第19課美國的聯(lián)邦制教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第19課 美國的聯(lián)邦制內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力了解美國獨(dú)立后形成的邦聯(lián)政府的缺陷，體會(huì)邦聯(lián)體制的弊端，明確1787年憲法制定的必要性；了解美國1787年憲法的主要內(nèi)容，了解美國聯(lián)邦體制的確立，在聯(lián)邦體制下聯(lián)邦與各州政府的權(quán)力的劃分。了解美國的兩黨制，學(xué)會(huì)分析資本主義政黨制度的利弊得失，通過觀察聯(lián)系當(dāng)今美國兩黨的競(jìng)爭(zhēng)，總統(tǒng)的競(jìng)選，加深對(duì)美國政治的理解。 過程與方法通過解讀文字和圖表材料，學(xué)習(xí)獲取有效信息的方法。通過對(duì)英美政體的比較，逐步學(xué)會(huì)比較分析的方法。案例討論，大家評(píng)論美國兩黨制。情感態(tài)度與價(jià)值觀根

2、據(jù)美國從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演講過程等基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到政治制度的發(fā)展是人類歷史進(jìn)步的必然過程。比較美國民主共和制與英國君主立憲制的異同，從而認(rèn)識(shí)到不同的國情下建立起不同的資產(chǎn)階級(jí)代議制，不能單純以優(yōu)劣來評(píng)價(jià)各國的代議制。認(rèn)識(shí)到“驢象之爭(zhēng)”的兩黨制是美國政治一大特點(diǎn)，符合于美國的歷史與國情，但有明顯優(yōu)點(diǎn)也有較大缺陷。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀。教學(xué)策略教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1787年憲法的頒布；聯(lián)邦與各州政府的權(quán)力劃分；美國的兩黨制。利用大量的材料圖片了解1787年憲法的具體內(nèi)容以及理解美國國家權(quán)力結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的原則，聯(lián)系當(dāng)今世界美國總統(tǒng)的選舉，了解美

3、國兩黨制的有關(guān)內(nèi)容，剖析美國兩黨制的實(shí)質(zhì)。難點(diǎn)：如何理解美國1787年憲法中體現(xiàn)的“分權(quán)與制衡”的原則。設(shè)計(jì)示意圖展示國會(huì)、總統(tǒng)、最高法院是如何分權(quán)與制衡的，利用材料加深對(duì)權(quán)力分配的理解。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片：美國總統(tǒng)奧巴馬宣誓就職儀式。提問：美國總統(tǒng)是如何產(chǎn)生的？（選舉）教師在進(jìn)一步提問：根據(jù)選舉產(chǎn)生總統(tǒng)是根據(jù)美國的哪部憲法規(guī)定的呢？然后導(dǎo)入本節(jié)課。學(xué)生看圖思考用圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣講授新課課件展示內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。2比較美國總統(tǒng)制和英國君主立憲制的異同。學(xué)生一起朗讀讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)一、1787年憲法的頒布

4、1背景展示一組圖片，提問：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)過程中發(fā)生了哪些大事？（1）邦聯(lián)制的弊端課件展示：邦聯(lián)：又稱州際聯(lián)盟，是指若干個(gè)獨(dú)立的主權(quán)國家為實(shí)現(xiàn)某種特定目的(如軍事、經(jīng)濟(jì)方面的要求)而組成的一種松散的國家聯(lián)合。閱讀兩段選自華盛頓1787年給友人的信。材料一：獨(dú)立后，失掉英國艦隊(duì)的護(hù)航美國商船隊(duì)經(jīng)常遭受海盜的襲擊，損失慘重。1786年，美國爆發(fā)謝司起義，州際聯(lián)盟也是束手無策。材料二：新英格蘭出現(xiàn)的騷亂、我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國各地的那種普遍低迷消沉情緒，在很大程度上，歸咎于最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的無權(quán)。思考：美國獨(dú)立之初，邦聯(lián)制有什么弊端？展示：松散的邦聯(lián)制導(dǎo)致了美國獨(dú)立初期政局不穩(wěn)和經(jīng)濟(jì)困難。進(jìn)一步追問

5、：怎樣解決這個(gè)問題?展示：建立強(qiáng)有力的中央政府。2.頒布：1787年憲法展示圖片：1787年制憲會(huì)議。3.內(nèi)容：憲法之父麥迪遜說：“如果人都是天使就不需要任何政府了。如果是天使統(tǒng)治人，就不需要對(duì)政府有任何外來的或內(nèi)在的控制了?！闭?qǐng)結(jié)合美國1787年憲法的具體內(nèi)容談?wù)勅绾误w現(xiàn)麥迪遜的話。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)總統(tǒng)國會(huì)最高法院之間關(guān)系的示意圖。教師總結(jié)：正是這樣一個(gè)精巧的設(shè)計(jì)使這個(gè)稚嫩的國家在草莽中崛起。（易中天） 活動(dòng)探究一：1787年憲法內(nèi)容體現(xiàn)了哪些原則材料一：政府結(jié)構(gòu)必須使各個(gè)部門之間有適當(dāng)?shù)目刂坪推胶?華盛頓材料二： 當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在

