tài)培養(yǎng)良好心態(tài)，迅速進(jìn)入最佳應(yīng)試狀態(tài) 。 n 聽力測試題不同于其它題型，不可能像其它書面題型一樣遇到不明白的 地方可以回過頭來看前面的材料或停下來自由地思考一下。聽力測試的做題 速度是由命題人統(tǒng)一掌握的，它要求考生從頭到尾按順序往下聽，要在規(guī)定 的時(shí)間內(nèi)做出選擇，錄音材料瞬息即逝，無“回聽”的機(jī)會或自由思考的余 地。因此考生臨場心態(tài)對聽力成績有著極大的影響

45、?？忌仨毰囵B(yǎng)良好的心 態(tài)。 n 1）良好的心里素質(zhì)是保證考生做好理解題的重要因素：很多考生平時(shí)聽 力成績并不差，但正式考試總不理想，其根本原因就是心里素質(zhì)差造成的。 所以聽前要消除緊張心理。聽力測試時(shí)，要提前進(jìn)場，以便集中一下精力， 要做到心情平靜，心態(tài)放松，精力集中。如果感到測試前心情比較緊張，可 試著做幾次深呼吸或閉目幾分鐘，直到精力集中，可有效緩解緊張情緒，使 全身放松。切記：放松、沉著、冷靜是保持最佳應(yīng)試狀態(tài)的前提。 n 2）克服急躁心理：有些同學(xué)在聽力測試時(shí)，不是聽材料大意，而是專注 于聽個(gè)別單詞。有個(gè)別詞沒聽懂，往往停下來去思索，隨即產(chǎn)生急躁焦慮心 理，頭腦一片空白，等回過神來時(shí)

46、，錄音早已放完。因此要學(xué)會顧全大局， 局部放棄而取整體，因?yàn)樵诼犃^程中個(gè)別句子沒聽懂（有的可能是弱讀、 連續(xù)，爆破等朗讀技巧造成的），這很正常，應(yīng)馬上轉(zhuǎn)移注意力，否則會因 小失大，得不償失。正常情況下，幾秒鐘就可能聽到幾十個(gè)詞語，而聲音一 旦消失，作題就失去依據(jù)。正確的辦法是毫不遲疑地跳過去，接著往下聽， 等錄音材料放完后再憑記憶去猜測。 2 2讀題預(yù)測，變被動為主動讀題預(yù)測，變被動為主動 預(yù)測談話內(nèi)容是做好聽力的關(guān)鍵：預(yù)測談話內(nèi)容是做好聽力的關(guān)鍵： 聽力測試中，在聽完每段材料后，考生都有聽力測試中，在聽完每段材料后，考生都有1010秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和 閱讀

47、下一小題。因此，考生應(yīng)盡量好地利用這個(gè)間隙，根據(jù)題干和選項(xiàng)從字里閱讀下一小題。因此，考生應(yīng)盡量好地利用這個(gè)間隙，根據(jù)題干和選項(xiàng)從字里 行間去發(fā)現(xiàn)推測要聽的對話和獨(dú)白的主題，為聽錄音做好準(zhǔn)備。因?yàn)闇y試題的行間去發(fā)現(xiàn)推測要聽的對話和獨(dú)白的主題，為聽錄音做好準(zhǔn)備。因?yàn)闇y試題的 提干一般都以提干一般都以whatwhat，whywhy，whenwhen，whowho，wherewhere，howhow開頭，帶著這些問題，開頭，帶著這些問題， 積極地預(yù)測，可使自己處于主動地位，做到心中有數(shù)。預(yù)測主要從一下倆方面積極地預(yù)測，可使自己處于主動地位，做到心中有數(shù)。預(yù)測主要從一下倆方面 進(jìn)行：進(jìn)行： (1)從答案

