課程設(shè)計 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)

1、前言 學(xué)生選課是高校教務(wù)管理工作的一部分，學(xué)生選課管理信息化是現(xiàn)代學(xué)校人力資源開發(fā)與管理的手段。主要介紹了學(xué)生選課管理系統(tǒng)的分析、設(shè)計及實現(xiàn)方法。 隨著在校大學(xué)生人數(shù)不斷的增加、開設(shè)的課程越來越豐富和多元化。教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)量也不斷上漲，以往隨堂選課的方法易造成選課系統(tǒng)的盲目性和教務(wù)處處理數(shù)據(jù)的繁重性，為減輕教務(wù)處的工作，以及讓每個學(xué)生選到自己所喜歡的科目?？紤]建立一個方便、快速、公平和符合學(xué)分制管理制度的選課平臺和應(yīng)用系統(tǒng)就顯得至關(guān)重要了。學(xué)生選課管理系統(tǒng)，在學(xué)生選課的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢方面具有較大的實用意義。它提高了信息的開放性，大大地改善了學(xué)生、教師對其最新信息查詢的準確性。它對于

2、開展學(xué)生選課和信息查詢的一種較為先進的選課模式，它對于發(fā)揮學(xué)生選擇課程的自主性，提高學(xué)校課程管理效率等方面具有十分重要的作用的意義，并且具有其它技術(shù)手段無可比擬的優(yōu)越性。結(jié)合學(xué)生選課管理的實際需要，完成了對學(xué)生選課管理系統(tǒng)的需求分析，可行性分析，總體設(shè)計，詳細設(shè)計，編碼以及測試與調(diào)試。本次設(shè)計基于游覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)網(wǎng)上選課系統(tǒng)的基本設(shè)計思想，簡單介紹了系統(tǒng)各功能模塊及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，設(shè)計出登陸，選課，查詢等一系列功能系統(tǒng)可以實現(xiàn)學(xué)生選課的一些重要功能，如課程的添加、查詢、選課，管理人員職責，學(xué)生選課系統(tǒng)主要包括登陸、選課、排課三個基礎(chǔ)功能，登錄系統(tǒng)主要驗證用戶信息和用戶類別，按后賦予相應(yīng)的權(quán)限，

3、為了實現(xiàn)選課的合理性和功能的優(yōu)異性，這也要求本系統(tǒng)必須有一個科學(xué)的課程管理功能。文中首先對課題背景，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)和sql語言進行簡單的討論，接著對學(xué)生選課系統(tǒng)進行詳細的分析，劃分具體功能模塊，最后給出具體設(shè)計過程。主要有四個章節(jié)組成，第一章主要對課題研究的背景，意義，可行性分析，開發(fā)工具選擇等方面進行了介紹；第二章主要是對系統(tǒng)進行了總體分析和設(shè)計；第三章主要是對數(shù)據(jù)庫進行設(shè)計與分析；第四章主要論述了系統(tǒng)的具體實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)上選課. 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng). sql. 選課 目 錄前言第一章 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃21.1學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的設(shè)計背景21.2學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的基本功能21.

4、3學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的基本內(nèi)容2第二章 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析42.1學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的功能分析42.2學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)設(shè)計的可行性分析42.2.1技術(shù)可行性研究42.2.2經(jīng)濟可行性研究42.2.3社會可行性研究52.3學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)用戶需求分析5第三章 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的總體設(shè)計731學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)流程設(shè)計732學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)功能設(shè)計833學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計934 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計1335學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計13第四章 學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)的詳細設(shè)計164.1學(xué)生選課信息管理業(yè)務(wù)流程圖164.2學(xué)生選課信

5、息管理關(guān)鍵功能流程圖174.3學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)程序設(shè)計174.4學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)界面說明194.5登錄界面主要程序設(shè)計說明23第五章 系統(tǒng)的調(diào)試與運行25第六章 總結(jié)26參考文獻27第一章 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃1.1學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的設(shè)計背景結(jié)合學(xué)生選課管理的實際需要，完成了對學(xué)生選課管理系統(tǒng)的需求分析，可行性分析，總體設(shè)計，詳細設(shè)計，編碼以及測試與調(diào)試。本次設(shè)計基于游覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)網(wǎng)上選課系統(tǒng)的基本設(shè)計思想，簡單介紹了系統(tǒng)各功能模塊及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，設(shè)計出登陸，選課，查詢等一系列功能系統(tǒng)可以實現(xiàn)學(xué)生選課的一些重要功能，如課程的添加，查詢，選課，管理人員職責，學(xué)生選課系統(tǒng)

6、主要包括登陸，選課，排課三個基礎(chǔ)功能，登錄系統(tǒng)主要驗證用戶信息和用戶類別，按后賦予相應(yīng)的權(quán)限，為了實現(xiàn)選課的合理性和功能的優(yōu)異性，這也要求本系統(tǒng)必須有一個科學(xué)的課程管理功能。本設(shè)計通過分析瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)的特點并結(jié)合選課的實際情況，提出了基于瀏覽器和 結(jié)構(gòu)網(wǎng)上選課系統(tǒng)的基本設(shè)計思想，簡要介紹了系統(tǒng)各功能模塊及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。數(shù)據(jù)庫軟件visual foxpro的簡稱又叫vfp。是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，集成編程語言，是開發(fā)小型數(shù)據(jù)庫的前端工具。visual foxpro技術(shù)使得在windows環(huán)境下設(shè)計的應(yīng)用程序達到即看即得的效果。visual foxpro面向?qū)ο蟮拈_發(fā)環(huán)境使得無論是組織信息、運行、

