一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃(1)

1、一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本班原有37個學(xué)生，后轉(zhuǎn)入3個，現(xiàn)共有學(xué)生40名，。經(jīng)過第 一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué) 能認(rèn)8001000字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏 固率一般，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。 本學(xué)期將進(jìn)行會增加 閱讀時間，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練 及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)， 我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)

2、含 教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵 都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課識字” 45篇課文和1個語文園地”各部分相 互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 一一鼓勵學(xué)生探究發(fā) 現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累一一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際一一與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全

3、冊要 求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要 求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了 少量要求認(rèn)識的字。三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能 在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開 語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。 字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿 勢合乎要求。4、能借助漢語拼音，用普

4、通話朗讀課文，做到正確、流利，逐 步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀 能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆 號、問號。5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自 己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動 說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊 心，培植學(xué)生的愛國主義情感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會2

5、50個生字，認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能 在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開 語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。 字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿 勢合乎要求。4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐 步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀 能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆 號、問號。5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自 己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問

6、號、嘆號。6、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用 普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動 說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。五、教學(xué)措施教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過程中 應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備， 教師要做 到心中有數(shù)。（一）、識字寫字教學(xué)。1、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué) 習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。 可以采用多種方 式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，女口，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，2、教師要采用多種形式，注意

7、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回 生。3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓 學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。（二八閱讀教學(xué)。1、要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué) 生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而 是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚?種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。2、在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論 書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自 己看法的機(jī)會。3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們 創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。（三八口語交際教學(xué)。1、教師

8、要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。3、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動， 增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語 文，用語文的意識。總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué) 習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué) 習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。五、教學(xué)進(jìn)度安排一年級語文下冊分周教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)內(nèi)容1 開學(xué)常規(guī)教育識字一 1柳樹醒了2 2春雨的色彩 3鄧小平爺爺植樹4古詩兩首語文園地一3 識字二5看電視6胖乎乎的手_4 7棉鞋里的陽光8月亮的心愿 語文園地二5 識字三9兩只雞蛋 10松鼠和松樹6 11美麗的小路12失物招領(lǐng)語文園地三識字四 13古詩兩首14 荷葉圓圓15夏夜多美16要下雨了 17 、小壁虎借尾巴 語文園地四識字五 18四個太陽19烏鴉喝水20 司馬光21稱象語文園地五識字六 22吃水不忘挖井人 23王二小24畫家鄉(xiāng)25快樂的節(jié)日語文園地六識字七26小白兔和小灰兔27兩