48、選項(xiàng)中預(yù)測從答案選項(xiàng)中預(yù)測 q: what does tom do? a. hes a truck driver. b. hes a ship captain. c. hes a pilot. (2)從說話人口氣預(yù)測：從說話人口氣預(yù)測： 在a，b兩人的對話中，如果b是附和或贊成，往往說“yes”，“i agree”， “sure”， “i think so”等。但如a用否定句，b表同意時(shí)則用“no”，“neither / nor”等。例如： a：tony doesnt seem to fit into this class. b：no, he is really a fish out of w

49、ater. 從這些信息詞中可知道tony與同學(xué)相處不好。 3. 3.合理分配注意力，抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句合理分配注意力，抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句 由于高考聽力材料信息量大，科學(xué)合理地分配注意力，由于高考聽力材料信息量大，科學(xué)合理地分配注意力， 可以有效地提高聽力測試成績。掌握下列技巧：可以有效地提高聽力測試成績。掌握下列技巧： 1）學(xué)會聽前搶讀；）學(xué)會聽前搶讀； 2）學(xué)會邊聽邊記；）學(xué)會邊聽邊記； 3）學(xué)會聽關(guān)鍵詞。）學(xué)會聽關(guān)鍵詞。 n3 3）學(xué)會聽關(guān)鍵詞：）學(xué)會聽關(guān)鍵詞： n 捕捉關(guān)鍵詞句是一個(gè)非常重要的能力。逐字逐句地聽未免捕捉關(guān)鍵詞句是一個(gè)非常重要的能力。逐字逐句地聽未免 太浪費(fèi)精力了。

50、有了這個(gè)技巧做鋪墊，有效地剔除一些次要的信太浪費(fèi)精力了。有了這個(gè)技巧做鋪墊，有效地剔除一些次要的信 息，是很有必要的。息，是很有必要的。 n1 1）. .透露說話人身份的關(guān)鍵詞透露說話人身份的關(guān)鍵詞 ： n2 2）. .透露地點(diǎn)透露地點(diǎn)/ /場合的關(guān)鍵詞：場合的關(guān)鍵詞： n3 3）. .捕捉數(shù)字許多聽力材料中涉及數(shù)字：捕捉數(shù)字許多聽力材料中涉及數(shù)字： 4 4顧全整體，多用概括、分析顧全整體，多用概括、分析 由于朗讀者個(gè)人的說話習(xí)慣、連讀、爆破、同化等語言因素的存在，盡管聽力稿中由于朗讀者個(gè)人的說話習(xí)慣、連讀、爆破、同化等語言因素的存在，盡管聽力稿中 原則上沒有生詞，但也會經(jīng)常出現(xiàn)個(gè)別詞或短語甚

51、至句子聽不清楚的情況。這時(shí)，就原則上沒有生詞，但也會經(jīng)常出現(xiàn)個(gè)別詞或短語甚至句子聽不清楚的情況。這時(shí)，就 需要考生有過硬的心理素質(zhì)。不要計(jì)較一城一寨的得失，學(xué)會從整體上理解語篇，聽需要考生有過硬的心理素質(zhì)。不要計(jì)較一城一寨的得失，學(xué)會從整體上理解語篇，聽 音時(shí)把精力放在重讀的詞上，把握住重點(diǎn)，音時(shí)把精力放在重讀的詞上，把握住重點(diǎn)，才能立于不敗之地。才能立于不敗之地。因?yàn)樵诼牭倪^程只把因?yàn)樵诼牭倪^程只把 每個(gè)詞都聽得非常清楚是不可能的，而且也沒有必要。每個(gè)詞都聽得非常清楚是不可能的，而且也沒有必要。 例例1:q： what does the woman want to buy？ a . comp

52、uter b. a camera c. a tv 聽力材料聽力材料: w: is there any discount on this laptop? m: its already very cheap. lets make it 6000 yuan. thats as cheap as it can get. 例例2:q ： whats the woman doing? a. ordering b. buying apples c. making a salad 聽力材料聽力材料: w: excuse me, your menu has so many salads. could you r

