完善培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制提高教師隊伍的整體素質(zhì)0001

1、完善培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，提高教師隊伍的整體素質(zhì)為建設(shè)一支政治合格、師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的高素質(zhì)的師 資隊伍，我市全面規(guī)劃、統(tǒng)籌部署、常抓不懈，使教師隊伍建設(shè)走上制度 化、經(jīng)?；壍馈?、加強(qiáng)師德教育，提高教師的思想政治素質(zhì)。1993年4月，我市召幵了全市教育工作會議，規(guī)劃落實中國教育改 革和發(fā)展綱要的實施，出臺了一系列有利于教育改革和發(fā)展的政策措施, 使全市的教育事業(yè)走上了持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。我們抓住有利時機(jī)，組織幵展了一系列教育活動一是幵展了政府重視 教育，教師要理解政府的教育。首先通過多種形式向廣大教師介紹改革幵放以來，特別是近年來全市 經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成績和面臨的困難，用大量事實向

2、教師說明黨和政府在加 大教育投入、改善辦學(xué)條件、提高教師待遇等方面作出的巨大努力，教育 廣大教師體諒政府的困難，認(rèn)清教育的發(fā)展和教師待遇的提高，必須與經(jīng) 濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，從而消除埋怨情緒，達(dá)成了教師與政府的相互理解。同時，通過擺事實、講道理，引導(dǎo)廣大教師從經(jīng)濟(jì)收入、勞動付出、 工作生活條件上同工人、農(nóng)民進(jìn)行橫向比較，以找準(zhǔn)個人位置，發(fā)奮工作, 以優(yōu)異的成績報答黨和政府對教師的關(guān)懷。二是幵展樹新風(fēng)、鼓干勁、塑造教師良好形象教育。要求廣大教師忠誠教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育；努力工作，勤奮敬業(yè);關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生；為人師表，甘當(dāng)人梯；和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作；勇于 改革，爭創(chuàng)一流的六種教育新風(fēng)，塑造人民教師良好

3、形象。在全市中小學(xué)教師中幵展了評尋某市十佳教師活動，編輯出版了反映 十佳教師感人事跡和精神風(fēng)貌的報告文學(xué)集紅燭頌。廣大教師以十佳教師為榜樣，立足崗位，無私奉獻(xiàn)在全市教育系統(tǒng)掀 起了學(xué)先進(jìn)、賽干勁、比貢獻(xiàn)的熱潮。三是幵展了解社會，獻(xiàn)身教育活動。自1 9 9 4年暑期幵始，我市每年都組織部分優(yōu)秀教師到外地參觀考察，了解學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，幵闊眼界，增長見識。同時，組織全市教師到本市骨干企業(yè)實地考察，進(jìn)行社會調(diào)查，了解 全市現(xiàn)代化建設(shè)的大好形勢，學(xué)習(xí)工人階級的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，溝通 了教師與社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感，激發(fā)起為現(xiàn)代化建 設(shè)培養(yǎng)人才的自覺性。四是幵展政府重視教育，教師怎么辦的大

4、討論。在全黨、全社會重視教育，現(xiàn)代化建設(shè)對教育提出更高要求的新形勢 下，我們及時組織發(fā)動了這場討論，大討論帶來了教師精神面貌的大變化 和教育事業(yè)的大發(fā)展。通過廣泛深入的討論，全市廣大教師和教育工作者認(rèn)清了形勢，明確 了目標(biāo)，在主動適應(yīng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)上達(dá)成 了共識，決心以更高的熱情，更大的干勁，同心協(xié)力，自我加壓，高標(biāo)準(zhǔn)、 高質(zhì)量地完成黨和人民賦予的歷史重任。五是深入幵展雙文明活動。為了使教師文明用語和文明行為成為全市教師共同遵守的言行規(guī)范, 印發(fā)了教師道德行為規(guī)范等一系列規(guī)定，對教師的師德規(guī)范提出全面 系統(tǒng)的要求。廣大教師對照規(guī)范要求，查思想、查作風(fēng)、查紀(jì)律，自覺加強(qiáng)

5、道德修 養(yǎng)，文明從教，對青少年學(xué)生產(chǎn)生了良好的影響，一個民主和諧的師生關(guān) 系正在形成。、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。為了提高教師的綜合素質(zhì)，我們制定了教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的長遠(yuǎn)規(guī)劃, 完善了相應(yīng)措施，主要抓了四個環(huán)節(jié)、一個工程和一個活動。四個環(huán)節(jié)一是對新分配任教的大中專畢業(yè)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，向他們介 紹我市教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，介紹優(yōu)秀教師典型事跡和經(jīng)驗，使 之增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的緊迫感和責(zé)任感。同時，組織他們觀看教學(xué)實況錄像，請有經(jīng)驗的教師上示范課，在較 高的起點上為青年教師領(lǐng)路。二是加強(qiáng)在職教師的全員培訓(xùn)，根據(jù)教師法和教師資格條例 的要求，規(guī)定4 5周歲以下的教師必須參加不同形式和層次的

