呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)

1、29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識 5 個生字，能正確朗讀 16 個詞語。2. 能有感情地朗讀課文理解課文中含義深刻的句子。3. 能說出 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。4. 通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的句子。課前準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生查閱有關(guān)人類生活的重大科技發(fā)明的圖片和文字資料，準(zhǔn)備 課上交流。2、教師自制多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 情景激趣，質(zhì)疑問難：讀到“呼風(fēng)喚雨”這個詞，你頭腦里馬上會想到了誰？ 課題里“呼風(fēng)喚雨”指

2、的是神仙的法力嗎？二、初讀課文，整體感知。1、（出示自學(xué)探究） 1.請同學(xué)們自由朗讀課文讀準(zhǔn)生字生詞，讀通課文。2.思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？用“ ”劃出來。2、反饋：A、認(rèn)讀生字詞（課件出示）B、指名回答第2題。三、抓住重點(diǎn)，深悟課文。1. 直入中心，引導(dǎo)質(zhì)疑。 （出示： 20 世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 ）這句話自 成一段，簡要地點(diǎn)明了課文的中心。學(xué)生齊讀，教師引導(dǎo)學(xué)生針對這句話質(zhì)疑： 為什么說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？請同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為課文中特別能讓人感受到 20 世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的 句子畫下來，做個標(biāo)記，注意邊讀邊畫。 （學(xué)生自讀自畫，老師巡視。 ）

3、2、品析詞句，了解成就（1）為什么說2 0世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ （第2自然段）（指名回答， 相機(jī)出示）在20世紀(jì)一百年的時間里，超過了人類歷史上百萬年的總和。是什么使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變呢？ （邊畫箭頭邊講） 準(zhǔn)確 地說，是人類利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明， 然后這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)又給我們?nèi)?類生活帶來了改觀和改變。呼風(fēng)喚雨是什么意思？那什么是發(fā)現(xiàn)，什么是發(fā)明？它們有什么區(qū)別？（請生試說后課件出示詞義）（出示練習(xí)）選詞填空： 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 人們登上月球前（）了宇宙飛船，登上月球后，（）月球上沒有生命。 人們?yōu)榱耍ǎ┖Ｑ笊钐幍拿孛?，（）了各種新型的海底探測儀。 愛迪生（）金屬絲通電

4、后會發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（）了電燈。科學(xué)家（ ）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（ ）了雷達(dá)（2）文中哪一段是描寫 20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的？（第四自然段）出示：20世紀(jì)，變成聯(lián)系緊密的“地球村”。同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀這段吧。 第四自然段所列舉的例子，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？指名說后再出示段 中事物圖片，配以解說。 我們身邊還有哪些發(fā)現(xiàn)或發(fā)明呢？（指名說，課件出示答案） 指導(dǎo)朗讀。 欣賞了這些科學(xué)成就， 此時你的心情怎樣？你能把這種心情讀 出來嗎？ （出示“ 20 世紀(jì)“世紀(jì)村” ，個別讀，齊讀）3、深入文本，回顧歷史孩子們，我們的祖先生活在一個怎樣的社會？（1）出示：人類在上百萬年的歷史

5、中，來寄托自己的美好愿望。 出示農(nóng)耕社會圖片， 你想到了什么樣的畫面？在上百萬年的農(nóng)耕社會里， 僅 僅是沒有電燈、電視、收音機(jī)、汽車嗎？出示練習(xí)，交流回答：人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然 的農(nóng)耕社會。那時沒有（）,沒有（），沒有（），也沒有（ ）。雖然生活貧窮落后，但是人們對美好生活的幻想?yún)s從未停止過。你們知道我 們祖先的幻想都是些什么嗎？（相機(jī)給這些詞標(biāo)出紅圓點(diǎn)） 現(xiàn)在，祖先的那些千 里眼，順風(fēng)耳，騰云駕霧的幻想實(shí)現(xiàn)了嗎？（2）是啊，令人欣喜的是，在最近的一百年當(dāng)中，我們祖先的幻想竟紛紛變 成了現(xiàn)實(shí)。（出示圖片）千里眼： 望眼鏡、雷達(dá)、視頻；順風(fēng)耳：電話、手機(jī)、 錄音機(jī)；騰云

6、駕霧：飛機(jī)、火箭、地鐵、登陸月球4、理解詩句，感受變化這么多美好的愿望，在短短的一百年的時間里都得以實(shí)現(xiàn)， 實(shí)在太令人驕傲 了！課文第三自然段有一句詩對此進(jìn)行了稱贊，你們能找出來嗎？（1）出示詩句。這句詩出自唐朝詩人岑參寫的白雪歌送武判官歸京，我 們來讀一讀。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?在這里有什么作用？說明什么問 題？（指名回答，課件相機(jī)出示答案）（2）指導(dǎo)朗讀。（3）我們再來看看，作者為了說明 20世紀(jì)的科學(xué)成就，他用了什么說明方 法來寫？（舉例子、做比較、打比方）（4）、大家能感受到這兩種方法有什么好處嗎？（能形象、生動、具體地說 明了 20世紀(jì)科學(xué)成就的巨大以及給人們生活帶來

7、的巨大變化）5、啟發(fā)想象，深化主題同學(xué)們，與過去的王公貴族比比看，我們還有哪些地方比他們過得更加舒適、 更加方便呢？孩子們，讓我們想象一下，如果過去那些王公貴族穿越時光隧道來到今天的 社會，當(dāng)他們看到這些科學(xué)成就時，會怎么說 ？（四）回歸課題，升華情感我們的祖先已感受到現(xiàn)代科技的威力， 他們的內(nèi)心充滿了羨慕，所以他們一 定會情不自禁的說！科學(xué)正在創(chuàng)造著比以往任何時候都要美好的生活， 英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素在1923年就發(fā)出了這樣的感嘆。（引讀：“歸根到底， 不同于以往的任何時代”）你如何評價過去的這一百年？ 出示：20世紀(jì)是的世紀(jì)。（五）拓展延伸，暢想未來1、回顧過去的20世紀(jì)，是科技改變了我們的生活，改變了我們的時代，創(chuàng)造一個又一輝煌。所以作者用飽含激情的筆寫道：在新的世紀(jì)里，不斷改善 我們的生活。請同學(xué)們暢想一下：