6、了。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。 孟德斯鳩論法的精神請(qǐng)學(xué)生結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)思考。教師總結(jié)：聯(lián)邦制原則、分權(quán)與制衡原則、民主原則。活動(dòng)探究二：如何評(píng)價(jià)1787年憲法教師展示材料和圖片：紐約時(shí)報(bào)專欄作家湯姆斯弗里德曼說：“美國成功的秘密不在于華爾街和硅谷，不在于空軍和海軍，不在于言論自由和自由市場(chǎng)美國成功在于長盛不衰的法治及其背后的制度。美國強(qiáng)大的真正力量在于，我們所繼承的良好的法律與制度體系。材料：合眾國公民的選舉權(quán)不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。美利堅(jiān)合眾國憲法第十五條修正案(1870) （1870年之前，黑人、印第安人是沒有選舉權(quán)的）

7、在合眾國境內(nèi)受合眾國管轄的任何地方，奴隸制和強(qiáng)制勞役都不得存在 美利堅(jiān)合眾國憲法第十三條修正案(1865） （1865年之前，保留了黑人奴隸制） 合眾國公民的選舉權(quán)，不得因性別而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。 美利堅(jiān)合眾國憲法第十九條修正案(1920)（1920年之前，婦女是沒有選舉權(quán)的）教師引導(dǎo)學(xué)生注意評(píng)價(jià)問題時(shí)從兩個(gè)方面（進(jìn)步性和局限性）進(jìn)行分析思考。學(xué)生回答教師總結(jié)：積極方面：奠定了美國政治制度的基礎(chǔ)聯(lián)邦制；保障了資產(chǎn)階級(jí)政治和經(jīng)濟(jì)利益，促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法。消極方面：保留奴隸制、種族歧視、婦女地位低下（憲法修正案憲法的不斷完善）。學(xué)

8、生閱讀材料，思考回答學(xué)生動(dòng)手畫圖，其中一位同學(xué)到黑板畫，畫好后其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)學(xué)生思考。討論交流讓學(xué)生了解基本的歷史概念利用圖片的形象性，加深基礎(chǔ)知識(shí)的印象。利用名人名言.創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)問題的基本方法：論從史出.辯證分析二、聯(lián)邦與各州政府的權(quán)力劃分聯(lián)邦與各州政府的權(quán)力劃分第一屆聯(lián)邦政府的建立聯(lián)邦制共和政體開始確立展示圖片：聯(lián)邦政府和各州政府之間的關(guān)系。活動(dòng)探究三：第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對(duì)美國總統(tǒng)富蘭克林羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)國會(huì)批準(zhǔn)而能采取行動(dòng)，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面，我從不為議會(huì)所困擾，但我事事都得與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持。”結(jié)合

9、材料和所學(xué)內(nèi)容，比較英美兩國政體。完成表格：項(xiàng) 目英國君主立憲美國民主共和國家元首元首產(chǎn)生方式元首有無任期元首有無實(shí)權(quán)政府首腦政府如何產(chǎn)生權(quán)力中心相 同教師總結(jié)：美國總統(tǒng)共和制和英國君主立憲制是兩種不同的資產(chǎn)階級(jí)代議制形式，都創(chuàng)造了人類社會(huì)的政治文明。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展具有統(tǒng)一性和多樣性，應(yīng)理解和尊重各國不同政治文明形式，從中汲取養(yǎng)分，以不斷完善中國特色的社會(huì)主義政治文明。學(xué)生觀察思考回答問題運(yùn)用形象的圖示讓學(xué)生掌握聯(lián)邦政府與各州政府的權(quán)力是如何分配的通過表格的形式，讓學(xué)生明確英美兩國政體的差異，升華知識(shí)，整體感知三、美國的兩黨制教師展示表格：兩 黨民主黨共和黨成立時(shí)間代表動(dòng)物區(qū) 別本

10、質(zhì)特 點(diǎn)下圖是名為最后沖刺的漫畫。請(qǐng)回答：(1)漫畫反映的是美國什么政治制度？(2)你認(rèn)為這種政治制度對(duì)美國政治生活產(chǎn)生的最主要的影響是什么？教師總結(jié)：(1)漫畫反映的是美國的政黨政治。(2)在美國兩黨制下，作為在野黨在國家大政方針上對(duì)執(zhí)政黨實(shí)行監(jiān)督，并在所控制的國會(huì)議員中行使否決權(quán)從而制約執(zhí)政黨，減少?zèng)Q策上的失誤，保障資產(chǎn)階級(jí)民主制度。知識(shí)拓展：美國大選知識(shí)競(jìng)選總統(tǒng)的條件： 憲法規(guī)定，年齡高于35歲，在美國出生并居住14年以上的美國公民都可以競(jìng)選總統(tǒng)。 選舉人法： 首相、內(nèi)閣與下議院的多數(shù)成員一般是同一黨派。美國大選不是直選（即直接選舉），而是間接選。全國50個(gè)州和哥倫比亞特區(qū)基本按照人口比例分配選舉人票（目前是538張），誰在哪個(gè)州贏得得多數(shù)選票就贏得該州全部選舉人票。最后，獲得半數(shù)選舉人票（目前是270張）就當(dāng)選總統(tǒng)。學(xué)生閱讀教材完成表格學(xué)生看圖，結(jié)合教材內(nèi)容，相互討論交流?；卮饐栴}培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力，掌握基礎(chǔ)知利用漫畫，激發(fā)興趣小結(jié)學(xué)生閱讀記憶總結(jié)概括，整體感知，明確重點(diǎn)本課特色