《幼兒園教育理論與實踐》考試卷講解0001

1、精品文檔幼兒園教育理論與實踐考試卷考試時間150 分鐘出卷時間 2009年2月2日說明：考生應(yīng)將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理。一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個最恰當(dāng)答案。每小題1分，共20分）1. 健康是指人的（）的健全狀態(tài)。A. 心理與社會適應(yīng)B .心理適應(yīng) C .身體與心理的適應(yīng) D .身體、心理與社會的適 應(yīng)2. 以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是（）。A生活習(xí)慣與能力B. 保護自身安全C. 身體活動的知識和技能D. 能聽懂并理解多重游戲規(guī)則3. 幼兒園健康教育活動的基本形式是（）。A正規(guī)的健康教育活動B .日常生活活動 C .戶外體育活動D .早操活動4

2、. 要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負(fù)荷的幼兒園健康教育的原則是（）。A適量的運動負(fù)荷原則B .全面發(fā)展的原則 C .經(jīng)?；瓌tD .多樣化原則5. 小班幼兒戶外體育活動時間一般應(yīng)該控制在（）分鐘之內(nèi)。A. 30 B .20 C. 40D. 156. 在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了 “雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。A即時的、完全的模仿B. 延遲模仿C. 創(chuàng)造性模仿D. 即時的、不完全模仿7. 幼兒語言實踐的最佳途徑是（）。A語言教學(xué)活動B.早期閱讀C. 游戲活動 D .欣賞文學(xué)作品8. 學(xué)會安靜

3、地聽同伴說話，不隨便插嘴是對（）年齡段的要求。A小小班 B .小班C .中班D.大班9. 在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言發(fā)展比較的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是（）。A直接指導(dǎo)的運用要多于間接指導(dǎo)B. 運用直接指導(dǎo)C. 運用間接指導(dǎo)D. 間接指導(dǎo)的運用要多于直接指導(dǎo)10. 問一個兩三歲的兒童，你們家有幾個人？” “家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。說明這時的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有（）心理特征。A. 從個別到一般B .從不自覺到自覺C .從具體到抽象 D .從同化到順應(yīng)11. （）幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。A小小班 B .小班C .中班D .大班12. 科學(xué)教育的

4、基本目標(biāo)有三個（）。A科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神B. 科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神C. 科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣D. 科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神13. “樹上有一個很大的鳥窩爸爸說：上面肯定有蛋.3歲半的順順很認(rèn)真接到：是不是鳥雞蛋?！边@是該年齡段幼兒認(rèn)識活動具有（）的特征。A缺乏有意性B .情緒性C .直覺行動性D.表面性14. 關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的方式與方法表述不正確的是（）。A幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動B. 種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法C. 非正式測量與正式測量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法D. 觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法。15. 介紹幼兒能理解

5、或者能看到的現(xiàn)代社會生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響是（）科學(xué)教育的目標(biāo)。A小小班 B .小班C.中班D .大班16. 關(guān)于幼兒園社會教育的論述，不正確的有（）。A幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)B. 幼兒社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要C. 幼兒社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)D. 幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行17. 幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。A人際關(guān)系B.社會性行為規(guī)范C .社會文化D.社會性18. 以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是（）。A幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標(biāo)B. 幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)C. 幫助幼

6、兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo)D. 幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù)19. 對稱是（）幼兒繪畫的一個重要特征。A.概念畫期（又稱圖式期）B.象征期 C .涂鴉期 D .寫實期20. 能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。A小小班 B.小班C .中班D .大班二、名詞解釋（每小題 3分，共15分）1. 幼兒園課程2. 普遍性目標(biāo)3. 課程實施的相互適應(yīng)取向4. 幼兒園社會教育5. 表現(xiàn)性目標(biāo)的含義三、簡答題（共20分）1. 簡述幼兒園健康教育的目標(biāo)。（4分）2. 幼兒園課程目標(biāo)制定

7、的主要依據(jù)。（3分）3. 簡要說明應(yīng)該如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。（3分）4. 簡述幼兒園教育工作評價宜重點的方面。（5分）5. 幼兒園課程的基本特征。（5分）四、案例分析題（共20分）“小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，與小朋友沒有說 任何話。不一會兒小強走到桌邊，靠近小凱，想和小凱一起玩，但小凱仍低頭拼積木，沒理 小強。玩了一會兒，小凱手上只剩下一件小熊衣服和小熊褲子，他就去找小熊頭，找不到， 他又低下頭接著拼積木。他繞著桌子拼積木，當(dāng)靠近小麗時，抬頭看著小麗拼的小熊，小凱手指著小麗的小熊大聲說：“它頭太大?！毙←愐泊舐曊f：“是我的”。小凱有點氣了

8、，但還是低頭繼續(xù)拼， 一會兒又看向小麗指著一個小熊說：“看它穿的鞋子，熊媽媽對不對？ ”小麗看了看小凱， 小凱繼續(xù)拼小熊積木，小麗不小心碰到了放圖片的盤子，發(fā)出了很響的聲音，小凱沒有任何反應(yīng)。過了一會兒，老師叫小凱去吃桂圓，他一邊接過桂圓一邊對老師說：“我家也有的。”然后認(rèn)真地吃桂圓， 吃完后繼續(xù)去拼小熊積木，拼地很認(rèn)真，不一會兒又抬頭看小麗的小熊積木，說：“你兩個是不是？ ”小麗沒反應(yīng)，他又說：“是你的，你有兩個是不是？ ”小麗 仍沒沒理他，只管自己拼。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下， 生氣地說：“你是不是有兩個？”小麗還是沒沒理他。小凱最后又只好低頭拼積木了。拼了一

