2019最新川教版歷史八年級上冊第10課《新文化運(yùn)動的興起》教案1

1、2019最新川教版歷史八年級上冊第10課新文化運(yùn)動的興起教案1教學(xué)設(shè)計(jì)課題新文化運(yùn)動的興起單元第四單元學(xué)科歷史年級 八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .知識與技能掌握新文化運(yùn)動興起的時間、標(biāo)志、主要代表人物；簡述新文化運(yùn)動的發(fā)展過程和主 要內(nèi)容；理解新文化運(yùn)動的歷史作用。2 .過程與方法(1)通過歷史圖片資料，創(chuàng)設(shè)歷史f景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)通過對新文化運(yùn)動興起原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識思想文化是當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)狀況的反映，同時在一定條件下又對政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)揮反作用。(3)通過對新文化運(yùn)動主要內(nèi)容的分析和探討新文化運(yùn)動在近代思想解放運(yùn)動中的地位 和作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的初步能力。3 .情感

2、態(tài)度和價值觀(1)通過了解新文化運(yùn)動的發(fā)展歷程，使學(xué)生學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者為拯救國家、改造社會而不斷追求真理的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感和社會責(zé)任感。(2)從新文化運(yùn)動時期飽含激情的作品中，體會一種努力追求真善美的人生境界，認(rèn)識人生 的意義總是將個人的價值融于社會價值之中。重點(diǎn)新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容及其影響。難點(diǎn)新文化運(yùn)動興起的原因。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：辛亥革命后，中華民國雖然成立，但民主共 和制度并沒后真止實(shí)現(xiàn)，社會仍是一片黑暗。一些 先進(jìn)的知識分子是怎樣同黑暗的封建勢力作斗爭 的呢？在當(dāng)時產(chǎn)生了什么影響呢？今天就讓我們 一起來領(lǐng)略這些先進(jìn)知識分子的風(fēng)采吧

3、！觀看問題,進(jìn)入探究新知階段。通過問題導(dǎo)入法， 創(chuàng)設(shè)歷史情景，提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。講授新課師：我們先學(xué)習(xí)篇章。第一篇章創(chuàng)辦報(bào)刊掀運(yùn)動師：誰創(chuàng)辦的什么報(bào)刊掀起了什么運(yùn)動呢？一、陳獨(dú)秀與新目年師：陳獨(dú)秀為什么要創(chuàng)辦新青年報(bào)刊呢？1 .背景：教師明確：辛亥革命后，封建思想并未清除，北 洋軍閥在思想領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流。師：我們?nèi)タ纯丛绖P倒行逆施的舉動。課件展示圖片：袁世凱身穿祭祀服在天壇祭天，見第4張ppt。教師補(bǔ)充：民國初期，袁世凱為其帝制活動制造理論根據(jù)和輿論環(huán)境，在社會上掀起一股以尊孔、祀孔為表現(xiàn)形式的復(fù)辟逆流。尊孔祭天是袁 世凱復(fù)辟帝制的預(yù)演。師：在這種情況下，陳獨(dú)秀創(chuàng)辦了新青 年。

4、課件展示圖片：陳獨(dú)秀和新青年，見第5張 ppt。教師補(bǔ)充：先進(jìn)知識分子經(jīng)過民主革命的洗禮,奮起猛烈還擊，新舊思潮激烈交鋒。1915年9月， 陳獨(dú)秀住創(chuàng)辦青年雜志（從第一卷起改名新青年），掀起了新文化運(yùn)動。教師組織學(xué)生活動：觀看視頻，結(jié)合所學(xué)，回答以下問題2 .新文化運(yùn)動興起的時間：3 .新文化運(yùn)動興起的標(biāo)志：4 .新文化運(yùn)動的兩大陣地：5 .新文化運(yùn)動的代表人物：課件播放視頻：新文化運(yùn)動 ，見第7張ppt。齊讀第一篇章名稱。學(xué)生結(jié)合課本 回答。學(xué)生觀看圖 片。學(xué)生觀看圖 片。學(xué)生觀看視 頻。學(xué)生結(jié)合課本 回答。有利于學(xué)生形成 整體感知。能了解陳獨(dú)秀創(chuàng) 辦報(bào)刊的原因。創(chuàng)設(shè)歷史情景， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

5、習(xí) 興趣。能對陳獨(dú)秀的活 動有所了解。創(chuàng)設(shè)歷史情景， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。能知道新文化運(yùn) 動的興起過程有10 / 8教師明確:2.1915年9月；3.陳獨(dú)秀在創(chuàng)辦 青年雜志(1916年第二卷起，改名為新青 年)4.新青年和大學(xué)；5.陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅、蔡元培等。師：讓我們一起去領(lǐng)略這些知識分子的風(fēng)采。師：我們在一起看看新文化運(yùn)動的另外幾位 代表人物的風(fēng)采。課件展示圖片：李大車i、胡適、魯迅，見第9張 ppt。教師補(bǔ)充：1916年，新青年雜志編輯部由 移到，李大釗、胡適、魯迅等成為主要撰稿人。師：我們再來認(rèn)識一下北大的校長蔡元培。課件展示圖片：蔡元培，見第10張ppt。蔡元培(1868

