2021年五里鋪小學合唱社團教學計劃

1、精選word文檔 下載可編輯五里鋪小學合唱社團教學計劃五里鋪小學合唱社團教學計劃一、社團宗旨世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。本學期學校推出社團活動，合唱作為孩子們喜歡的一個藝術項目，將以發(fā)展學生興趣，提升合唱技巧為主，讓學生在社團里學有所長，學有所樂，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。二、興趣小組成員人數60人，分別從四至五年級學生中選拔。三、活動時間安排每周星期三下午5-60:00四、活動地點音樂教室五、指導教師李杜娟、王婭妮六、教學制度1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性

2、。2、每次活動學生必須按時到點參加訓練，不得以任何理由遲到、早退，有事需說明原因及上交書面請假條。3、學生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。七、課程安排合唱隊的課程安排，是根據學生掌握的具體情況來設定教學內容，同時進行相關樂理知識的滲透。八、具體工作措施1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并

3、在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂。4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。九、活動安排3月基本歌唱技巧和方法的練習。（基本技能訓練）4月歌曲指導歌唱的基本指導。（吸氣換氣的訓練）5月歌曲指導歌唱的基本指導。（咬字吐字的訓練）6月歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）歌曲整體演繹.所需用具鋼琴、音像設備及資料。擴展閱讀合唱課教學計劃合唱課教學計劃培訓教師潘慧錦陳貴花201*年9月指導思想貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，使

4、學生在思想品德、綜合文化知識、情感智商、藝術審美能力等方面健康發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的積極向上的跨世紀新人。學生情況分析合唱組的學生是從全校中挑選出來聲音和歌唱方面比較優(yōu)秀的學生，在發(fā)聲方法和歌唱水平中相對來說比較好，有一定的基礎。教學要求（一）、發(fā)聲練習在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。口型的圓潤，聲音飽和度的訓練。（二）、歌唱每學一支歌曲，每節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。（三）、欣對一些高水平的藝術團體的表演進行欣，提高學生的對合唱的理解。在欣的過程中要求學生

5、能對自己的合唱提出更高的要求，不斷的提升自我。教材編寫特點無教材教學重難點多個聲部的配合訓練時合唱的重難點，在訓練的時候是最應該加強的練習。針對學生的情況進行音準聯系，在高音的訓練方面要多運用一定的手段。教學措施及方法1、抓好吸氣和用氣學習任何東西都會有開頭難的感覺，學生在最開始學習的時候會覺得呼吸用氣不好，吸氣不正確，發(fā)聲就用不上氣，所以知道學生練習吸氣，讓學生吸得自然，并且要求口鼻一齊吸較好。吸氣時要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小腹不要過于緊張，在發(fā)聲用氣時，橫膈膜保持住與小腹上來的這種對抗力度，所以小腹不要過硬，讓它有一個用氣的彈性，知道學生反復感覺，吸氣和用氣，長期進行堅持訓練。2、上下管道

6、成一條直線上下管道成一直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通過師范和理論結合使學生明白老師的要求，并在練習中自然放松下巴，從張口發(fā)聲作到最自然。3、聲音的亮點訓練發(fā)聲注意要求有聲音的亮點，頭腔亮點，注意運用氣息，聲音共鳴到達頭腔，找到這種感覺并保持這種感覺。4、咬文吐字注重平翹舌的發(fā)音，后鼻音的準確。5、處理歌曲理解歌曲的內容，歌曲的要求，學生對歌曲有了全面的了解后對歌曲的處理在情緒上加以注意就能使歌曲情緒表現更淋漓盡致。6、在訓練中注意音準、節(jié)奏每次抽時間對學生的音準、節(jié)奏進行訓練，提高學生的音樂能力。安排簡單的音準練習，節(jié)奏練習，打好基礎。7、聽音練習加強學生對旋律的模唱，

