2020年上海市化學(xué)中考考試大綱14頁

1、2020 年上海市初中化學(xué)課程終結(jié)性評價指南一、評價的性質(zhì)、目的和對象上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性評價。它的指導(dǎo)思想是有利于落 實“教考一致”的要求，切實減輕中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；有利于引導(dǎo)初中學(xué)校深入實施素 質(zhì)教育，推進(jìn)課程教學(xué)改革；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長與 全面和諧、富有個性的發(fā)展。評價結(jié)果是初中畢業(yè)生綜合評價的重要組成部分，是衡量初中 學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段各類學(xué)校招生的重要依據(jù)。評價對象為 2020 年完成上海市全日制九年義務(wù)教育的學(xué)生。二、評價標(biāo)準(zhǔn)（一）能力目標(biāo)依據(jù)上海市教育委員會上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）

2、（2004 年 10 月版）規(guī)定 的初中（八至九年級）化學(xué)課程目標(biāo)，確定以下能力目標(biāo)。1化學(xué)基礎(chǔ)知識1.1 識記常見的物質(zhì)的名稱、性質(zhì)和主要用途。1.2 用化學(xué)語言表達(dá)物質(zhì)和物質(zhì)的化學(xué)變化。1.3 準(zhǔn)確表述化學(xué)基本概念和基本理論，能解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象和事實。1.4 知道生活、生產(chǎn)中的常見的化學(xué)知識與簡單的化學(xué)原理。2化學(xué)基本技能2.1 能辨識常見的化學(xué)儀器并知道其使用方法。2.2 能理解化學(xué)實驗操作及簡單的實驗過程。2.3 能對常見的物質(zhì)和化學(xué)變化進(jìn)行定量描述和簡單計算。3化學(xué)綜合能力3.1 能指出化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。3.2 能分析簡單綜合的化學(xué)實驗。3.3 能用化學(xué)知識和科學(xué)研

3、究方法探究與解決簡單的化學(xué)問題。（二）內(nèi)容要求依據(jù)上海市教育委員會上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）（2004 年 10 月版）規(guī)定 的初中（八至九年級）化學(xué)基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容與要求。 基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容主題 一級主題 主題一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 主題二 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 主題三 物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性 主題四 溶液 主題五 化學(xué)與生活 主題六 化學(xué)實驗活動 主題一身邊的化學(xué)物質(zhì)二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平空氣1.1.1空氣的成分AAB1.1.2空氣的污染A1.1.3氧氣B1.1.4稀有氣體A水1.2.1水的物理性質(zhì)AAB1.2.2水的電解氫氣B1.2.3水的污染和凈化A碳及其化合物1.3.1碳BAB1.

4、3.2一氧化碳B1.3.3二氧化碳B金屬1.4.1金屬活動性順序BBB1.4.2鐵制品除銹A主題二物質(zhì)構(gòu)成的奧秘二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平元素2.1.1元素及元素符號AAA2.1.2同素異形現(xiàn)象和同素異形體A分子、原子、 原子團(tuán)2.2.1原子、分子的概念A(yù)AA2.2.2原子團(tuán)的符號和名稱A2.2.3相對原子質(zhì)量A2.2.4化學(xué)式及式量B化合價2.3.1化合價AAA2.3.2化合價與化學(xué)式B二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平物質(zhì)構(gòu)成微粒的 計量2.4.1物質(zhì)的量ABA2.4.2摩爾質(zhì)量A2.4.3有關(guān)物質(zhì)的量概念的計算B2.4.4化學(xué)方程式中物質(zhì)的量的計算B主題三物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)

5、習(xí)水平物質(zhì)變化和物質(zhì) 性質(zhì)3.1.1物理變化、化學(xué)變化BAA3.1.2物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)B質(zhì)量守恒定律、 化學(xué)方程式3.2.1質(zhì)量守恒定律BBA3.2.2化學(xué)方程式C純凈物、混合物3.3.1純凈物和混合物BAA單質(zhì)、化合物3.4.1單質(zhì)和化合物BAA氧化物、酸、堿、 鹽3.5.1氧化物BAA3.5.2鹽酸B3.5.3硫酸B3.5.4氫氧化鈉B3.5.5氫氧化鈣B3.5.6常見的鹽B3.5.7酸堿鹽的溶解性A有機化合物3.6.1有機化合物的概念A(yù)AA3.6.2幾種常見的有機化合物A化學(xué)反應(yīng)的類型3.7.1化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù) 分解反應(yīng)（含中和反應(yīng)）BAA主題四溶液二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)

