美術(shù)教學(xué)的樂趣

1、“當(dāng)老師壓力太大”“當(dāng)老師太累”作為教師的你，是否也曾經(jīng)有過這樣的想法？！一個“累”字，會讓你覺得孩子們特別調(diào)皮，總是不聽話，老愛闖禍；工作特多，總是做不完，老要加班；待遇特低，錢總是不夠用，老是買不起自己最愛的東西帶著這樣的情緒，你會覺得工作越來越?jīng)]勁，情緒也越來越壞，如此惡性循環(huán)，工作當(dāng)然不見起色。當(dāng)然，不是所有的教師都是這樣的。那些優(yōu)秀的教師，都是一些能夠享受教師工作快樂的教師。也許你會說，因為他們是特級教師、名師，功成名就，所以才會開心。不可否認(rèn)，公眾對于他們教育水準(zhǔn)的認(rèn)可能夠加強他們的幸福感，但是，我們是否也可以說，正因為他們享受了教育教學(xué)工作的樂趣，才促使他們成長成為特級教師、名師

2、呢？所以，我們不管自己是不是名師，有沒有機會成為名師，我們可以首先做到“自得其樂”，享受當(dāng)美術(shù)老師的樂趣。一、享受美術(shù)特長帶來的樂趣。作為一名美術(shù)教師，你的美術(shù)特長會讓你在校園中成為一個大忙人。是的，寫黑板、布置櫥窗很多時候，那些“突如其來”的“應(yīng)急事件”讓欲下班的你不得不留下來加班，雙休日，一個電話，你就得跑回學(xué)校忙的透不過氣來的時候，你是否會怨恨自己的特長呢？其實，換一種積極的想法，那就是：瞧我多重要！在寫黑板時，我們可以把它當(dāng)作一件創(chuàng)作作品來完成，在考慮字體時，不妨嘗試用上自己以前不用的字體，說不定，自己就此又會因此而掌握一種字體的書寫方法，當(dāng)“作品”完成，自我欣賞，毫不客氣地接受同事們

3、的夸獎，陶醉一番當(dāng)我們?yōu)榘嘀魅卫蠋煯嬐瓴瀹嫊r，也許你很累，但是，班主任老師也不會虧待你，下次你有事外出，他們一定會說：“去吧！”此時，濃情蜜意帶來的愜意，就是對你特長和勤勞、助人最好的回報。所以，只要有機會，我們就可以發(fā)揮自己的特長，寫寫美術(shù)字、畫畫插圖、出出黑板報，設(shè)計設(shè)計封面這樣，既練了基本功，又提高了“創(chuàng)作”“設(shè)計”能力，還換取了好人緣，何樂而不為？所以，下次再有這樣的時候，你就說：“謝謝你給我這樣的好機會！”然后，高高興興地去做，一邊做，一邊享受美術(shù)特長帶來的樂趣。二、享受美術(shù)教學(xué)的樂趣。美術(shù)教師的基本工作就是美術(shù)教學(xué)。如果教學(xué)工作不抓好，一看到學(xué)生就頭痛，一想到上課就發(fā)毛，這樣的日子

4、，不僅是苦了學(xué)生，也苦了自己。所以，每一位美術(shù)老師都應(yīng)該在這里好好下一番“功夫”，爭取在這塊主陣地“挖掘”出很多的“樂趣”。1、巧抓常規(guī)，享受和諧之樂。在一些美術(shù)教師的課堂，往往會出現(xiàn)老師上面上課，學(xué)生下面“說一節(jié)課”的現(xiàn)象。這樣的課堂，讓很多美術(shù)教師“百思不得其解”：為什么有聲有色的多媒體吸引不了學(xué)生的注意力？為什么自己精心的設(shè)計沒有得到學(xué)生的歡喜？其實，讓同樣這群“難教”的學(xué)生進(jìn)入圖書館的閱覽室，孩子們保證會鴉雀無聲，連腳步也會自覺放到最輕。我們美術(shù)教師很注重教學(xué)的準(zhǔn)備，教學(xué)的設(shè)計，往往會化很多的時間去查找資料，精心制作課件，但是，卻很少化時間去經(jīng)營自己和學(xué)生的關(guān)系，也很少化時間去思考如何