53、ecommend something? m: i think you will find that the chef salad is particularly good. the dressing is made with fresh apples n5. 5. 眼明手快，協(xié)調(diào)并用各感官進(jìn)行眼明手快，協(xié)調(diào)并用各感官進(jìn)行科學(xué)判斷推理科學(xué)判斷推理 n 聽較長的對話或獨(dú)白時(shí)，信息量大而雜亂，做筆記就成了一個(gè)必須得做的事情。聽較長的對話或獨(dú)白時(shí)，信息量大而雜亂，做筆記就成了一個(gè)必須得做的事情。 然而，如何協(xié)調(diào)用腦聽、用心算、用手記等感官是個(gè)不折不扣的技術(shù)活兒。這需要然而，如何協(xié)調(diào)用腦聽、用心算、用手

54、記等感官是個(gè)不折不扣的技術(shù)活兒。這需要 考生在考前做一些必要的、有針對性的訓(xùn)練?？忌诳记白鲆恍┍匾摹⒂嗅槍π缘挠?xùn)練。 聽力測試對考生的判斷推理能力提出聽力測試對考生的判斷推理能力提出 了一定要求。要求考生把握整體內(nèi)容，概括總結(jié)對話的主旨和大意；要求考生根據(jù)了一定要求。要求考生把握整體內(nèi)容，概括總結(jié)對話的主旨和大意；要求考生根據(jù) 聽力內(nèi)容或背景效果，推測相關(guān)的具體內(nèi)容，如：時(shí)間、地點(diǎn)、身份、人物關(guān)系等；聽力內(nèi)容或背景效果，推測相關(guān)的具體內(nèi)容，如：時(shí)間、地點(diǎn)、身份、人物關(guān)系等； 要求考生在理解大意的基礎(chǔ)上推測說話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。在判斷推理的過要求考生在理解大意的基礎(chǔ)上推測說話人的意圖、

55、觀點(diǎn)和態(tài)度等。在判斷推理的過 程中要注意以下幾個(gè)問題：程中要注意以下幾個(gè)問題： n 1）防止以偏概全；2）防止斷章取義；3）防止似是而非 n例如例如: nq:what do we know about the woman？ n a.she prefers salty food b.she has a big appetite. n c.she comes from the south 1 1）充分利用試卷剛發(fā)下來，聽力還未播放的寶貴）充分利用試卷剛發(fā)下來，聽力還未播放的寶貴 時(shí)間，閱讀聽力試題，時(shí)間，閱讀聽力試題， 并用鉛筆在聽力試題上畫出重點(diǎn)并用鉛筆在聽力試題上畫出重點(diǎn)( (聽力的試題部分考

56、生可以在上面涂寫，聽力的試題部分考生可以在上面涂寫， 但是答卷部分禁止但是答卷部分禁止) )。此刻考生可以運(yùn)用預(yù)測技巧，對聽力內(nèi)容進(jìn)行有。此刻考生可以運(yùn)用預(yù)測技巧，對聽力內(nèi)容進(jìn)行有 的放矢的預(yù)測。的放矢的預(yù)測。 2 2）建議考生在聽力播放過程中在試題卷上答題，而不是直接寫在電腦答）建議考生在聽力播放過程中在試題卷上答題，而不是直接寫在電腦答 卷上，以節(jié)約時(shí)間。卷上，以節(jié)約時(shí)間。 3 3）切記對于沒有聽清的試題）切記對于沒有聽清的試題( (尤其是尤其是part apart a short conversation) short conversation)采取采取 及時(shí)放棄的原則，即隨便選擇一個(gè)選