6、水平物質(zhì)的溶解4.1.1水的分散性ABA4.1.2物質(zhì)溶解的過程A二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平4.1.3濁液A4.1.4溶液、溶質(zhì)、溶劑B4.1.5飽和溶液、不飽和溶液B溶解度4.2.1固體物質(zhì)溶解度的概念A(yù)BA4.2.2影響物質(zhì)溶解度的因素B4.2.3關(guān)于溶解度的計算C結(jié)晶、結(jié)晶水合 物4.3.1晶體和結(jié)晶AAA4.3.2結(jié)晶水和結(jié)晶水合物A溶液中溶質(zhì)的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)4.4.1溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)BAA4.4.2有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算C溶液的酸堿性4.5.1溶液的 pHAAA4.5.2酸堿指示劑A主題五化學(xué)與生活二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平家用燃料5.1.1常見的家用燃料ABB5.1.2燃料的充分

7、燃燒B化肥5.2.1化肥的分類AAB5.2.2氮肥A焰火5.3.1焰色反應(yīng)AAB5.3.2焰色反應(yīng)的應(yīng)用B主題六化學(xué)實驗活動二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平實驗基本操作6.0.1常見儀器的識別及使用ABB氣體的制備6.1.1氧氣的實驗室制法BBB6.1.2二氧化碳的實驗室制法B6.1.3簡易啟普發(fā)生器B物質(zhì)的性質(zhì)6.2.1金屬活動性順序探究BBA6.2.2稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)B二級主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平物質(zhì)的分離6.3.1過濾BBA6.3.2結(jié)晶B物質(zhì)的檢驗6.4.1鹽酸、硫酸的鑒別BBA6.4.2碳酸鹽的檢驗B6.4.3溶液酸堿性的檢測B上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）的“學(xué)習(xí)水平”中“”代表知識與技能的

8、學(xué) 習(xí)水平，“”代表過程與方法的學(xué)習(xí)水平，“”代表情感態(tài)度與價值觀的學(xué)習(xí)水平。 學(xué) 習(xí)水平以“A”“B”“C”等級來表示，“A”“B”“C”之間的關(guān)系從認(rèn)知心理的角度是由低 到高的遞進(jìn)關(guān)系。知識與技能部分：“A”（知道/初步學(xué)會）、“B”（理解/學(xué)會）、“C”（掌握/設(shè)計）；過程與方法：“A”（感受）、“B”（認(rèn)識）、“C”（運用）；情感態(tài)度與價值觀：“A”（體驗）、“B”（感悟）、“C”（形成）。三、試卷結(jié)構(gòu)及相關(guān)說明（一）能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)化學(xué)部分能力目標(biāo)分為化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)基本技能和化學(xué)綜合能力，其中化學(xué)基礎(chǔ) 知識約占 5565%，化學(xué)基本技能約占 2030%，化學(xué)綜合能力約占 1020%。

9、（二）知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化學(xué)部分考試內(nèi)容覆蓋身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣 性、溶液、化學(xué)與生活、化學(xué)實驗活動六個主題內(nèi)容領(lǐng)域。常見的物質(zhì)約占 25，物質(zhì)的組 成與結(jié)構(gòu)約占 30，物質(zhì)的變化約占 15，化學(xué)、技術(shù)與社會約占 10，化學(xué)實驗約占 20。（三）題型題量結(jié)構(gòu)理化試卷共八大題，其中六、七、八大題為化學(xué)部分的選擇題、填空題、簡答題。各題 型的題量與分值如下表。題型題量與分值題號題型題量分值六選擇題20 題20 分七填空題24 題約 20 分八簡答題24 題約 20 分總計2426 題60 分（四）難度結(jié)構(gòu)及相關(guān)說明1難易結(jié)構(gòu)：試題的易、中、難比例約為：8:1:1。2試

