高一美術(shù)教案 美術(shù)作品的藝術(shù)語言

1、蘇州工業(yè)園區(qū)第三中學(xué)高一美術(shù)教案教 材:人民美術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)鑒賞 執(zhí)教：周露露課題美術(shù)作品的藝術(shù)語言課時1教材分析本課時是美術(shù)作品的藝術(shù)語言這課的第1課時。這個課題的內(nèi)容是關(guān)于什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言和美術(shù)家是如何運用藝術(shù)語言這兩個話題。我認(rèn)為要在有限時間內(nèi)提高課堂效率，讓同學(xué)們具備辨別三種藝術(shù)形式的能力。教學(xué)目標(biāo)1 知識的傳授：通過課堂講授讓同學(xué)們了解藝術(shù)語言的概念、美術(shù)的基本語言元素、美術(shù)語言的方式和類型、三種類型中中西方藝術(shù)語言不同的表達(dá)手段。2 能力的培養(yǎng)通過課堂的討論和教師對作品的介紹，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的知覺能力（對作品的第一印象）

2、、描述能力（深入觀察作品）、解讀能力（理解認(rèn)識作品）、批評思維能力、查閱資料的能力。3 情感、態(tài)度和價值觀的樹立通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美意識,初步樹立基本的美術(shù)鑒賞能力。教學(xué)重點1、 美術(shù)作品中的藝術(shù)語言、基本語言元素的概念以及中西方美術(shù)語言表達(dá)手段的異同點2、 具象藝術(shù)、意象藝術(shù)和抽象藝術(shù)的特點和區(qū)別教學(xué)難點1、 引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分具象藝術(shù)、意象藝術(shù)和抽象藝術(shù)2、 擺脫固有的審美意識，能從藝術(shù)發(fā)展角度和藝術(shù)內(nèi)在精神方面理解作者的創(chuàng)作意圖，培養(yǎng)正確的審美意識和一定的藝術(shù)鑒賞力。教學(xué)具準(zhǔn)備ppt, 不同類型和風(fēng)格的中西方繪畫作品若干教學(xué)過程注意事項及設(shè)計意圖一、 導(dǎo)入1、 視頻播放：上課前五

3、分鐘，播放一段傳說中唐明皇時期吳道子和李思訓(xùn)各畫了一幅不同風(fēng)格的山水畫，以此導(dǎo)入教學(xué)課堂有關(guān)美術(shù)作品的藝術(shù)語言的討論。2、 問題：為什么兩位畫家的風(fēng)格完全不一樣呢？（讓同學(xué)思考三分鐘）師：這個故事表明了他們有不同的風(fēng)格，或者說他們對藝術(shù)語言的運用是不同的。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)了解一下美術(shù)作品的藝術(shù)語言相關(guān)的知識。二、 新授（讓同學(xué)們翻看書本，找出藝術(shù)語言、美術(shù)的基本語言元素等概念所在的位置，提問。）（一）、美術(shù)作品中的藝術(shù)語言知識點（ppt顯示）（1）、藝術(shù)語言：美術(shù)所專門使用的、具有視覺傳達(dá)功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語言，其特征就是具體性和形象性。廣義上說，美術(shù)作品中參與作品表達(dá)

4、的一切都具有語言的屬性狹義上，指美術(shù)的基本語言元素和語言手段兩方面。 （2）、美術(shù)的基本語言元素點、線、面、色，任何美術(shù)種類的任何語言表達(dá)方式都是在這四個基本元素的基礎(chǔ)上形成和演化開來的。問題：舉例梁楷的太白行吟圖的構(gòu)成，它給你的第一感覺是怎樣的？師：雖然這是一副看起來很簡潔的畫，但它也是用美術(shù)中最基本的語言元素組成的，同學(xué)們能在這幅畫上看到由我們剛剛講的哪些元素呢？哪些是點？哪些是面？哪些是線？（讓學(xué)生們思考，回答）師： 梁楷-太白行吟圖是梁楷減筆人物畫的代表作之一。寥寥數(shù)筆就把“詩仙”那種縱酒飄逸、才思橫溢的風(fēng)度神韻，勾畫得惟妙惟肖。畫家不拘泥于瑣末細(xì)節(jié)，而是突出詩人的性格特征，選取最能反

