外研版三年級下冊英語教案.doc

1、教學(xué) 內(nèi)容Module 1 Un it 1It s the ABC songs 教學(xué).課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 知識技能目標(biāo)：能聽說讀寫26個(gè)英文字母。能正確識別印刷體、手寫體大小寫字母。2. 文化目標(biāo)：學(xué)習(xí)語句What s your favourite song? It s the ABC Song .3情感、：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重 難點(diǎn)1. 聽說讀寫26個(gè)英文字母。2. 掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。3. 單詞句子：favouritesongalphabetWhat s your favourite song?It s the ABC

2、 Song .教學(xué) 準(zhǔn)備準(zhǔn)備頭飾，錄音機(jī)，字母卡片，單詞縮寫掛圖，英、美、中國國旗、獎(jiǎng)品等。預(yù)習(xí) 要求我會唱ABC字母歌。我會聽、說、讀、寫新單詞。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)建議課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)語句 What s your favourite song? It s the ABC Song.教學(xué)過第一課時(shí)1. Greeti ngs2. 導(dǎo)入。（5分鐘）3. 熱身活動：組內(nèi)復(fù)習(xí)歌唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲，并交流自己最喜歡的 是哪首英文歌曲我最喜歡的歌曲是：4. 小組內(nèi)按照14的順序練習(xí)問答句： What s your favourite song? It s the ABC song.5. 小組成員

3、多種形式展示問答（如一人問，三人答；兩人問，兩人答； 齊問齊答；循環(huán)問答；也可將句中的單詞做替換問答等）。6. 聽錄音，看黑板，學(xué)唱字母歌。要求：看著黑板上的字母，第一、二遍安靜地聽；第三遍在心里跟唱；第四遍小聲跟唱，只讓自己聽見； 第五遍大聲跟唱，唱出我們的風(fēng)采。程組內(nèi)練習(xí)，大聲唱出字母歌。7. 比一比：小組內(nèi)快速按照字母歌的順序排列26個(gè)字母。8. 將全班分為4組，再放歌曲，讓每組依次唱其中的一行。第二課時(shí)一、寫字母1. 告訴學(xué)生，表中字母有的是大與，有的是小與；告訴學(xué)生句子以及特定名詞的首字母都要大寫，有時(shí)為了引起注意，我們也會將詞語的全部大寫。2. 每人選一個(gè)字母，把它寫在一張大紙上。

4、然后，唱字母歌，唱道自 己所寫的字母時(shí)，把紙舉起來。3. 看課本上的圖，仔細(xì)觀察每一個(gè)字母的特征小組討論4. 大聲齊讀 What s your favourite song?想一下冋號的用法5. 字母錄音歌回放，跟唱并指向?qū)?yīng)的圖畫。二、快樂小游戲1) 找朋友游戲：帶頭飾的冋學(xué)走到教室前說出字母之后將頭飾傳給別的沒有頭飾的同學(xué) (Play a game of looking for friends . For example , B: A-B-C. Then say G : F-G-H, J: I-J-K , Q： P-Q-R, W V-W-X.)2) 聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線

5、格紙，每組學(xué)生按字 母順序一人寫一個(gè)，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗。第三課時(shí)(一) 、我能行。用 What s your favourite造句。(二) 、練習(xí)1、 聽一聽，讀一讀唱一唱。英語字母歌2、想一想，連一連。A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W ZQ w e r t y u I o p a s d f g h j k l z x c v b n m3、我有慧眼說出它們的區(qū)別C (G) O (Q P ( R B) N (W M E (F) N (V)Unitl It s the ABC Song.What s your

6、favourite ？My favourite is .教學(xué) 內(nèi)容Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)1.知識技能目標(biāo)：能聽說讀寫26個(gè)英文字母。能正確識別印刷體、手寫體大小寫字母。目標(biāo)2.文化目標(biāo)：學(xué)習(xí)語句What s your favourite colour? My favourite colour is 教學(xué)重 難點(diǎn)1. 聽說讀寫26個(gè)英文字母。2. 掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體3. 單詞句子：colour letter,用英文書寫自己的名字。教學(xué) 準(zhǔn)備字母表預(yù)習(xí) 要求寫字母教學(xué)過程教學(xué)過程教

7、學(xué)建議課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)語句 What s your favouritecolour?教學(xué)過第一課時(shí)一、Warming up: 1. Sing ABC song.二、Revisions:1. Recite the letters together. 2. Recite the letters one by one.3. 教師出示字母卡片，學(xué)生快速讀出字母。4. 教師說出一個(gè)字母，學(xué)生快速說出后一個(gè)字母。5. 快速讀出字母。屏幕上一個(gè)一個(gè)出示字母，每個(gè)字母用不同的顏色表示,每出現(xiàn)一個(gè)字母，問 What s this? What colour is it ? f, a, v, o, u,程r

