人教版一年級數(shù)學下冊《.圖形的拼組圖形的拼組》研討課教案_15_第1頁
人教版一年級數(shù)學下冊《.圖形的拼組圖形的拼組》研討課教案_15_第2頁
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文檔簡介

1、平面圖形的拼組教學設計教學內容:教材第3頁的內容,練習一的第4題和第5題.教學目標:1. 通過有趣的拼一拼活動,使學生進一步認識長方形.正方形.平行四邊形.三角形和圓這些平面圖形,并能采用適當?shù)姆绞矫枋鏊鶎W圖形之間的關系.2. 進一步培養(yǎng)學生的空間觀念和探索.交流的能力.3. 在操作活動中,培養(yǎng)學生良好的觀察能力.思維能力和他人合作的意識,并從中體會學習數(shù)學的快樂.教學重點:在拼組圖形的過程中,描述圖形之間的關系.教學難點:建立學生的空間觀念,培養(yǎng)學生合作.探究與交流的能力.教學準備:教材情境圖制成的課件.各種平面圖形.剪刀.教學過程:一. 復習認一認,說一說(課件出示)，你能說出這些平面圖形

2、的名稱嗎？二激趣導入出示情景圖板書課題：平面圖形的拼組三操作感知.感知長方形特征學生拿出一張長方形紙對著折一折你是怎么對折的，你有什么新發(fā)現(xiàn)？學生操作后，匯報、交流師課件演示板書：師小結：長方形的對邊相等. 感知正方形特征提問：猜一猜，正方形的邊會有什么特征？請大家拿出你們的正方形紙再折一折學生操作后，匯報、交流師課件演示師小結：正方形四邊都相等.教學例.探究長方形的拼組提問：兩個同樣的長方形可以拼成什么圖形？學生操作后，匯報、交流、師課件演示板書：探究三角形的拼組你能用同樣的三角形可以拼成什么圖案呢？分別用了幾個三角形？動手試試看學生動手操作，互相交流教師組織學生展示匯報：你用了幾個三角形？拼出的是什么圖案？(邊說邊投影展示，教師板書學生拼出的圖形)四鞏固練習.做一做你能拼出什么圖形？學生動手操作，互相交流教師組織學生展示匯報：你拼出的是什么圖形？(邊說邊投影展示，教師板書學生拼出的圖形).折一折，剪一剪將一張正方形紙對折后剪開,你能發(fā)現(xiàn)什么? 學生動手操作，互相交流教師組織學生展示匯報(一個正方形可以剪成兩個相同的長方形，還可以剪成兩個相同的三角形).練習一第題讓學生用擺一擺畫一畫等方法做一做五歸納總

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