7、查詢、創(chuàng)建集成的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，還是編寫數(shù)據(jù)庫管理應(yīng)用程序，都變得十分輕松。 作為市場上最靈活和功能最強大的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，visual foxpro擁有悠久而輝煌的發(fā)展歷史。它是一種可靠、便捷和高效的程序員用的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。文中首先對課題背景，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)和sql語言進行簡單的討論，接著對學(xué)生選課系統(tǒng)進行詳細的分析，劃分具體功能模塊，最后給出具體設(shè)計過程。1.2學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的基本功能通過該系統(tǒng)使學(xué)生可以方便的在校園網(wǎng)上進行網(wǎng)上選課。系統(tǒng)有較高的安全性和較好的使用性能。學(xué)生選課管理系統(tǒng)，在學(xué)生選課的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢方面具有較大的實用意義。它提高了信息的開放性，大大地改善了學(xué)生

8、、教師對其最新信息查詢的準確性。學(xué)生可以選修規(guī)定范圍內(nèi)的課程，查看已修學(xué)分總數(shù)，還可以修改個人信息。教師可以根據(jù)統(tǒng)計的人數(shù)挑選一定數(shù)量的學(xué)生，也可以直接在網(wǎng)上公布成績，讓學(xué)生直接在網(wǎng)上查詢成績。管理員可以指定每門課程的任課教師，修改課程信息，增加、修改、刪除學(xué)生信息。1.3學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的基本內(nèi)容通過對學(xué)生選課管理系統(tǒng)工作內(nèi)容和相關(guān)數(shù)據(jù)流程分析，根據(jù)學(xué)生選課管理系統(tǒng)的需要，就可以設(shè)計出能滿足用戶需求的各種實體以及實體之間的關(guān)系。在學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中，需要對系統(tǒng)的整個設(shè)計進行可行性分析，包括技術(shù)可行性研究、經(jīng)濟可行性研究、社會可行性研究，同時要進行用戶需求分析、功能分析、流程設(shè)

9、計、功能設(shè)計、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計和詳細設(shè)計，設(shè)計完后還要進行系統(tǒng)的調(diào)試、運行以及維護。第二章 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析21學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的功能分析學(xué)生選課系統(tǒng)含登錄驗證模塊、學(xué)生選課模塊、管理員模塊和教師查詢模塊。學(xué)生通過本系統(tǒng)，可透過瀏覽器查詢課程安排、教師及選課情況等；管理員通過本系統(tǒng)，可對全校學(xué)生進行選修課的統(tǒng)籌管理，如修改、添加、查詢、刪除等，從而為教務(wù)工作提供決策信息。1、從課程列表中選擇所要選修的課程；2、查詢已選課程及其相關(guān)信息，包括上課時間及地點；3、修改自己的登錄密碼。2.2學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)設(shè)計的可行性分析2.2.1技術(shù)可行性研究技術(shù)可行

10、性是指從設(shè)備、技術(shù)的先進性和技術(shù)人員的專業(yè)、技術(shù)水平兩方面來論證新系統(tǒng)實現(xiàn)的可能性。建立管理信息系統(tǒng)必須要有硬件和軟件兩大部分才能構(gòu)成，硬件包括計算機、外圍設(shè)備、輔助設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。軟件包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、軟件工具以及用戶專用的軟件等。在構(gòu)件系統(tǒng)的硬件平臺時，不僅要了解設(shè)備的使用環(huán)境、條件和優(yōu)缺點之外，還要正確地選定系統(tǒng)硬件平臺的體系結(jié)構(gòu)。要用好管好學(xué)校的信息資源，除了建立以計算機為基礎(chǔ)的管理信息系境外，還必須要有一批進行信息采集、信息處理、信息管理和信息維護的人員。對于信息管理系統(tǒng)的設(shè)計所需要的硬件系統(tǒng)，學(xué)校和個人電腦完全可以滿足要求。對于軟件技術(shù)要求，自己通過對信息管

11、理系統(tǒng)和visual foxpro 程序設(shè)計教程的課程學(xué)習(xí)已基本上能對所要設(shè)計的系統(tǒng)進行設(shè)計。現(xiàn)在的程序設(shè)計語言軟件技術(shù)已經(jīng)很成熟了，界面設(shè)計是充分考慮管理員的習(xí)慣，使操作方便快捷，數(shù)據(jù)輸入快速、規(guī)范、可靠，統(tǒng)計準確無誤，制表靈活，讓所有的選課學(xué)生直接進入后即可自行操作。因此在技術(shù)上是可行的。2.2.2經(jīng)濟可行性研究管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)費用是指軟件開發(fā)過程中所投入的工作量及相應(yīng)的代價，主要是指人的勞動消耗和設(shè)備的損耗。軟件開發(fā)費用的估算是從軟件開發(fā)計劃開始的，經(jīng)系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計，到系統(tǒng)的實施為止的整個軟件開發(fā)過程中所花費的人工費用。根據(jù)人的勞動消耗及設(shè)備的使用損耗，整個設(shè)計過程大約需要

12、2萬元的費用。當系統(tǒng)投入使用后可為學(xué)校教務(wù)管理節(jié)約大量的人力、物力，所帶來的效益將會遠遠大于軟件開發(fā)的成本，因此在經(jīng)濟上是可行的。2.2.3社會可行性研究本次對于學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)的設(shè)計只是為了滿足校內(nèi)學(xué)生選課的需要，只適用于校內(nèi)學(xué)生、任課教師和教務(wù)管理員的，對于社會以及網(wǎng)絡(luò)的安全不會造成影響，不會影響正常的教務(wù)管理和學(xué)校的正常教學(xué)，且有利于信息資源的共享和學(xué)校教學(xué)資料的保存，不會侵犯師生的合法權(quán)益，為學(xué)校的辦公信息化和自動化提供了有利的條件和根本保證，所以不會構(gòu)成違法行為。因此在社會上也是可行的。2.3學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)用戶需求分析學(xué)生可以選修規(guī)定范圍內(nèi)的課程，查看已修學(xué)分總數(shù)，還可以修