8、, i, t, e, yes, it s favourite. My favourite colour is red. What s your favourite colour?啟發(fā)學(xué)生用It s.來回答問題。三、New lessons:1. 教師說：My favourite colour is .問學(xué)生：What s your favourite colour?啟發(fā)學(xué)生用It s.來回答冋題，或者用1 love來回答(板書)2. 學(xué)習(xí)新單詞：love every3. 看幻燈片，將單詞與相對應(yīng)的漢語連線，請學(xué)生到前面來完成練習(xí)，邊做邊問，What s your favourite colour

9、? Now liste n,point and read. (twice)4. Ask the kids to read the senten ces one by one.5. Ask the kids to talk about their favourite colour:My name is .My favouriteolour is After talk ing, teacher says, This is.Her / HiccilnucrLis第二課時(shí)一、Play the game.Look and do.二、Make and do.Make your n ame card and

10、 line up學(xué)寫自己的名字，并且介紹自 己的名字。三、Homework:1. Liste n to the tape 3 times.2. Read the text loudly. 3. Prepare Module 2.第三課時(shí)Module 1 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞學(xué)會字母ABC教學(xué)過程：1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞rite2檢杳單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習(xí)冊教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)建議課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固 What s this?lt s/What are they?They re 句型。教學(xué) 內(nèi)容Mo dule 2 Unit 1 theyre monk教學(xué)ey

11、s果時(shí)3課時(shí)教學(xué)(1)能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語。(2) 能聽、說、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。目標(biāo)(3)進(jìn)一步鞏固 What s this?It s/What are they?Theye句型。亠丄一r.、r 亠亠 一r.,、八f、-、八、，一r 一r -r-r)r 、比 HvH、工教學(xué)重變被動學(xué)習(xí)為土動學(xué)習(xí)，仕央語學(xué)習(xí)活動中形成土動開口說央語的習(xí)慣，難點(diǎn)體驗(yàn)用英語進(jìn)行交際的樂趣。教學(xué) 準(zhǔn)備英語卡片預(yù)習(xí)要求Unit2What s your favouritecolour？My favourite colouris.教學(xué)過程教學(xué)過程（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）教師用動作比劃單

12、詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩 子在小組中做游戲。（二）呈現(xiàn)新課（Prese ntatior）1、導(dǎo)入：熊貓來跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Good mornin g, I m Jin gji ng. Nice to meet you.讓生也跟熊貓打招呼， 復(fù)習(xí)hello,l m,nice to meet you句型。讓生跟著熊貓一起去 公園走一走，看一看。2、齊讀課題:Module 2 /Unit 1 They re monkeys3、出示一張有著很多動物的動物園照片，冋生都知道他們分 別是誰？然后展示動物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會注意傾 聽，學(xué)會動物名稱。4、讓生自學(xué)單詞，

13、師范讀，教讀，學(xué)生個(gè)別讀，小組讀，掌 握其讀音。5、Guessing game（1）孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個(gè)孩子 扌田述自己的玩具，大豕猜一猜。小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。（2）出示一張張的動物圖片，遮住大部分部位，讓學(xué)生猜是 什么動物。用央文猜出，在玩游戲的同時(shí)掌握單詞。6、L ook at this animal.What s this?（幻燈片出示：老虎）Y es,It s tiger.L ook at it.（板書出示單詞：tiger. I t s a tiger.）教讀OK， there is another animal coming

14、.what s this?（獅帀子、大象， 舉一反三）幻燈片出示猴子圖片，look at the animal, What are they?they re mon keys,幻燈片出示熊貓圖片，Look ，it s pan da,7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue.展現(xiàn)課 件，上面很清晰地打出對話，跟一個(gè)學(xué)生做一個(gè)例子給全班孩 子看，然后出示四張圖片，請孩子仿照老師的例子跟同桌造對 話。（圖片上會出現(xiàn)一些新的動物單詞，拓展學(xué)生的單詞量）。 8趣味操練（Practice）（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

15、（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，然后教師做示范請一名學(xué)生上講臺前，教師指 著學(xué)生手中的玩具說：Look ！ It s tiger.之后，請幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具。（3）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單小動物的句子。在 此處，教師 提示學(xué)生注 意 What s this?lt s/What are they?They re句型，教師請每組派兩名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。（4）做Let s play部分的練習(xí)。按照課本中所呈現(xiàn)的方式， 教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺前戴上面具， 扮演“小豬”，讓另兩名學(xué)生問關(guān)于“小豬”的話，教

