【PPT】2010初中物理學業(yè)考試命題趨勢分析-曹亮玉

1、2010初中物理學業(yè)考試命題趨 勢分析 山西省教科院 曹亮玉 山西省教育科學研究院 義務教育欄目 2010初中物理學業(yè)考試 命題趨勢分析 一、試卷及試題命制指標分析 二、試題內容分析 三、試卷題型分析 一、試卷及試題命制指標分析 1、考試性質 2、命題依據 3、考試形式 4、試卷結構 5、整卷難度 6、區(qū)分度、信度、效度及覆蓋面 1、考試性質 考試結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要 依據，也是高中階段學校招生的主要依據之一。 俗稱“一考兩用”。 在課程改革之初，預設了學業(yè)考試加綜合素質評 價的評價模式，力圖改變傳統(tǒng)的以升學考試科目 分數簡單相加作為唯一錄取標準的做法。 考試中心表述：山西省

2、高中階段教育學校招生統(tǒng) 一考試 理科綜合 科目說明表述：初中畢業(yè)生學業(yè)考試 2、命題依據 初中畢業(yè)生學業(yè)考試物理科目命題，以教育部 全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）為 依據。 各種版本教材僅做參考，文字表述、標點符號、 物理量及單位符號、作圖規(guī)范等與教材一致。內 容不相同的知識一般不考。 傳統(tǒng)：以本為本，以物理教材內容為基本考查對 象。現在：以物理為本，注重物理科學素養(yǎng)的考 查；與“用教材教，而不是教教材”理念相契合。 3、考試形式 閉卷、書面作答的方式； 考試時間，與化學合卷共150分鐘； 試卷滿分：理科綜合共150分，其中物理部 分占80分。 4、試卷結構 試卷分、兩卷，其中第卷為選擇

3、題，約 占30分，采用機讀卡答卷。第卷為非選擇題，包 括填空題、作圖與簡答題、實驗與探究題、計算題 等題型，約占50分。物理試卷總題數控制在24個 左右。試題內容和各題型大約分值如下表所示。 內容比 例 力學聲學光學熱學電學 30分4分8分10分28分 題型比 例 單項選 擇題 填空 題 作圖與 簡答題 實驗與 探究題 計算 題 30分12分6分22分10分 5、難度指標分析 試題的難度是評價試題質量的重要指標， 在考試學中它被定義為：該題考生所得的 平均分與該題總分的比值（通過率）。簡 單講，難度就是指題目的難易程度。一道 題目，如果大部分考生都答對，它的難度 就小，反之難度就大。 難度比：

4、7:2:1 整卷難度：0.7 難度難度P P：試題對考生知識和能力水平的適合程度的：試題對考生知識和能力水平的適合程度的 指標指標 不同類型的考試不同類型的考試, ,需要不同難度的試題需要不同難度的試題, ,試題難度的試題難度的 大小不僅直接影響該題的區(qū)分度大小不僅直接影響該題的區(qū)分度, ,而且也會對整份試卷而且也會對整份試卷 的效度和信度產生影響的效度和信度產生影響. . 計算公式：計算公式：P=P=平均分平均分/ /滿分值滿分值 試題難度值越大試題難度值越大, ,表示該題越容易表示該題越容易 P0.4P0.7P0.7為容易題為容易題 難度的計算 關于難度的幾個問題 1、試卷難度水平的確定取

5、決于考試的性質和目的。就選拔性考試而言， 應該使試卷的難度系數接近錄取率。然而，全省80%考生能接受高中 階段教育，中考（學業(yè)考試）的目的不僅是選拔，更是為了區(qū)分考生 適合于到那類學校就讀。 2、難度水平的確定是為了篩選題目。平時測驗難度要利于學生的學習， 但一定的難度能增加區(qū)分度，這對全面了解、掌握學生學習情況有十 分重要的作用。 3、難度水平的確定要考慮及格率，防止損傷學困生的自尊心。 4、難度水平的確定要考慮對分數分布的影響，一般以偏正態(tài)分布為前 提，有時偏正態(tài)分布更能激發(fā)學生的學習積極性. P=0.5 P=0.5 正態(tài)分布正態(tài)分布( (考試分數考試分數 集中在中端集中在中端) ) 人人