13、改個人信息。教師可以根據(jù)統(tǒng)計的人數(shù)挑選一定數(shù)量的學(xué)生，也可以直接在網(wǎng)上公布成績，讓學(xué)生直接在網(wǎng)上查詢成績。管理員可以指定每門課程的任課教師，修改課程信息，增加、修改、刪除學(xué)生信息。分析一：系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下幾個方面需求：1. 某些選修課程因為前序課程或者教學(xué)管理資源的限制，要求系統(tǒng)能對課程選修人數(shù)、選修學(xué)生年級、專業(yè)等進行限制。2. 選課過程需具有時效性，系統(tǒng)要能在短時間內(nèi)響應(yīng)大量學(xué)生的查詢和選課要求，並及時處理。3. 教務(wù)部門能及時掌握課程選修情況，系統(tǒng)界面直觀，操作簡單，學(xué)生不需經(jīng)任何培訓(xùn)即可操作。4. 系統(tǒng)要提供數(shù)據(jù)輸出接口以供教務(wù)員作后期處理及保存。包括作為以后查詢和評估使用的資料。分析

14、二：系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能分為二大模塊：管理員模塊:1. 負責統(tǒng)一管理，包括課程的查詢、添加、修改和刪除；2. 限制選修條件的管理，包括條件的添加、修改和刪除；3. 統(tǒng)一管理用戶，包括管理員和學(xué)生用戶的管理；4. 系統(tǒng)公告的管理；5. 數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)導(dǎo)出；6. 管理員密碼管理和學(xué)生密碼的初始化操作。第三章 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的總體設(shè)計3.1學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)流程設(shè)計在該系統(tǒng)中的系統(tǒng)模塊功能分析中，將系統(tǒng)模塊功能進行劃分，如圖3-1所示：網(wǎng)上選課模塊管理員登陸模塊學(xué)生選課模塊教師登錄模塊修改注冊模塊修改課程模塊查看信息模塊學(xué)籍信息模塊修改密碼模塊選定課程模塊查看已選模塊重新登陸模塊選取學(xué)生模塊查

15、看信息模塊給出學(xué)分模塊圖3-1 學(xué)生選課管理系統(tǒng)模塊流程圖查詢可選課程刪除課程模塊用戶登錄身份驗證模塊驗證用戶名和密碼，并根據(jù)不同的用戶類型，跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的頁面中，設(shè)置選課時間模塊提供給系統(tǒng)管理員修改選課時間段，錄入信息模塊提供給系統(tǒng)給管理員，用來錄入學(xué)生和教師信息，以及錄入教學(xué)樓教室等信息。開設(shè)課程模塊提供給教師用戶，用來開設(shè)一門必修課程或者選修課程。編輯課程時間地點模塊提供給教師用戶、編輯課程的上課時間地點有好的界面與操作。評分模塊用于教師用戶選修該教師開設(shè)的課程的學(xué)生評分。查看課程模塊包括查看必修課程、查看選修課程、查看已修課程、查看課程成績單。選課和鎖定模塊中實現(xiàn)選擇選修課和鎖定選課信息

16、的功能。3.2學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)功能設(shè)計在本系統(tǒng)中，共有三類用戶：系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。三種不同的用戶所具有的操作權(quán)限以及操作內(nèi)容均不一樣。本選課系統(tǒng)給予教師很大的自主權(quán)，系統(tǒng)管理員只負責向系統(tǒng)中添加學(xué)生和教師的個人信息以及教學(xué)樓教室的信息。系統(tǒng)管理員不參與開設(shè)課程、選擇課程等，一切均由教師、學(xué)生登錄網(wǎng)站自行完成。系統(tǒng)管理員設(shè)置一個選課時間段，在到達時間段以前，教師可以開設(shè)課程：到達開設(shè)時間后，學(xué)生可以登錄網(wǎng)站選擇課程。系統(tǒng)管理員的功能包括對學(xué)生選課進行管理和統(tǒng)計，系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護并生成選課報表。管理員可以瀏覽、查詢、修改、統(tǒng)計選課的基本信息；瀏覽、查詢、統(tǒng)計和修改學(xué)生選課的基本信息，

17、瀏覽、查詢、統(tǒng)計學(xué)生信息，添加刪除和修改學(xué)生的信息并且還應(yīng)具有生成選課報表，并打印輸出的功能。設(shè)計不同用戶的操作權(quán)限和登陸方法，對所有用戶開放的學(xué)生選課查詢和個人部分信息維護 查看個人情況信息 維護學(xué)生個人密碼 管理員還應(yīng)維護信息的安全和完整。教師用戶登陸網(wǎng)站后可以開設(shè)課程，為自己的課程編輯上課時間和上課地點，當系統(tǒng)中出現(xiàn)時間和地點沖突的時候，系統(tǒng)向教師用戶報告并推薦一個時間和地點。每門課程可以是必修課或者是選修課教師為每門課程設(shè)置一個學(xué)分，并可以在課程結(jié)束后給予分數(shù)，如果學(xué)生及格，學(xué)生將獲得給課程的學(xué)分。對于學(xué)生用戶，每個學(xué)生除了必須選擇必修課程外，至少還要選擇兩門選修課程，學(xué)生可以對自己選