16、師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通 過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)小動物情況的句子。9、課堂評價(jià)（Assessment做活動手冊練習(xí)。10、擴(kuò)展性活動（Add-activities）教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為34組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽音 樂傳球活動，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿到球的學(xué)生則抽取問題， 問題的內(nèi)容為：介紹某某人或某某小動物?；卮饐栴}的同學(xué)用 Look ! It s的句子來表述。（二）表揚(yáng)總結(jié)，結(jié)束全課。（四）Homework:抄寫本節(jié)課的單詞UnitlWhat s this ? It sWhat are they? They re教學(xué) 內(nèi)容Modu

17、le 2 Unit 2 That man is short.教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)(1)能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語。(2) 能聽、說、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。目標(biāo)（3）學(xué)習(xí)新單詞：tall short small thin big fat教學(xué)重 難點(diǎn)新單詞：tall short small thin big fat教學(xué) 準(zhǔn)備單詞卡預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)建議課時(shí)第一課時(shí)課時(shí) 目標(biāo)學(xué)習(xí)新單詞：tall short small thin big fat教學(xué)1、熱身復(fù)習(xí)。a. 老師熱情地和學(xué)生打招呼問好，帶領(lǐng)學(xué)生表演上一模塊學(xué)過 的句型。b. 請學(xué)生在小組內(nèi)展示自己畫的動物園的圖，并相互介紹各種 動物

18、的形態(tài)，在選派代表在全班進(jìn)行展示。2、課文導(dǎo)入。老師在黑板上分別畫幾個(gè)大物品和幾個(gè)小物品，指著他們說：It s big.過程或者：It s small.3、課文教學(xué)。a. 教師把本科的掛圖貼在黑板上，呈現(xiàn)活動1。老師指著掛圖中的人問學(xué)生：教授新單詞：man引導(dǎo)學(xué)生說：That man is tall. That man is short.接著，老師指著猴子說：Look at the mon key. This mon key is thin. That mon key is fat.b. 教授新單詞：thin fatc. 教師播放錄音，請學(xué)生邊看圖邊聽錄音。再放一遍錄音，每 句話后停頓，請學(xué)生

19、模仿跟讀，然后，請學(xué)生以小組為單位練 習(xí)朗讀課文。d. 完成活動3。請學(xué)生仿照活動示例，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對圖中的6個(gè)熊進(jìn)行描 述。教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。e. 完成活動4。學(xué)唱 Old macDonald has a zoo播放歌詞錄音，請學(xué)生逐行瀏覽歌曲并跟讀。指出重音。 播放歌曲錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。讓學(xué)生跟著唱，并配上相應(yīng)的動作。f. 完成活動5。Fat and thing. 學(xué)習(xí)寫活動6的字母。學(xué)生認(rèn)讀字母，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音。 指導(dǎo)學(xué)生書寫。提醒學(xué)生逐以字母的正確順序。4、課后作業(yè)。聽課文錄音，背誦課文。Module2 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞學(xué)會寫字母、單

20、詞教學(xué)過程：1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2檢杳單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習(xí)冊板書設(shè)計(jì)Unit2tall short small thin big fat教學(xué)內(nèi)容Module 3 unit 1 I like football.教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)讓學(xué)生理解運(yùn)用“ 1 like”和 “I don t like”兩個(gè)句型。讓學(xué)生使用這兩句話來簡單的表達(dá)自己的情感。 并通過多種練習(xí)方式，目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)上述五方面能力的培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)“ I like ” 和 “1 don t like ”教學(xué) 準(zhǔn)備單詞卡預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)建議課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)讓學(xué)生理解運(yùn)用“ I like”和“1 dont lik

21、e”兩個(gè)句型。-一一.互致冋候：唱英文歌Good morning!教以學(xué)生喜歡的歌曲互致問候，使學(xué)生輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二二二. 準(zhǔn)備活動：游戲： mime and say.學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：mime and say.做游戲： mime and say.通過游戲，讓學(xué)生初步接觸本課的新單詞。過程三學(xué)習(xí)單詞：basketball,football,table tennis,morning exercises,a.教師事先準(zhǔn)備好體育運(yùn)動的小圖，將圖片部分遮蓋起來， 只露出其中一部分，然后向?qū)W生提問，教師教授新單詞，也可 以請已經(jīng)熟練掌握的學(xué)生當(dāng)小老師。b.老師將單詞卡片貼在黑板上，請兩個(gè)學(xué)生到