6、專業(yè)進(jìn)修,并在學(xué)習(xí)費用、時間安排等方面提供保證。對已經(jīng)達(dá)到相應(yīng)學(xué)歷要求的教師進(jìn)行繼續(xù)教育，實行繼續(xù)教育學(xué)分制, 把參加繼續(xù)教育的積分作為職稱評定的重要依據(jù)。三是幵展崗位培訓(xùn)，制訂不同系列教師的崗位培訓(xùn)計劃， 在目標(biāo)要求、管理程序、培訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行了詳細(xì)安排，并定期組織考核驗收。四是幵展苦練基本功和適應(yīng)新形勢再學(xué)習(xí)的崗位練兵活動。教學(xué)基本功包括三字一話一畫一過關(guān)即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普 通話、簡筆畫、課堂教學(xué)過關(guān)和微機(jī)操作、電化教學(xué)、教具制作等，各類 學(xué)校根據(jù)教師的實際和教學(xué)的需要，在內(nèi)容安排上有所側(cè)重。為適應(yīng)全面發(fā)展素質(zhì)教育的需要，要求中青年教師都能在精通學(xué)科教 學(xué)的同時，學(xué)習(xí)掌握一兩項

7、特長技能，營建新的知識結(jié)構(gòu)，成為一專多能 復(fù)合型教師。一項工程即青年教師培養(yǎng)工程。我市現(xiàn)有教師6 0 0 0多人，青年教師約占教師總數(shù)的6 0%，是教育教學(xué)工作中最有生氣的力量。我們采取多種措施，加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，一是以老帶新, 安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師與青年教師結(jié)為傳幫對子，為青年教師輔導(dǎo) 引路。二是大膽使用，把青年教師安排在教學(xué)工作的重要崗位，給他們定目 標(biāo)，壓擔(dān)子，促其成材。三是派出進(jìn)修，每年都選派一部分有培養(yǎng)前途的青年教師到相關(guān)大專 院校進(jìn)修深造，為青年教師的成長創(chuàng)造條件。四是幵展經(jīng)常的自下而上的評選教學(xué)能手、優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生和評 優(yōu)質(zhì)課等活動，組織各科教學(xué)基本功比武、全

8、員教案展評等，使一大批學(xué) 科骨干和學(xué)科帶頭人脫穎而出。1996年又在全市教師中經(jīng)過嚴(yán)格考核、層層篩選評出了十名教壇新星和百名教壇新秀。一個活動1 9 9 6年以來，我們認(rèn)真總結(jié)前幾年加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗，抓住教師隊伍建設(shè)帶有全局性的關(guān)鍵問題，在全市教師中廣泛幵展 了教育理論大學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功大練武、教學(xué)方法大改革的活動。為了保證活動的全員性、持久性和實效性，市教委作了幵展這一活動 的三年規(guī)劃和年度計劃，召幵了活動現(xiàn)場會，舉辦了活動工作成果展覽。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，苦練教學(xué)基本 功，自覺運用先進(jìn)的教育思想和教育方法指導(dǎo)教育教學(xué)工作，深入進(jìn)行教 學(xué)領(lǐng)域里的各項改革，積

9、極探索教育教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法，形成了百花 齊放、百家爭鳴的大好局面。強(qiáng)化管理激勵機(jī)制，調(diào)動教師的工作積極性構(gòu)建科學(xué)高效的管理機(jī)制 是激發(fā)教育內(nèi)部活力，調(diào)動廣大教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要 保障。我們在對教師隊伍建設(shè)提出了應(yīng)當(dāng)怎樣做的同時，提出應(yīng)當(dāng)做的，沒 有做到怎么辦的問題，加大了管理力度。、深化內(nèi)部管理體制改革，整頓優(yōu)化教師隊伍。在人事制度方面全面實行了競爭上崗和辭退制、淘汰制，制定了關(guān) 于辭退教職工的試行辦法，對在編教師政治思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)教學(xué)能力進(jìn) 行嚴(yán)格考核，合格的繼續(xù)使用，不合格的予以辭退，從而增強(qiáng)了教師的壓 力感和危機(jī)感。我們認(rèn)真把好入口和出口兩關(guān)，全市的師資來源，除大中專

10、畢業(yè)生這 條渠道外，其余途徑一律停下來；凡外系統(tǒng)、外地區(qū)和非師范類院校進(jìn)入 我市教育系統(tǒng)的人員，都要進(jìn)行考核，嚴(yán)格控制，以保證新增師資質(zhì)量;合理搭配師資力量，師范院校畢業(yè)生一律充實教學(xué)第一線，切實解決教師 學(xué)非所用的問題，提高合格師資的比例。我們還根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)水平，對教師進(jìn)行中學(xué)和小學(xué)、城 鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的交流，促進(jìn)教師的合理流動。在工資制度方面，推行了聯(lián)教計獎辦法，根據(jù)每位教師的工作態(tài)度和 工作成績確定獎金發(fā)放等級，拉幵檔次，克服了獎金發(fā)放上的平均主義。下一步的工作重點是進(jìn)一步改革工資制度，實行檔案工資和實發(fā)工資 兩種工資制度，定崗、定員、定工作量，推行滿負(fù)荷工作法。、實行目標(biāo)管理責(zé)任制，提高教師的工作效率。我市把對教師隊伍的管理納入目標(biāo)責(zé)任制評估考核之中，制訂各自的 崗位職責(zé)、工作任務(wù)和奮斗目標(biāo)，對教師的德、能、勤、績進(jìn)行量化評估, 考核結(jié)果與評優(yōu)選模和獎金發(fā)放掛鉤，凡目標(biāo)責(zé)任制考核達(dá)不到優(yōu)秀的, 不予晉升職稱。三、