6、1940),浙江紹興山陰人，中華 民國首任教育總長。1916年至1927年,蔡元培任大 學(xué)校長，革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)。他 提倡“兼容并包”，延攬?jiān)S多有思想的學(xué)者來學(xué)校 講學(xué)或任教。大學(xué)成為新文化運(yùn)動的搖籃。師：我們一起到大學(xué)去參觀一下吧！課件展示圖片：大學(xué)校門，見第11張ppt。教師補(bǔ)充：大學(xué)簡稱“北大”，誕生于1898年，初名京師大學(xué)堂，是近代第一所國立大學(xué)。1912年，京師大學(xué)堂改為大學(xué)。20世紀(jì)初，大學(xué)是新文化 運(yùn)動的搖籃。過渡：新文化運(yùn)動有了領(lǐng)導(dǎo)者了，他們是通過什么方式、什么內(nèi)容來向封建思想做斗爭的呢？ 讓我們進(jìn)入第二篇章。第二篇章 高舉口號破羅網(wǎng)師：民主和科學(xué)是新文化運(yùn)

7、動初期的內(nèi)容。二、民主與科學(xué)的口號學(xué)生觀看圖學(xué)生觀看圖 片，朗讀蔡元 培的資料。學(xué)生觀看圖齊讀第二篇章 名稱。所了解。能對李大釗、胡 適、魯迅的活動 有所了解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力。創(chuàng)設(shè)歷史情景, 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。學(xué)生能對第二篇章形成整體感知。1 .新文化運(yùn)動初期的主要內(nèi)容：教師明確：提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反 對迷信；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。師：新文化運(yùn)動是我國第一次向好f多年的正統(tǒng)思想進(jìn)行了止面的挑戰(zhàn)。教師強(qiáng)調(diào)：是資產(chǎn)階級文化舊文化的挑戰(zhàn)。師：新文化運(yùn)動的口號是什么呢？2 .新文化運(yùn)動的兩大口號：師：你們知道什么是民主和科學(xué)嗎？課件展示：什么是民主和科學(xué)呢？提倡民主，就是要宣

8、傳資產(chǎn)階級的民主精神和 民主思想，建立資產(chǎn)階級民主制度，反對封建禮教和 封建的倫理道德，反對封建專制和軍閥獨(dú)裁。提倡科學(xué)，就是要傳播科學(xué)知識，樹立科學(xué)精神， 運(yùn)用科學(xué)法則，反對迷信和盲從。師：正是在民主和科學(xué)的旗幟下，先進(jìn)的知識分子向好f多年的封建禮教進(jìn)行了挑戰(zhàn),對阻礙進(jìn)步的舊政治、舊道德、舊文學(xué)等展開了英勇的斗 爭，在社會上掀起了一場生機(jī)勃勃的思想解放的潮流。教師組織學(xué)生議一議：新文化運(yùn)動與辛亥革命、近代化探索之有什么關(guān)系呢？教師明確：1.區(qū)別：辛亥革命是學(xué)習(xí)四方的 政治制度，新文化運(yùn)動是學(xué)習(xí)西方的思想文化。2.聯(lián)系：二者都屬于資產(chǎn)階級向西方學(xué)習(xí)的 革命活動，同屬于近代化探索的內(nèi)容。過渡：新

9、文化運(yùn)動是怎樣通過文學(xué)革命向封建舊文化作斗爭的呢？讓我們進(jìn)入第三篇章。第三篇章文學(xué)革命創(chuàng)典范三、文學(xué)革命學(xué)生結(jié)合課本 回答。生：民主和科學(xué)。學(xué)生朗讀民主 和科學(xué)的相關(guān) 知識。學(xué)生相互討 論。齊讀第三篇f。培養(yǎng)學(xué)生從教材 中提取信息的能 力。培養(yǎng)學(xué)生的參與 意識。培養(yǎng)學(xué)生分析問 題和解決問題的 能力。學(xué)生對第三篇章 形成整體感知。師：什么是文學(xué)革命呢？1.什么是文學(xué)革命？它是新文化運(yùn)動初期的又一個重要內(nèi)容，在民學(xué)生朗讀文學(xué)學(xué)生能知道文學(xué)主和科學(xué)兩面大旗下，一些先進(jìn)的知識分子提出以 白話文代替文言文，是對封建主義文學(xué)的攻擊 ，是提 倡新文學(xué)的一場文學(xué)革命運(yùn)動。師：在文學(xué)革命運(yùn)動中，先進(jìn)的知識分子有