7、提高學生對旋律的感受和捕捉能力。并要求學生自覺的參加訓練。具體時間安排1周了解情況，定下合唱組成員的名單。25周進行簡單的音準模唱練習，開始固定學生的音準，并進行簡單的旋律的跟唱。68周繼續(xù)進行簡單的音準模唱練習之外，再加入咬字發(fā)音的練習，使學生漸漸體會頭腔共鳴，自然的唱歌發(fā)聲。練習演唱歌曲小紙船的夢。912周加強頭腔共鳴的發(fā)聲，練習演唱歌曲同一首歌，并運用頭腔共鳴，處理歌曲的情緒。1316周繼續(xù)加強頭腔共鳴的發(fā)聲，練習演唱歌曲讓世界充滿愛。并運五新人音版第十一冊音樂教案第一課同一首歌教案090829作者不詳來源發(fā)布時間201*-8-2911:51:36發(fā)布人admin查看第一課童年教學目標1

8、、童年的回憶、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆聽童年的回憶時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現中的作用。3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。教學重點、難點1、聆聽、欣。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時1一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。（選用蘇珊娜）2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、導

9、入師同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生兔子！兔小朋友們你們好，我叫小兔！師小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫童年的回憶。?小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現了）烏龜還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授1、聆聽鋼琴曲童年的回憶，請同學們根據三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫

10、書。2、小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。（給學生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個小故事）兔現在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生讓學生打開書讀一遍。（沒有感情?。┩谩安幌癫幌?，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小?！鄙@個時候讓學生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。”生第二次的要求同學們還能更好做到。兔不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆

11、不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說“行”。5、學習歌曲，聆聽幾邊。6、學生小聲跟唱。7、音樂小知識反復記號四、創(chuàng)編活動進行簡單表演小兔子哎！現在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學們當然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結從音樂的體驗中聯想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。

12、第二課時12一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲1、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復習歌曲搖啊搖。三、導入師世界真大，有許許多多美好的事物，比如鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學們的臉上發(fā)現了美麗的東西，同學們互相觀察觀察到底老師發(fā)現了什么？生各抒己見！師老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學習歌曲小酒窩1、初聽歌曲小酒窩，感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲，學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。4、重點難點句教唱“左邊一個

13、，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。7、休止符游戲。五、聆聽我們多么幸福1、導入師看到每個同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生高興！幸福！師同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學們一定很想聽一聽！2、欣我們多么幸福，可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash,結束本課！六、課堂小結，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬

14、勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。第三課時21一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲1、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復習歌曲搖啊搖。三、導入；師世界真大，有許許多多美好的事物，比如鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學們的臉上發(fā)現了美麗的東西，同學們互相觀察觀察到底老師發(fā)現了什么？生各抒己見！師老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看

15、到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學習歌曲小酒窩1、初聽歌曲小酒窩，感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲，學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。4、重點難點句教唱“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。7、休止符游戲。五、聆聽我們多么幸福1、導入師看到每個同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生高興！幸福！師同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學們一定很想聽

16、一聽！2、欣我們多么幸福，可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash,結束本課！六、課堂小結，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會課題第二課草原教學目的1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調能力。教學重點1、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習，旋律片段創(chuàng)作。教學難點掌握四分音符和二分音符。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時劃分二課時第一課時22一、組織教學1、聽

17、音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲1、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復習歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導入1、聆聽音樂草原放牧師今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生想！師在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現出來，比如跟著唱、打拍子等等（放草原放牧flash給學生看）。2、情境想象，進入主題師草原是不是很美麗呀？生是?。ㄗ寣W生自由發(fā)揮想象，老師作提示天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色

18、是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風格師下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲草原上的錄音）4、聽一聽、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同？a、優(yōu)美、舒展地、寬廣b、歡快、活潑地、緊湊四、學習歌曲草原上1、進入新課(師)今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽歌曲，初步感受內蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿

19、佛置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽唱法學習歌曲，小聲的跟著錄音范唱學習歌曲。4、聽辨音的長短（師）同學們，你們有沒有發(fā)現在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實踐活動（師）現在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現出長音？哪種樂器表現短音？6有表情的演唱歌曲。五、拓展1、進一步掌握風格，播放一段蒙古舞蹈我也來當小騎兵，讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什么特點。2、老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有

20、創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結內蒙古人的性格開朗,而且很熱情好客，如果你們到內蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數民族中的內蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內蒙古草原參觀活動結束了，請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放我也來當小騎兵音樂，學生們做著騎馬狀離開課室）課時小節(jié)會第二課時31一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala2、復習歌曲草原上。3、聆聽琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹。三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、按節(jié)

