江西白鷺洲中學高三第一次月考生物doc下載

1、白鷺洲中學2010 2011學年上學期高三年級第一次月考生物試題第I卷（選擇題共50 分）一、選擇題：（本大題共有 35 小題， 120 題每小題 1 分， 2135 題每小題 2 分，共 50 分）1下列關于生物工程相關知識的敘述，正確的是（ ）A. 在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性內(nèi)切酶，露出的黏性末端可以不相同B. 若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細胞中C. 植物體細胞雜交，能克服遠源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體D. 基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復2蛋白質(zhì)工程中直接需要進行操作的對象是（）A. 氨基酸結

2、構B.蛋白質(zhì)空間結構C.肽鏈結構D.基因結構3. 下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是（）A. 受精卵t卵裂t原腸胚t囊胚t組織器官分化t幼體B. 卵t卵裂t原腸胚t組織器官分化t幼體C. 受精卵t桑椹胚t原腸胚t幼體D. 受精卵T桑椹胚T囊胚T原腸胚T幼體4. 從理論上講，任何涉及喪失正常細胞的疾病，都可以通過移植由胚胎干細胞分化而來的特異細胞或組織來治療，下列說法不 .正確的是A. 用神經(jīng)細胞治療帕金森綜合征等B. 用胰島細胞治療糖尿病C. 用心肌細胞修復壞死的心肌等D. 用甲狀腺細胞治療侏儒癥（）37 C人體體溫下死亡的菌株D.5. 下列關于轉(zhuǎn)基因生物的研究，哪些屬于限制條件 重組DN

3、A的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上 對于大腸肝菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株，限定必須使用在 外源DNA不能產(chǎn)生對人體有毒害或過敏的蛋白質(zhì)A. B.C.6. “豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬） 、 農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（）A. 是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B. 實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用C. 使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)D. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入7. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避8.9.101112

4、13141516免了系統(tǒng)結構或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理A. 協(xié)調(diào)與平衡原理B.物種多樣性原理C.物質(zhì)循環(huán)再生原理D.整體性原理腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因為其主要成分是（）A. 水、無機鹽、維生素B.水、無機鹽、蛋白質(zhì)、脂肪C.多肽、氨基酸、甘油、脂肪酸D.蛋白質(zhì)、脂肪、味精、辛香料已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因，右圖中 W表示野生型，、分別表示三種 缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因。若分別撿測野生型和各種突變體中某種酶的活性， 發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體中該酶有活性，則編碼該酶的基因是（）1*th | l (1 t. .A.基因aB .基因bC.基

5、因cD .基因d下列屬于PCR技術的條件的是()單鏈的脫氧核苷酸序列引物目的基因所在的DNA片段脫氧核苷酸核糖核苷酸DNA連接酶DNA聚合酶DNA限制性內(nèi)切酶A.B .C.D .用于動物細胞培養(yǎng)的細胞大都取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織。其主要原因是因為這樣的組織細胞A. 容易產(chǎn)生各種變異B.具有更強的全能性C.取材十分方便D.增殖能力強.下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中，不正確的是（）A. 培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清B. 原代培養(yǎng)的細胞一般傳至 10代左右便會出現(xiàn)生長停滯C. 細胞株一般能夠傳到 4050代，但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變D. 在培養(yǎng)條件下可以無

6、限分裂的細胞叫作細胞系.所謂的“設計試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一個步驟，即（）A體外受精B胚胎移植C基因檢測D細胞核移植.下列關于生命科學中的幾個“率”的敘述，不正確.的是（）A. 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率B. 出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用C. 種群基因頻率的改變導致生物不斷進化D. 近親結婚時隱性遺傳病的發(fā)病率將會大大增加.單克隆抗體技術在疾病診斷和治療以及生命科學研究中具有廣泛的應用。下列關于單克隆抗體的敘述,錯誤的是（）A .特異性強、靈敏度高B. 由效應B細胞與骨髓瘤細胞融合而成的雜交瘤細胞分泌C. 與抗癌藥物結合可制成“生物導彈”D.