5、讓自己的美術(shù)課堂形成一定的規(guī)范。在很多美術(shù)教師眼里，美術(shù)課堂是一個創(chuàng)意飛揚的地方，那些死板的規(guī)則都不應(yīng)該進(jìn)美術(shù)課堂。其實，規(guī)則和自由之間并不矛盾。就連最最倡導(dǎo)創(chuàng)造性的羅恩菲德也認(rèn)為美術(shù)課堂應(yīng)該注重常規(guī)的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成一定的好習(xí)慣。而培養(yǎng)這方面的習(xí)慣，優(yōu)秀的班主任都很有辦法。只要我們動動腦筋，我們也能做到。（1）以規(guī)矩立“嚴(yán)”，讓學(xué)生敬您走進(jìn)一位優(yōu)秀班主任“管理”的班級，你會發(fā)現(xiàn)那里窗明幾凈，桌椅整齊，物品也好，學(xué)生也好，一切都是井然有序，賞心悅目；翻開一位優(yōu)秀班主任任教學(xué)科的學(xué)生習(xí)作本，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)也是清清爽爽，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范優(yōu)秀的班主任總是非常善于和學(xué)生一起制定規(guī)則，然后和學(xué)生一起享受規(guī)則

6、。有了規(guī)矩，就有了方圓。衡量一個國家、地區(qū)文明水平有多高，不是看檢查時候的一瞬間，而在于日常的表現(xiàn)。在讓學(xué)生理解、參與的基礎(chǔ)上制定合理的日常行為規(guī)范，讓學(xué)生體會到了您的嚴(yán)格要求，了解您的良苦用心，學(xué)生自然會敬你?？墒?，我們的美術(shù)老師有沒有靜下心來思考過該制定哪些規(guī)則呢？學(xué)生來了，哦，上課，下課鈴響了，好，下課。似乎，只有教學(xué)才和自己相關(guān)。規(guī)則？那是班主任的事。好，您這樣一想，您就錯失了一次讓學(xué)生尊敬您的機會了。其實，只要有集體，就應(yīng)該有規(guī)則。人和人在一起，就需要協(xié)調(diào)、需要合作、需要配合、需要克制自己、調(diào)整自己的行為，美術(shù)課堂當(dāng)然也不例外。那么，美術(shù)課堂需要哪些規(guī)則呢？1、 美術(shù)課前攜帶用具。美

7、術(shù)課和其它課最大的不同就是要有一定的用具。為了讓學(xué)生體驗各種美術(shù)學(xué)習(xí)用具特殊的表現(xiàn)力，經(jīng)常需要學(xué)生準(zhǔn)備諸如橡皮泥、彩色紙、國畫顏料等特殊的用具。學(xué)生不帶用具是美術(shù)老師最“頭痛”的事情之一。其實，我們自己是否有會經(jīng)常忘記帶東西呢？所以，關(guān)鍵是怎樣讓學(xué)生“記住”：a、課程表。開學(xué)提醒學(xué)生抄寫一份課程表，貼在家中，提醒學(xué)生每天做完作業(yè)就看看課程表，知道明天有哪些課程，需要攜帶哪些用具。b、家庭作業(yè)。為了讓學(xué)生“記住”作業(yè)，班主任會讓學(xué)生準(zhǔn)備一個本子，專門用來抄寫當(dāng)天的作業(yè)項目。美術(shù)教師（或請學(xué)生幫忙）也可以利用這個本子，到第二天有美術(shù)課的班級讓學(xué)生把需要攜帶的用具列入班主任所任教學(xué)科的家庭作業(yè)項目。

8、c、校訊通?，F(xiàn)在，有很多學(xué)校都開設(shè)了校訊通。把需要攜帶的用具清單發(fā)送給家長，家長自然就會提醒孩子做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。特別是需要購置一些物品，和家長直接溝通更能取得家長的支持。到美術(shù)專用教室。為了取得較好的美術(shù)教學(xué)效果，很多學(xué)校已經(jīng)配備了專用的美術(shù)教室。很多時候，美術(shù)教師需要處理前一個班級的一些事物，不可能到原班級去“帶”學(xué)生，這時，就需要美術(shù)教師和班主任做好中間的“交接”工作。一般來說，最初的幾次，可以請班主任幫忙，推選出組織、帶隊者，在上課之前組織學(xué)生排好隊伍，有序來到美術(shù)教室。所有的規(guī)則的落實，第一次尤為重要，所以一定要交代清楚，落實到位。進(jìn)美術(shù)專用教室。有時，美術(shù)教室是需要整理的，所以，最好