22、教室前面，老師 說單詞，請學(xué)生快速指出該單詞并跟讀，幾輪練習(xí)過后，請學(xué) 生在小組內(nèi)開展認(rèn)讀單詞的活動。2.游戲少了哪一個(gè)？出示三個(gè)單詞，讓學(xué)生找出少了哪一個(gè)？找一找少了那個(gè)詞。四學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)“ 1 like”和“I don t like”兩個(gè)句型1.老師在黑板上畫一張快樂的臉和悲傷的臉，老師指著快樂的臉說：1 like football. 老師指著悲傷的臉說：1 don t likefootball.”教授“l(fā)ike, don t like”。請學(xué)生反復(fù)操練句型。2.老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請學(xué)生邊聽錄音邊指出相應(yīng)圖畫。老師再放錄音，學(xué)生模仿。老師可事先準(zhǔn)備 好熊貓的頭飾作為表演

23、的道具，使表演更加形象生動。 五體會句子的整體運(yùn)用，學(xué)習(xí)課文。1.聽讀練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)句子。“I like football. ”“I don t like football. ”等。自主練習(xí)句子。2.用不同方法猜出單詞根據(jù)喜好說句子。出示足球、籃球、乒乓球，讓學(xué)生根據(jù)喜好來選擇1 likefootball.”“I don t like football. ”等的句子。猜是哪一種運(yùn)動，拿到球或卡片后說句子。通過趣味化的教學(xué)活動讓學(xué)生在游戲中無意識的學(xué)會并反復(fù) 鞏固句子。3. 看動作猜句子教師做動作比如用動作表示喜歡足球。學(xué)生猜句子。學(xué)生做動作，并組織游戲。學(xué)生猜句子4、做兩人練習(xí)，將喜歡

24、的運(yùn)動涂成綠色。不喜歡的運(yùn)動涂成 紅色。演示指導(dǎo)練習(xí)一個(gè)學(xué)生說，一個(gè)學(xué)生做。給學(xué)生一個(gè)自由交流的平臺，讓學(xué)生能夠自由的談?wù)撓埠谩?六.課堂小結(jié)：公布比賽結(jié)果。布置作業(yè) ?；丶液笸职謰寢屨?wù)撨@兩個(gè)句子。板書設(shè)計(jì)UnitlI like basketballfootballtable tennismorning exercises,I don t like 教學(xué) 內(nèi)容Module3 Unit2 I don bikes.t like riding教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：(1)掌握有關(guān)運(yùn)動的詞匯：swimmi ng, skippi ng,ridi ng bikes知道字母EeFfGg的寫法

25、。(3)鞏固學(xué)過的運(yùn)動詞匯： football, basketball, table tennis , morni ng exercises（4）鞏固學(xué)過的句型：“ | like -2.能力目標(biāo)：-I don t like 能夠使用句型“ 1 1教e/I don t lik過來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動。教學(xué)過程教學(xué)建議課時(shí)1.掌握有關(guān)運(yùn)動的詞匯第s課時(shí)mi ng, skippi ng教學(xué)重難點(diǎn)2.能夠正確運(yùn)用句型“ I like”和“ I don t like”能夠正確運(yùn)用句型“ 1 like”和“ Idon t like”教學(xué) 準(zhǔn)備讓單詞卡預(yù)習(xí) 要求學(xué)生理解運(yùn)用“ 1 like” 和“I

26、don t like”兩個(gè)句型。教學(xué)教學(xué)過程1. Warming upRevisi on教師出示運(yùn)動圖片，進(jìn)行問答；T: Which sport? Ss： Football , basketball, table tennis , morning exercises.過程T: Which sport do you like and don t like? S:2. New teaching (1)教師出示一幅 swimming 的圖片T: I like swimming .(2)學(xué)生做動作學(xué)說新詞，并說自己是否喜歡swimmi ng單詞 skipping , riding bikes的教法同上

27、(5) pratice教師說單詞，學(xué)生做動作表示運(yùn)動詞匯學(xué)生談?wù)撓矚g的運(yùn)動(6) 課堂作業(yè)活動手冊(7) 課文教學(xué)播放錄音學(xué)生跟讀學(xué)生齊讀課文教授字母的寫法完成活動手冊4. Pratice利用活動手冊P13的第二題，學(xué)生談?wù)撓矚g的5. Homework1.抄寫單詞 swimming. Skipping, riding bikes.Module3 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞學(xué)會字母教學(xué)過程：1讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2檢杳單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習(xí)冊UnitlI like football, basketball, table tennis , morning exercisesI