18、課信息鎖定，以免不小心被別的同學(xué)修改。學(xué)生可以進行院系課程查詢、選課情況查詢、學(xué)生選課信息的修改以及課表打印；當超過選修課程時間段后，系統(tǒng)自動鎖定學(xué)生的選課課程，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的選課信息，生成一份學(xué)生自己的課表。課程結(jié)束后學(xué)生可自行登錄網(wǎng)站查詢成績與學(xué)分。根據(jù)上面的要求，從操作功能上可以分為兩類：一個是通用操作，主要實現(xiàn)用戶的登錄注銷和修改密碼等；另一類是為不同用戶定制不同的操作。1、通用操作：（1）登錄與注銷。每個用戶都可以用自己的賬號登錄系統(tǒng)。用戶操作完后可以選擇退出系統(tǒng)，注銷后可以重新登錄系統(tǒng).（2）修改密碼。每個用戶第一次登錄都用默認密碼（教師與學(xué)生賬號密碼一樣）。2、用戶所具有的功

19、能：(1)系統(tǒng)管理員設(shè)置選課時間段：系統(tǒng)管理員通過此項功能設(shè)置選課時段，只有在選課時間段里，學(xué)生才可以選擇課程，超過此時間段，學(xué)生選課信息被自動鎖定，不得修改。錄入學(xué)生與教師個人信息：通過此項功能可以實現(xiàn)對教師和學(xué)生的個人信息的添加或者刪除。（2）教師用戶顯示和修改個人信息：教師用戶登錄信息系統(tǒng)后，可以查看和修改教師個人信息，如姓名，電話，郵箱等。開設(shè)課程：教師用戶登錄系統(tǒng)后，可以開設(shè)課程，可以設(shè)置該課程為必修課程或者選修課程，可以設(shè)置該課程的最大人數(shù)。教師還可以為該課程設(shè)置一個前導(dǎo)課程，若學(xué)生沒有學(xué)習(xí)或者選擇前導(dǎo)課程則不能選擇該課程。編輯課程上課時間：教師在開設(shè)了課程后，可以靈活地設(shè)置上課時

20、間和地點。給學(xué)生分數(shù)：課程結(jié)束后，教師用戶登錄系統(tǒng)，根據(jù)平時表現(xiàn)及考試成績?yōu)閷W(xué)過這門課程的學(xué)生給予相應(yīng)的成績，若學(xué)生成績及格，則給予該學(xué)生學(xué)分。（3）學(xué)生用戶顯示和修改個人信息：學(xué)生登錄系統(tǒng)后，可以查看和修改學(xué)生的個人信息，如姓名名、性別、學(xué)號等。查看必修課程：學(xué)生登錄系統(tǒng)后，可以查看所有的必修課程。查看該課程的信息，上課時間和上課地點，開課教師信息等。選擇選修課程：學(xué)生登錄系統(tǒng)后，在所有能提供的選修課程中選擇至少兩門的選修課程。同時可以查看相關(guān)信息。鎖定選課信息：學(xué)生登錄系統(tǒng)，確定了所選課程后，可以鎖定自己的選課信息，以防被別人或者自己不小心修改。查看最終選課信息：學(xué)生登錄系統(tǒng)后，可列出已選

21、擇的課程，若選課信息未被鎖定可以退回重選，若選修課程少于兩門，系統(tǒng)會提示選擇的課程少于兩門。查看學(xué)分和成績：課程結(jié)束后，學(xué)生登錄系統(tǒng)可查看自己學(xué)習(xí)成績和已獲的學(xué)分。數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫是此類系統(tǒng)的核心，系統(tǒng)中所有的而信息都存儲在數(shù)據(jù)庫中，在所有的asp。net頁面中通過ado。net與數(shù)據(jù)庫連接，操作數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)所有的需要的功能。數(shù)據(jù)庫軟件有很多種，如microsoftsqlserver2000等。本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫采用microsoftsqlserver2000作為數(shù)據(jù)庫工具。數(shù)據(jù)庫是網(wǎng)站的核心，數(shù)據(jù)庫設(shè)計的合理與否對網(wǎng)站的建設(shè)有著至關(guān)重要的影響。一個良好的數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程一般是先系統(tǒng)分析

22、，再邏輯設(shè)計，然后再物理實現(xiàn)。系統(tǒng)分析中分析數(shù)據(jù)庫用戶需求，并畫出e-r圖直觀地表示出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的需求。邏輯設(shè)計中根據(jù)系統(tǒng)分析設(shè)計的一個關(guān)系模型。物理設(shè)計為邏輯設(shè)計中的數(shù)據(jù)模型選取一個最合適應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)，通常選取一個常用數(shù)據(jù)軟件，用數(shù)據(jù)庫軟件創(chuàng)建與邏輯設(shè)計中數(shù)據(jù)模型對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。3.3學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫實體主要有“學(xué)生”、“教師”、“課程”等。其中“教師”與“課程”存在“開設(shè)”聯(lián)系，并且一個教師可以開設(shè)n門課程，即“教師”與“課程”之間是一對多的關(guān)系。同樣“教學(xué)樓”與“教室”也存在一對多關(guān)系。一個學(xué)生可以學(xué)習(xí)n門課程，一門課程可以有m個學(xué)生學(xué)習(xí)，即“學(xué)生”與“

23、課程”之間是多對多的的關(guān)系。同樣“課程”與“教室”之間也是多對多的關(guān)系。整個數(shù)據(jù)庫可以用一個e-r圖表示。如圖3-2所示：任務(wù)與目的課程代碼考試方法學(xué)號性別姓名院系學(xué) 生班級上課時間課程名課程學(xué)分教學(xué)內(nèi)容課 程m n選課任課教師成績mm教學(xué)課程n教師姓名教 師職稱年齡性別教師代碼圖3-2 學(xué)生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫e-r圖學(xué)生選課管理系統(tǒng)中，涉及的實體包括：（1） 學(xué)生：屬性有學(xué)號、姓名、性別、院系、班級等；（2） 教師：屬性有教師代碼、教師姓名、性別、年齡、職稱等；（3） 課程：屬性有課程代碼、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)與目的、考試方法等；各個實體及其屬性如圖3-3、圖3-4和圖3-5所示。學(xué)生 班級