6、 數數 成績成績 P0.5 P0.5 P0.5 負偏態(tài)分布負偏態(tài)分布( (考試分數集中在高端考試分數集中在高端) ) 成績成績 人數人數 影響試題難度的因素 影響試題難度的因素很多，主要有以下四個方面： 1、學生對試題的熟悉程度。一是對題型的熟悉程度，二是 對題目內容的熟悉程度，三是試題依托的情景，四是物理 模型的熟悉程度。一般地說，常見常練的題型，直接從教 材取材的題目，學生容易做，難度就??；反之難度就大。 2、題目包含信息量的多少。學生答題，要先閱讀題目的內 容，如果題目信息量太多，或者文字不簡潔，條理不清， 或者圖表指向不明確，都會影響學生讀題，使題目的難度 增加。 3、題目結構的復雜程

7、度。包括題目的類型、知識的綜合程 度和知識間聯系的復雜程度等等，都會對題目的難度產生 影響。比如，選擇題中的多選題，如果全部選對才給分， 它的難度顯然比單選題大。 4、題目的變化動態(tài)。題目的迷惑性、干擾性，題目設置的 靈活程度，題目隱含的已知條件等等，都會對題目的難度 產生影響。 6、區(qū)分度 區(qū)分度是指試題對被試者情況的分辨能力的大小。一般在 -1+1之間，值越大區(qū)分度越好。 試題的區(qū)分度在0.4以上表明此題的區(qū)分度很好，0.3 0.39表明此題的區(qū)分度較好，0.2 0.29表明此題的區(qū)分 度不太好需修改，0.19以下表明此題的區(qū)分度不好應淘汰。 計算區(qū)分度的方法很多，特別需要注意的是對同一個

8、試題 的考試成績采用不同的方法所得到的區(qū)分度的值是不同的。 一般使用下面方法計算區(qū)分度： 先將分數排序，P1=27高分組的難度 ，P2= 27低分 組的難度 區(qū)分度D =P1 P2 或區(qū)分度 D = （27高分組的平均分 27低分組的平 均分）滿分值 區(qū)分度區(qū)分度D D與難度與難度P P的關系的關系 難度難度P區(qū)分度區(qū)分度D 1.000.00 0.90.2 0.70.6 0.51.00 0.30.6 0.10.2 0.000.00 試卷的信度 信度是指測量結果的穩(wěn)定性和可靠性。命、 審題人員通過對考試結果的穩(wěn)定性和可靠 性進行分析，檢驗試卷是否能穩(wěn)定地、一 致地反映考生的知識和能力，從而驗證試

9、 卷編制是否恰當。在選拔性考試中，試卷 的信度決定著選拔的質量，它是考試選拔 的“標準尺子”。 信度信度r r：指測量結果的可靠性。較好的考 試， 信度系數應在0.8以上。 信度與區(qū)分度的關系信度與區(qū)分度的關系: : 區(qū)分度大的信度高區(qū)分度大的信度高 區(qū)分度區(qū)分度 （D D） 0.12250.12250.160.160.200.200.30.30.400.400.50.5 信度（信度（r r）0 00.420.420.630.630.840.840.9150.9150.9490.949 決定試卷信度的四個要素 1、試卷結構是否合理。即試卷能否覆蓋考查的內容， 能否做到重點突出，難易得當。 2、

10、題型設計和搭配是否恰當。即試卷是否具備不同 題型，主觀題和客觀題是否合理搭配，能否考查 學生多方面的能力。 3、試題答案的可信程度。客觀題的答案具有唯一性， 可信程度高。主觀題由于受到一些不穩(wěn)定因素的 影響（如評分者的偏好、評分者對評分標準的理 解等等），答案的信度不及客觀題高。 4、評分者的綜合素質。包括知識經驗、職業(yè)道德、 法紀觀念、精力體力等等。評分者的信度反映了 評分能夠穩(wěn)定反映考生真實水平的程度。信度越 高，評分誤差越小，考試的質量越高。 A A延長測量長度：增加試題數量延長測量長度：增加試題數量 B B擴大考試范圍擴大考試范圍( (知識點覆蓋面知識點覆蓋面) ) C C試題難度適中

11、試題難度適中 D D考試時間與評卷標準要統(tǒng)一考試時間與評卷標準要統(tǒng)一 E E陳述試題的語言簡明、易懂、無歧義陳述試題的語言簡明、易懂、無歧義 F F試卷題型結構合理、題目設置合理，有利于提高整卷的信度。試卷題型結構合理、題目設置合理，有利于提高整卷的信度。 G G對考生容易疏忽的地方標有提示語或警示語，以引起學生的對考生容易疏忽的地方標有提示語或警示語，以引起學生的 注意；在要求學生做答題目和位置放在醒目的地方，防止漏注意；在要求學生做答題目和位置放在醒目的地方，防止漏 做，可以增加試卷的信度。反之做，可以增加試卷的信度。反之, ,在某種程度上會影響到學在某種程度上會影響到學 生的作答，使考試

