關(guān)于教學(xué)儀器損壞、丟失賠償?shù)囊?guī)定

1、關(guān)于教學(xué)儀器損壞、丟失賠償?shù)囊?guī)定一、關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定（一）制定賠償規(guī)定的目的1 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作作風(fēng)和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德。2 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的自覺(jué)性。3 培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)章制度的良好行為習(xí)慣。（二）損壞教學(xué)儀器的賠償方法1 凡屬實(shí)驗(yàn)中正常損耗或由于儀器本身原因造成的損失，由教師填寫(xiě)有關(guān) 證明和登記表，按有關(guān)規(guī)定報(bào)損。2 由于、粗心大意、科學(xué)作風(fēng)差而損壞儀器的，酌情接原價(jià)的10- 60%賠償。3 由于不按操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或不遵守紀(jì)律，嘻笑打鬧，故意損壞儀器 的，按原價(jià)的100%賠償；情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校還應(yīng)給予必要的紀(jì)律處分。4 .在實(shí)驗(yàn)

2、中如有儀器被損壞，教師要及時(shí)登記在冊(cè)，由實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)出單據(jù) 后，有關(guān)學(xué)生到校財(cái)務(wù)室（組）交款，然后將收據(jù)交回實(shí)驗(yàn)室。賠償手續(xù)應(yīng)在一 周內(nèi)辦完。5 .實(shí)驗(yàn)中弄臟藥品，使藥品變質(zhì)；打碎藥瓶，使藥品受到損失的賠償辦法， 按本規(guī)定的第2、3項(xiàng)執(zhí)行。二、關(guān)于教師損壞、丟失教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定和處理辦法1 .在教學(xué)中正常損耗或因合理原因造成儀器損壞，應(yīng)及時(shí)填寫(xiě)登記表，辦理報(bào)損手續(xù)。單價(jià)在100元以下的（含100元），由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；單價(jià)在100 元以上的或一次性報(bào)損（報(bào)廢），總值超過(guò) 100O元以上的（含1000元），要 由上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)。學(xué)校憑報(bào)損單銷(xiāo)帳。2 .教學(xué)儀器設(shè)備被損壞，有關(guān)人員必須如實(shí)登記，查

3、明原因和直接責(zé)任人。 教師做實(shí)驗(yàn)，因不負(fù)責(zé)任，粗心大意，違反操作規(guī)定而損壞儀器，應(yīng)嚴(yán)肅批評(píng)教 育，按原價(jià)賠償。3 、學(xué)校人員借用教學(xué)儀器私自用于非教學(xué)活動(dòng)而造成損壞或丟失的，應(yīng)按原價(jià)賠償；違反實(shí)驗(yàn)室管理制度，私自外借或轉(zhuǎn)借他人而造成損壞或丟失的，學(xué)校應(yīng)責(zé)令實(shí)驗(yàn)教師和借用人員各自賠償儀器原價(jià)的 50%，還要對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行批 評(píng)教育。4 .外校損壞借用的教學(xué)儀器，要由外校負(fù)責(zé)修理，修不好的要按原價(jià)賠償。 實(shí)驗(yàn)室管理不善，因火災(zāi)、被盜或腐蝕，造成重大損失的，對(duì)直接責(zé)任者要酌情 處以原價(jià)10- 100 %的罰款，情節(jié)嚴(yán)重的要給予行政處分。5 .凡屬下列情節(jié)造成損壞或丟失的，可不作賠償處理：在使用中屬操作

4、方 法正確而造成儀器損壞的；在保管中由于儀器使用期限已滿而老化，喪失功能的； 因自然災(zāi)害所造成的儀器損失。6 .儀器損壞或丟失的賠償或罰款，一律由實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)出單據(jù)，由校總務(wù)處（財(cái)務(wù)室）收款，開(kāi)出收據(jù)，將收據(jù)交回實(shí)驗(yàn)室銷(xiāo)帳。其款項(xiàng)只能用于添置教學(xué) 儀器和藥品，不得挪作它用。7.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)有儀器損壞（丟失）登記冊(cè)，內(nèi)容包括儀器名稱、編號(hào)、單價(jià)、 損壞或丟失原因、處理意見(jiàn)、責(zé)任人和經(jīng)辦人簽字及落實(shí)情況。情緒，貫穿于我們的生活之中。由于生理的不同，與男性相比，女性情感活動(dòng)更強(qiáng)烈，也更容易情緒化。如果說(shuō)父親在家庭中扮演的是掌舵者、領(lǐng)導(dǎo)人的角色，那么母親則是一個(gè)家庭的調(diào)節(jié)閥、供氧機(jī)。雖然家庭的重?fù)?dān)由父母雙

5、方共同承擔(dān)，但與父親相比，母親承擔(dān)更多。在工作與家庭雙重壓力下不少母親感到力不從心，情緒也變得更加不穩(wěn)定。但母親的情緒決定著一個(gè)家庭的溫度，決定著一個(gè)家庭的和諧程度。首先從家庭生活中來(lái)看，女性溫柔、細(xì)膩的特質(zhì)可以在家庭生活中營(yíng)造出一種暖意融融的氣氛，在這種氣氛下，再大 的矛盾與困難都能克服。如果說(shuō)父親是一把披荊斬棘的利劍，母親則是一張情意綿綿的絲網(wǎng)，她用愛(ài)將家庭與外面漆黑冰冷的世界剝離開(kāi)來(lái)。女性相較于男性而言，更善于表達(dá)內(nèi)心情感，更懂得利用語(yǔ)言與情緒 的力量，母親的笑臉、暖言能給每個(gè)家庭成員力量。每個(gè)孩子都是一塊白紙，你想讓他變成什么樣子他就是什么樣子，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親的影響是不可能替代的。母親是孩子情感依賴的主要角色，如果母親在與孩子的接觸中，不能控制自己的情緒，那么孩子長(zhǎng)大之后很可能會(huì)情緒調(diào)節(jié)失衡。有本書(shū)中說(shuō)：對(duì)大多數(shù)的成年人而言，即使一生只跟母親發(fā)生過(guò)一次問(wèn)題，心中就會(huì)存在一個(gè)說(shuō)話、行為和反應(yīng)跟童年時(shí)期一模一樣的母親復(fù)本”母親情緒不穩(wěn)定，一會(huì)對(duì)孩子贊賞有加，一會(huì)對(duì)孩子大聲呵斥，這會(huì)造成造成孩子長(zhǎng)大后戒備心重，缺乏信任。總是對(duì)孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也會(huì)把孩子變成一個(gè)消極的人。母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要發(fā)火前深呼吸，以微笑面對(duì)家人，對(duì)待愛(ài)人、孩子多用表?yè)P(yáng)多夸獎(jiǎng)，不要總是看到不足的地