《一幅名揚中外的畫》公開課教案(預(yù)學(xué)單)0001

1、精品文檔人教版三年級上冊*一幅名揚中外的畫教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值 和藝術(shù)價值，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。3、初步培養(yǎng)圖文對照讀懂課文”等自學(xué)方法?！窘虒W(xué)重點難點】通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的歷史價值和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng) 學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情?！菊n前準(zhǔn)備】下發(fā)“自主學(xué)習(xí)單”，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上填寫學(xué)習(xí)單。制作PPT【教學(xué)過程】 課前談話：1 、中華傳統(tǒng)文化博大精深，像一座巨大的寶庫。在第五組課文中，我們可以認(rèn)識古代大 思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫。

2、今天，老師給大家?guī)砹艘环嫞鞘?么呢？先看看關(guān)于它的介紹一一課件出示：它是我國古代十大傳世名畫之一。它被宋徽宗稱為“神品”，后人稱它為“我國宋代的小百科全書”。它曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴搶奪的目標(biāo)它曾經(jīng)五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，歷盡劫難，演繹出許多傳奇故事。它就是清明上河圖（出示整幅畫）2、這節(jié)課就讓我們走進(jìn)清明上河圖，去了解為何稱它為一幅名揚中外的畫 一、初識畫卷，整體感知（一）1、揭題，齊讀。讀好“名揚中外”。2、題目中有個四字詞語一一“名揚中外”，社么意思？（名氣傳遍了中國和外國） 能給“名揚中外”換個詞嗎？（舉世聞名、世界著名、聞名于世、聞名中外、名揚四海、

3、譽滿全球等）小結(jié)：平時注意積累詞語，是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們帶著理解再讀課題。3、現(xiàn)在請大家打開書翻到77頁，這是一篇略讀課文，我們可以根據(jù)閱讀提示來讀書4、請同學(xué)們認(rèn)真對照圖畫讀讀課文，讀完以后你可以再完善一下你的預(yù)學(xué)單。（二）1 、師：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真。老師想檢查一下大家的預(yù)習(xí)，這些詞語你會讀了嗎？出示預(yù)學(xué)單詞語篇的截圖：汴梁保存撐船攤販官吏毛驢悠閑拽住驚擾形態(tài)各異張擇端厘米2 、師：那么這些句子你會讀嗎？出示 3 個帶有多音字的句子： 三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。 街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館 因為人太多，眼看就要碰上對面來的一乘轎子。解釋“作坊”：從事手工

4、制造加工生產(chǎn)的場所；一乘：古代稱 4匹馬拉的車一輛為一乘3 、師：預(yù)學(xué)單上還有一張名片，你填好了嗎？出示一位學(xué)生填的名片，校對。提問：這些信息你都是從課文的哪個自然段搜集到的？（第一自然段） 出示第一自然段：看來第一自然段雖然只有幾句話，但包含的信息量卻非常大，你最關(guān) 注的是哪個信息？從這個信息里你感受到什么？預(yù)設(shè)：（1）長 528 厘米，高 24.8 厘米：這幅畫很長。（2）畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面：告訴了我們這幅畫的內(nèi)容。（3）八百多年的歷史：這幅畫的歷史很悠久。（4）還完整地保存在北京故宮博物院里：告訴了我們這幅畫的現(xiàn)狀。 讓我們再把這一段讀一讀，你對哪個信息最感興趣就突出那個詞。齊

5、讀。二、走進(jìn)畫卷，感受熱鬧導(dǎo)語： 以上是對這幅畫的總體介紹，這幅圖到底特別在哪兒？我們的課文對它進(jìn)行了生 動具體的描寫。請你們再仔細(xì)地看這幅畫，然后讀讀課文的二三四小節(jié)，你從什么地方感受 到它確實是一幅名揚中外的畫？根據(jù)學(xué)生談到的內(nèi)容出示相應(yīng)的段落 （一）學(xué)習(xí)第二自然段，感受“人多”1 、生：畫面上的人物很多，涉及到的行業(yè)也很多。（板書：人物眾多）出示第二段。2 、課文中是怎樣介紹的？（指名讀： “有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買 賣的生意人，有留著長胡子的道士， 有走江湖的醫(yī)生， 有擺小攤的攤販， 有官吏和讀書人師：農(nóng)民、船工、生意人、道士、醫(yī)生、攤販、官吏和讀書人都是來自不同行業(yè)