12、成績受到一定的影響，不利于試卷信度的生的作答，使考試成績受到一定的影響，不利于試卷信度的 增加。增加。 H H非開放性試題的評分標準合理，評分標準預見性好，這也是非開放性試題的評分標準合理，評分標準預見性好，這也是 影響試卷信度的一個因素。影響試卷信度的一個因素。 提高試卷信度的辦法提高試卷信度的辦法 試卷的效度試卷的效度 效度是指試卷的有效性，即試卷的使用是否達到了考試的目的。它是衡 量一份試卷優(yōu)劣的最重要的指標，主要包含以下兩個方面的因素。 1、內容效度 內容效度是指題目對欲測的內容范圍取樣的適當程度。中考試卷要具 備較好的內容效度，必須滿足兩個條件： （1）要有確定好的內容范圍，并使全部

13、題目都落在這一范圍之內。 （2）試卷題目應是已界定的內容范圍的代表性樣本（即題目能代表所 測的內容范圍的主要方面），且各部分題目所占比例恰當。 為此，命題人員在命制試題之前，必須完成下列工作： A、 定義好內容總體，描繪出有關知識與技能的大體范圍； B、 劃分細綱目，根據其重要程度確定加權比例； C、 確定每道題所考的內容。 以上三個步驟體現為各學科試卷“雙向細目表”的制定。 試題的效度試題的效度 效度是指測驗能否測出我們所要測量的目標的有效度是指測驗能否測出我們所要測量的目標的有 效程度。即測評是否測量了它要測定的內容，是否達效程度。即測評是否測量了它要測定的內容，是否達 到它所預定的測評目

14、標。它是評定一份試題或考試品到它所預定的測評目標。它是評定一份試題或考試品 質的最重要的指標。質的最重要的指標。 如：考查目標：考查學生提出問如：考查目標：考查學生提出問 題的能力題的能力 例：請你在如圖所示的自行車中，提例：請你在如圖所示的自行車中，提 出兩個相關的物理問題并作出簡要回出兩個相關的物理問題并作出簡要回 答。問題：剎車時，為什么要用力捏答。問題：剎車時，為什么要用力捏 剎車的制動把手？剎車的制動把手？ （1 1）問題：）問題： ， 簡答：簡答： 。 影響試題效度的因素：影響試題效度的因素： 1 1選用的題型使用得當，發(fā)揮了該題型的功能。選用的題型使用得當，發(fā)揮了該題型的功能。

15、2 2開放性試題的評分標準合理，體現了開放性試開放性試題的評分標準合理，體現了開放性試 題的本意。題的本意。 3 3整卷結構效度：題量比較適中，總分及考試時整卷結構效度：題量比較適中，總分及考試時 間相適配，主客觀題的比例恰當間相適配，主客觀題的比例恰當. .比例為比例為1.51.5比比 較恰當，這樣的試卷才能較好地考查考生的真較恰當，這樣的試卷才能較好地考查考生的真 實水平和潛能，效度高。實水平和潛能，效度高。 4 4試題陳述的科學性，無歧義。試題陳述的科學性，無歧義。 5 5無偏、舊試題，試題注重在無偏、舊試題，試題注重在新的情境新的情境中考查知中考查知 識點，與現實生活相聯系進行命題，有

16、利于增識點，與現實生活相聯系進行命題，有利于增 強了試題的效度。強了試題的效度。 6.6.無繁瑣的數學計算無繁瑣的數學計算, ,學科之間無交叉學科之間無交叉. . 二、試題內容分析 聲學部分 熱學部分 電學部分 力學部分 信息 能源 第一章:聲現象 知識點聲音產生與傳播聽到聲音聲音的特性噪聲聲的利用 產 生 傳 播 聲 速 影 響 因 素 耳 朵 傳 聲 骨 傳 聲 立 體 聲 音 調 超 聲 次 聲 響 度 音 色 定 義 控 噪 傳信 息 傳能 量 節(jié)練習 章測試 期中考 試 期末考 試 中考 有關聲的幾個問題 1、振動、聲、聲音的區(qū)別：聲泛指一切振動物體所產生 的聲，包括聲音、超聲、次聲