24、日期院系性別姓名學(xué)號圖3-3 學(xué)生實體圖年齡教師職稱日期教師代碼教師姓名性別圖3-4 教師實體圖課程考試方法任務(wù)與目的教學(xué)內(nèi)容課程名稱課程代碼圖3-5 課程實體圖這些實體之間的聯(lián)系包括：（1）選課：一名學(xué)生可以選多門課程，而一門課程也可以被多名學(xué)生選，所以是m：n聯(lián)系；（2）授課：一門課程可以由多名教師講授，而一名教師可以講授多門課程，所以是m：n聯(lián)系。實體之間的聯(lián)系如圖3-6所示。 學(xué)生課程 m m 選課講授 nn 課程教師圖3-6 實體聯(lián)系圖 3.4 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計e-r圖中每個實體相應(yīng)地轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系，即一個二維表，該關(guān)系應(yīng)包括對應(yīng)實體的全部屬性，并確定出主鍵。對e-

25、r圖中的聯(lián)系要根據(jù)聯(lián)系的不同采取不同的手段將其轉(zhuǎn)換為不同的關(guān)系，具體規(guī)則如下：（1）每一個實體都轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式，實體的名稱作為關(guān)系的名稱，實體的屬性就是關(guān)系的屬性。如圖所示為從e-r圖中轉(zhuǎn)換得到的關(guān)系： 學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，院系，班級） 教師（教師代碼，教師姓名，性別，年齡，職稱） 課程信息（課程代碼，課程名，教學(xué)內(nèi)容，任務(wù)與目的，考試方法）（2）將每一個多對多聯(lián)系都轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。聯(lián)系的名稱為關(guān)系的名稱，聯(lián)系的屬性由相關(guān)聯(lián)系的實體中的關(guān)鍵屬性（能唯一標識出實體的屬性）和該聯(lián)系自己所具有的屬性組成。本系統(tǒng)中的“選課”和“教學(xué)”聯(lián)系，可轉(zhuǎn)換為： 課程（課程編號，課程名稱，任課教師，課

26、程學(xué)分，上課時間，） 成績單（學(xué)號，姓名，課程，成績）（3）將每一個一對多關(guān)系都轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式，也可以不單獨轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式，若轉(zhuǎn)換只需在聯(lián)系的“n”端實體所對應(yīng)的關(guān)系模式中加入“1”端實體的關(guān)鍵屬性即可。本系統(tǒng)中沒有一對多關(guān)系，不進行轉(zhuǎn)換。（4）兩個實體集的一對一聯(lián)系的轉(zhuǎn)換，按規(guī)則進行，視情況而定。根據(jù)上述原則，本系統(tǒng)中學(xué)生選課管理系統(tǒng)的概念模型可轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系數(shù)據(jù)模型：學(xué)生信息表（學(xué)號，姓名，院系，班級，性別，所選課程）教師信息表（教師代碼，教師姓名，性別，年齡，職稱）課程信息表（課程代碼，課程名稱，教學(xué)內(nèi)容，任務(wù)與目的，考試方法，要求）課程表（課程編號，課程名稱，任課教師，課程學(xué)分

27、，上課時間）成績單列表（學(xué)號，姓名，院系，班級，課程，任課教師，成績）3.5學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計經(jīng)過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)分析和邏輯設(shè)計后，數(shù)據(jù)庫的機構(gòu)已經(jīng)非常清晰，剩下的就是用一種數(shù)據(jù)庫軟件實現(xiàn)這樣的結(jié)構(gòu)。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是面向用戶的，而物理結(jié)構(gòu)設(shè)計是面向計算機的。數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要任務(wù)就是給邏輯數(shù)據(jù)模型選擇一種最適合應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)。其主要內(nèi)容有數(shù)據(jù)庫存儲結(jié)構(gòu)設(shè)計、存儲路徑和存儲方法的選擇、數(shù)據(jù)索引的建立等。高效的物理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)既能為系統(tǒng)節(jié)省存儲空間，又能提高存儲速度。系統(tǒng)開發(fā)人員在系統(tǒng)實施階段可以依據(jù)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容，利用所選擇的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)對存儲的數(shù)據(jù)庫進行相應(yīng)的操作。數(shù)據(jù)庫存

28、儲結(jié)構(gòu)一般包括二維表的字段名、字段含義、數(shù)據(jù)類型、字段長度、說明等項目，下表是以學(xué)生選課管理系統(tǒng)的關(guān)系數(shù)據(jù)模型為依據(jù)來設(shè)計的數(shù)據(jù)庫存儲結(jié)構(gòu)。 選中數(shù)據(jù)庫，向數(shù)據(jù)庫中添加5個表：學(xué)生信息表，教師信息表，課程表，課程信息表，成績單列表，每個表與邏輯設(shè)計中一種的關(guān)系模式相對應(yīng)，下面是每個數(shù)據(jù)表中的屬性，包括屬性列的名稱、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)長度、是否可以為空和備注說明等內(nèi)容。（1）學(xué)生信息表：學(xué)生信息表用來存儲學(xué)生的個人信息，使用學(xué)號作為主鍵。如表3-1所示：表3-1 學(xué)生信息表字段名字段含義數(shù)據(jù)類型字段長度說明xh學(xué)號整數(shù)型10主鍵xm姓名文本8xb性別文本2yx院系文本20bj班級文本20kc課程文本