10、哪些代表作品呢？革命的概念。革命的相關(guān)知 識。2.代表作品：學(xué)生結(jié)合課本能對代表作品有教師明確：胡適的文學(xué)改良芻（chu） 議；陳獨(dú)秀的文學(xué)革命論；魯迅的狂人回答。所了解。日記。學(xué)生當(dāng)堂練有助于學(xué)生識別教師強(qiáng)調(diào)：“芻”的讀法和寫法。師：我們先學(xué)習(xí)胡適的作品。課件展示圖片：胡適的文學(xué)改良芻議，見習(xí)。生字。第18張ppt。學(xué)生觀看圖創(chuàng)設(shè)歷史情境，教師補(bǔ)充：1917年初，胡適在新青年上發(fā)表文學(xué)改良芻議，提出以白話文代替文言文 ，主 張寫文章須“言之有物”。從1918年起，新青年率先改用白話文和新式標(biāo)點(diǎn)符號。片。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷 史的興趣。師：陳獨(dú)秀也發(fā)表了文章。學(xué)生觀看圖學(xué)生對文學(xué)革課件展示圖片：文學(xué)

11、革命論，見第19張ppt。教師補(bǔ)充：繼胡適之后，陳獨(dú)秀發(fā)表文學(xué)革 命論，主張用通俗易懂的白話文來表達(dá)新思想，反對用雕琢、艱澀的文言文來宣揚(yáng)舊思想。師：我們再看看魯迅的作品。片。學(xué)生觀看圖命論有所了 解。課件展示圖片：狂人日記，見第20張ppt。教師補(bǔ)充：魯迅在新青年上發(fā)表白話文小說狂人日記。把反封建的思想內(nèi)容同白話片。學(xué)生對狂人日 記有所了解。文形式結(jié)合起來，成為新文學(xué)的典范。師：新文化運(yùn)動有什么影響呢？3.新文化運(yùn)動的影響：（1）性質(zhì)：師：新文化運(yùn)動有什么影響呢？教師組織學(xué)生分組討論：對于新文化運(yùn)動，有人說是歷史上空前的思想大解放運(yùn)動，有人說它有很大歷史局限性。你怎樣評價它呢？教師明確：1.

12、進(jìn)步性：它對封建專制制度和封建思想文化進(jìn)行了一次猛烈的掃蕩，推動了自然科學(xué)的發(fā)展。促進(jìn)了人民特別是知識青年的 覺醒，為馬克思主義在的傳播創(chuàng)造了條件。2.局限性：前期的新文化運(yùn)動沒有同群眾運(yùn)動 相結(jié)合,對東西方文化存在絕對肯定或絕對否定的 偏向。教師組織學(xué)生進(jìn)入鞏固提升。1.新文化運(yùn)動是近代的一場思想解放運(yùn)動，下列對它的興起，說法正確的選項(xiàng)是（）a.李大釗在新青年上發(fā)表青春一文b.陳獨(dú)秀在創(chuàng)辦青年雜志c.蔡元培出任大學(xué)的校長d.陳獨(dú)秀在創(chuàng)辦青年雜志答案：d2 .請看右圖，此刊物提 出的口號是（）a.民主和科學(xué) b.自強(qiáng)和求富c.變法圖強(qiáng) d.三民主義答案：a3 .新文化運(yùn)動的兩大陣地是（生：是近

13、代史 上一次空前深 刻的思想解放 運(yùn)動。學(xué)生結(jié)合課本 回答。學(xué)生分組討論。學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識回答。學(xué)生觀看圖片互相討論。學(xué)生能了解新文化運(yùn)動的性質(zhì)。學(xué)生能理解新文化運(yùn)動的影響。培養(yǎng)學(xué)生的合作 能力，分析問題 和解決問題的能 力。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的識圖 能力。每周評論新青年大學(xué)湘江評論a.b. c. d.答案：c4 .有人說，新文化運(yùn)動是戊戌變法和辛亥革命的繼續(xù)，其主要含義是指它（）a.繼續(xù)堅(jiān)持反封建斗爭b.繼續(xù)向西方學(xué)習(xí)c.提出民主和科學(xué)的口號d.主張民主共和答案：a5 .下列選中，成為新文學(xué)典范的白話小說是（）a.文學(xué)革命論b.狂人日記c.文學(xué)改良芻議d.青春答案：b答案：c6 .材料：西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他 們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位 先生，可以救治政治上、道德上、藝術(shù)上、思想上 一切的黑暗。陳獨(dú)秀請根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，說說“德、賽兩先生” 指的是什么？答案：“德先生”和“賽先生”是對民主和科學(xué)的另一種稱呼。民主與科學(xué)的英文分別是 democracy和 science。人們以單詞的第l個子母 再加上“先生”二字，這樣既生動又簡單，讓人過目 小標(biāo)。學(xué)生結(jié)合課本 回答。學(xué)生結(jié)合課本 回答。學(xué)生結(jié)合課本 回答。學(xué)生結(jié)合課本 回答。有利于學(xué)生鞏固