9、是讓學(xué)生養(yǎng)成在美術(shù)教室門口等待的好習(xí)慣。進(jìn)教室，可以請兩位學(xué)生負(fù)責(zé)，看哪邊又好又快。試過用競賽的方法，效果很好。具體方法是：請兩位負(fù)責(zé)人交換檢查對象，如果全體又快又好，得滿分，反之，是一個同學(xué)扣一分。進(jìn)教室快和安靜，能夠節(jié)約很多的時間，能夠讓教師用最快的速度引領(lǐng)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)的主題。2、 美術(shù)課中美術(shù)課需要規(guī)則嗎？當(dāng)然需要！經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場景，就是老師在上面講，學(xué)生在下面講，同學(xué)在發(fā)言，有的學(xué)生自顧自說話，有的則伸長了手，拼命地想發(fā)言！孩子們似乎離“傾聽是一種美德”越來越遠(yuǎn)了。所以，美術(shù)課中，首要的規(guī)則就是要善于傾聽。當(dāng)其它孩子在發(fā)言的時候，請孩子們先放下手，聽完了再舉手。3、 美術(shù)課后美

10、術(shù)教室的衛(wèi)生。告訴孩子，離開美術(shù)教室，請別把麻煩留給別人。“一拉、二擺、三整理”，整理好自己的桌椅、用具和桌面、抽屜、地面衛(wèi)生；其中，桌子一定要對其地上的“線”。這樣，美術(shù)教室就能快速地恢復(fù)干凈整齊。美術(shù)作業(yè)的存放。很多時候，美術(shù)作業(yè)是需要兩個課時完成的。這時，就需要將學(xué)生的作業(yè)存放起來，下節(jié)課繼續(xù)。如果把學(xué)生的作業(yè)隨便存放，發(fā)學(xué)生作業(yè)時就會又慢又亂。其實，只要老師要求每個小組長把本組的學(xué)生作業(yè)按照前后的順序放好，美術(shù)科代表又按照第1組到第8組的順序放好，下次美術(shù)課時發(fā)放學(xué)生的作業(yè)就非常輕松、快速了。被人遺忘的學(xué)習(xí)用具。經(jīng)常會在美術(shù)教室中發(fā)現(xiàn)一些被“遺忘的學(xué)習(xí)用具”。怎樣讓孩子們“記住”呢？開

11、學(xué)時，要求孩子們在相關(guān)的學(xué)習(xí)用具上做一定的標(biāo)識，這是非常重要的。有了班級、姓名，就可以找到小主人。同時，要求孩子們在離開時，養(yǎng)成檢查抽屜的好習(xí)慣。還有，就是設(shè)立學(xué)習(xí)用具的檢查人員，在孩子們離開美術(shù)教室后，巡視美術(shù)教室的抽屜，發(fā)現(xiàn)同學(xué)遺忘的學(xué)習(xí)用具，及時帶回到班級。(二)以督查樹“威”，讓學(xué)生服您有了一系列的規(guī)則，孩子們有章可循，美術(shù)課堂就“順暢”了許多。但是，有了好的規(guī)則不等于就有了好的效果。要取得好的效果，就要確保規(guī)則的執(zhí)行。這時候，監(jiān)督和檢查就非常必要了。有規(guī)則就有檢查，有檢查就有反饋?？隙ê玫模瑫r指出不夠的地方。這樣一來，老師的工作量豈不是很大？其實，檢查的工作也可以交給學(xué)生來做。老師

12、需要做的，就是確定檢查的人員，明確他們的職責(zé)，教給檢查人員檢查的方法，給檢查人員提供登記用的表格，教師根據(jù)檢查登記表做一定的反饋。公平、公正、公開的監(jiān)督讓學(xué)生打心眼里服了你。(三)以關(guān)愛融“情”，讓學(xué)生親您有人說，規(guī)則是冰冷的，督查是無情的，這樣，孩子們豈不是都怕了你？是的，所以，我們在制定規(guī)則的時候，一定要讓孩子們明白，規(guī)則的制定不是用來對付他們的，而是用來“保護”大家的；規(guī)則的監(jiān)督和檢查也是為了更好地讓大家擁有安全、更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，也是為了培養(yǎng)大家良好的控制能力和為別人著想的好習(xí)慣。而這些能力和習(xí)慣，才是伴隨人一生最珍貴的財富。2、更新教材教法，享受智慧之樂。變一變，常新鮮。美術(shù)教