29、30bz備注文本20 （2）教師信息表：教師信息表用來存儲教師的個人信息，用學(xué)校分配給教師的編號作為主鍵。如表3-2所示：表3-2 教師信息表字段名字段含義數(shù)據(jù)類型字段長度說明jsdm教師代碼文本10主鍵jsxm教師姓名文本8xb性別文本2nl年齡整數(shù)型2zc職稱文本8（3）課程表：課程表用來存儲課程信息，以課程表號為主鍵。如表3-3所示：表3-3 課程信息表字段名字段含義數(shù)據(jù)類型字段長度說明kcbh課程編號整數(shù)型10主鍵kcmc課程名稱文本30jxnr教學(xué)內(nèi)容文本50rwmd任務(wù)與目的文本100ksff考試方法文本4yq要求文本10（4）課程表：課程表用于存儲學(xué)生的選課信息，在課程表中學(xué)號和

30、課程編號是主鍵，同時也是外鍵。如表3-5所示：表3-5 課程表字段名字段含義數(shù)據(jù)類型字段長度說明kcbh課程編號整數(shù)型10主鍵kcmc課程名稱文本30rkjs任課教師文本8kcxf課程學(xué)分數(shù)字4sksj上課時間日期/時間10（5）成績單列表：成績單列表用于存儲學(xué)生的選課成績。以學(xué)生的學(xué)號作為主鍵，同時也是外鍵。如表3-6所示：表3-6 成績單列表字段名字段含義數(shù)據(jù)類型字段長度說明xh學(xué)號整數(shù)型10主鍵xm姓名文本8yx院系文本20bj班級文本20kcmc課程名稱文本30rkjs任課教師文本8cj成績數(shù)字6第四章 學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)的詳細設(shè)計4.1學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖登錄子系統(tǒng)主要驗

31、證不同的而用戶身份并取得不同的用戶權(quán)限，進行不同的系統(tǒng)操作。其業(yè)務(wù)流程圖如圖4-1所示：輸入登入信息輸入登入信息輸入登入信息系統(tǒng)管理員驗證登入信息系統(tǒng)用戶信息驗證登入信息教師信息教師學(xué)生驗證登入信息學(xué)生信息顯示驗證結(jié)果修改密碼進入系統(tǒng)退出系統(tǒng)登錄失敗 退出圖4-1 學(xué)生選課業(yè)務(wù)流程圖4.2學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)功能流程圖選課系統(tǒng)是用來向?qū)W生顯示選課公告、排課信息等選課信息，以方便學(xué)生進行學(xué)課，其功能流程圖如圖4-2所示：學(xué)生進入選課系統(tǒng)開始選課選課公告排課公告教師反饋顯示選課結(jié)果完成選課學(xué)生選課信息退課圖4-2 登錄功能流程圖4.3學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)程序設(shè)計系統(tǒng)詳細設(shè)計實施的第一步就是程序設(shè)計

32、，程序設(shè)計是實現(xiàn)系統(tǒng)各項功能的關(guān)鍵，技術(shù)難度大，這就需要對程序設(shè)計的工具、編程要求以及編程風格等原則性問題有較高的要求。系統(tǒng)開發(fā)在程序設(shè)計時首先要滿足系統(tǒng)設(shè)計的功能，同時也要滿足以下要求。1、設(shè)計的程序應(yīng)當易讀、易懂、易修改。1）程序的標識符應(yīng)當易于他人理解，易于自己記憶，同時盡量反映它的屬性；2)當程序中有常用的常數(shù)時，應(yīng)盡量通過標識符定義為常數(shù)來處理；3）在必要時加注釋，注釋一些特殊解法的作用；4）盡可能的用簡單方法去解決問題。2、設(shè)計的程序應(yīng)當具有較高的質(zhì)量。1）程序的設(shè)計必須正確的反映實際問題，同時能處理意外情況；2）程序的設(shè)計應(yīng)當滿足用戶的友好性，滿足用戶的要求；3）程序運行應(yīng)當有效

33、快速，對于必須實施處理的任務(wù)必須能夠?qū)崟r提供結(jié)果；4）程序應(yīng)盡可能的符合開放系統(tǒng)要求；5）容錯性。3、設(shè)計的軟件應(yīng)當具有友好的用戶界面1）提示功能，屏幕上的代碼信息要有操作提示；2）操作確認，對于一些不可恢復(fù)的操作應(yīng)有確認操作，避免誤操作；3）數(shù)據(jù)校驗，對于一些有限制條件的輸入信息，可以自動校驗器正確性；4）錯誤恢復(fù)，用戶無意中進行了錯誤操作，應(yīng)有相應(yīng)的操作挽回錯誤；5）默認賦值，對于一些常用信息可以設(shè)置默認操作；6）記錄復(fù)制，用戶可以復(fù)制一條或多條已存在的記錄，并且可以修改復(fù)制結(jié)果。4.4學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)界面說明（1）下面是在線選課系統(tǒng)的預(yù)覽，此處簡單介紹本系統(tǒng)的部分功能。登錄頁面，如圖

34、4-3所示：圖4-3 學(xué)生選課系統(tǒng)頁面圖在用戶名和密碼處輸入用戶名和密碼，在“用戶類型”下拉列表框中選擇“學(xué)生”、單擊“登錄”按鈕，登錄選課系統(tǒng)。（）查看必修課程列表頁面，如圖4-4所示：圖4-4 學(xué)生選課系統(tǒng)頁面圖登錄成功后，進入學(xué)生主頁，點擊“必修課程”連接，得到所有必修課程的列表，在列表中可以看到所有必修課程的簡單信息，如授課教師姓名、課程所占學(xué)分等。在列表中可以點課程名稱，如“c語言”鏈接，查看課程詳細信息：點教師姓名，如“周長紅”鏈接，查看教師的詳細信息：點擊“查看上課時間地點”鏈接，查看對應(yīng)課程的上課時間和地點。查看選修課程列表頁面，如圖4-5所示：圖4-5 學(xué)生選課系統(tǒng)頁面圖單擊