28、 don t like 教學(xué) 內(nèi)容Module 4 Food Unit 1 Do you like meat ？教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. Get the stude nts to master the followi ngwords andsenten ces:meat,rice ,no odles,fish milk. Do you like? Yes, I do.2. Get the stude nts to use the sentence patter ns to ask about likes and dislikes.3. Through activities, the teac

29、her should cultivate the students spirit of competiti on and cooperati on.教學(xué)重難點(diǎn)The mastery of the new words and senten ces.教學(xué) 準(zhǔn)備單詞卡預(yù)習(xí) 要求教 學(xué) 反 思加以督促，爭取跟高更好,I don教學(xué)過程教學(xué)建議課時(shí)第一課時(shí)課時(shí) 目標(biāo)讓學(xué)生理解運(yùn)用 Do you like ? Yes, I do. No, I don t.教學(xué)過程Stepl Warm-up Activities1. Greetings. 2. Sing a song.(old Macdonald song

30、)3. Have a competiti on betwee n groups. Step2 Prese ntati on and Practice1. Yes, I do./ No, I don t. (1) Yes, I do.T:(熊貓頭飾)1 m.Look, I mery fat.(with gestures) So, I like basketball. Do you like basketball? S: YesT: Yes, I do. CAI Yes, I do.貼卡片 Yes, 1 do. No, 1 don t.T: Do you like ? S: No T: No, I

31、 don t.(Have the stude nts an swer the questi on.)CAI No, I don 貼卡片 No, 1 don t. Little chant.T: Follow me, Do, do, do. Yes, I do.Don t, don t, don t. No, I don t.(With gestures)2. New words meat, rice, fish, no odles,milk .(1) meat T: Do you like meat? (CAI prese nt meat.)S: Yes, I do./ No, I don t

32、.T: What this? (CAI present noodle.) S: It s noodleLet many stude nts an swer the same questi on.T: Do you like no odles? S:Writi ng on Bb: no odles.Read after the teacher. Higlow voice.T: Point to the banan as.(3) pear.T: What color is it? (Point to the banana) S: It ss.yellow.T: Any other yellow f

33、ruits? ( With gesture)S: Pear T: What s this? What s that? S: T: Do you like fish? Writing on Bb: fishRead after the teacher. Point to milkT: What does Ms Li like? Guess with“ Do you like ?like ？T: I like milk. Do you like milk? Ss:T: milk, can you read? Apple:T: An ymore? S:T: Do you like milk ? Wr

34、iting on Bb: milk .Read after the teacher. Point to(5) riceT: (CAI present rice) Are they meat?Ss: No, they are t. They re rice.Writ ing on Bb: rice.Read after the teacher. Point toT: rice, rice, do you like rice? S: Yes, I do.T: rice, rice, do you like rice? S: No, I don t.(6) Fast react ion.T: Lit

35、tle teacher. Who can try?(叫一名學(xué)生發(fā)令，其他學(xué)生在下面指。)Play a game.(大腦風(fēng)暴)T: Let s play a game. Guess, Stop at which picture?(屏幕上的物體出現(xiàn)后馬上消失，讓學(xué)生猜最后哪張圖片不會 消失，會停下來。)3 .Sentence: Do you like ？T: Do you like pears?(接上面的游戲最后梨子停下來。)Ss:T: Make senten ce.(Right hand: Do you like Left hand:S:” S: Do you picture)貼卡片：Do yo

36、u likeT: Magic eyes.(手持一張圖片快速閃過，讓學(xué)生用Do you like 這個(gè)句型和他所看到的單詞聯(lián)合成一個(gè)完整的句子。)Step3 Con solidati on1. Play a game. 0青卡通人物的喜好一屏幕上有各種物體，學(xué)生隨意選擇一種并用句型Do you like提冋。猜對了，課件出 示聲音：Yes, I do.反之：No, 1 dont.)2. Output.(1)Listen to the tape, point and tick. (2)Check the answers.(3)Liste n and repeat.Step4 Task1. Chai

37、n game.(1) T: Boys and girls. You did a good job. Now, Let s play a gam First, Who wan ts to play with me.(2) The teacher play with stude nts.(3) L et the stude nts play the game.老師手持秒表制造緊張氣氛)(4) T: Which group is the winner?Step5 End1. Count the fruits.2. T: Class is over. Bye-bye, boys and girls.e.板書設(shè)計(jì)Unit1Do you like ? Yes, I do. No, I don t.教加以督促，爭取跟高更好學(xué)反思教學(xué) 內(nèi)容Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)1掌握有關(guān)水果食物的詞匯：目標(biāo)2、學(xué)會運(yùn)用句