9、會兒，他放下積木，走向床邊，他脫了一只鞋子，并單腳踩在床上。老師看了 對他說：“現(xiàn)在還沒到睡覺時間，我們等會再睡好嗎？”他點點頭，從床上下來。老師又對 他說：“把鞋子穿好。”他還是手扶著床欄，翹著一只光腳，單腳站在那里。于是老師對他 說：“沒關(guān)系，地上很干凈，你踩一腳就到了，不會臟的。他聽了，光著一只腳走到老師身 邊，老師幫他穿好了鞋子。”上述內(nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進行的區(qū)域活動中記錄的一個活動片段。請結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點，你是如何評價？你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng) 對他們之間的“沖突”，并說明理由。五、活動設(shè)計題（共25分）請設(shè)計大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明

10、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程以及 設(shè)計意圖。六、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案。每小題1分,共20分）1、A2、D3、A4、A5、B6、A7、C8、B9、D10、C11、B12、D13、D14、A15、D16、A17、D18、A19、A20、D二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1 幼兒園課程幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進身 心全面和諧撫州的各種活動的總和。2普遍性目標(biāo)依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進行原則性規(guī)范 或總括性指導(dǎo)的目標(biāo)，具有普遍性、模糊性、規(guī)范性特點。3. 課程實施的相互適應(yīng)取向把課程

11、實施過程看成是課程計劃與班組或?qū)W校實踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組 織模式各方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。4. 幼兒園社會教育幼兒園社會教育是指發(fā)展幼兒社會性行為目標(biāo)，以增進幼兒社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社 會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。5. 表現(xiàn)性目標(biāo)指每個兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，它追求的是兒童反應(yīng)的多元性，而不是同質(zhì)性。三、簡答題（共20分）1. 簡述幼兒園健康教育的目標(biāo)。（4分）（1 ）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（1分）（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（1分）（3）知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；（1分）（4） 喜歡參加體育

12、活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。（1分）2. 幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)（3分）（1）對幼兒的研究（1分）（2）當(dāng)代社會生活的研究（1分）（3）對學(xué)科知識的研究（1分）3. 簡要說明應(yīng)該如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。（3分）（1）幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極相互作用；（1分）（2）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)該充分發(fā)揮這一資源的作 用；（1分）（3）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)成為幼 兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。（1分）4. 簡述幼兒園教育工作評

13、價宜重點的方面。（5分）（1）教育計劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上；（1分）（2）教育內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性；（1分）（3）教育過程是否為幼兒提供提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展的需要；（1分）（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要與個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展， 都有成功感；（1分）（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。（1分）5. 幼兒園課程的基本特征。（5分）（1）基礎(chǔ)性、啟蒙性（1分）（2）全面性、生活性（1分）（3）整合性（1分）（4）活動性與直接經(jīng)驗性（1分）（5）潛在性（1分）七、案例分析題（20分）案例一：上述內(nèi)容

14、是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進行的區(qū)域活動中記錄的一個活 動片段。請結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點，你是如何評價？你覺得教師應(yīng) 該如何應(yīng)對他們之間的“沖突”，并說明理由。參考答案：小凱：自我控制能力強；堅持性好；自我調(diào)節(jié)能力強，有策略。（4分）小麗：自我控制能力強；反應(yīng)快，有策略。（3分）評價：活動中反映了幼兒之間比較好的解決問題的能力，說明平時教師可能比較注重 幼兒在自由活動中各項能力培養(yǎng)，符合幼兒園區(qū)域活動組織的要求。（5分）在小凱和小麗的之間發(fā)生整個事件的過程中，教師應(yīng)該以旁觀為主，有必要做些記錄。事后可以就幼兒的具體情況進行一些交流與引導(dǎo)。理由是：區(qū)域活動的特點是幼兒自主

15、活動為主，在沒有發(fā)生幼兒無法解決以及危險性事件的情況下，教師應(yīng)該扮演旁觀者、記錄者、 引導(dǎo)者的角色。（8分）六.請設(shè)計大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程以 及設(shè)計意圖。（25分）（一）活動目標(biāo)：（6分）1. 引導(dǎo)幼兒通過多種途徑了解魚鰭的作用，誘發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣。2. 鼓勵幼兒嘗試運用各種材料和方法探究魚鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動手操作能力與思考能力。（二）活動準(zhǔn)備：（4分）1. 每組活魚一條，大的活魚一條。2. 各種幼兒可能需要的探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。（三）活動過程：（8分）1. 活動開始部分：教師引題：“魚鰭有什么用？”，了解幼兒對魚鰭的經(jīng)驗背景。2. 活動基本部分：（1）教師設(shè)問：什么方法來了解魚鰭的作用。（2 ）幼兒討論與嘗試，運用各種材料與手段了解魚鰭的作用。教師注意觀察與記錄。（3 ）教師引導(dǎo)幼兒討論與總結(jié)探究結(jié)果。3. 活動結(jié)束部分教師用一條較大的魚，分別引導(dǎo)幼兒觀察魚鰭的數(shù)量和生長位置，同時學(xué)習(xí)了各部位 魚鰭的名稱。再進行分別包住各部位魚鰭的演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚仍能平穩(wěn)地向前游動，但老師用手輕輕推魚，魚就失去平衡倒下去了， 說明