10、卷總分：理化試卷滿分 150 分，化學(xué)部分 60 分。3考試時間：理化試卷的考試時間 100 分鐘。4考試形式：閉卷筆試，含試卷與答題紙，按要求在答題紙規(guī)定的位置作答。四、題型示例題型示例僅用于說明考查的能力目標(biāo)樣式與題型樣式。（一）選擇題【例 1】銀針曾是中醫(yī)針灸的常用器械，銀的元素符號是 AAlBAgCMgDHg【參考答案】B【能力要求】基礎(chǔ)知識/用化學(xué)語言表達(dá)物質(zhì)和物質(zhì)的化學(xué)變化【知識內(nèi)容】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/元素/元素及元素符號【難度系數(shù)】0.98【例 2】瓶中 CO 氣體分子的微觀示意圖為（“”表示 C 原子，“ ”表示 O 原子）ABCD【參考答案】C【能力目標(biāo)】基礎(chǔ)知識/用化學(xué)語言表

11、達(dá)物質(zhì)和物質(zhì)的化學(xué)變化【知識內(nèi)容】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/分子、原子、原子團(tuán)/原子、分子的概念【難度系數(shù)】0.98【例 3】實驗室取用藥品的操作正確的是紙槽滴加液體A【參考答案】C傾倒液體B裝入粉末狀固體C裝入塊狀固體D【能力目標(biāo)】基本技能/能辨識常見的化學(xué)儀器并知道其使用方法【知識內(nèi)容】化學(xué)實驗活動/氣體的制備/氧氣的實驗室制法【難度系數(shù)】0.99【例 4】向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸，對反應(yīng)前后燒杯中溶液分析錯誤的是 A顏色改變B溫度升高C堿性減弱D質(zhì)量增加【參考答案】A【能力目標(biāo)】基礎(chǔ)知識/知道生活、生產(chǎn)中的常見的化學(xué)知識與簡單的化學(xué)原理【知識內(nèi)容】化學(xué)實驗活動/物質(zhì)的性質(zhì)/稀硫酸的化學(xué)

12、性質(zhì)【難度系數(shù)】0.88【例 5】燃燒前常將汽油（含 C8H18 等）噴成霧狀，可以A減少 O2 消耗量B增大汽油與空氣的接觸面 C減少 CO2 生成量D使 C8H18 等分子變得更小【參考答案】B【能力目標(biāo)】基礎(chǔ)知識/知道生活、生產(chǎn)中的常見的化學(xué)知識與簡單的化學(xué)原理【知識內(nèi)容】化學(xué)與生活/家用燃料/燃料的充分燃燒【難度系數(shù)】0.96【例 6】含氧元素質(zhì)量相同的 SO2 和 SO3，具有相同的A硫元素質(zhì)量B質(zhì)量C氧原子個數(shù)D分子個數(shù)【參考答案】C【能力目標(biāo)】基本技能/能對常見的物質(zhì)和化學(xué)變化進(jìn)行定量描述和簡單計算【知識內(nèi)容】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/物質(zhì)構(gòu)成微粒的計量/有關(guān)物質(zhì)的量概念的計算【難度系數(shù)】

13、0.69【例 7】大理石和稀鹽酸在啟普發(fā)生器中反應(yīng)，關(guān)閉活塞后固液脫離接觸的原因是 A溶液體積減小B稀鹽酸濃度減小C容器內(nèi)氣壓增大D空氣的壓強增大【參考答案】C【能力目標(biāo)】綜合能力/能用化學(xué)知識和科學(xué)研究方法探究與解決簡單的化學(xué)問題【知識內(nèi)容】化學(xué)實驗活動/氣體的制備/簡易啟普發(fā)生器【難度系數(shù)】0.95【例 8】河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是吸附X液氯沉降、過濾河水凈化的水A步驟可除去難溶性雜質(zhì)BX 試劑可以是活性炭C步驟可殺菌、消毒D凈化后的水是純凈物【參考答案】D【能力目標(biāo)】基礎(chǔ)知識/知道生活、生產(chǎn)中的常見的化學(xué)知識與簡單的化學(xué)原理【知識內(nèi)容】身邊的化學(xué)物質(zhì)/水/水的污染和