13、師往往要教很多的班級，這就意味著同一個教材要重復(fù)很多遍。這種重復(fù)如果一成不變，就會相當(dāng)單調(diào)，讓人乏味。變乏味為有味的辦法就是“變一變，常新鮮”。堅持讓自己的每一次教學(xué)都有新鮮的“血液”，讓自己對于每一次的教學(xué)都充滿期待，充滿驚喜。加加減減，快樂無限。了解學(xué)生的想法，緊扣時代的脈搏，將現(xiàn)成的美術(shù)教材進(jìn)行“加加減減”，融合進(jìn)自己和學(xué)生的想法，開發(fā)出一些課例。這些課例或許是在表現(xiàn)的主題方面有了一定的創(chuàng)新，或者就是在表現(xiàn)的媒介方面有了一定的創(chuàng)新，或者是在展示方面有一定的創(chuàng)新總之，這些創(chuàng)新充分體現(xiàn)了教師的智慧，同時，也必將激發(fā)學(xué)生無窮的創(chuàng)意，學(xué)生的創(chuàng)意也必將激發(fā)教師新一輪的靈感。3、圖文并茂，享受總結(jié)之

14、樂。很多美術(shù)教師有想法，有探索，但是就是缺少總結(jié)。于是，很多的教育教學(xué)成果就“隨風(fēng)而逝”了。所以，有專家倡導(dǎo)帶數(shù)碼相機進(jìn)美術(shù)課堂。其實，數(shù)碼相機帶進(jìn)課堂之后，最重要的還是要把相關(guān)的圖片數(shù)據(jù)注上一定的名稱輸入電腦。相關(guān)的教學(xué)過程、教學(xué)中的典型教學(xué)情境和教學(xué)事件進(jìn)行一定的記錄，然后結(jié)合理論進(jìn)行一定的思考，這樣圖文并茂的總結(jié)，才能對自己的教育教學(xué)研究提供最原始的資料。二、享受育人的樂趣?？鬃?“少也賤，故多能鄙事”。但是，孔子的學(xué)生樊遲向孔子請教稼、圃之事而受到冷遇，如果學(xué)稼、圃之事，“老農(nóng)”、“老圃”比孔子更精通。這一點被用來指責(zé)孔子輕視體力勞動，實不盡然。（見論語子路）孔子教育學(xué)生，并不是把他培

15、養(yǎng)成為有某種技能的專門人才，教育的目的就是使之“成人”，教育的內(nèi)容就是怎樣“做人”。從另一方面理解，可以說孔子的教育內(nèi)容并非這些專門技能?？鬃拥茏釉泳驮f“籩豆之事，則有司存”（論語泰伯），“籩豆之事”是指行禮之儀式，“有司”是執(zhí)掌此儀式的專家，這樣說，并非曾子鄙視禮之儀節(jié)，而只是說這樣的專門技能有有司管理，君子所貴之“道”則不在此。君子所貴之“道”，就是“成人”、“成德”的根本，這是孔子育人的重要目的與內(nèi)容。史記載：“孔子以詩書禮樂教?！保ㄊ酚浛鬃邮兰遥┱撜Z也說：“子以四教：文、行、忠、信。”（論語述而）這些內(nèi)容所側(cè)重的方面雖各不相同，但圍繞著“成人”、“成德”這一主題則是共同的。如“詩”

16、、“書”主于“文”，是立言的根本，“禮樂”主于“行”，是立身行事乃至“成人”的根本，所謂“興于詩，立于禮，成于樂。”用自己的思想和實踐影響、培育了一大批特級教師的蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校首要的任務(wù)是培養(yǎng)人。請記?。翰皇悄闼械膶W(xué)生都會成為工程師、醫(yī)生、科學(xué)家和藝術(shù)家，可是所有的人都要成為父親和母親、丈夫和妻子。假如學(xué)校按照重要程度提出一項教育任務(wù)的話，那么放在首位的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)丈夫、妻子、母親、父親，而放在第二位的，才是培養(yǎng)未來的工程師或醫(yī)生?！薄敖逃ぷ髡咦顡?dān)心的是青少年喪失了道德比起其他種種災(zāi)難來，我們教育工作者最擔(dān)心的是心靈的粗野，道德的淪喪，對善和美的遲鈍。”著名教育家陶行知先生也說