7、 體外培養(yǎng)B淋巴細胞可大量分泌單克隆抗體.某同學在 學習“細胞工 程”時，列表 比較了動植物細胞工程 的有關內(nèi) 容，你認為錯 誤的是比較內(nèi)容植物細胞工程動物細胞工程A特殊處理酶解法去除細胞壁用胰蛋白酶處理后制成細胞懸液B融合方法物理方法、化學方法、生物方法物理方法、化學方法C典型應用人工種子、種間雜種植物單克隆抗體的制備D培養(yǎng)基區(qū)別蔗糖是離體組織賴以生長的成分動物血清不可缺少17 所謂“實質(zhì)性等同”是指（）A. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒發(fā)生改變B. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒發(fā)生改變C. 轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認為與天然品種“沒有差別”D. “實質(zhì)性等同”是對轉(zhuǎn)基

8、因農(nóng)作物安全性的最終評價18 基因工程等生物高科技的廣泛應用，引發(fā)了許多關于科技與倫理的爭論。有人歡呼，科學技術的發(fā)展將改變一切；有人驚呼，它們引發(fā)道德危機。對此，我們應持的正確態(tài)度是（） 擯棄現(xiàn)有的道德規(guī)范，推動科技發(fā)展 發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制負面效應 科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準繩 調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應科技發(fā)展A. B.C.D.都不是19 .排卵的有關敘述正確的是（）A. 排卵是指卵泡從卵巢中排出B. 精子與卵子受精后發(fā)生排卵C. 排卵時已完成減數(shù)分裂，因此，排出的卵子僅含體細胞一半的遺傳物質(zhì)D. 排卵后進人輸卵管，準備與精子受精20 .下列敘述不正確的是（）A. 胚胎發(fā)育的早期有

9、一段時間是在透明帶內(nèi)進行的B. 內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎盤和胎膜C. 哺乳動物早期胚胎在一定時間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系D. 早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植21.人們利用某些微生物制作食品時，需要分析微生物的特點，控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關的 各項內(nèi)容都正確的是（）負品 果酒果酣腐乳泡華醋母菌酢化醍桿苗毛毒酚酸曲主瑟制作業(yè) 冒或:棵 柞歩驟22 .采用基因工程技術將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫?，培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但是，人凝血因子只存在 于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。以下有關敘述，正確的是（）A. 人體細胞中凝血因子基因編碼區(qū)的堿基對數(shù)目等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍B. 可用顯微注射

10、技術將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導入羊的受精卵C. 在該轉(zhuǎn)基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺細胞中，而不存在于其他體細胞中D.人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后，DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成 mRNA23 .對細胞全能性的表述正確的是（）A. 非離體植物細胞也能夠表現(xiàn)全能性B. 動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)C. 燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚D. 花粉可培育成單倍體，是細胞全能性的體現(xiàn)24 科學家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關該基因工的敘述錯誤的是（ ）A. 采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子B. 基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不

11、可缺少的C. 馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞D. 用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同的黏性末端而形成重組DNA分子25 下列有關克隆綿羊“多利”的說法正確的是（） “多利”的誕生屬無性繁殖 “多利”的誕生采用了核移植技術 “多利”的誕生采用了胚胎移植技術 “多利”的誕生采用了細胞融合技術 動物細胞培養(yǎng)是整個技術的基礎 “多利”的誕生采用了胚胎分割技術A.B.C.D.26.有人認為轉(zhuǎn)基因生物勢必會打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)，會對 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項是對上述觀點的完全反駁（）A. 種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物，可以減少農(nóng)藥的使用量B.

12、 種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護農(nóng)田土壤環(huán)境C. 轉(zhuǎn)基因生物不會改變生物原有的分類地位，充其量只能說明它具有某種新特征的同一物種，不會 破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D. 重組的微生物在降解某些化合物的過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會造成第二次污27 .將牛的胚胎分割后進行移植，可孕育出多頭性狀一致的小牛。下列哪項與該過程的實質(zhì)是相同的A. 將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，經(jīng)過篩選得到可用于生產(chǎn)的工程菌B. 淋巴細胞與瘤細胞融合成雜交瘤細胞C. 利用植物的根尖組織細胞培育大量幼苗D. DNA分子在不同限制性內(nèi)切酶的作用下，形成許多片段F列實驗可以用來檢驗兩種抗生素的殺菌效用的是( )28 .若將某種細菌置于有營養(yǎng)的