14、凈化【難度系數(shù)】0.94【例 9】在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為 藍(lán)色。有關(guān)判斷正確的是A濾渣中一定有銀、沒有銅和鋅 B濾渣中一定有銀和鋅、可能有銅 C濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀 D濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀【參考答案】D【能力目標(biāo)】基礎(chǔ)知識/準(zhǔn)確表述化學(xué)基本概念和基本理論，能解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象和事實【知識內(nèi)容】身邊的化學(xué)物質(zhì)/金屬/金屬活動性順序【難度系數(shù)】0.79【例 10】關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型說法正確的是 A有單質(zhì)生成的反應(yīng)是分解反應(yīng) B兩種化合物之間的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) C元素存在形態(tài)發(fā)生改變的反應(yīng)是置換反應(yīng) D化合反應(yīng)中生成物的物

15、質(zhì)的量可能等于反應(yīng)物的物質(zhì)的量之和【參考答案】D【能力目標(biāo)】基礎(chǔ)知識/準(zhǔn)確表述化學(xué)基本概念和基本理論，能解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象和事實【知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/化學(xué)反應(yīng)的類型/化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置 換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)（含中和反應(yīng)）【難度系數(shù)】0.63（二）填空題【例 11】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流。 “絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳入西方，將西方的寶石等帶入中國。絲綢裁剪 縫制成服飾的過程是 (1) （選填“物理”或“化學(xué)”）變化；新鮮茶葉中含維生素 C， 其化學(xué)式是 C6H8O6，C6H8O6 由 (2) 種元素組成；寶石的成分復(fù)雜，其中所

16、含的 Al2O3 屬于 (3) （選填“單質(zhì)”或“化合物”）；Al2O3 中 Al 的化合價是 (4) 。 能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。石 油是由多種化合物組成的(5)（選填“混合物”或“純凈物”）；天然氣的主要成分 是 CH4，1 mol CH4 中約含有 (6) 個 CH4 分子（用科學(xué)記數(shù)法表示）；CH4 完全燃燒生 成 CO2 和(7)。【參考答案】（1）物理（2）三（3）化合物（4）+3（5）混合物（6）6.021023（7）H2O【能力目標(biāo)】基礎(chǔ)知識/準(zhǔn)確表述化學(xué)基本概念和基本理論，能解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象和事實 基礎(chǔ)知識/用化學(xué)語言表達(dá)物質(zhì)和

17、物質(zhì)的化學(xué)變化 基礎(chǔ)知識/準(zhǔn)確表述化學(xué)基本概念和基本理論，能解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象和事實 基礎(chǔ)知識/用化學(xué)語言表達(dá)物質(zhì)和物質(zhì)的化學(xué)變化基礎(chǔ)知識/準(zhǔn)確表述化學(xué)基本概念和基本理論，能解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象和事實 基本技能/能對常見的物質(zhì)和化學(xué)變化進(jìn)行定量描述和簡單計算 基礎(chǔ)知識/知道生活、生產(chǎn)中的常見的化學(xué)知識與簡單的化學(xué)原理【知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/物質(zhì)變化和物質(zhì)性質(zhì)/物理變化、化學(xué)變化 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/元素/元素及元素符號 物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/單質(zhì)、化合物/單質(zhì)和化合物 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/化合價/化合價與化學(xué)式 物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/純凈物、混合物/純凈物和混合物 物質(zhì)構(gòu)成的

18、奧秘/物質(zhì)構(gòu)成微粒的計量/物質(zhì)的量 化學(xué)與生活/家用燃料/常見的家用燃料【難度系數(shù)】（1）1.00（2）1.00（3）0.99（4）0.98（5）0.97（6）0.95（7）0.92【例 12】食鹽是人類生存的必需品，獲取食鹽的途徑有多種。 開采巖鹽。地下鹽層含氯化鈉等物質(zhì)，灼燒氯化鈉，火焰呈(8)色。 配制某氯化鈉溶液需 85 mL 水，應(yīng)選用(9)mL 量筒量?。ㄟx填編號）。 a10b25c100 熬制井鹽。天工開物記載：抽取深井中的鹽水，用井中產(chǎn)生的天然氣作為燃料熬 制井鹽。CH4 燃燒的化學(xué)方程式是(10)。氯化鈉與硝酸鈉的溶解度曲線如下， 20時溶解度較小的物質(zhì)是(11)。（ g/1