17、：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”他又說：“.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！碧障壬f的“先生”，應(yīng)該是指所有的“教師”，當(dāng)然包括美術(shù)教師。作為學(xué)校教育教學(xué)工作者，我們首要的任務(wù)是培養(yǎng)人，而且是培養(yǎng)“真正的人”、“大寫的人”。任何學(xué)科都有自己的獨有的知識體系或技能體系，但是通過這些學(xué)習(xí)活動，孩子們到達(dá)的終點是一致的，是“真正的人”“大寫的人”，對社會有益的人，是“具有和諧的、多方面精神生活的人”。美術(shù)學(xué)科也一樣。作為一名美術(shù)教師，在經(jīng)歷了追求課堂學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)新、教材的整合利用、教學(xué)法的研究之后，應(yīng)該

18、提升自己的育人意識，加強自己育人的責(zé)任感和使命感，努力讓自己的美術(shù)教學(xué)成為“成人”之“美” 。1、靠自己。作為美術(shù)教師，在遇到一些“麻煩事”時，不要總是推給班主任，而是要盡量自己解決。雖然解決這些“疑難雜癥”會占用你很多的時間，但是一定會讓孩子們感受到你的能干、你的智慧，讓他們在佩服你的美術(shù)能力的同時，也佩服你的管理才能，讓他們由衷地“聽”你的話。當(dāng)然，還是要巧借班主任的力量才好，讓我們謹(jǐn)記“好班級是夸出來的”，變告狀信為表揚信，在很多表揚信之后，在恰當(dāng)?shù)臅r候，寫一張告狀信，班主任才會高度重視我們的“言論”。2、管閑事。美術(shù)教師的德育工作具有隨機性、短暫性等特點。針對這些特點，美術(shù)教師要充分利

19、用孩子們喜歡美術(shù)課的心理，一方面結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在美術(shù)課堂中讓學(xué)生“通過認(rèn)識美，比如說，認(rèn)識一朵小花的美，岸邊上色彩斑斕的小石子的美，鮮紅色霞光萬道的美，朗朗語調(diào)的美以及人們的行為美來認(rèn)識自己讓孩子的心靈為之震驚，并能讓其挺直起來，如果孩子的心靈在痛苦、不幸、災(zāi)難的壓迫下彎曲了的話。作為兒童歡樂的創(chuàng)造者教師的權(quán)利，恰好在于為幼小的兒童去打開通往美的世界的大門?！保ㄌK霍姆林斯基）另一方面，則要利用課內(nèi)課外的一切可以利用的機會和時間，學(xué)會“多管閑事”。在觀察的基礎(chǔ)上，憑著良知和對教育教學(xué)工作的熱愛和對孩子的愛心，留意孩子們的情緒和思想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)特殊情況，及時予以疏導(dǎo)。“教師在課堂上跟孩子們交往，只是

20、教育工作的一部分。孩子的教養(yǎng)，精神上的發(fā)展，道德面貌的形成，所有這一切在很大程度上都有賴于在課余時間內(nèi)進(jìn)行的、不列入課表的工作?！碧K霍姆林斯基的話可不是只說給班主任聽的哦。漸漸地，孩子們就會把悄悄話跟你說，把秘密跟你分享，彼此之間的那種信任、默契，一定會讓你的美術(shù)課堂充滿了祥和的氣氛，讓你的教育教學(xué)工作效率大大地提高，讓你的美術(shù)教學(xué)能夠取得更好的效果。3、愛不止。不要以為自己是一位科任教師，學(xué)生人不認(rèn)識不要緊，反正學(xué)生很快就會把自己忘記，只要做好自己的美術(shù)教學(xué)工作就可以了，不需要付出很多的愛心。無論是把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子也好，還是把自己當(dāng)成班主任也好，其實，你對學(xué)生的愛，學(xué)生也一樣會深深銘記，當(dāng)你需要輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作畫時，他們自愿放棄休息、玩耍的時間來“粘”著你，當(dāng)你的教室需要打掃時，他們爭先恐后留下來打掃時，當(dāng)你換了一個單位，他們還會在圣誕節(jié)給你問候時你會體會到，那