人教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃案例(2)0001

1、教學(xué)計(jì)劃（2） 一. 指導(dǎo)思想： 義務(wù)教育階段的教學(xué)課程。其基本出發(fā)點(diǎn)時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā) 展。它不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn)， 更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律， 強(qiáng)調(diào)從 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解 釋與應(yīng)用的過程。進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度 與 價(jià)值觀等多方面步和發(fā)展。 二. 班級(jí)學(xué)生情況分析 全班共有學(xué)生18人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高， 學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正，有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的冋時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培 養(yǎng)他們的各種

2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提髙成績。 三. 教材分析 一教材分 本 冊(cè)教材 內(nèi)容包 括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、 多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。 （一）數(shù)與代數(shù)方面 本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生 掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)，等式的性 質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi) 容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維 能力，提高解決問題的能力。 （二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知

3、 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間 的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面枳公式及公式之間的關(guān)系，滲透平 移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。 （三）在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通 過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)亊件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。學(xué)會(huì)求 一些亊件發(fā)生的可能性，在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。 （四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元。教學(xué) 用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角 的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等話動(dòng)。培養(yǎng)他

4、們探索數(shù)學(xué)問理的興 趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學(xué)的意識(shí). （五本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的 探索活動(dòng)，運(yùn)用用所學(xué)知識(shí)解決問題， 體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用， 感受 用數(shù)學(xué)的偷悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)乘法、除法、簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的公式，理解用字母表示數(shù)的公式， 理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊 行面積公式的推導(dǎo)過程。 四、教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上， 比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和

5、小數(shù)除 法的筆算和簡算。 2. 使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解 簡易方程。 3. 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式， 會(huì)計(jì)算它們的面積。 4. 能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。 5. 理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6. 體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性； 能對(duì)簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)， 進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 培 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士， 向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí)， 做禁毒 宣傳的小能手。 7. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)在

6、日常生 活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用教學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 8. 初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成現(xiàn)察、 分析及推理的能力。 9. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。 4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。 5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn) 理解數(shù)學(xué)。 6、合作探究，拓展引申。 7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分居次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。 六、課時(shí)安抹 1. 小數(shù)乘法（8課時(shí)） 2. 小數(shù)除法（11課時(shí)） 3. 觀察物體（3課時(shí)） 4. 簡易方程（16課時(shí)） （1）用宇母表示數(shù)（3課時(shí)） （2）