19、00g 水）硝酸鈉氯化鈉物質(zhì)每 100 g 海水所含質(zhì)量（g）水96.5氯化鈉2.7硫酸鈉0.2溶解度8836O20溫度（） 海水曬鹽。某地海水中主要物質(zhì)的含量見上表。該海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(12)。20時的 100 g 該海水，當(dāng)水的蒸發(fā)量 大于(13)g 時，開始析出氯化鈉。除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉應(yīng)選用的試劑是 (14)。點燃【參考答案】（8）黃（9）c（10）CH4+2O2CO2+2H2O（11）NaCl（12）2.7%（13）89.0（14）BaCl2 溶液【能力目標(biāo)】綜合能力/能指出化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系 基本技能/能辨識常見的化學(xué)儀器并知道其使用方法 基礎(chǔ)知識/用化

20、學(xué)語言表達(dá)物質(zhì)和物質(zhì)的化學(xué)變化 基礎(chǔ)知識/準(zhǔn)確表述化學(xué)基本概念和基本理論，能解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象和事實 綜合能力/能指出化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系 綜合能力/能用化學(xué)知識和科學(xué)研究方法探究與解決簡單的化學(xué)問題基本技能/能理解化學(xué)實驗操作及簡單的實驗過程【知識內(nèi)容】化學(xué)與生活/焰火/焰色反應(yīng)的應(yīng)用 化學(xué)實驗活動/實驗基本操作/常見儀器的識別及使用 化學(xué)與生活/家用燃料/常見的家用燃料 溶液/溶解度/體物質(zhì)溶解度的概念 溶液/溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算 化學(xué)實驗活動/物質(zhì)的分離/結(jié)晶 物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸、堿、鹽/常見的鹽【難度系數(shù)】（8）1.00 （

21、9）1.00 （10）0.92 （11）0.85（12）0.27 （13）0.79（14）0.97【例 13】實驗室制備并收集二氧化碳。 選用藥品。按左下表進(jìn)行實驗，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）， 產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如右下圖所示：甲乙丙實驗 編號藥品塊狀大理石、10% H2SO4 溶液塊狀大理石、7% HCl 溶液大理石粉末、7% HCl 溶液二氧化碳體積(mL)400200O3060時間(s)圖中丙對應(yīng)實驗 （15） （選填“”“”或“”）。確定用乙對應(yīng)的藥品制備并 收集二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式是 （16） ；不用甲對應(yīng)的藥品，理由是 （17） 。 搭建裝置。

22、組裝簡易啟普發(fā)生器，應(yīng)選用 （18） （選填編號）。多孔隔板單孔塞雙孔塞abcdefgh 收集二氧化碳。用右圖裝置收集時，空氣從 （19） （選填“x”或“y”）xy端排出。 檢驗二氧化碳。寫出檢驗時反應(yīng)的化學(xué)方程式。 （20）【參考答案】（15）（16）CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2（17）反應(yīng)過于劇烈，不利于收集二氧化碳（18）b c f g（19）x（20）Ca(OH)2 + CO2CaCO3 + H2O【能力目標(biāo)】基本技能/能理解化學(xué)實驗操作及簡單的實驗過程 基礎(chǔ)知識/用化學(xué)語言表達(dá)物質(zhì)和物質(zhì)的化學(xué)變化 基本技能/能辨識常見的化學(xué)儀器并知道其使用方法基本技能