6、的人，想一想，還有哪些人？說得完嗎？所以作者用一個標(biāo)點符號表示（ ）師：畫上匯聚了三百六十行的人， 看來我們的畫家一定是下了很大功夫！ 有感情的齊讀 百六十行，哪一行的人都畫在上面了。 ”3 、出示張擇端作這幅畫的經(jīng)歷和過程： 據(jù)我所知， 張擇端作這幅畫時的確下了很大功夫提問：看到這里你有什么感想？（指名讀） 帶著對張擇端的敬佩之情我們再讀第二自然段。4 、師：是呀，因為畫家下了這么大的功夫，畫上的人物眾多，所以清明上河圖稱得上是一幅 （引讀課題 ） 生：（齊）名揚中外的畫。二）學(xué)習(xí)第三自然段，感受“熱鬧”1 、過渡：除了人物眾多，這幅畫還有什么特別之處？2、生：畫上的街市很熱鬧，還畫了許多形

7、態(tài)各異的人。（出示第三段前半段） 畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的， 是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車， 有的悠閑地在街上溜達(dá)。重點理解“形態(tài)各異”：（板書“形態(tài)各異”）形態(tài)各異是什么意思？（指很多事物形 狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。）都有哪些形態(tài)各異的人？（有的騎著馬）小結(jié)：原來冒號后邊的句子就在告訴你什么叫“形態(tài)各異”，看來聯(lián)系上下文理解詞語 也是一個好方法。（出示畫中熱鬧的場面）看看這幅圖，我們還可以來說：有的有的還有的3 、是啊，琳瑯滿目的店鋪，來來往往的行人，此起彼伏的叫賣聲，怎么會不熱鬧呢！

8、齊 讀這部分內(nèi)容。4 、過渡：在這一段中，你還從什么地方感受到這是一幅名揚中外的畫？5、出示句子：畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人 小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。問：這里有幾句話？ （ 2句）第一句話它想表達(dá)什么？（人?。┑诙湓挘海ㄇ宄?感受“一寸”、“黃豆”的大?。阂淮缬卸啻螅?.3333厘米），用手指比劃一下；黃豆 大家見過吧？怎么樣？對比產(chǎn)生沖突：想象一下，在黃豆般大小的地方，我們可能可以看到畫中人物的什么？ （可能可以看到人物的動作、鏡頭再拉近可以看到人物的服裝、鏡頭再拉近還可以看到人物 的表情、再拉近甚至還可以看到人物臉上的毛孔）師：在這么

9、小的地方，卻能把人物畫的如此清楚，你對這位畫家有何想法？ 預(yù)設(shè)：這位畫家的畫技實在太高超了！這位畫家實在太厲害太了不起了?。ㄖ该x） 師：讓我們帶著這樣的感受讀（齊讀）師：是呀，正是畫家有如此高超的畫技，我們才稱清明上河圖是一幅 （引讀課題）生：（齊）名揚中外的畫。三、細(xì)品畫卷，感悟傳神1、過渡：還有哪里讓你感受到這是一幅名揚中外的畫？ 生：橋北頭的情景畫得很有趣。（出示第四段，指名讀）2、問：哪里讓你覺得特別有意思？預(yù)設(shè)：就在這個緊急時刻，那個騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒碰上那乘轎子。追問：這個時候，你仿佛看到了什么？（馬被驚得揚起了頭、抬起了前蹄）聽到了什么？ （馬驚慌失措而叫的聲音）

10、引導(dǎo)：這一幕實在太驚險了！3、問：還有哪兒很有意思？預(yù)設(shè)：這么一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。 追問：此時，你仿佛聽到了什么？（驢驚慌失措喊叫著） 引導(dǎo)：這一幕還有幾分搞笑呢！3、你看，張擇端把這樣一個類似于交通事故的情景呈現(xiàn)在我們面前，就好像在放電影 一樣逼真，用課文中的一個詞語來說，就是一一傳神（板書“傳神”）引讀“你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！”朗讀指導(dǎo)：你會帶著怎樣的心情讀？（敬佩、自豪、驕傲）指名讀。4、師：正是因為張擇端畫的如此逼真?zhèn)魃?，清明上河圖才被稱為是一幅 （引讀課題）生：（齊）名揚中外的畫。師：學(xué)到這里，我想用一首詩表達(dá)我此時此刻對畫家、對這幅畫的感想，（出示小詩，3歡迎下載精品文檔師讀）歷經(jīng)風(fēng)雨八百年, 繁華古都在眼前。 千姿百態(tài)眾生相, 盡在綿綿畫卷中。 揚名海外震國威, 驚世絕技人人贊。四、延伸拓展，抒發(fā)情感。過渡：其實在中國傳統(tǒng)文化的寶庫中，像清明上河圖這樣的瑰寶還有許許多多，請 你在音樂聲中靜靜欣賞。1、出示傳統(tǒng)文化的圖片，學(xué)生欣賞。2、提問：看了這么多中國的傳統(tǒng)文化，你有什么想說的？ 預(yù)設(shè)：中華傳統(tǒng)文化實在太博大精深了！中國文化太豐富了，作為中國人我太驕傲了！