13、物體上，它會繁殖并形成細胞群（如下圖）29 下列關于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述，錯誤的是A.該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題B. 該生態(tài)工程運用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理以及工程學原理C. 該生態(tài)工程針對不同的地形采取不同的措施D. 該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一30 運用下列各種細胞工程技術培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是（） 植物組織培養(yǎng)植物體細胞雜交轉(zhuǎn)基因植物的培育通過單倍體育種培育優(yōu)質(zhì)小麥 通過多倍體育種培育無子西瓜A.B.C.D.31 .已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在

14、3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的 DNA片段?，F(xiàn)在多個上述線性DNA分子，若在每個 DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后， 這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的 DNA片段種類數(shù)是（）A.B.C.91011D.1232 .轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地于棉鈴蟲的防治。在大田中基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要的是A.C.a線性林分子的薛切示意陽書基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉(zhuǎn) ）B.D.減緩棉鈴 維維持棉田物種多樣性使食蟲鳥有蟲可食33 .根據(jù)下圖說明我國現(xiàn)有的生產(chǎn)模式嚴重違反了什么生態(tài)工程原理;年扮頻率增加的速度 生

15、態(tài)系統(tǒng)中的能量流動巾I我國能原肖坯總量國年份A.整體性原理B.協(xié)調(diào)與平衡原理C.系統(tǒng)的結構決定功能原理D.物質(zhì)循環(huán)再生的原理34 .有4個代謝產(chǎn)物：u、p、q、s和影響其代謝的相應的突變基因。第一個突變型的缺陷可以在加有u、s或q的基本培養(yǎng)基上生長，而不能在加p的培養(yǎng)基中生長；第二突變型的缺陷是只有在加q的培養(yǎng)基上才能生長；而第三個突變型在加u或q時均可生長。這些代謝物的形成順序為A. st pi ut qB. ptqistuC. q t u t st pD. pi stutq35 .下表是關于四種生物的能源、碳源、A.硝化細菌與乳酸菌乳酸菌衣藻wt乳酸菌與根瘤菌s固定叫利用光琵碳源CD硝化細

16、1菌與衣藻CO2 1NHjno3-自養(yǎng)厭證自養(yǎng)氮源、新陳代謝類型的描述。描述正確的一組生物是C.根瘤菌與衣藻第H卷（非選擇題共50 分）二、填空題：（本大題共有7小題，共50分）36 . （15分）.用來治療糖尿病的胰島素，過去主要靠從動物體器官、組織中提取，但因受原料限制，無法 推廣?，F(xiàn)在，可以用發(fā)酵工程的方法來生產(chǎn)胰島素。若用大腸桿菌發(fā)酵來生產(chǎn)胰島素，并結合基因工 程，寫出其生產(chǎn)過程：（1）構建轉(zhuǎn)入人胰島素基因的工程菌。 提取目的基因：從人的胰島細胞中獲取 ，再用法制備人的胰島細胞目的基因。 目的基因與運載體結合：從大腸桿菌的細胞中提取，并用 酶切割質(zhì)粒，使其露出。用同一種酶切割目的基因使

17、其產(chǎn)生相同的 ，再將目的基因插人質(zhì)粒切口處，加入適量的 酶，這樣就形成了一個 由和組成的重組DNA。 將目的基因?qū)耸荏w細胞：將大腸桿菌用 處理，以增大 的通透性，讓重組DNA進人大腸桿菌體內(nèi)。 目的基因的檢測和表達：在用一定的方法檢測出目的基因已導人大腸桿菌細胞內(nèi)，并 后；再對該種大腸桿菌擴大培養(yǎng)。（2） 從概念上分析，這種基因重組與孟德爾基因自由組合所產(chǎn)生的基因重組有何不同？（至少兩個方面）（3）有人提出“吃基因補基因”，你是否贊成這種觀點，試從新陳代謝的角度簡要說明理由。37（ 13分）.自然情況下，牛的生育率很低，通過現(xiàn)代科技手段，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。請按照提示，回答下列問題：（