23、/能理解化學(xué)實驗操作及簡單的實驗過程 基本技能/能理解化學(xué)實驗操作及簡單的實驗過程 基礎(chǔ)知識/用化學(xué)語言表達(dá)物質(zhì)和物質(zhì)的化學(xué)變化【知識內(nèi)容】化學(xué)實驗活動/物質(zhì)的性質(zhì)/稀硫酸的化學(xué)性質(zhì) 化學(xué)實驗活動/氣體的制備/二氧化碳的實驗室制法 化學(xué)實驗活動/氣體的制備/二氧化碳的實驗室制法 化學(xué)實驗活動/氣體的制備/簡易啟普發(fā)生器 身邊的化學(xué)物質(zhì)/碳及其化合物/二氧化碳 物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸、堿、鹽/氫氧化鈣【難度系數(shù)】（15）0.62 （16）0.91（17）0.81 （18）0.75（19）0.82 （20）0.95（三）簡答題【例 14】某混合溶液含一定量的硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋇，

24、為逐一沉淀分離其中的金屬 元素，從稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉稀溶液、氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液中選擇試劑進(jìn) 行實驗。 甲的實驗如下表所示：步驟操作現(xiàn)象與解釋向混合溶液中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾得到白色沉淀，相應(yīng)的 化學(xué)方程式是 （1）向中濾液加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾得到 （2） 色沉淀向中濾液加入過量氫氧化鈉稀溶液，充分反應(yīng) 后過濾得到藍(lán)色沉淀，該沉淀 的化學(xué)式是 （3）在中，需確認(rèn)鋇元素是否完全沉淀。甲在此環(huán)節(jié)的部分實驗記錄如下圖所示：【方案】測定溶液 pH，若小于 7，則稀硫酸過量，確認(rèn)鋇元素已完全沉淀?！静僮鞑襟E】用玻璃棒蘸取上層清液，沾到濕潤的 pH 試紙上，將試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)

25、準(zhǔn)比色卡對照，記錄 pH 讀數(shù)（pH = 1）。請根據(jù)這部分記錄，指出該環(huán)節(jié)中甲存在的具體問題并說明理由。 （4） 乙僅調(diào)整了甲實驗中所加試劑的順序，既達(dá)到了實驗?zāi)康?，理論上又減少了氫氧化 鈉的消耗量。乙所加試劑依次為 （5） 。 丙設(shè)計了一種新的方案，不僅達(dá)到了實驗?zāi)康?，而且理論上氫氧化鈉的消耗量降到 最少。丙所加試劑依次為 （6） 。【參考答案】（1）AgNO3 + HClAgCl + HNO3（2）白（3）Cu(OH)2（4）方案設(shè)計不合理，因為中溶液含其他酸，溶液始終呈酸性，不能 根據(jù)溶液的酸性判斷稀硫酸過量；實驗操作不規(guī)范，用 pH 試紙測定溶液 pH 時，試紙 不能濕潤，否則會影響

26、測定值。（合理即可）（5）稀鹽酸、氫氧化鈉稀溶液、稀硫酸（6）氯化鈉溶液、氫氧化鈉稀溶液、硫酸鈉溶液 或：氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液、氫氧化鈉稀溶液 或：氯化鈉溶液、氫氧化鈉稀溶液、稀硫酸【能力目標(biāo)】基礎(chǔ)知識/用化學(xué)語言表達(dá)物質(zhì)和物質(zhì)的化學(xué)變化 基礎(chǔ)知識/識記常見的物質(zhì)的名稱、性質(zhì)和主要用途 基礎(chǔ)知識/識記常見的物質(zhì)的名稱、性質(zhì)和主要用途 綜合能力/能分析簡單綜合的化學(xué)實驗過程 綜合能力/能用化學(xué)知識和科學(xué)研究方法探究與解決簡單的化學(xué)問題 綜合能力/能用化學(xué)知識和科學(xué)研究方法探究與解決簡單的化學(xué)問題【知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸、堿、鹽/鹽酸 物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸、堿、鹽/酸堿鹽的溶解性 物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸、堿、鹽/氫氧化鈉 化學(xué)實驗活動/物質(zhì)的檢驗/溶液酸堿性的檢測 化學(xué)實驗活動/物質(zhì)的檢驗/鹽酸、硫酸的鑒別 物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸、堿、鹽/常見的鹽【難度系數(shù)】（1）0.94 （2）0.93 （3）0.93 （4）0.44 （5）0.36 （6）0.42【例 15】實驗室用鋅粒與足量稀硫酸反應(yīng)