17、；聲音特指人耳能感覺到的 那部分聲；有聲就一定有發(fā)聲體振動，聲的本質是一種波， 而不是物體的振動，振動可以產生聲，但不是一定產生聲， 最好不要問“有振動就一定會產生聲音”的問題。 2、超聲和次聲重在了解其特點及應用，具有這些特點的 原因不要求學生知道。（次聲波的特點：頻率低、波長長、 傳播距離遠、不易被吸收，應用：預測自然災害。超聲波 特點：頻率高、波長短，能定向直線傳播；功率大；有空 化作用。應用：探傷、醫(yī)學診斷、清洗等。 3、噪聲強弱的等級與危害閱讀即可，回聲0.1s不需記憶。 4、中考一般為基礎題，簡答、探究及計算的可能性不大。 如：人與人的音色為什么會不同？ 5、音調高低取決于頻率大小

18、，為什么鼓面繃緊音調高？ 第二章 光現象 知識點規(guī)律一：光在同 一種均勻介質中 沿直線傳播 規(guī)律二：光的反射規(guī)律規(guī)律三：光的反射規(guī)律 光 源 光 速 光 年 光線規(guī) 律 及 應 用 入射光 線、反 射光線、 法線 鏡面 反射 與漫 反射 理 解 規(guī) 律 應用： 平面鏡 成像特 點、作 圖 折 射 現 象 應 用 解 釋 應用：光的色散 色 散 色光 混合 物體 顏色 光譜、紅 外線和紫 外線的特 點 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考定義 光線 的方 法 反射作 圖、探 究 光現象 平面鏡成像特點，知識不要求，探究可考。 如：為什么要選擇相同的蠟燭？玻璃板？ 光的色散慎考。如紅光與紫光通

19、過同一凸 透鏡誰的焦距大？需先給出偏折情況，比 較得出。 顏色可考。 色光混合與顏料混合閱讀即可。 第三章 透鏡及其應用 知識點透鏡規(guī)律：凸透鏡 成像規(guī)律（條 件及特點） 規(guī)律的應用 凹 凸 透 鏡 特 點 主 光 軸 光 心 會 聚 和 發(fā) 散 焦 點 和 焦 距 實 像 和 虛 像 放大 與正 立的 理解 凸透 鏡成 像的 規(guī)律 （重 點） 照相 機 （重 點） 投影 儀幻 燈機 放 大 鏡 眼睛 和眼 鏡 （重 點） 顯微 鏡和 望遠 鏡 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考 說 明 用透鏡舀水來區(qū)分凸透鏡和凹透鏡(不科學) 會聚與發(fā)散：與入射光線光線相比,誰更向主光軸 偏折（隱含的

20、條件：空氣與玻璃透鏡） 怎樣測焦距，焦距反映的物理意義應知道。焦距 與什么因素（大小、形狀、材料）有關可探究， 但焦距與影響它的因素有何關系不要求。 凸透鏡成像的動態(tài)規(guī)律（重點）：如像變大了， 物向什么方向移動。實驗、作圖、公式、變焦、 放大、變大等問題。 近視眼、遠視眼的成因與矯正，能識圖不作圖。、 顯微鏡和望遠鏡：知道目鏡和物鏡都相當于一個 凸透鏡，知道顯微鏡兩次放大，望遠鏡先縮后放 增大視角。閱讀即可。 第四章：物態(tài)變化 知識點溫度計熔化和凝固汽化和液化升華和凝華 原 理 使 用 讀 數 體 溫 計 晶體 非晶 體 晶體的 熔點和 凝固點 吸 放 熱 沸 騰 蒸 發(fā) 液化的 兩種方 式

21、吸 放 熱 升華 現象 凝華 現象 吸放 熱 節(jié)練習 章測試 期中測 試 期末考 試 中考 熱和能熱和能 分子動理論 物質由大量分 子組成 分子永不停息地做 無規(guī)則運動 分子之間存在引力 和斥力 內能改變內能 內能的利用 熱量 比熱容 Q=cmt 熱值 Q=qm 熱機及熱效率 熔解熱、汽化熱等 能量的轉化與守恒 第五章 電流和電路 知識點電荷電流和電路串、并聯電路 的電流規(guī)律 電荷 性質 摩擦 起電 原因 導體 絕緣 體 電 流 方 向 識 別 電 路 畫電 路圖 連接 實物 電路 電 流 表 串聯 電流 規(guī)律 并聯電 流規(guī)律 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考 說明 能連接簡單的串、并

22、聯電路,簡單限兩個用 電器的串并聯。 摩擦起電原因不要求。導體和絕緣體是重 點。 I=q/t不要求。 第六章 電壓和電阻 知識點電壓電阻 電壓 概念 電壓 表 串聯 電路 電壓 規(guī)律 并聯電 路電壓 規(guī)律 電 阻 概 念 決定 電阻 大小 因素 串聯 電路 總電 阻 并聯 電路 總電 阻 滑動 變阻 器 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考可定 性 第七章 歐姆定律 知識點歐姆定律 電流與電 壓關系 電流與電阻關 系 歐姆定 律 測 量 小 燈 泡 電 阻 測量小燈泡 電阻 節(jié)練習 章測試 期中測 試 期末考 試 中考探究探究 第八章 電功率 知識點電功率家庭電路 電能 表 電功 率 測量