5、映詩人精神狀態(tài)和思想情緒的瞬間動作，加以概略的描繪。而這是一幅典型的點線面完美結(jié)合的藝術(shù)作品。（ppt顯示）（3）、中西方不一樣的語言表達(dá)手段（語法規(guī)則）西方繪畫：明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理中國繪畫：筆墨、章法、皴法（同時給學(xué)生們分別欣賞用到這些手段的畫）（二）、美術(shù)語言的方式：三種1、 具象藝術(shù)拿出圖片對比中西方具象藝術(shù)的異同師：在何家英的工筆人物畫中，我們能看到很明顯的線條，無論是頭發(fā)還是眼睛，甚至是睫毛，都被細(xì)致的畫了出來，這是中國工筆畫中的語言表達(dá)手段，所謂工筆畫，就是中國畫中工整細(xì)致的一類畫，著重線條美，一絲不茍，這是工筆畫的特色，所以它可以被看作是中國畫具象藝術(shù)的代表。而在達(dá)芬奇

6、的素描和委拉斯貴茲的油畫中，我們能看到最明顯的就是它們的立體感，通過光線的明暗來表現(xiàn)一個物體，達(dá)到了這樣一種很寫實的地步，因而西方繪畫中的寫作品可以看作是西方具象藝術(shù)的代表?？偟膩碚f，具象藝術(shù)就是真實地再現(xiàn)客觀現(xiàn)實的美術(shù)類型。（再讓同學(xué)們欣賞一遍）2、 意象藝術(shù)問題： 同學(xué)們想一想，什么叫做意象？用你們所學(xué)過的語文知識來解釋一下這個詞語。（請同學(xué)回答）師：意，顧名思義，就是意識、意味、意蘊。象呢，就是形象的意思。這是一種不以純客觀再現(xiàn)為目的，而是重在表達(dá)藝術(shù)家的精神世界，包括感受、情感、觀念和審美理想等。藝術(shù)家常采用變形、夸張、重組的手段。師：我想大家應(yīng)該聽說過“印象派”這個詞，莫奈的日出印象

7、開啟了印象主義的先河，它是意象主義的一種，而在中國美術(shù)中呢，和之前的工筆畫相對應(yīng)的“寫意畫”也是意象主義的代表。（欣賞作品）3、抽象藝術(shù)問題：同學(xué)們回想一下有時候是不是會看到這樣一種畫，畫的內(nèi)容你根本看不出來，比如說課本第七頁的1954還有右上角那幅小畫？（讓同學(xué)們思考，試圖理解抽象藝術(shù)的魅力，提問）再放一些圖片，如康定斯基、蒙德里安的作品師：這就是大家所孰知的抽象藝術(shù)，那什么是抽象呢？抽，就是抽取、提煉，象就是形象，簡單地說，抽象就是一種單純地運用美術(shù)的基本語言元素（點、線、面、色）和語言手段（明暗、空間、構(gòu)圖、肌理）進(jìn)行獨立創(chuàng)作的美術(shù)類型。我們要理解抽象藝術(shù)不能僅僅看它畫的像不像，在欣賞抽

8、象藝術(shù)作品時，努力嘗試探尋畫中所要傳達(dá)的畫家本人的思想，以及他所要展現(xiàn)給觀賞者的意圖究竟是什么，或者說這些作品究竟要對我們說明什么。有的時候，你或許會被某些色彩本身所吸引，或許是某些抽象的形態(tài)讓你產(chǎn)生了聯(lián)想，或許是你從預(yù)見過的材料的運用，在你第一次看見它的時候，你的反應(yīng)也許是驚訝，也許是茫然，這就是抽象藝術(shù)的魅力所在。師：抽象藝術(shù)又分為兩種類型：冷抽象和熱抽象，冷抽象也叫理性抽象，它經(jīng)常使用線分割塊面，形成面與面之間的構(gòu)成關(guān)系，給人以冷靜的感覺。（再讓同學(xué)們欣賞一遍，區(qū)分冷抽象和熱抽象）知識點：（ppt顯示）（1）具象藝術(shù)：真實地再現(xiàn)客觀現(xiàn)實的美術(shù)類型（2）意象藝術(shù)：不以純客觀再現(xiàn)為目的，而是

9、重在表達(dá)藝術(shù)家的精神世界，包括感受、情感、觀念和審美理想等的創(chuàng)作類型。（3）抽象藝術(shù)：分為冷抽象和熱抽象兩種一種單純地運用美術(shù)的基本語言元素（點、線、面、色）和語言手段（明暗、空間、構(gòu)圖、肌理）進(jìn)行獨立創(chuàng)作的美術(shù)類型。三、總結(jié)1、 什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言，解釋廣義和狹義上兩個方面2、 美術(shù)的基本語言元素是什么3、 中西方語言表達(dá)手段的不同點4、 具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)的概念和特點四、 思考與討論： 你喜歡哪種類型的美術(shù)？分組說說具象藝術(shù)、意象藝術(shù)和抽象藝術(shù)在語言上的異同主要表現(xiàn)在哪里？說說你喜歡的理由？五、作品欣賞（ ppt顯示）六、結(jié)束語（ppt顯示）謝謝欣賞！ 播放視頻易于引起學(xué)生的興趣