21、奏有表情的朗讀歌詞我是個草原小牧民手拿著羊鞭多自豪3、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。4、用聽唱法學習歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。6、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？四、拓展延伸，表現歌曲。師在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第三課時32一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲1、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復習歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導入1、聆聽音樂草原放牧師今天老師要帶你們去一個美

22、麗的地方去看看，你們想不想去呀？生想！師在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現出來，比如跟著唱、打拍子等等（放草原放牧flash給學生看）。2、情境想象，進入主題師草原是不是很美麗呀？生是?。ㄗ寣W生自由發(fā)揮想象，老師作提示天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風格師下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲草原上的錄音）4、聽一聽、想

23、一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同？a、優(yōu)美、舒展地、寬廣b、歡快、活潑地、緊湊四、學習歌曲草原上1、進入新課(師)今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽歌曲，初步感受內蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽唱法學習歌曲，小聲的跟著錄音范唱學習歌曲。4、聽辨音的長短（師）同學們，你們有沒有發(fā)現

24、在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實踐活動（師）現在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現出長音？哪種樂器表現短音？6有表情的演唱歌曲。五、創(chuàng)編與活動；1、進一步掌握風格，播放一段蒙古舞蹈我也來當小騎兵，讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什么特點。2、老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結第三課好伙伴單元主題音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結構實現思想和情感表現與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學生通過

25、對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學目標1、同伴進行曲等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。2、聆聽同伴進行曲，聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽船歌時，能聽辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。3、流暢的唱好原諒我、噢！蘇珊娜。為原諒我編新歌詞，為噢！蘇珊娜編舞，提高音樂表現力。教學重點、難點1、聆聽、欣。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學準備鋼琴、

26、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時安排二課時第一課時41一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲1、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復習歌曲我是草原小牧民。三、聆聽同伴進行曲1、初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。一問音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？2、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二選擇圖形譜，說說為什么？選擇動作，說說為什么？并做一做。動作一獨自原地踏步，左右擺臂動作二同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三選擇與剛才的哪個

27、樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授1、游戲導入找朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學唱歌曲。4、重點、難點弱起和附點的唱法。5、鞏固分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個音。3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第二課時42一、組

28、織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲1、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復習歌曲噢！蘇珊娜。3、教師評價。（以鼓勵為主）三、聆聽船歌1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？2、復聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個曲譜？探討一下書本作業(yè)在剛練習完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準備怎么畫？3、用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。領唱一個人劃船；齊唱集體劃船；合唱分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。四、學唱

29、歌曲原諒我1、導入說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。師示范xxx.xxxxx-請你原諒我原諒我！2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。3、學唱要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評價。（以鼓勵為主）五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第三課時51一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲1、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復習歌曲我是

30、草原小牧民。三、聆聽同伴進行曲1、初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。一問音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？2、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二選擇圖形譜，說說為什么？選擇動作，說說為什么？并做一做。動作一獨自原地踏步，左右擺臂動作二同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授1、游戲導入找朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學唱歌曲。4、重點

31、、難點弱起和附點的唱法。5、鞏固分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個音。3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第四課放牧教學目標1、有感情的唱好放牛山歌，為小牧笛編創(chuàng)表演唱。2、聆聽牧歌、小放牛，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。教學重點、難點1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶課時安排一課時第一課時52一、組

32、織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、聆聽民間樂曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習2/42/4.2/44、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學習歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。2、用聽唱法學習歌曲。3、根據歌詞內

33、容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第二課時61一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、聆聽民間樂曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習2/42/4.2/44、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學習歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四

34、、歌表演小牧笛1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。2、用聽唱法學習歌曲。3、根據歌詞內容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第三課時62一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、聆聽民間樂曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習2/42/4.2/44、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學習歌曲。6、小

35、聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛放牛山歌1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。2、用聽唱法學習歌曲。3、根據歌詞內容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會課題期中復習課時71課型復習教學目的1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點每一單元的識譜知識。教學準備琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程一、組織教學