18、1） 現(xiàn)有一頭良種雄性黃牛，請你提供一種簡便的方法， 使這頭公牛在一年內(nèi)繁殖數(shù)千頭自己的后代。（2）現(xiàn)有一頭良種雌性黃牛，采用胚胎移植的方法，可使這頭良種牛一年生下數(shù)十頭自己的后代。下 圖中a、b、c過程分別是指 、。 在胚胎移植過程中，供、受體母牛選擇好后，要用 激素進行同期發(fā)情處理，這樣處理的原因 為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是 ;處理的時期是 。 從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞，稱為ES或EK細胞。這類細胞的形態(tài)特征有 科學家們正試圖利用此類細胞來進行動物克隆或人體器官的克隆，以解決醫(yī)療難題。請問：以干細胞為克隆材料優(yōu)于一般體細胞的理由是，干細胞具有較高的。新生嬰兒

19、臍血中含有大量的造血干細胞，從免疫學角度分析，臍血自身移植的優(yōu)點有38 . ( 8分)某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設計實驗步驟如下，請給予合理的補充。(1) 采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取ig,置于經(jīng)過 法滅菌處理的液體培養(yǎng)基中，28 C振蕩培養(yǎng)。(2) 接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行處理。之后，將菌液涂布接種于_一的固體培養(yǎng)基上，30 C條件下培養(yǎng)。為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈狀態(tài)放置。此外，為排除其他因素的影響，提高實驗可信度，本步驟需設計作為空白對照。(3) 篩選與純化：將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是，則說明此種菌能

20、夠 。從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株，采用法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對菌株進行進一步的純化。39 . ( 14分)香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū)，是我國南方重要的經(jīng)濟作物之一。廣東省冬季常受強寒潮和霜凍影響，對香蕉生長發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒(BBTV,單鏈環(huán)狀DNA病毒)引起的香蕉束頂病，對香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴重。當前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無性繁殖是香 蕉繁育的主要方式，缺少遺傳變異性，因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平，具有重要 意義。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：(1) 簡述香蕉大規(guī)模快速繁殖技術的過程。(2) 脫毒香蕉苗的獲得，可采用 的方法，此方法的依據(jù)是 和(3) 建立可

21、靠的BBTV檢測方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量，請問可用哪些方法檢測病毒的存在？(列舉兩種方法)(4) 在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因帥對提高農(nóng)作 物的抗寒能力有較好的應用價值，設想通過基因工 程技術，采用重組的 Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段DNA進入細 胞并且整合到染色體上，以促進抗凍蛋白基因在香 蕉細胞中的表達，提高香蕉抗寒能力。右圖是一個 已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體結構模式 圖，請?zhí)畛鰳颂査窘Y構的名稱：DMA (5)在運用轉(zhuǎn)基因香蕉的過程中，在生態(tài)安全方面可能會出現(xiàn)什么問題? 抑制果膠裂解酶的活性可以延長香蕉果實儲藏期，請描述采用蛋白質(zhì)工程技術降低該酶活性的一 般過程。(6)參考答案一

22、、選擇題：本題包括35 個小題， 1-20 每小題 1 分， 21-35 每小題 2 分，共 50 分。1 10： CDDDD21 25： BBDAC610： CBCBB1115： DDCAD 1620： BCBDB2630： CCCBB3135： ABDDD二、非選擇題：本大題共 4個小題，共 50 分。36 . （ 15分）、（1 人胰島素基因 mRNA;反轉(zhuǎn)錄 質(zhì)粒 限制 黏性末端 黏性末端 DNA連接人的胰島素基因大腸桿菌質(zhì)粒氯化鈣細胞壁能表達（2）前者在體外進行，后者在體內(nèi)發(fā)生；前者是定向變異，后者不是； 前者導入外源基因，后者沒有；后者通過有性生殖實現(xiàn)，而前者不必（2分）（3）開放性題目,只要學生用生物學知識說明，就可以給分。 （如：不贊成，因為基因被吃入后，和其他生物大分