23、 小燈 泡功 率 焦 耳 定 律 家 庭 電 路 安全用電 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考 磁 場 磁體 地磁場 電流的磁場 通電導線通電螺線管 安培定則 電磁鐵 應用 磁極間相互作用規(guī)律 通電導線在磁場中 會受到力的作用 電磁感應現象 電動機 發(fā)電機 電和磁 磁場方向 信息的傳遞信息的傳遞 電流電流 電磁波電磁波 波長、頻率和 波速的關系 電磁波的 傳播速度 電磁波的波譜 電磁波可以在 真空中傳播 產生 電話 老式話筒及聽老式話筒及聽 筒的結構、原筒的結構、原 理和作用理和作用 微波通信 衛(wèi)星通信 光纖通信 直接傳遞直接傳遞 模擬和數字 第十章 信息的傳遞 知識點電話電磁波的 海洋

24、 廣播電視和 移動通信 越來越寬 的信息之 路 電流 傳遞 信息 話 筒 聽 筒 交 換 機 模 擬 數 字 產 生 傳 播 發(fā)射與接受 過程 微 波 衛(wèi) 星 光 纖 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考 能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展 能源分類 一次能源 二次能源 可再生能源 不可再生能源 太陽能太陽能 核能 能源革命 能源與人類生存和社會發(fā)展的關系 方向性 能量的轉移與轉化具有方向性 對能源的開發(fā)與利用有可持續(xù)發(fā)展的意識對能源的開發(fā)與利用有可持續(xù)發(fā)展的意識 力學命題的注意事項 質量和密度 1、物質的組成、原子的核式結構、微觀和宏觀的 尺度，2、物質質量的估測，3、天平的正確使用， 4

25、、用天平和量筒測定物質的密度，5、密度知識 的應用，6、密度與壓強、浮力、功等相關知識 點的綜合。 運動和力 力和機械 壓強和浮力 功和機械能 運動和力 知識點運動的描 述及運動 的快慢 長度、時間 及平均速度 的測量 力的概念及力 的作用效果及 二力平衡 力和運動的 關系：牛頓 第一定律 機 械 運 動 參 照 物 速 度 平 均 速 度 長 度 測 量 時 間 測 量 速 度 測 量 力 作用 效果 二力 平衡 慣性第一 定律 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考 說明 時間、長度、速度會估測，長度測量應掌握。 測平均速度實驗不考。 測量的特殊方法：側多求少、測少求多、化曲為 直、等量

26、替換等閱讀即可。 合力概念不應出現，同一直線二力合成不要求。 平衡力與相互作用力的區(qū)別應學，目的在于判斷 是否是平衡力。 牛頓第一定律是重點。 力和機械 知識點彈力重力摩擦力杠桿其他機械 彈 力 測 力 計 重 力 重 力 大 小 重 心 摩 擦 力 影 響 因 素 杠 桿 杠桿 平衡 條件 滑 輪 輪 軸 斜 面 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考 力和機械說明 彈力會測量，重力大小會計算，摩擦力只 定性討論。彈力及摩擦力可用二力平衡來 計算。 杠桿平衡條件要求知道，單個動、定滑輪 特點要求知道，滑輪組特點不要求，輪軸 與斜面可作為探究背景但知識點不要求。 壓強和浮力 知識點壓強浮力

27、壓 力 固 壓 液 壓 氣 壓 流速與 流壓 浮 力 阿基米 德原理 浮力 計算 沉浮條件 及應用 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考 壓強與浮力說明 壓強是重點，大氣壓強只考現象。 浮力計算慎考。 功和機械能 知識點功機械效率和 功率 動能和勢能機械能守 恒定律 概 念 計 算 功的 原理 有用 功和 額外 功 機 械 效 率 功 率 影響 動能 因素 影響 重力 勢能 因素 彈 性 勢 能 能 的 轉 化 機械 能及 守恒 定律 節(jié)練習 章測試 期中測試 期末考試 中考可探究 功和機械能說明 計算機械效率不以滑輪組為背景，滑輪組 機械效率可測定。 試題探討：下面是某同學某次跳繩時重心 移動的高度隨時間變化的圖像，若該同學 的體重為500N，則他1min內克服重力做功 的功率為多少瓦