36、1、老師彈琴，師生同唱“doremi”互問好。二、基本部分1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復習每一課的識譜知識。3、學習課后練習。三、結束部分教師總結。課題期中考核課時72課型考核教學目的1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點聲情并茂地表現歌曲。教學準備琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程一、組織教學1、師生同唱“doremi”互問好。二、基本部分1、每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。2、同學互評、老師打分。3、小結

37、優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結束部分教師總結，公布成績。第五課媽媽的歌教學目標1、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現了“音樂與人”這一主題。2、聆聽媽媽之歌、魯冰花、小白菜，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。教學重點、難點1、在實踐活動中學習四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時媽媽的心81一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、聆聽云南納西族民歌媽媽之歌，感受母子的深情。2、講解歌曲通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。3、復聽

38、歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲媽媽的心范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala3、學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。4、有“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學習歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動1、跳格子游戲。2、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第二課時82一、組織教學1、拍手

39、進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。3、復習歌曲媽媽的心。二、聆聽魯冰花、小白菜1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？2、復聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？3、探討一下書本作業(yè)剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學唱歌曲1、講故事導入。2、聆聽并思考誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用哼鳴模唱歌曲。1、學唱歌詞要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）6、讓學生討論用什么樣的聲音更能表現寧靜的氣氛

40、與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。2、歌表演演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。五、課堂小結通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室。課堂小節(jié)及體會第三課時91一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。3、復習歌曲媽媽的心。二、聆聽

41、魯冰花、小白菜1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？2、復聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？3、探討一下書本作業(yè)剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學唱歌曲1、講故事導入。2、聆聽并思考誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用哼鳴模唱歌曲。1、學唱歌詞要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）6、讓學生討論用什么樣的聲音更能表現寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。2、歌表演演唱時要作為主人

42、翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。五、課堂小結通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室。第六課四季的歌教學目標1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！2、聆聽四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞，感受音樂不同的風格情趣。教學重點、難點1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備鋼琴、錄音機、

43、磁帶。第一課時92一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨募就や浺簦?、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復聽歌曲并感受音樂的情緒三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。5、跟教師的伴奏學唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大

44、家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。例2/4612356532162、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結，下課。課堂小節(jié)及體會第二課時101一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。3、復習歌曲四季童趣。二、聆聽櫻花、雪花飛舞1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)花。2、復聽，思考歌曲的旋律出現了幾次，每次的速度是否一樣？3、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景。4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、

45、復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調并哼唱。三、學唱歌曲1、導入復習歌曲藏貓貓。2、聆聽捉迷藏感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學唱歌詞要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。2、在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第三課時102一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣錄音）2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復聽歌曲并感受音樂的情

46、緒三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。5、跟教師的伴奏學唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。例2/4612356532162、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結，下課。課堂小節(jié)及體會第七課鐘聲教學目標1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風

47、格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。2、聆聽維也納的音樂鐘、靈隱鐘聲，感受音樂不同的風格情趣。教學重點、難點1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時111一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、聆聽維也納的音樂鐘。2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現了幾次？三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲鐘聲叮叮當范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用

48、“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“v”處要換氣。6、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱dorimifasollasido五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第二課時112一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習1234554321小貓愛吃魚，魚。3、復習歌曲鐘聲叮叮當。二、聆聽靈隱鐘聲1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現力，描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風采。2、初聽，設問聽了這曲調你想像這是哪的場景？3、復聽

49、，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。三、學唱歌曲1、導入三拍子節(jié)奏練習。2、聆聽美麗的黃昏，感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學唱歌詞要求用聽唱法來學唱歌曲。5、重點在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用“12356”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/402、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第三課時121一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、聆聽維也納的音樂鐘。2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現了幾次？三、學唱歌曲1、體驗感知

50、，聆聽歌曲鐘聲叮叮當范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、發(fā)聲練習1234554321lalalalalalalalalala3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“l(fā)a”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“v”處要換氣。6、創(chuàng)新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱dorimifasollasido五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會第八課愛鳥教學目標1、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯想。2、運用開放式的教學形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。教學重點、難點1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過聽辯、曲調接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。教學準備鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時122一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、初聽空山鳥語，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復聽歌曲并提問曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。三、學唱歌曲1、體驗感知，聆