35、“選修課程”鏈接，查看所有選修課程列表，在列表中給出了比必修課更多的信息，比如多了對應(yīng)選修課程的前導(dǎo)課程、最大人數(shù)、當前已選人數(shù)等，對每個選修課程均有一個“選修該課程”的按鈕，單擊此按鈕方可選擇對應(yīng)課程。（） 查看已選課頁面，如圖4-6所示：圖4-6 學(xué)生選課系統(tǒng)頁面圖在上一步查看選修課程的列表中，選擇“專業(yè)英語文獻閱讀”課程后，點擊“已選課程”鏈接查看已經(jīng)選擇的課程列表，在列表中除了可以看到與上一步中相同的信息外，還可以查看到課程成績。剛才選擇的三門課程的成績均為0分，當課程結(jié)束后，教師登錄本系統(tǒng)給所有的學(xué)生評分，學(xué)生再次瀏覽此頁面可查看到課程的成績，若成績合格，學(xué)生可以獲得對應(yīng)課程的學(xué)分。

36、系統(tǒng)管理員界面的說明系統(tǒng)管理員主要有兩個功能需要實現(xiàn)：錄入學(xué)生和教師信息、錄入教學(xué)樓教室信息。公告選課時間段，如圖4-7所示：圖4-7 學(xué)生選課系統(tǒng)頁面圖錄入學(xué)生和教師信息：在管理者登錄界面中，用于錄入學(xué)生和教師信息。如圖4-8所示：圖4-8 學(xué)生選課系統(tǒng)頁面圖4.5登錄界面主要程序設(shè)計說明（1）學(xué)生登錄界面登錄模塊程序設(shè)計：use 學(xué)生信息表locate for xh=alltrim(thisform.text1.value)if alltrim(thisform.text2.value)=alltrim(mm) do form c:documents and settingsadminis

37、trator桌面學(xué)生選課管理系統(tǒng)學(xué)生操作表單.scxelse wait windows學(xué)號或密碼不正確，請重新輸入timeout(1.5) thisform.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text1.setfocusendif學(xué)生登錄界面取消模塊程序設(shè)計：thisform.release（2）教師登錄界面登錄模塊程序設(shè)計：use 教師信息表locate for jsdm=alltrim(thisform.text1.value)if alltrim(thisform.text2.value)=alltrim(mm) do form c:

38、documents and settingsadministrator桌面學(xué)生選課管理系統(tǒng)教師登記學(xué)生成績表單.scxelse wait windows學(xué)號或密碼不正確，請重新輸入timeout(1.5) thisform.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text1.setfocusendif教師登錄界面取消模塊程序設(shè)計：thisform.release（2）管理員登陸界面登錄模塊程序設(shè)計：if thisform.text1.value=pb and thisform.text2.value=1223 do form c:document

39、s and settingsadministrator桌面學(xué)生選課管理系統(tǒng)應(yīng)用程序主窗口表單.scxelse messagebox(用戶名或密碼錯誤！,0+48+0,提示) thisform.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text1.setfocusendif管理員登陸界面退出模塊程序設(shè)計：xx=messagebox(真的要退出嗎？,36,提醒) if xx=6 thisform.release else thisform.text1.setfocus endif第五章 學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的調(diào)試與運行 系統(tǒng)設(shè)計任務(wù)完成后，首要的工作就

40、是對系統(tǒng)設(shè)計進行檢驗，即進行系統(tǒng)測試，然后將系統(tǒng)交付使用。任何產(chǎn)品都需要經(jīng)過測試，確保其符合質(zhì)量要求，并能滿足用戶的需求。如果測試過程中發(fā)現(xiàn)任何問題，必須對整個系統(tǒng)加以調(diào)試，確保系統(tǒng)能正常運行。系統(tǒng)的調(diào)試是一個十分復(fù)雜的過程，要確保各個模塊的準確性，各個模塊之間能準確連接，最后還必須保證整個系統(tǒng)能在計算機上準確運行。系統(tǒng)經(jīng)過調(diào)試后，就可以實施與運行了。第六章 總結(jié)本系統(tǒng)從系統(tǒng)分析、總體設(shè)計及后期的程序調(diào)試都是個人獨立完成，系統(tǒng)的詳細設(shè)計有本小組的成員共同討論完成，由于自身專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的不是很扎實，對操作過程也不是很熟練，所以在系統(tǒng)的詳細設(shè)計上存在很大的難度，但在大家的共同努力下基本上完成了

41、學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的所有設(shè)計。由于第一次設(shè)計系統(tǒng)不知如何下手，需要查閱大量資料和實例以做參考，經(jīng)過這些天來的努力終于完成該系統(tǒng)。本系統(tǒng)具有以下特點：1、本系統(tǒng)根據(jù)我校學(xué)分制選修課程需求進行設(shè)計；2、由于我校是采用集中式選課，所以本系統(tǒng)采用學(xué)生實名登錄；3、本系統(tǒng)的選修課程類型是可以根據(jù)學(xué)校的需要而增加或減小的，根據(jù)有一定的可變性；4、本系統(tǒng)可對選修的課程設(shè)置限制條件（年級、專業(yè)和人數(shù)）；5、本系統(tǒng)可以對選課結(jié)果進行數(shù)據(jù)導(dǎo)出，其格式為excel文件格式。因為系統(tǒng)使用需求沒有先例可循，所以除了開發(fā)前期的調(diào)研和用戶需求分析，在使用過程中對用戶需求的理解也不斷加深，同時不斷地修正本系統(tǒng)中不合理的部分