57、項(xiàng)，把注意力集中到下一題，一定及時(shí)放棄的原則，即隨便選擇一個(gè)選項(xiàng)，把注意力集中到下一題，一定 要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部3 3個(gè)選項(xiàng)，千萬不可糾纏于個(gè)選項(xiàng)，千萬不可糾纏于 已播放好的前一題。已播放好的前一題。 六、時(shí)間運(yùn)用技巧六、時(shí)間運(yùn)用技巧 （1 1）根據(jù)學(xué)習(xí)需要制定高中英語聽力訓(xùn)練的近期、中期和遠(yuǎn)期）根據(jù)學(xué)習(xí)需要制定高中英語聽力訓(xùn)練的近期、中期和遠(yuǎn)期 計(jì)劃；計(jì)劃； （2 2）聽力訓(xùn)練要）聽力訓(xùn)練要“短而勤短而勤”，即時(shí)間不宜太長，但要勤于練習(xí)；，即時(shí)間不宜太長，但要勤于練習(xí)； （3 3）調(diào)控注意力，爭取第一時(shí)間進(jìn)入）調(diào)控注意力，爭取第一時(shí)間

58、進(jìn)入“聽聽”的最佳狀態(tài)；的最佳狀態(tài)； （4 4）利用上下文或者語法知識辨別）利用上下文或者語法知識辨別同音異形異義詞、近音詞和同音異形異義詞、近音詞和 一詞多義詞一詞多義詞； （5 5）捕捉重要信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因等；）捕捉重要信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因等； （6 6）邊聽邊記錄，形成自己的速記體系；）邊聽邊記錄，形成自己的速記體系； （7 7）當(dāng)聽不順利時(shí)，調(diào)節(jié)自己的焦躁情緒；）當(dāng)聽不順利時(shí)，調(diào)節(jié)自己的焦躁情緒； （8 8）反思自己的聽力錯(cuò)誤；）反思自己的聽力錯(cuò)誤； (9) (9) 平常多練習(xí)逐句聽寫，聽懂每一句話的每一個(gè)細(xì)節(jié)，平常多練習(xí)逐句聽寫，聽懂每一句話的每一

59、個(gè)細(xì)節(jié)， 第一遍做題，第二遍不要對照答案，再做一遍，自己找出第第一遍做題，第二遍不要對照答案，再做一遍，自己找出第 一遍的錯(cuò)誤；第三遍做完后對照答案分析原因，如果有時(shí)間一遍的錯(cuò)誤；第三遍做完后對照答案分析原因，如果有時(shí)間 的話第四、第五遍聽寫。的話第四、第五遍聽寫。 七、點(diǎn)滴建議：七、點(diǎn)滴建議： 1. 1.速讀速讀 進(jìn)入考場，盡快消除緊張心理，填涂完考號后，集中精力快速閱讀各小進(jìn)入考場，盡快消除緊張心理，填涂完考號后，集中精力快速閱讀各小 題，每小題的第一個(gè)詞常是聽力的重點(diǎn)題，每小題的第一個(gè)詞常是聽力的重點(diǎn)( (五個(gè)五個(gè)ww一個(gè)一個(gè)h)h)，爭取在放錄音前，爭取在放錄音前 捕捉到聽力重點(diǎn)。充分

60、利用各題僅有的捕捉到聽力重點(diǎn)。充分利用各題僅有的5 5秒鐘時(shí)間，快速閱讀題干，以便秒鐘時(shí)間，快速閱讀題干，以便 有的放矢地聽錄音內(nèi)容。有的放矢地聽錄音內(nèi)容。 2.2.簡記簡記 用自己能看懂的簡單方式盡量把與題干有關(guān)的信息記錄下來，用自己能看懂的簡單方式盡量把與題干有關(guān)的信息記錄下來，主要包括主要包括 時(shí)間、年齡、距離、日期、年代、人數(shù)、金額、速度、價(jià)格、電話號碼、時(shí)間、年齡、距離、日期、年代、人數(shù)、金額、速度、價(jià)格、電話號碼、 門牌號碼、車牌號碼、郵政編碼、街道號碼等門牌號碼、車牌號碼、郵政編碼、街道號碼等 3.3.牢抓牢抓 抓牢與題干有關(guān)的關(guān)鍵詞，抓牢語段的主題，時(shí)刻記住抓牢與題干有關(guān)的關(guān)鍵