42、，使程序越來越完善經(jīng)過近兩周的實習(xí)，我們小組在設(shè)計過程中克服了種種困難，在老師的指導(dǎo)下完成了學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)。由于自身專業(yè)知識有限，基礎(chǔ)知識不夠扎實，我們所設(shè)計出來的系統(tǒng)還不夠完善，在許多方面還存在不足，距離設(shè)計任務(wù)書上的要求還存在一定的距離。由于以前只是在課堂上學(xué)習(xí)技術(shù)及基礎(chǔ)理論知識，對于它的開發(fā)技術(shù)掌握的還不夠熟練，對于信息系統(tǒng)的內(nèi)部運作還不了解，所以在程序的開發(fā)過程中遇到了很多困難，在老師精心指導(dǎo)及小組同學(xué)的激烈討論中，我們不斷的攻克難關(guān)，逐步完成了信息系統(tǒng)的設(shè)計。在設(shè)計過程中，我學(xué)會了對學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃、學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)設(shè)計的可行性研究、學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)用

43、戶需求分析、學(xué)生選課管理信息系統(tǒng)設(shè)計的功能設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計及程序設(shè)計，同時學(xué)會了對系統(tǒng)的調(diào)試與運行。這使我不僅對信息管理系統(tǒng)和兩門課程理論知識有了較好的鞏固，同時對于自身的實際動手能力和思維創(chuàng)新能力都有了較大的提高?！緟⒖嘉墨I】：王民 周紅 何燕雯 編著visual foxpro 程序設(shè)計教程 清華大學(xué)出版社；滕佳東 編著管理信息系統(tǒng)（第三版） 東北財經(jīng)大學(xué)出版社；郝杰忠 編著管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用 機械工業(yè)出版社； 張立厚 莫贊 張延林 陶雷 編著管理信息系統(tǒng)開發(fā)與管理 清華大學(xué)出版社；江雨燕 周傳華 郭海佳 主編管理信息系統(tǒng) 南京大學(xué)出版社。09/21 13:39 ca6140車床撥叉零

44、件的機械加工工藝規(guī)程及夾具設(shè)計83100308/30 15:37 cpu風扇后蓋的注塑模具設(shè)計09/20 16:19 gdc956160工業(yè)對輥成型機設(shè)計08/30 15:45 ls型螺旋輸送機的設(shè)計10/07 23:43 ls型螺旋輸送機設(shè)計09/20 16:23 p-90b型耙斗式裝載機設(shè)計09/08 20:17 pe10自行車無級變速器設(shè)計10/07 09:23 話機機座下殼模具的設(shè)計與制造09/08 20:20 t108噸自卸車拐軸的斷裂原因分析及優(yōu)化設(shè)計09/21 13:39 x-y型數(shù)控銑床工作臺的設(shè)計09/08 20:25 yd5141syz后壓縮式垃圾車的上裝箱體設(shè)計10/07

45、 09:20 zh1115w柴油機氣缸體三面粗鏜組合機床總體及左主軸箱設(shè)計09/21 15:34 zxt-06型多臂機凸輪軸加工工藝及工裝設(shè)計10/30 16:04 三孔連桿零件的工藝規(guī)程及鉆35h6孔的夾具設(shè)計08/30 17:57 三層貨運電梯曳引機及傳動系統(tǒng)設(shè)計10/29 14:08 上蓋的工工藝規(guī)程及鉆6-4.5孔的夾具設(shè)計10/04 13:45 五噸單頭液壓放料機的設(shè)計10/04 13:44 五噸單頭液壓放料機設(shè)計09/09 23:40 儀表外殼塑料模設(shè)計09/08 20:57 傳動蓋沖壓工藝制定及沖孔模具設(shè)計09/08 21:00 傳動系統(tǒng)測繪與分析設(shè)計10/07 23:46 保護

46、罩模具結(jié)構(gòu)設(shè)計09/20 15:30 保鮮膜機設(shè)計10/04 14:35 減速箱體數(shù)控加工工藝設(shè)計10/04 13:20 鑿巖釬具釬尾的熱處理工藝探索設(shè)計09/08 21:33 分離爪工藝規(guī)程和工藝裝備設(shè)計10/30 15:26 制定左擺動杠桿的工工藝規(guī)程及鉆12孔的夾具設(shè)計10/29 14:03 前蓋板零件的工藝規(guī)程及鉆8-m16深29孔的工裝夾具設(shè)計10/07 08:44 加油機油槍手柄護套模具設(shè)計09/20 15:17 加熱缸體注塑模設(shè)計10/07 09:17 動模底板零件的工藝規(guī)程及鉆52孔的工裝夾具設(shè)計10/08 20:23 包縫機機體鉆孔組合機床總體及夾具設(shè)計09/21 15:19

47、 升板機前后輔機的設(shè)計09/09 22:17 升降式止回閥的設(shè)計09/22 18:52 升降桿軸承座的夾具工藝規(guī)程及夾具設(shè)計09/09 16:41 升降杠桿軸承座零件的工藝規(guī)程及夾具設(shè)計08/30 15:59 半自動鎖蓋機的設(shè)計（包裝機機械設(shè)計）08/30 15:57 半軸零件的機械加工工藝及夾具設(shè)計10/29 13:31 半軸零件鉆6-14孔的工裝夾具設(shè)計圖紙09/26 13:53 單吊桿式鍍板系統(tǒng)設(shè)計08/30 16:20 單級齒輪減速器模型優(yōu)化設(shè)計08/30 16:24 單繩纏繞式提升機的設(shè)計09/09 23:08 臥式加工中心自動換刀機械手設(shè)計09/08 22:10 厚板扎機軸承系統(tǒng)設(shè)計09/18 20:56 叉桿零件的加工工藝規(guī)程及加工孔20的專用夾具設(shè)計08/30 19:32 雙臥軸混凝土攪拌機機械部分設(shè)計09/09 22:33 雙模輪胎